Захарова Елена Вениаминовна

Работаю с детьми коренной национальности севера- ненецкими детьми. Работа интересная, но очень сложная: дети, прибывая из тундры, не владея русским языком, сразу начинают обучение по программе для русскоязычных школ. Моя задача- помочь этим детям адаптироваться в новых жизненных условиях. И в данном случае моя работа как логопеда немного отличается от той работы, к которой привыкли учителя- логопеды общеобразовательных школ. Конечно, я тоже занимаюсь постановкой звукопроизношения, хотя дети поступают  в школу 7-8 летними и , звуки, как правило, уже все имеются. Правда, есть здесь свои специфические проблемы: у многих детей межзубное [з, с, ц, ], [в] произносится как английское [w], [р] чаще всего грассирующий- это связано с особенностями родного языка детей. Но самое главное- заставить этих детей говорить по-русски, сделать так, чтобы они не стеснялись высказывать свои мысли, преодолели языковой барьер. Поэтому включаю в свои занятия те виды упражнений, которые стимулируют речевую деятельность учащихся: учим небольшие стихи, скороговорки, готовим пересказы, составляем рассказы по серии картинок, по сюжетным рисункам, сочиняем сказки... И результаты уже есть- принимаем участие с выпускниками логопункта в конкурсах чтецов, сочинений, готовим исследовательские работы.

О себе

Образование- высшее, педстаж- 25, стаж работы логопедом- 10

Мой взгляд на мир

Не навреди!

Моё портфолио

Здесь опубликованы материалы, подготовленные моими учениками, которые в разное время занимались или занимаются на школьном логопункте. Чтобы заинтересовать учащихся, стараюсь включать в занятия творческие задания: пишем мини- сочинения на разные темы, сочиняем стихи о сказочных персонажах, сами придумываем сказки, готовим мини- постановки. Вся эта работа направлена, прежде всего, на развитие связной речи учащихся- детей коренной национальности.