Газимова Елена Александровна

О себе

Я, Газимова Елена Александровна, работаю в Муниципальном бюджетном дошкольном образовательном учреждении

детский сад компенсирующего вида № 81 г. Ангарск, Иркутская область

Книги, которые сформировали мой внутренний мир

На разных этапах жизни - разные книги.

В детстве - сказки, которые формировали такие важные понятия, как любовь, добро, сострадание, помощь ближнему, сочувствие. Рассказы Н.Носова,

А. Волкова.

В школьные годы, а это - романы А. Фадеева «Молодая гвардия» о сильных духом и верных Родине ребятах, Бориса Васильева «А зори здесь тихие».

В юности - лирика М. Цветаевой, А. Ахматовой, Э. Асадова, С.Есенина.  А так же: Л.Н Толстой «Война и мир», «Анна Каренина»,

Михаил Шолохов «Тихий Дон». 

Сегодня это книги по психологии и педагогике:

Ш.А. Амоношвили «Здравствуйте, дети», «Как живёте, дети»

.А. Сухомлинский «Сердце отдаю детям»

А.С.Макаренко «Книга для родителей», «Педагогическая поэма»

Мой взгляд на мир

Мир вокруг нас вызывает у меня разные чувства, разные эмоции, но никогда не оставляет равнодушной. Иногда волнует, иногда пугает, но в то же время притягивает. Заставляет радоваться и страдать, удивляет своей красотой и порой разочаровывает жестокостью и неадекватным поведением окружающих. И все-таки, он прекрасен, потому что мы в нем живем!

Распахни свое сердце пошире,
Чтоб увидеть, услышать, понять,
Чем живут дети в суетном мире,
И что нового можешь им дать.
Детским взглядом попробуй увидеть
Звезды, Солнце, Траву и Цветы,
Детским слухом попробуй услышать
Пенье Птиц и жужжанье Пчелы…

Мои достижения

11 марта 2020г. на ММО представила опыт работы по теме:

«Технология игры в песок как средство развития творческой активности детей с ОВЗ (легкой умственной отсталостью)»

Цель: повышение профессиональной компетенции педагогов в области применения нового игрового материала – кинетического песка в развивающих и обучающих занятиях с детьми с ОВЗ

Задачи:

1. Актуализировать знания педагогов о применении технологии игры в песок в области коррекционной педагогики

2. Сформировать у педагогов общее представление о использовании кинетического песка в разных образовательных областях

 В Федеральном Государственном Образовательном стандарте дошкольного образования отмечается, что образовательная программа дошкольного образования должна быть направлена на: создание условий развития ребёнка, открывающих возможности для его позитивной социализации, его личностного развития, развития инициативы и творческих способностей на основе сотрудничества со взрослыми и сверстниками и соответствующим возрасту видам деятельности; на создание развивающей образовательной среды, которая представляет собой систему условий социализации и индивидуализации детей.

Дети с особенностями развития имеют множество ограничений в различных видах деятельности. Они не самостоятельны и нуждаются в постоянном сопровождении взрослого. Они лишены широких контактов, возможности получать опыт от других сверстников, которые есть у нормотипичного ребенка. Их мотивация к различным видам деятельности и возможности приобретения навыков крайне ограничены. Трудности в освоении окружающего мира приводят к возникновению эмоциональных проблем (страх, тревожность и т. д.). Часто мир для них кажется пугающим и опасным. Невозможность выразить свои переживания, например, в игре, как это происходит у детей с нормотипичным развитием, приводит к возрастанию эмоционального напряжения, как следствие, к возникновению поведенческих проблем. Это становится серьезным препятствием в развитии ребенка. Также нужно отметить, что познавательная активность ребенка зависит от уровня активности, а у ребенка с особенностями развития собственная активность снижена.

Работая с детьми с ОВЗ, я использую различные инновационные технологии. Очень интересной и эффективной педагогической технологией является технология игры в песок. (Автор Н.А. Санкович Технология игры в песок. Издательство: Речь, 2008 г.)

