Пережегина Юлия Петровна

   В школе работаю семнадцать лет, преподаю химию в 8-11 классах. За это время поняла, что в школе многое начинается с учителя. А каким должен быть современный учитель? Школа и её жители-дети помогли мне прийти к следующим выводам, что:

   1. Учитель должен быть талантливым.

   Талант педагога – это необъятность замыслов, интуиция, доброта и тактическая дальнозоркость.

   2. Учитель должен иметь духовное здоровье.

    У учителя должна быть потребность занять ум, потребность думать, мыслить, понимать то, что видит... Вряд ли приходится доказывать, что ум не роскошь, а гигиена. Гигиена духовного здоровья, столь же необходимого для жизни, как и здоровье физическое.

    3. Учитель должен быть всегда молодым.

    Что же такое молодость для учительства? Я попыталась расшифровать слово молодость.

М – молодые, О – озорные, Л – любознательные, О – отзывчивые, Д – добродушные, О – оптимисты, С – созидатели, Т – творцы, Ь – «ь» для смягчения жизненного негатива.

    4. Учитель должен быть мудрым и сильным.

    Бывает и так, что стремительный поток событий сжимает упругое время, что оно уже не течет, а мчится, как ветер, и тогда мудрость приходит к человеку раньше, чем в спокойные и неторопливые времена.

    И тогда каждый из нас может свернуть горы: написать за ночь сценарий мероприятия, подготовить и провести открытый урок, сделать ремонт в классе и чем больше дел, тем больше у нас для этого появляется сил.

    5. Учитель должен жить с верой в лучшее.

    Вера в лучшее является фундаментом для деятельности учителя.

    6. Каждое дело творчески, а иначе зачем?

    Если представим все знания человечества как шар. Тогда пространство вне шара – область неизвестного. Поверхность шара показывает границу с неизвестным. Шар знаний в последнее время стал резко «раздуваться», и количество новых задач, с которыми приходится сталкиваться людям, также резко возросло, возросла и ответственность за их решение. Хорошее решение задачи – новые возможности, а плохое – новые неприятности, вплоть до войн и экологических катастроф.

   7. Учитель должен иметь активную жизненную позицию.

   Человек – существо не только биологическое, но и в большей степени общественное. Его жизнь будет неполной, если он не вписан в окружающую среду многообразными связями, не станет участником жизни этой среды, её преобразователем и созидателем, не будет противостоять деструктивным явлениям.

   8. Учить необходимо с увлечением.

Мне всегда не хватало терпенья и воли.

Мне хотелось чуть больше. Как минимум - вдвое.

А ещё не хватало во взгляде загадки, 

Нужных слов - в лексиконе, а в мыслях - порядка.

Не хватало тепла. Никогда не хватало

На духи, на часы, на такси до вокзала.

Не хватало капелей, стихов, сновидений,

Пяти стоп, шести чувств, семи пятниц в неделе.

Не хватало мне крыльев. А я бы летала...

Две руки есть, но их почему-то мне мало.

Нет, двурукою мне недостаточно быть,

Чтоб жалеть, раздавать, обнимать и дарить.

Не хватало людей, лиц, имён и событий,

Песен, вёсен, дождей и внезапных открытий...

...А сегодня проснулась. Привстав на кровати,

Испугалась: а вдруг мне когда-нибудь хватит...

О себе

Образование: высшее, Курганский государственный университет, естественно-географический факултет.

Специальность по диплому: химия.

Квалификация: учитель химии и биологии.

Начало педагогической деятельности: 1999 г.

Место работы: МБОУ СОШ № 4, город Ханты-Мансийск.

Квалификационная категория: высшая.

Жизненное кредо: Стать первым учителем не по счёту, а по уважению.

Книги, которые сформировали мой внутренний мир

Книги, которые сформировали мой внутрений мир - это мои книги и они только для меня.

Открываю томик одинокий —
томик в переплёте полинялом.
Человек писал вот эти строки.
Я не знаю, для кого писал он.

Пусть он думал и любил иначе,
и в столетьях мы не повстречались...
Если я от этих строчек плачу,
значит, мне они предназначались.

Мой взгляд на мир

      Хочется поделиться с вами очень короткой, но при этом очень мудрой притчей о взгляде на мир.

      Однажды учитель сказал своему ученику: "Зайди в эту комнату и постарайся увидеть все предметы коричневого цвета". Ученик с легкостью назвал ему почти все предметы коричневого цвета. Тогда учитель попросил: "А теперь вспомни предметы синего цвета, которые находились в комнате". И ученик, к своему удивлению, не смог назвать даже одного предмета.

      Мы видим в своей жизни то, что пытаемся увидеть, то, что привыкли видеть, а в ней есть всё. И каждый человек видит свой мир по-своему. Я пытаюсь видеть мелочи, радоваться мелочам. Ведь из них складывается крупное, приятное, радостное.

      Иногда достаточно окружить себя приятными вещами, чтоб жизнь стала такой же приятной.

Мои достижения

      В ходе инновационного поиска пришла к пониманию того, что в образовательном процессе я должна направить свою деятельность на формирование у обучающихся аналитических, проектных, исследовательских, коммуникативных умений (что закреплено в ФГОС) через проектно-исследовательскую деятельность. За последние десять года (2009-2019 г.г.) обучающиеся под моим руководством выполнили и защитили 28 исследовательских работ.

     О верном направлении в педагогической деятельности говорит наличие призёров и победителей в научно-практических конференциях «Шаг в будущее» городского и Всероссийского уровня, в городской экологической конференции старшеклассников, в региональной молодёжной конференции имени В.И. Шпильмана «Проблемы рационального природопользования и история геологического поиска в Западной Сибири», во Всероссийских конкурсах исследовательских работ "Юность, наука, культура", "Знание, наука, творчество", в международном конкурсе "Живая идея", в региональном конкурсе "Энергия и среда обитания", в конкурсе "Сбережем почву-сохраним жизнь на Земле" и в др.

    Имею грамоты и благодарственные письма от Департамента образования администрации города Ханты-Мансийска, Департамента образования и молодёжной политики Ханты-Мансийского округа – Югры, главы города Ханты-Мансийска.

    В 2013 году получила грант от Главы города Ханты-Мансиск.

Моё портфолио

Здравствуй, мой посетитель!

    Если ты учитель химии, то этот сайт для тебя. Надеюсь, что наше общение будет плодотворным и ты возьмёшь кое-что для себя со страниц моего сайта. Если ты далёк от преподавания в школе, то скорее всего, тебе здесь будет скучно. В любом случае выбор за тобой.