Главные вкладки
Богданова Любовь Ивановна
Сайт учителя-дефектолога ДОУ
Профессия: учитель-дефектолог
Профессиональные интересы: Использование технологий развития мелкой моторики как средство улучшения речевого развития дошкольников с ЗПР
Увлечения: Рукоделие, рисование
Регион: Санкт-Петербург
Населенный пункт: г. Сертолово Ленинградская обл.
Место работы: ГБДОУ детский сад № 121 комбинированного вида Выборгского района Санкт-Петербурга
Навигация
Ссылка на мой мини-сайт:
https://nsportal.ru/bogdanova-l-iДля обретения знания нужно учиться, для обретения мудрости, - уметь наблюдать.
Если хочешь летать, научись сначала стоять, ходить, бегать, лазать и танцевать; взлететь без этого не возможно.
![](/sites/all/themes/acquia_marina/_img/about_me.png)
О себе
Работаю в детском саду с 18 лет, сначала воспитателем, затем, окончив ЛГПУ им.А.С.Пушкина дефектологический факультет, стала работать учителем -дефектологом. Имею высшую квалификационную категорию.
![](/sites/all/themes/acquia_marina/_img/knigi.png)
Книги, которые сформировали мой внутренний мир
Русская и зарубежная литература.
![](/sites/all/themes/acquia_marina/_img/dostizh.png)
Мои достижения
Лауреат районного конкурса педагогических достижений в номинации "Гармония, благополучие, поддержка".
Автор статьи в научно-методическом сборнике РГПУ им.Герцена "Влияние ручного праксиса на речевое развитие дошкольников"
Награждена грамотой отдела Образования Выборгского района Санкт-Петербурга
Благодарственное письмо оргкомитета V Международной конференции "Ресурсы успешной педагогики. Современный взгляд" за выступление-доклад.
![](/sites/all/themes/acquia_marina/_img/portfolio.png)
Моё портфолио
Вся история развития человечества доказывает, что движения руки тесно связаны с речью. Познание окружающей действительности маленьким ребенком происходит в процессе активного манипулирования с предметами. Я считаю, что раннее приобщение ребенка к разнообразной ручной деятельности позволяет не упустить сензитивный (благоприятный) период в его развитии и дает ребенку возможность успешно развиваться. В своей работе с детьми с ЗПР я ежедневно применяю систему игр и упражнений на развитие мелкой моторики и как следствие у детей формируется память, мышление, воображение, воля и организованность, развивается речь - все то, что необходимо ребенку для успешного обучения в школе.
Добавить творческую работу ученика
Код для вставки списка публикаций на другие сайты