Яковчук Анна Валентиновна

Здравствуйте, очень рада видеть вас в гостях. По всем вопросам обращайтесь в сообщение.

О себе

Меня зовут Яковчук Анна Валентиновна, мне 19 лет. Окончила 9 классов, поступила в "Педагогический колледж" в городе Черняховск. На данный момент учусь на 4 курсе. О себе: коммуникативная, умею организовать свою деятельнось, всегда готова прийти на помощь, стрессоустойчивая, творческая. Проходила производственную практику по ПМ.03 Классное руководство МДК.03.01 Теоретические и методические основы деятельности классного руководителя с 01.12.25г. по 13.12.25г.

Книги, которые сформировали мой внутренний мир

Книги, которые сформировали мой внутренний мир, — это не строгий список по педагогике, а скорее карта, которая привела меня к профессии учителя.

Сначала был мир детской литературы, который учил сопереживанию. "Поллианна" Элинор Портер показала силу оптимизма, а "Вафельное сердце" Марии Парр — как важно сохранять доверительный, почти дружеский взгляд на ребенка, видеть мир его глазами. Эти книги стали первым уроком детской психологии.

Позже на меня повлияли тексты о взрослении и выборе. "Над пропастью во ржи" Сэлинджера, "Убить пересмешника" Харпер Ли и "Похороните меня за плинтусом" Павла Санаева (с его болезненной темой неправильной любви) заставили остро почувствовать, как хрупок внутренний мир подростка, как важно для него наличие справедливого и понимающего взрослого рядом. Я осознала, что хочу быть таким взрослым.

И наконец, профессиональный стержень помогли выстроить труды педагогов-гуманистов. "Педагогическая поэма" Макаренко — о силе коллектива и ответственности. Януш Корчак с его "Как любить ребенка" — о безусловном уважении к правам и достоинству маленького человека. А современные книги вроде "Французских детей не плюются едой" Памелы Друкерман или работ Людмилы Петрановской дали практический взгляд на выстраивание границ и привязанности.

В итоге, мой внутренний мир — это сплав художественного сопереживания из детских книг, острого социального чувства из романов о взрослении от великих педагогов. Всё это вместе и убедило меня, что класс — не просто комната для уроков, а пространство, где растут личности, и я хочу быть там не контролером, а проводником и защитником.

Мой взгляд на мир

Мой взгляд на мир строится на вере в человека и его потенциал. Я вижу мир как пространство для развития, где важнее всего — уважение, диалог и возможность расти. Как будущий педагог, я верю, что искренняя поддержка и вера в ребёнка могут изменить его жизнь. Поэтому я стремлюсь не просто учить, а вдохновлять, создавать среду, где можно безопасно ошибаться, задавать вопросы и становиться собой. Для меня это и есть основа настоящих перемен — не глобальных, а тихих, личных, которые начинаются в классе.

Мои достижения

Быть педагогом уже достижение. Мое умение находить общий язык с детьми, подходить к каждому ребенку индивидуально, умение объяснять материал простым языком.

Моё портфолио

Участвие в игре Что? Где? Когда? Участвие в мероприятиях колледжа.