« Игры детей - вовсе не игры, и правильнее смотреть на них как на самое значительное и глубокомысленное занятие этого возраста».    М. Монтень

Игра - ведущий вид деятельности ребенка дошкольного возраста. Предметом игровой деятельности является взрослый человек как носитель определенных общественных функций, вступающий в определенные отношения с другими людьми, использующий в своей деятельности определенные правила.
Главное изменение в поведении состоит в том, что желания ребенка отходят на второй план, и на первый план выходит четкое выполнение правил игры.
Роль игры в развитии психики ребенка.
1) В игре ребенок учится полноценному общению со сверстниками.
2) Учиться подчинять свои импульсивные желания правилам игры. Появляется соподчинение мотивов - "хочу" начинает подчинятся "нельзя" или "надо".
3) В игре интенсивно развиваются все психические процессы, формируются первые нравственные чувства (что плохо, а что хорошо).
4) Формируются новые мотивы и потребности (соревновательные, игровые мотивы, потребность в самостоятельности).
5) В игре зарождаются новые виды продуктивной деятельности (рисование, лепка, аппликация)

О себе

родилась в 1975 году в Ленинграде в семье военнослужащего

по этой причине высшее образование получила в УГПИ (Уссурийском ) ныне ДГУ (Дальневосточный)

в 1996 году

затем работала в школах Санкт-Петербурга  по своей специальности

педагогика и методика начального обучения

вот уже седьмой год (с перерывом на декретный отпуск) работала

в ГБДОУ д\с 57 Калининского р-на СПб.

С августа 2017 г работаю в ГБДОУ д\с № 62 Калининского р-на СПб

Книги, которые сформировали мой внутренний мир

-

Мой взгляд на мир

Если вы  не управляете реальностью,-она управляет вами.

Моё портфолио