Учебно- материальная база нашей группы детского сада

 Так как я в настоящее время работаю с детьми старшего дошкольного возраста, то представила перечень справочной литературы для работы с детьми  старшей группы. Хотя некоторые материалы мы используем для всех возрастных групп.

Перечень справочной литературы и дидактических материалов.

Старший дошкольный возраст.

Алёшина Н.В. Ознакомление дошкольников с окружающим и социальной действительностью. Старшая группа.- М.: ООО «Элизе Трейдинг», 2001.

Алябьева Е.А Нравственно-этические беседы и игры с дошкольниками. –М. : ТЦ Сфера, 2004

Антонова О.В. Умные игры. Умные дети. – Новосибирск: Сиб. универ. Издательство, 2008.

Афонькина Ю.А. Мониторинг качества освоения программы. Старшая группа. – Волгоград: Учитель, 2011.

Блинова Г.М. Занятия. Познавательное развитие детей 5-7 лет.-М: ТЦ Сфера, 2007.

Бондаренко Т.М.Комплексные занятия в старшей группе детского сада.-Воронеж: ТЦ Учитель, 2004.

Волкова В.Н., Степанова Н.В. Конспекты занятий в старшей группе детского сада.-Воронеж: ТЦ Учитель. 2004.

Воронкевич О.А. (автор-сост.). Добро пожаловать в экологию.- Санкт-Петербург: «Детство-Пресс», 2003.

Галанов А.С. Развивающие игры для малышей.- М.: «Аст-пресс», 2009.

Горбатенко О.Ф. Комплексные занятия с детьми среднего и старшего дошкольного возраста по разделу «Социальный мир».-Волгоград: Учитель, 2007.

Голицина Н.С. Перспективное планирование в детском саду. Старшая группа.-М.:Издательство «Скрипторий 2003», 2007.

Горькова Л.Г., Обухова Л.А. Сценарии занятий по комплексному развитию дошкольников. В старшей группе. –М: ВАКО, 2005.

Доронова Т.Н. Развитие детей 5-7 лет в театрализованной деятельности., М, 1999.

Дыбина О.В. Ребёнок в мире поиска.- М: ТЦ Сфера,2012.

Дыбина О.В. Ознакомление с предметным и социальным окружением. Система работы в старшей группе детского сада.-М:Мозайка-синтез, 2012.

Жукова Г.Н.Нравственные беседы с детьми 4-6 лет-М: «Издательство ГНОМ и Д», 2005.

Иванова А.В. Естественно-научные наблюдения и эксперименты в детском саду. Человек. , М: Творческий центр, 2004.

Козак О.Н. Большая книга детских игр от 3-7 лет. –СПб:Союз, 1999.

Ковалько В.И. Азбука физкультминуток для дошкольников. –М: «ВАКО», 2005.

Краснощёкова Н.В. Сюжетно-ролевые игры для детей дошкольного возраста.,- Ростов на Дону: Феникс, 2008.

Комарова И.А., Николаева С.Н. Сюжетные игры в экологическом воспитании детей.-М: Издательство «ГНОМ и Д», 2003.

Кандала Т.И. и др. /автор-сост. Перспективное планирование воспитательно-образовательного процесса по программе « От рождения до школы» под редакцией Н.Е. Вераксы, Т.С. Комаровой, М.А. Васильевой. Старшая группа.-Волгоград: Учитель, 2012.

Комарова Т.С. (под ред.).Комплексное перспективное планирование в старшей группе детского сада., М: Мозайка-Синтез, 2011.

Кондрыкинская Л.А. (под ред.). С чего начинается Родина? –М: ТЦ Сфера, 2007.

Лыкова И.А. Изобразительная деятельность в детском саду. Старшая группа. –М: «Карапуз Дидактика», 2006.

Лунина Г.В. Воспитание детей на традициях русской культуры.М: «Элизе-Трейд»,2004.

Малюшкин А.Б., Романова Е.А. (под ред.). Правила дорожного движения для детей дошкольного возраста. –М: ТЦ Сокра, 2007.

Машкова А.А. /сост. Ребёнок и окружающий мир. Занятия на прогулке. Старшая группа.- Волгоград: ИТД «Корифей», 2005.

Мартынова Е.А., Сучкова И.М..Организация опытно-экспериментальной деятельности детей 2-7 лет.-Волгоград. Учитель, 2011.

Медведева Н.З., Москвина Т.В., Симакова Т.П. Инновационная образовательная модель. Начальная школа- детский сад., Волгоград: Учитель, 2012.

Метлина Л.С. Занятия по математике в детском саду.-М.: Просвещение, 1985.

Прохорова С.Ю., Нигматулина Н.В., Евстигнеева В.И. Нетрадиционные формы проведения родительских собраний в детском саду.-М: Издательство «Скрипторий 2003», 2011.

Пономарёва И.А. , Позина В.А. Формирование элементарных математических представлений . Старшая группа. М: Мозайка-Синтез, 2011.

Петрова Т.И.. Сергеева Е.Л., Петрова Е.С. Подготовка и проведение театрализованных игр в детском саду. М: Школьная пресса, 2003.

Петрова Т.И., Петрова Е.С. Игры и занятия по развитию речи дошкольников. Старшая группа. –М: Школьная Пресса, 2004.

Проценко Т.А. Оздоравливающие игры для малышей.-М: АСТ пресс, 2007.

Подольская Е.И. Спортивные игры и занятия на открытом воздухе для детей 3-7 лет., Волгоград:Издательство Учитель

Погонцева Л.В., Москалюк О.В. Педагогика взаимопонимания. Занятия с родителями.-Волгоград. Учитель, 2010.

Санкина Л.К. Познание предметного мира : комплексные занятия для детей 5-7 лет.-Волгоград, учитель, 2009.

Селихова Л.Г. Планирование воспитательно- образовательной работы в детском саду.(5-6 лет). –М: Мозайка синтез, 2005.

Семенака С.И. Учимся сочувствовать, сопереживать. Коррекционно- развивающие занятия с детьми 5-8 лет. –М: АРКТИ, 2005.

Соломенникова О.А. Воспитание и обучение детей в старшей группе детского сада. –М: мозайка-синтез, 2008.

Тимофеева Л.Л. Построение развивающих занятий со старшими дошкольниками.-М: Педагогическое общество России, 2006.

Тугушева Г.П. , Чистякова А.Е. Экспериментальная деятельность детей 2-7 лет. –Санкт-Петербург: Детство пресс, 2008.

Ушакова О.С. . Гавриш Н.В. Знакомим дошкольников с литературой.Конспекты занятий. –М: ТЦ Сфера, 2003.

Шипицина Л.М. Азбука общения. Развитие личности ребёнка, навыки общения со взрослыми и сверстниками (3-6 лет).-«Детсво пресс», 2002.

Шорыгина Т.А. Какие звери в лесу? Путешествие в мир природы и развития речи. –М: «Издательство ГНОм и Д». 2002.

Наличие технических средств обучения в группе и детском саду.

В группе:

- музыкальный центр;

- DVD плеер;

- телевизор;

- ноутбук.

CD и MP3 диски:

Сборники детских песен: «Новогодние», «Песенки про маму», «Песни для будущих солдатов», « Песни из любимых мультфильмов», «Песенки о лете», «Осенние песенки».

Мультфильмы:

«Мультпарад», «Смешарики»(все выпуски), «Мультфильмы нашего детства», «Маша и медведь» (все выпуски), «Винни Пух и все-все-все», «Ну погоди!» (все выпуски), «Фиксики», «Барбоскины».

Презентации: «Гигиена», «Космос», «Зима», «Бытовая техника», «Чем пахнут ремёсла?», «Еда», «Полезная и не очень полезная еда», «Генеалогическое древо», «Головные уборы», «Инструменты», «Каша- радость наша», «Лесные птицы», «лесные звери», «Мебель», «Мой дом», «Моя Родина- Россия», «Одежда», «Посуда», «Предметы в доме», «Профессии людей», «Профессии в детском саду», «Снег», «Ветер», «Явления природы», «Весна», «Осень», «Лето», «Явления природы», «Северный полюс».

