Гордеева Светлана Николаевна

Всё в жизни имеет начало и конец. Моя дорога в школу тоже имеет свое начало. Ещё в детстве у меня была мечта: стать учителем.
Я понимала, что быть учителем непросто. Сколько труда и терпения нужно, чтобы из маленьких, непослушных озорников выросли вдумчивые, стремящиеся к своей цели молодые люди. Но именно это и привлекало.
 Моей мечте суждено было сбыться в 1997 году, когда я после окончания пединститута, пришла работать в школу учителем математики.

О себе

Я, учитель математики, уже  24 года. Сейчас моими учениками являются ребята 5-х, 7-х, 8-х, 10-го и 11-го классов. Люблю свою работу. Очень много времени ей посвящаю. Стараюсь вкладывать "душу" в каждого из своих учеников. Но плоды, к сожалению, созревают не сразу. А как показывает опыт, через года.

Книги, которые сформировали мой внутренний мир

Нравятся произведения Александра Куприна.

Мой взгляд на мир

Всё будет хорошо. Жизнь, как зебра. В чёрно-белую полосочку. На смену чёрной полосочке, придёт белая.

Мои достижения

В 2008 году и в 2011 году мои ученики заняли призовые места в школьной научно-исследовательской конференции "Шаг в будущее".

В 2013 году два моих ученика заняли призовые места на городской конференции "Шаг в будущее. Юниор" (2 и 3 место).
В 2014 году, я руководила, написанием исследовательской работы "Графики функций, содержащих переменную под знаком модуля". Ученица, работавшая над этой темой заняла, на городской конференции "Шаг в будущее", второе место. И была приглашена на Всероссийский форум научной молодёжи "Шаг в будущее" в город Москву.

В 2016 году мой ученик стал призером (2 место) муниципального этапа всероссийской олимпиады школьников по математике.

В 2017 году команда ребят нашей школы заняла второе место в городском математическом турнире школьников.  

Моё портфолио

Общее среднее образование является основным приоритетным направлением в образовательной политике страны, а педагог - один из тех, кто претворяет её в жизнь. Современная школа в условиях перехода на национальную модель образования нуждается в "новом" типе учителя - творчески думающего, обладающего современными методами и технологиями образования, приёмами психолого - педагогической диагностики, способами самостоятельного конструирования педагогического процесса в условиях конкретной практической деятельности, умением прогнозировать свой конечный результат.

Портфолио: