Белозерцева Юлия Александровна

О себе

Родилась 18 августа1986 года. Имею высшее образование. Закончила  Армавирскую Государственную педагогическую Академию. Диплом от 24 июня 2016года.

Получила дополнительное профессиональное образование «Волгоградская Гуманитарная Академия профессиональной подготовки специалистов социальной сферы» . Диплом о профессиональной переподготовке от 21 октября 2016 года.

Работаю учителем начальных классов в Муниципальном Бюджетном  Образовательном Учреждении №10 имени В.Ф.маргелова  Кавказского района посёлка Степного

Педагогический стаж – 1 год

В данном учреждении – 1 год

В данной должности – 1 год

Курсы повышения квалификации

В октябре 2015года  прошла обучение в ГБОУДПО  «Институт развития образования» Краснодарского края по программе повышения квалификации "Концептуальные основы введения ФГОС ДО".

Книги, которые сформировали мой внутренний мир

Произведения русских классиков: Толстой Л.Н., Достоевский Ф.М, Островский А.Н., Чехов А.П. и пр.

Моё портфолио

Закончив педагогический университет по специальности «учитель начальных классов», я была полна сил и энтузиазма, для того, чтобы покорять «педагогический Эверест» в школе. Но судьба распорядилась иначе, и первый педагогический опыт я получила в качестве воспитателя детского сада. Очень хороший опыт. Уже тогда я достаточно полно понимала многие сложности, с которыми сталкиваются коллеги из начальной школы. Всё-таки, задумываясь о смене профиля деятельности, работу в школе я представляла себе, как и многие молодые специалисты, какой-то особенно творческой, предоставляющий свободу полёту фантазии…Мне казалось, что урок, идеально подготовленный учителем – это своего рода гарантия успешного усвоения материала, а непоколебимое следование установленным правилам дисциплины – стопроцентный порядок в классе.

Не могу сказать, что начав свой педагогический путь в школе, я испытала какое-то разочарование из истории «ожидание и реальность», но некоторые моменты учителя открывались для меня с новой стороны. Далеко не всегда отлично подготовленное занятие даст ожидаемые результаты, и причин тому масса: от невыполненного домашнего задания до неважного настроения или какой-то досадной ситуации, случившейся у ребёнка. Ведь к нам приходят разные ученики: сильные и не очень, интересующиеся и равнодушные, те, которые схватывают «на лету», и те, кому нужно время, апогеем педагогического мастерства, к которому стремлюсь, считаю учение учителя разглядеть индивидуальность каждого и решить, что доброго можно с ней сделать, а не превращать всех в унылую серую толпу, ожидающую звонка с урока, как божью милость.

Какой же вывод я сделала из этой «реальности»? Учиться! Не останавливать  личный образовательный процесс  ни на минуту. Урок, прошедший на «ура» в одном классе, может не найти ни одного отклика в другом. И здесь учителю снова нужно учиться! Учиться чувствовать своих учеников, их настроение, особенности восприятия и интересы.

Я всегда понимала важность и значимость профессии учителя, но теперь, входя каждый день в свой класс, я ощущаю колоссальную ответственность, ведь эти мои малыши, сидящие сегодня за партами – это будущее России. И мне тоже предстоит жить в этом будущем. От того каким оно станет зависит жизнь и судьба нашей Родины. Поэтому, я снова учусь. Учусь у них и вместе с ними. Учусь терпению и терпимости, открытости и непосредственности, учусь умению признавать и исправлять собственные ошибки. Можно ли привить это ученика, если сам усвоил их кое-как? А ещё учусь умению посмотреть на себя со стороны. Очень важное умение. Помогает обозначить горизонты, к которым нужно стремиться, выделить то, что ещё нужно освоить, чтобы продуктивно двигаться дальше.

Таким образом, моя школьная реальность не очень отличилась от ожидания, но подтолкнула меня к постоянному совершенствованию и поиску собственного педагогического стиля, способного воспитать и обучить достойное поколение.

В заключении хочется сказать, все, выбравшие на мой взгляд, лучшую профессию на Земле – учитель, обрекли себя на долгий и кропотливый труд, часто непростой, и неблагодарный в начале и оплаченный безусловной любовьюи признанием в конце.