Главные вкладки

Фадеева Елена Алесандровна

Сайт учителя-логопеда

Радость духа есть признак его силы

Профессия: Дефектология

Профессиональные интересы: Повышать профессиональный уровень, стремиться достичь высоких результатов в области дефектологии.

Увлечения: Чтение художественной литературы

Регион: Москва

Населенный пункт: Москва

Место работы: ГБОУ Школа № 37

О себе

В 1990 году закончила МГЗПИ дефектолоический факультет по специальности олигофренопедаог и логопед. Работала в детском саду, в школе, в медцентре. В ГБОУ Школе № 37 я работаю учителем-логопедам 2 года.

Основным направлением логопедического воздействия является развитие речи, коррекция и профилактика ее нарушений. В процессе логопедической работы предусматривается развитие сенсорных функций; моторики, особенно речевой; познавательной деятельности, прежде всего мышления, процессов памяти, внимания; формирование личности ребенка с одновременной регуляцией, а также коррекцией социальных отношений; воздействие на социальное окружение.

Организация логопедического процесса позволяет устранить или смягчить как речевые, так и психологические нарушения, способствуя достижению главной цели педагогического воздействия — воспитанию человека.

Логопедическое воздействие должно быть направлено как на внешние, так и на внутренние факторы, обусловливающие нарушения речи. Оно представляет собой сложный педагогический процесс, направленный прежде всего на коррекцию и компенсацию нарушений речевой деятельности.

Логопед должен знать неврологические основы речевых расстройств, быть ориентирован в вопросах детской психопатологии, иметь представление о наиболее частых формах психических нарушений у детей, так называемых пограничных состояниях, проявляющихся в поведенческих и эмоциональных нарушениях, олигофрении и задержках психического развития. Эти знания помогут ему правильно определить структуру речевого нарушения, выбрать наиболее оптимальные методы коррекции, обучения и воспитания ребенка и предупредить аномальное развитие его личности.