Аникина Наталья Владимировна

О себе

Работаю в детском саду с 1979 года. Сначала работала нянечкой, поступила на заочное отделение в  Орехово- Зуевское  педучилище. По окончании стала работать воспитателем. В 2001 году уволилась из сада, но в 2003 вернулась обратно.

Мой взгляд на мир

Мои достижения

Моё портфолио

На свете есть много различных профессий,

 И в каждой есть прелесть своя.

 Но нет благородней, нужней и чудесней

 Чем та, кем работаю я!

 Отрывок из песни "Вальс воспитателей".

Работа воспитателя требует большого труда, терпения. Воспитатель должен любить детей такими,  какие они есть, понимать их.  Понимать детей, значит встать на их позицию, ценить их чувства, принимать их заботы и дела как серьезные и считаться с ними.

Каждому ребенку необходим индивидуальный подход, учитывая  его физическое состояние и уровень умственного развития.

Задача  воспитателя: воспитывать здоровую, физически  развитую, творческую, коммуникабельную личность. Нужно создавать условия для реализации индивидуальных способностей каждого ребенка. Чтобы  воспитать  у детей уверенность в себе, не надо бояться  лишний раз похвалить ребенка, даже тогда, когда его успехи очень скромны.

В работе с детьми использую современные технологии : здоровьесберегающие, игровые, проектные  и методики дошкольного образования. Активно применяю в работе информационно-коммуникационные технологии.

Для  организации учебного процесса я использую не только программу, по которой работает детский сад, но и журналы: «Ребенок в детском саду», «Дошкольная педагогика», «Дошкольное воспитание», «Современное дошкольное воспитание», а также методические пособия и программы :

О.А. Воронкевич «Добро пожаловать в экологию»,

Н. В. Алешина «Ознакомление дошкольников с окружающей и социальной действительностью»,

 И. А. Лыкова «Изобразительная деятельность в детском саду»,

Т.С. Комарова «Занятия по изобразительной деятельности»,

О.С. Ушакова «Развитие речи и творчества дошкольников»,

О.В. Павлова: «Изобразительная деятельность и художественный труд»,

 С. Н. Николаева «Экологическое воспитание дошкольников»,

 В.В. Гербова «Занятия по развитию речи» ,

 Г.Я.Затулина «Конспекты комплексных занятий по развитию речи» ,

О.В. Дыбина «Занятия по ознакомлению с окружающим миром»,

Н.А.Карпухина «Конспекты занятий в ср гр детского сада»

И. А.Пономарева «Занятия по формированию элементарных математических представлений»,

что позволяет мне делать процесс обучения детей насыщенней и интересней.

Стремясь повысить интерес воспитанников к занятиям, использую нетрадиционные методы и техники на занятиях по художественному творчеству (рисованию, аппликации, лепки)

Я стараюсь активно участвовать в жизни детского сада: показываю открытые занятия, участвую в утренниках.  Показывала открытое занятие по развитию речи и аппликации  в  средней группе. Участвую в работе МО, семинарах.

 С целью снижения  заболеваемости, большое внимание уделяю оздоровительной работе. 

Ежедневные прогулки с детьми (от +30 и до -17  градусов), чередование  подвижных игр и игр малой подвижности, купание в бассейне, физкультурные занятия, пальчиковые игры, утренняя и  бодрящая гимнастика после дневного сна, все это способствует укреплению здоровья и закаливанию детского организма.

«Солнце, воздух и вода – наши лучшие друзья». 

 Организуем спортивные праздники и развлечения: «Путешествие в страну Спортландия», «С детства спортом занимайся - будешь сильным, будешь ловким».

 Важное условие полноценного физического развития детей – тесный контакт дошкольного учреждения и семьи. С этой целью организуем семейные спортивные праздники: «Папа, мама, я – спортивная семья»

 И очень приятно, когда твою работу положительно оценивают не только дети, но и их родители.