Главные вкладки
Богунова Галина Анатольевна
Сайт учителя иностранного языка , до 01.09.2023 педагога дошкольного образования
Профессия: учитель иностранных языков(немецкий, английский) педагог-психолог
Профессиональные интересы: краеведение
Увлечения: путешествия, кулинария
Страна: Россия
Регион: Владимирская область
Населенный пункт: г.Киржач, Владимирская область
Место работы: МОУ СОШ №7,Владимирская область, г.Киржач
Навигация
Ссылка на мой мини-сайт:
https://nsportal.ru/bogunova-galina-anatolevnaПусть сопутствует мне во всём удача!
Ступая по пути педагогической деятельности, все свои знания и способности вложу в свою работу.
![](/sites/all/themes/acquia_marina/_img/about_me.png)
О себе
Закончила Орехово-Зуевский педагогический колледж по специальности учитель иностранного языка(немецкий, английский) в 1999году. В 2000году вышла замуж. Имею двоих детей. 2003году закончила МГОПУ по специальности педагог-психолог. Прошла профессиональную переподготовку "Теория и методика преподавания английского языка в ДОУ"(раннее обучение).
![](/sites/all/themes/acquia_marina/_img/knigi.png)
Книги, которые сформировали мой внутренний мир
Л.Н.Толстой "Война и мир", Н.Островский "Гроза", М.Шолохов "Поднятая целина".
![](/sites/all/themes/acquia_marina/_img/vzgljad.png)
Мой взгляд на мир
Если семья вместе, то и душа на месте.
![](/sites/all/themes/acquia_marina/_img/dostizh.png)
Мои достижения
В марте 2023 года написала статью " Дидактические игры как эффективное средство успешного обучения английскому языку младших школьников"
![](/sites/all/themes/acquia_marina/_img/portfolio.png)
Моё портфолио
ЭССЕ на тему: Я-учитель.
Учитель-это проводник в мир знаний ребенка, просветитель, которому вверено самое дорогое-детские души. От личности педагога, его нравственности культуры, профессионализма, от того, какие духовные ценности привьет он ребенку, зависит будущее нашей страны.Я современный педагог и должна соответствовать предъявляемым к профессии требованиям. Должна быть высококвалифицированным специалистом; знать Концепцию российского образования, федеральный государственный образовательный стандарт; владеть компьютерными технологиями, методами, приемами и формами работы с детьми; уметь планировать, разрабатывать дидактический материал, программы; быть готовой обучать разных детей, вне зависимости от их психологического и физического здоровья; способствовать их социализации.
В связи с этим я могу выделить ряд проблем, с которыми сталкивается любой педагог в наше время. Во- первых, все ускоряющиеся темпы информатизации и компьютеризации требуют от учителя идти в ногу со временем. Компетентность педагога должна быть на высоте, сюда включается и постоянное самообразование, и повышение квалификации, и возможность получения дополнительных разносторонних знаний. Во- вторых, высокая эмоциональная и психологическая нагрузка, большая ответственность способствуют профессиональному выгоранию. В- третьих, по-разному складываются отношения учителя с родителями, учениками и администрацией. Да, непросто работать учителем в современной школе: бесконечные отчеты, подготовка к урокам, тетради, ведение электронного журнала. Все это, казалось бы, может оттолкнуть раз и навсегда от школы и образования. Но почему же люди не уходят на более оплачиваемую работу, в бизнес? Почему, несмотря на все тяготы, стойкие работники образования, мои мужественные коллеги остаются преданными выбранному делу жизни?
Я думаю, что ответ очевиден. Любовь к детям, к делу, которое ты делаешь, чувство ответственности и патриотизм- вот что мешает свернуть с выбранного когда-то пути. Сужу по себе, если точно знаешь, во имя чего работаешь, какую благородную миссию выполняешь, тогда находишь время и на отчет, и на подготовку к уроку, и на самообразование, и проблемы становятся не проблемами, а необходимостью. Если я не мыслю свою жизнь без детей, учебников, указки и доски, значит, быть учителем для меня уже не работа, это вся моя жизнь. Педагогов, работающих в наше непростое время не благодаря, а вопреки, я считаю героями.Чтобы каждый урок проходил интересно, на одном дыхании, я поддерживаю благоприятный психологических климат, слежу за сменой видов деятельности, применяю различные формы работы: в парах, в группах, индивидуальную, коллективную. Использую на уроках современные педагогические технологии: информационно- коммуникативные, здоровьесберегающие, игровые, технологию сотрудничества и проблемного обучения, а также метод проектов, ведь как говорил американский философ и педагог Дж. Дьюи: «Мы лишаем детей будущего, если продолжаем учить сегодня так, как учили этому вчера».
Я уверена, что через ежедневное живое общение учителя с ребенком происходит их взаимное обогащение и духовный рост. Мои ученики тоже являются для меня учителями. Они многому учат меня: сдержанности, смирению, прощению, ненавидеть зло, но не ненавидеть того, кто его совершил, искренней и чистой любви, на которую способны только дети.
Мне нелегко быть учителем. Порой так сложно разобраться, где заканчивается работа и начинается личная жизнь. Дома я постоянно думаю об учениках, школьных и классных делах, а школа стала для меня второй семьей, где нет чужих детей. Иногда мне кажется, что и целых суток мало, чтобы выполнить все. С ужасом понимаю, что что-то не доделала, не успела, не все получилось так, как запланировала. Но я не сдаюсь, не унываю, а знаю, что завтра будет новый день, прозвенит звонок, и я продолжу учить, учиться, учиться…, ведь я УЧИТЕЛЬ, а значит, нет предела совершенству!
Добавить творческую работу ученика
Код для вставки списка публикаций на другие сайты