Генкина Татьяна Борисовна

Выпускница Симферопольского университета. 30 лет преподаю историю и обществознание. В наше интересное время пытаюсь "быть в теме", осваивая новое и совершенствуя имеющееся. Благодарна всем своим коллегам-единомышленникам,  которые поддерживают меня во всех начинаниях, друзьям из светлого прошлого и радужного настоящего, которые,  помогают жить интересно, всем творческим людям, с которыми еще сведет жизнь и даст возможность у них учиться.Благодарна всем моим выпускникам, которые меня не забывают и ,те самым, доказывают, что учитель - очень нужная профессия.

О себе

55 лет, в 1987 году окончила Симферопольский государственный университет по специальности история и обществоведение. Вышла замуж.  25 лет работала в школах Мурманска и Мурманской области.  В 2013 г. переехали в Санкт-Петербург. Имею высшую  квалификационную категорию.

Книги, которые сформировали мой внутренний мир

"Мастер и Маргарита " Булгаков М.А., "Собачье сердце" Булгаков М.А.

Мой взгляд на мир

Мир - это радуга, не всегда красочная и яркая. Бывают грозы и ненастья.  Хотелось бы, чтобы их было поменьше. Улыбайтесь чаще, согревайте друг друга своим теплом.

Мои достижения

Моё портфолио

Педагогические (образовательные) технологии, используемые в профессиональной деятельности. 

        Современная система образования призвана формировать умение учиться, ориентироваться в массивах информации, извлекать знания. В этих условиях особое значение приобретает организация учебного образования и повышение информационной культуры учащихся.

       Концепция модернизации российского образования подчеркивает необходимость  «ориентации образования не только на усвоение определенной суммы знаний, но и на развитие личности,  познавательных и созидательных способностей обучающихся. Общеобразовательная школа должна формировать целостную систему универсальных знаний, умений и навыков, а также самостоятельной деятельности и личной ответственности обучающихся, т.е. ключевые компетентности, определяющие современное качество образования».

      Происходящие изменения в общественных отношениях, средствах коммуникации (использование новых информационных технологий), необходимость обновления содержания образования определили основные задачи  моей  педагогической деятельности:

• формирование у обучающихся через уроки истории и обществознания эстетических и нравственных норм;
• овладение важнейшими общепредметными умениями и универсальными способами деятельности (извлечение информации из различных источников, включая СМИ и Интернет; информационная переработка текста)
• формирование  внешней мотивации к учению;
• выявление одаренных подростков и обеспечение реализации их интеллектуальных способностей;
• формирование логического и аналитического мышления обучающихся.

Указанные цели реализуются на основе личностно ориентированного и деятельностного подходов к обучению и воспитанию в процессе развития мыслительной и речевой деятельности школьника, формирования коммуникативной и культуроведческой компетенций, а также содействует решению комплекса воспитательных задач: развитию гармоничной личности, воспитанию гражданина, патриота своего Отечества.