Главные вкладки

Глибошина Елена Александровна

сайт воспитателя детского сада

"Смотри на мир глазами детей»

Профессия: воспитатель

Профессиональные интересы: инновационная деятельность

Увлечения: рисование, чтение книг

Регион: Нижегородская область

Населенный пункт: с.Вад

Место работы: МБДОУ детский сад "Солнышко"

Вы посетили сайт воспитателя детского сада Глибошиной Елены Александровны. Надеюсь, что представленные здесь материалы будут полезны как педагогам ДО, так и родителям дошкольников.

О профессии

Я – воспитатель, и горжусь этим, Ведь жизнь свою посвящаю детям!

Что значит, быть воспитателем? – Каждый день общаться с детьми. Находить в этом радость и удовлетворение. Думать о них. Сопереживать успехам и неудачам. Нести ответственность, любить.

К. Гельвеций сказал: «Воспитатель - это волшебник, который открывает детям дверь в мир взрослых. И от того, что знает и умеет воспитатель, зависит и то, чему и как он научит своих воспитанников».

Что значить быть воспитателем детского сада?» для меня - это:

В - внимание

О - ответственность

С - справедливость

П - правдивость

И - искренность

Т - толерантность

А - артистизм

Т - трудолюбие

Е - еще доброжелательность

Л - любовь

Ь - мягкость.

О себе

Дата рождения: 15 декабря 1977г.

Место работы: муниципальне бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад "Солнышко" Вадского муниципальног района Нижегородской области.

Должность: воспитатель

Квалификационная категория: первая

Педагогический стаж: 16 лет

Образование: высшее (Арзамасский педагогический институт им. А.П. Гайдара)

Книги, которые сформировали мой внутренний мир

Произведения руских классиков.

Мой взгляд на мир

Главное в нашей профессии – любить детей, любить просто так, ни за что, отдавать им каждый миг частичку своего сердца, и любить их как собственных, без компромиссов и условий.

Мои достижения

2010 г.- Благодарственное письмо администрации Вадского муниципального района.

2011 г. - участие в районном конкурсе "На лучшую организацию работы по прфилактике детского дорожно транспортного травматизма среди муниципальных дошкольных образовательных учреждений" Благодарность.

2012 г. - участие в конкурсе на лучшую организацию работы по профилактике детского дорожного травматизма в номинации "Лучший воспитатель МБДОУ по обучению детей правилам дорожного движения". Диплом.

2013 г. - 2 место в конкурсе "Летние фантазии" МБДОУ детский сад "Солнышко". Почётная грамота.

2013 г. - повышение квалификации ГБОУ ДПО "Нижегородский институт развития образования" по программе "Актуальные проблемы теории и методики дошкольног обучения и воспитания" в объёме 108 часов. Удостоверение.

2014 г. - лауреат Регионального конкурса методических разработок педагогов дошкольных образовательных организаций в рамках открытого регионального научно-методического Симпозиума "Наш мир - Мир Детства". Диплом.

2014 г. - участник ежемесячного конкурса "Лучший конспект занятия" на международном образовательном портале MAAM.RU .Сертификат.

2014 г. - благодарность за активное участие в развитии дошкольной педагогике от всероссийского сетевого издания для педагогов и родителей "Дошкольник".

Моё портфолио

Портфолио — собрание работ и достижений специалиста, дающих представление об уровне его мастерства и практического опыта в профессиональной деятельности.

Портфолио предназначается для:
- самооценки и стимулирования профессионального роста и деятельности воспитателя ДОУ;
- оценивания квалификационного уровня и качества профессиональной деятельности

Основными подходами к разработке и ведению Портфолио являются:
- Компетентностный подход (оценка по результатам реализации педагогом основных профессиональных функций и компетенций);
- Деятельностный подход (оценка по выполнению основных видов деятельности: воспитательно-образовательной, конструктивной и оценочной, здоровьесберегающей и здоровьеформирующей, учебно-методической, инновационной, социально-педагогической);
- Системный подход (оценка уровня совокупности профессиональных достижений: структурный анализ, способствующий выявлению системообразующих связей и отношений, определению внутренней организации Портфолио педагога; функциональный анализ, позволяющий раскрыть функции Портфолио в целом и отдельных его компонентов).

Основными принципами формирования и ведения Портфолио являются:
- Принцип непрерывности (постоянное систематичное и последовательное пополнение Портфолио);
- Принцип диагностико-прогностической направленности (отражение состояния профессионального роста, наличие параметров профессиональной деятельности);
- Принцип интеракции (обеспечение эффективной обратной связи с субъектами образовательного пространства);
- Принцип научности (обоснование целесообразности построения Портфолио на основе компетентностного, деятельностного, системного подходов);
- Принцип индивидуально-дифференцированной направленности (оценку профессионализма в соответствии с требованиями результативности воспитателя ДОУ).

Особенности Портфолио воспитателя ДОУ как формы аттестации
Портфолио представляет собой рабочую папку, содержащую многообразную информацию, которая документирует имеющийся опыт воспитателя ДОУ и отражает совокупность его индивидуальных достижений; это способ фиксирования, накопления и оценки творческих достижений воспитателя, включающий интеграцию количественной и качественной оценок педагогической деятельности; это комплект документов, подтверждающих результативность деятельности воспитателя детского сада, актуализирующий рефлексию его собственной деятельности. Портфолио – форма аттестации, в ходе которой воспитатель представляет материалы, подтверждающие его профессионализм в виде структурированного накопительного документа.

Поделись с друзьями