Актуальность технологии заключается, во-первых, в том, что комплексное развитие личности ребенка происходит в игре т.е. ведущей детской деятельности, во-вторых: игра в песок успокаивает, снимает агрессию и «гасит» чрезмерную активность, снижая эмоциональное напряжение воспитанника, повышает познавательную активность, развиваются сенсомоторные навыки.

Основная идея работы заключается в том, что технологию игры в песок мы используем при реализации лексической темы нашей группы. Использование технологии игры в песок гармонично дополняет традиционные формы работы с детьми. Зона песка привлекает внимание детей яркостью, необычностью, оригинальностью. Так же мы подбираем коллекцию миниатюрных фигурок в соответствии с лексической темой. Это могут быть:

•   Человеческие персонажи
•    Животные (домашние, дикие, доисторические, морские и др.)
•    Транспорт (наземный, водный, космический, и др.)
•    Растения (деревья, кусты, цветы, овощи и пр.)
•    Естественные предметы (ракушки, веточки, камни, шишки, перья и пр.)
•    Сказочные герои
•   Бросовый материал (пробки, коробочки, баночки) и др…

Строя картины из песка, придумывая различные истории, в наиболее ограниченной для ребенка форме передаем жизненный опыт, события и законы окружающего мира. Игра в песке с фигурками особенно плодотворна в работе с детьми, которые никак не могут выразить свои переживания. Дети с заниженной самооценкой, повышенной тревожностью и застенчивостью обычно охотно выбирают фигурки и переключают свое внимание. Дети же с неустойчивым вниманием весьма экспрессивны, игра дает им богатые кинестетические ощущения. При любом взаимодействии с песком используются обе руки, порой одновременно, благодаря чему идет благотворное влияние на развитие правого и левого полушарий, а также их взаимодействие. При таком подходе гармонизуется эмоциональное состояние детей с ОВЗ.

В своей работе использую кинетический песок.

Кинетический песок – новый и необычный материал: прекрасно держит форму, при этом легко распадается, а сама структура песка одновременно прочная и пористая и с этим песком можно работать на любой поверхности. Он напоминает мокрый пляжный песок, но в тоже время он мягкий и пушистый, при работе с ним руки остаются сухими и чистыми. Этот песок подходит аллергикам.

       _{Своим высшим достижением считаю зарегистрированную в 2015 году авторскую педагогическую разработку по формированию основ экологической культуры у детей старшего дошкольного возраста с нарушением интеллекта "Посмотри вокруг" (программа коррекционной работы).}

    _{В 2016 году зарегистрирована и рекомендована к использованию программа "Развитие художественно- творческих способностей старших дошкольников с нарушением интеллекта посредством пластилинографии" по этой программе  работаю в насоящее время.}

Моё портфолио

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад компенсирующего вида № 81 г.Ангарск

является учреждением, обеспечивающим индивидуально – ориентированную коррекционную помощь семье

в воспитании детей  дошкольного возраста с ограниченными возможностями здоровья (далее - ОВЗ)

Самоанализ профессиональных достижений педагога

за 2019 – 2020 учебный год.

Газимова Елена Александровна, воспитатель,

высшая квалификационная категория

Образование:                                                                                                               

Среднее – специальное.

Иркутское педагогическое училище №2 1989 г.  по специальности «Воспитание в дошкольных учреждениях» Присвоена квалификация воспитатель в дошкольных учреждениях.

Стаж работы на 01. 05. 2020г.

В данной должности – 37 лет.

В системе коррекционно – развивающего обучения – 26 лет.

Педагогическое кредо  

С детьми всегда должна быть рядом,

Даря тепло и согревая взглядом,

Их в мир прекрасного ввести

И помнить заповедь не навреди!

 Сведения о повышении квалификации

Участие в мероприятиях МБДОУ

Участие в Муниципальных мероприятиях

Участие в региональных мероприятиях

Участие во Всероссийских мероприятиях

Публикации

Звания, награды, премии, ученая степень

Достижения воспитанников

 Грамоты, благодарственные письма

Контактные телефоны (с указанием междугороднего кода):   

домашний                     мобильный телефон                     рабочий телефон                       

8(3955)51-21-29                                 89641134090                                   8(3955)53-80-50

 E-mail   е-gazimova@rambler.ru  

Портфолио: