Коновалова Вероника Юрьевна

Я, учитель-логопед, работаю с детьми, которые имеют множественные нарушения речи. Выбирая это направление работы  не предполагала, что данная профессия будет настолько нужной, актуальной. Ежегодно растет число детей, нуждающихся в помощи логопеда. Речь – это такой инструментарий, который можно освоить и постичь, лишь при живом эмоциональном общении, впитывая все интонации, считывая с губ верную артикуляцию, получая позитивный отклик на свои новые умения! Учитель-логопед должен быть творческой личностью, находиться в постоянном поиске новых идей, технологий.  Задачи его деятельности очень разнообразны. Это и исправление дефектов произношения, и развитие грамматического строя речи, связной речи, накопление словарного запаса, развитие фонематического слуха, профилактика и коррекция нарушений письма, чтения…

Я обязана помочь малышам, а не навредить. Важно найти такую «ниточку», которая распутает «клубок» невнятной речи. Каждый раз, когда у ребенка какое-то достижение, я вижу его радостные глаза, понимаю и убеждаюсь в том, что профессия выбрана нужная! Испытываю большую радость, когда слышу правильную, грамотную речь своих выпускников, осознавая, что являюсь первой ступенькой в начале их жизненного пути. Я получаю удовольствие от своей работы, так как осознаю, что недаром тратятся мои силы.

Наблюдая и оценивая результаты своей работы, эмоции детей и родителей, я понимаю, что моя работа очень важная.