Вера Михайловна Семенютина

«Музей это дверь в прошлое и окно в будущее» - таков был девиз Международной Конференции 2008 года «Музеи и всемирное наследие».

Музей в образовательном учреждении может и должен стать важной составляющей в гражданско-патриотическом воспитании молодежи.

Гражданское образование – это система воспитания и обучения личности, предусматривающая создание условий для становления нравственной гражданской позиции, гражданской компетенции и обретения опыта общественно-полезной гражданской деятельности в контексте непрерывного образования. Это стержень всей учебно-воспитательной работы, как в учебной, так и во внеурочной деятельности.

О себе

Развитие внутреннего мира человека представляет собой осмысленный практический процесс, и целью этого развития должно стать повышение осознанности и увеличение внутренней силы. Повышение осознанности достигается путем самопознания. Осознанность без внутренней силы лишь приведет к тому, что к человеку будут относиться как к школьному отличнику, которого никто не принимает всерьез, поэтому необходимо развивать внутреннюю силу. Внутренняя сила нарабатывается путем реальных действий.

Книги, которые сформировали мой внутренний мир

Гэвин Кеннеди, «Договориться можно обо всем» - ее принято считать библией переговорщиков. Эта книга посвящена повышению мастерства общения и ведения любых переговоров. Очень глубокая книга, и разумеется, будет очень полезной любому человеку.

Моё портфолио

Музей – исторически обусловленный многофункциональный институт социальной информации, предназначенный для сохранения культурно-исторических и естественно-научных ценностей, накопления и распространения информации посредством музейных предметов. Документируя процессы и явления природы и общества, музей комплектует, хранит, исследует коллекции музейных предметов, а также использует их в научных, образовательно-воспитательных и пропагандистских целях.

Функционирование музеев в конкретных исторических условиях определяет существование особой сферы общественной деятельности – музейного дела, составными элементами которого являются: практическая деятельность музеев и охрана памятников, музейная сеть, музейная политика и законодательство, система подготовки и повышения квалификации кадров, профильные научные, научно-методические и учебные центры, специализированная периодика, наконец, специальная научная дисциплина – музееведение.