Родители и дети

МиШаНоВа АЛеНА ВиКТоРоВНА

Многие родители больше верят детям, чем учителям. Приходят дети домой и говорят, что ничего не понимают у этого учителя, плохо он объясняет и т.п. А со стороны учителя - ничего они не учат, а ждут, что кто-то это будет делать за них!!! И в итоге - учитель "слабый"...

Кому верить и как относитиься к этой ситуации?

 

Комментарии

Сырова Ирина Васильевна

Сплошь и рядом подобные ситуации. Приглашайте таких родителей на уроки, пусть посмотрят на учителя и своё "чадо". И уже сами сделают вывод.

МиШаНоВа АЛеНА ВиКТоРоВНА

тоже вариант

Это не вариант. Приходят родители на уроки (обычно в субботу, когда у них выходной) - книжки художественные читают (вполне открыто на парте книга лежит), ребенок рядом нервничает, что его мама контролирует. Все дети на этого ученика и его маму смотрят периодически, а не учителя слушают.

Бессонова Наталия Валерьевна

Согласна с Вами

Дядина Людмила Анатольевна

Ситуация для нашей школы действительно типичная. Так и хочется сказать:"Уважаемые родители! Не верьте всему, что Ваши дети говорят о нас, учителях, тогда мы не будем верить всему, что они говорят о Вас." Подобные ситуации я обычно обсуждаю на родительских собраниях, приводя конкретные примеры из "жизни класса." Очень удивляются!

Просто дети, хорошо усвоили, что лучший способ защиты это нападение, мы живем в селе и довести до сведения родителя информацию (хорошую или плохую, неважно) об ученике можно очень быстро. Вот двоечники спешат опередить учителя, сообщив родителям свой более выгодный для себя вариант развития событий, где дети белые и пушистые, а учителя страшные мостры, которые спрашивают,то, что не задавали.

МиШаНоВа АЛеНА ВиКТоРоВНА

полностью с вами согласна!!!

Бессонова Наталия Валерьевна

И такое зачастую бывает, причем не только в селе, но и в городе, поскольку сейчас, благодаря сотовой связи, информация до учителя тоже доходит довольно быстро

Шестакова Анна Анатольевна

Действительно, Алёна Викторовна, враньё учеников про учителей - большая проблема сегодняшнего дня. Тоже не знаю, что с этим делать.
А родители не то чтобы очень уж доверяют своим детям, они просто поступают так, как им (родителям) удобно - ничего не делать, не думать, не заниматься своим ребёнком, а всё свалить на "плохого" учителя.
Если кто-нибудь подскажет методы хотя бы нейтрализации подобного "семейного" поведения - честь ему и хвала!

МиШаНоВа АЛеНА ВиКТоРоВНА

вот правильно, Анна Анатольевна, всегда легче свалить на кого-то!!! и это являемся мы - учителя....

Бессонова Наталия Валерьевна

Может быть, стоит подключить родителей бывших учеников? У меня в начале этого учебного года была такая ситуация с 5 классом. Когда на родительском собрании некоторые родители стали со слов своих детей говорить обо мне, что я ничего не объясняю, что дети не понимают и т.д. По счастью (?) в этом классе учатся младшие братья и сестры моих выпускников, и родители этих детей сказали, что не видят лучшего учителя для своих детей, что их старшие дети успешно сдали ЕГЭ и без проблем поступили в вузы

Татьяна Алексеевна Яковлева

Безусловно, родители верят самым близким. Это детям. Зная, что мы живём в непростое время, стараюсь находить такой контакт с родителями, чтобы они доверяли не только своему ребёнку, но и учителю, а в особенности классному руководителю, т.е. мне. Ведь на уроке мы даём материал не только одному ребёнку: 20-30 учащимся. И если ребёнок что-то не усвоил, значит, не учёбой занимался на уроке, о чем-то посторонним. Тем более другие ребята материал усвоили. К этому вопросу надо подходить комплексно: работать дома и на уроке. В крайнем случае обратиться к учителю, если что-то не понял на уроке. Но легче найти виноватого, чем поработать головой. Думаю, что такие проблемы есть в каждой школе. Мои коллеги-пенсионеры, которым за 60, удивляются, как нам хватает терпения работать в современных условиях, когда каждый с нас что-то может потребовать, завалить грудой бумаг и всё равно быть недовольными. Общаясь с людьми других профессий, слышу часто подобное: кто-то чем-то недоволен. Время, наверное такое. Главное не нервничать. А безвыходных положений не бывает. Всего доброго!

