Главные вкладки
Забродина Мария Андреевна
Сайт учителя-дефектолога
Профессия: Учитель-дефектолог
Профессиональные интересы: Развитие коммуникативных навыков у обучающихся с задержкой психического развития в игровой деятельности
Увлечения: Роллер-спорт
Регион: Челябинская область
Место работы: МАДОУ "Детский сад № 462 г. Челябинска"
Навигация
Ссылка на мой мини-сайт:
https://nsportal.ru/zabrodina-mariya-andreevna«Чтобы быть хорошим преподавателем, нужно любить то, что преподаёшь, и любить тех, кому преподаёшь»
Добро пожаловать на мой сайт!
Этот сайт создан, чтобы стать вашим помощником и источником вдохновения. Надеюсь, вам понравится проводить здесь время и находить интересные идеи для вашей профессиональной деятельности или воспитания собственных детей.
Буду признателен каждому вашему комментарию и предложению. Вместе мы сможем создать пространство, которое вдохновит многих на творчество и стремление к новым знаниям.
Спасибо, что посетили мою страницу, и желаю вам приятных открытий и успехов в вашем образовательном пути!

О себе
Учитель-дефектолог
ОПЫТ РАБОТЫ
2018 (сентябрь) – 2019 (декабрь)
ГРЦ «Росток» (на базе МБОУ «Школа-интернат № 4 г.Челябинска») – учитель-дефектолог.
Обязанности:
- организация работы, направленной на социализацию и максимальную коррекцию недостатков в развити обучающихся с РАС в рамках работы структурных подразделений (адаптационные группы и режим поддержки)
- обеспечение информационно-психологического сопровождения семьи, воспитывающей ребёнка с РАС по вопросам сопровождения, повышение родительской компетентности и социальной активности семей
- разработка рекомендаций по учебно-методическому, психолого-педагогическому обеспечению и сопровождения образовательного процесса обучающихся с РАС
2019 (февраль) – 2020 (декабрь)
ГРЦ «Росток» (на базе МБОУ «Школа-интернат № 4 г.Челябинска») – тьютор
Обязанности:
- педагогическое сопровождение проектирования и реализации индивидуальных образовательных программ обучающимися
- педгогическое проектирования образвательной среды и обеспечение взаимодйствия субъектов образовательногопроцесса
2019 (декабрь) – 2021 (август)
МБОУ «Школа-интернат № 4 г.Челябинска») – учитель-дефектолог
Обязанности:
- проведение индивидуальных и групповых занятий по исправлению недостатков в развитии, восстановлению нарушенных функций
- осуществление обследования обучающихся
- консультативно-методическая работа
2021 (сентябрь) –
МАДОУ «Детский сад № 462 г.Челябинска») – учитель-дефектолог
Обязанности:
- проведение индивидуальных и групповых занятий
- осуществление обследования обучающихся
- консультативно-методическая работа

Моё портфолио
ОБРАЗОВАНИЕ
Основное высшее (бакалавриат)
2017 год- ЧелГУ
Специальность: Специальное дефектологическое образование
Основное высшее (магистратура)
2020 год - ЮУрГГПУ
Специальность: Психолого-педагогическое сопровождение лиц с нарушением речи
2016 год - повышения квалификации по дополнительной образовательной программе "Русский жестовый язык"
2016 год - участие в тренинге по программе "Ранняя пташка" (EarlyBird, Москва)
2017 год - участие в тренинге "Языковая программа Макатон в России для специалистов"
2019 год - повышение квалификации по дополнительной образовательной программе "Почему малыш не говорит? Модель психоречевого развития ребенка раннего возраста"
2021 год - повышение квалификации по дополнительной образовательной программе "Визуализация и презентация информации с помощью ИКТ"
2022 год - повышение квалификации по дополнительной образовательной программе «Теория и методика реабилитации лиц с ограниченными возможностями здоровья ()ДЦП, АУТИЗМ, синдром Дауна и слбовидящие) посредством занятий роллер спортом»
2023 год - повышение квалификации по дополнительной образовательной программе «Теория и методика воспитания и обучения детей с ограниченными возможностями здоровья в условиях реализации ФГОС ДО»
2025 год - повышение квалификации по дополнительной образовательной программе «Информационные технологии и нейросети для педагогов: применение и интеграция в образовательный процесс»
2025 год - повышение квалификации по дополнительной образовательной программе "Дифференциальная диагностика речевых нарушений у детей"