Мультимедиа:

«Бабочка», «В деревню», «Весенняя капель», «Времена года», «Гимн России», «Дождик», «Дождик кап-кап», «Зверята», «Зима-красавица», «Злюка», «Кошка Мурка», «Мама», «Наступила осень», «Очень я мамочку люблю», «Плакса», «Весна», «Резвушка», «Новогодняя разминка», «Ёлочка», «Хозяюшка», «Загадки про осень», «Осень. Картины», «Путешествие по сказке», «Физминутка «Осень», «Урожайная», «Игрушки», «Цыплята».

В саду (находятся в отдельном помещении детского сада):

- планшет;

-экран на штативе;

-проектор.

Методическое обеспечение  основной общеобразовательной программы дошкольного образования по выполнению годовых задач:

Образовательная область «Социально- коммуникативное развитие»

• Губанова Н.Ф. Игровая деятельность в детском саду
• Комарова Т.С., Куцакова Л.В. Трудовое воспитание в детском саду.
• Куцакова Л.В. Нравственно- трудовое воспитание в детском саду.
• Князева О.Л., Стеркина Р.Б.  «Безопасность» - основы безопасности жизнедеятельности детей.
• Козлова И.А. «Приключения будущих первоклассников».
• Крюкова С.В., Слободяник Н.П. «Удивляюсь, злюсь, боюсь, хвастаюсь и радуюсь».
•  Хухлаева О. В. «Тропинки к своему я».

Образовательная область «Познавательное развитие».

• Алешина Н.В. Ознакомление дошкольников с окружающим и социальной действительностью.
• Ефанова З.А. «Познание предметного мира»
• Дыбина О.Б. «Ознакомление с предметным и социальным окружением».
• Затулина Г.Я. Конспекты комплексных занятий по развитию речи».
• Арапова – Пискарева Н.А. Формирование элементарных математических представлений
• Помораева И.А., Позина В.А. «Формирование элементарных математических представлений».
• Соломенникова О.А. Экологическое воспитание в детском саду.

Образовательная область «Речевое развитие».

• Гербова В.В. Развитие речи и общения детей в детском саду.
• Ушакова О.С. Программа по развитию речи в детском саду.
• Картушина М.Ю. «Логоритмика для малышей».
• Нищева Н.В. «Система коррекционной работы в логопедической группе с общим недоразвитием речи».
•  Филичева Т.Б., Чиркина Г.В.  Программа обучения детей с фонетико-фонематическим недоразвитием речи.

Образовательная область «Художественно- эстетическое развитие»

• Комарова Т.С. «Художественное творчество. Занятия по изобразительной деятельности».
• Казакова Т.Г. «Развивайте у дошкольников творчество».
• Лыкова И.А. «Изобразительная деятельность в детском саду».
• Арсенина Е.Н. «Музыкальные занятия».
• Гербова В.В. «Приобщение детей к художественной литературе»
• Ушакова О.С. «Знакомство дошкольников с литературой».

Образовательная область «Физическое развитие».

• Пензулаева Л.И. Оздоровительная гимнастика для детей 3-7 лет.

• Пензулаева Л.И. «Физическая культура в детском саду».
• Степаненкова Э.Я. Физическое воспитание в детском саду.
• Доскин В.А., Голубева Л.Г.  «Растем здоровыми».
• Новикова И.М.  Формирование представлений о здоровом образе жизни у дошкольников.    

РППС в старшей группе 

При организации предметной среды в группах старшего дошкольного возраста необходимо учитывать потребность детей в творчестве и самоутверждении. Среда в старшей и подготовительной группе – это поле деятельности, образ жизни, передача опыта, творчество, предметное образование, историческая эпоха. Эта среда изменчива, динамична. Она достаточно разнообразна.