Рыжкова Людмила Сергеевна

Да, в наше время везде и всегда виноват учитель.

Рыжкова Людмила Сергеевна

Да, в наше время везде и всегда виноват учитель.В моей практике были случаи,когда я сообщила о плохом поведении ребенка на уроке позже ,чем это сделал сам ребенок. Было сказано очень много в мой адрес. Но когда разобрались,что ребенок был не прав, родитель даже не извинился.

МиШаНоВа АЛеНА ВиКТоРоВНА

да, и так бывает, к сожалению!!!

Людмила Сергеевна, до боли знакомая ситуация. Живем по всей России, а проблемы одинаковые практически у всех педагогов

Бессонова Наталия Валерьевна

Да, Светлана Анатольевна, проблемы у всех одинаковые, Вы правы

Да!!! проблемища! А я боюсь на что-нибудь пожаловаться родителям, стараюсь опередить их вопросы и похвалить хоть за что-нибудь. Ведь наказание будет реальным. Другая культура.

МиШаНоВа АЛеНА ВиКТоРоВНА

сегодня это стало нормой:боязнь лишний раз что-то сказать в адрес реб. он всё - равно для родителей самый хороший! Дай Бог чтобы по жизни так и было!!!!!

Бессонова Наталия Валерьевна

Юлия Юрьевна, так ведь и у нас раньше так было.

Марденская Светлана Фёдоровна

Родители верят своим детям до тех пор, пока не случиться с ними беда. Но тогда бывает уже поздно что-либо исправить.Мудрые те родители, которые обращаются за разъяснениями к учителю. В 60-70-е годы, когда я училась, у моих родителей почти всегда был прав учитель.

МиШаНоВа АЛеНА ВиКТоРоВНА

да, действительно, Светлана Фёдоровна, в прошлом учитель всегда был прав!!!!

Маратканова Светлана Николаевна

В те времена учитель был уважаемой профессией.

МиШаНоВа АЛеНА ВиКТоРоВНА

точно-точно!!! самая-самая!!!

Орлова Елена Алексеевна

Сколько людей,столько мнений,уважаемые коллеги! Очень много сейчас среди родителей таковых,которые относятся к учителю с подозрением,негативизмом и просто с неуважением!Это последствия общей деградации общества в целом,общего бескультурья.Дети очень умно и практично этим пользуются! Но нельзя промолчать и в отношении некоторых учителей,которые порой сами виноваты в возникших проблемах!

Чернышев Александр Юрьевич

Я готовлю одного десятиклассника к ЕГЭ. К каждому занятию он решает до полусотни заданий. Отправляет их по электронной почте иногда в половине ночи накануне нашей встречи. И всегда готов! При этом два месяца у них не ведется обществознание ( учитель все готовится к профессиональному конкурсу).
Я ему и в шутку и всерьез говорю: так бы вы в школе учились. На это его отец, который платит 600 рублей за занятие, отвечает: "Так ведь учится он с вами ДЛЯ СЕБЯ". Я отвечаю: "Конечно, когда учеба есть свободный выбор, тогда и ответственность высокая со всех сторон: и ученика, и учителя, и родителей. Несвободный человек - самый безответственнный". Вот и рецепт на обозначенную Вами проблему: не превращайте школу в принудиловку, развивайте вариативность обучения, раскрывайте перспективы перед учениками и их родителями, помогайте им осознать свою цель и ведите к ней. И тогда школьники и их родители "горы свернут".

Чернышев Александр Юрьевич

А осознают ли это учителя? Ведь с этим мальчиком должен работать прежде всего учитель в школе. Во всяком случае мои ученики поголовно не верят, что школа им помогает учиться. Если не сказать, мешает. А это ведь вообще-то успешные, мотивированные ребятки, просто находка для учителя.

Чернышев Александр Юрьевич

Мы с вами люди ученые и потому у нас больше выбора. Я через 20 лет работы понял, что больше не могу и не хочу учить 25-30 человек на уроке за 200 рублей( мне платили и 140). Поэтому сейчас я сам создаю вариативность обучения. Сам себе режиссер! Невероятные ощущения. А главное, не соприкасаюсь с начальством. Почему-то у меня сформировалось стойкое предубеждение к руководящей работе и к руководящим лицам. Минуй нас пуще всех печалей и барский гнев и барская любовь...

МиШаНоВа АЛеНА ВиКТоРоВНА

тоже верно,Елена Алексеевна!

Неустроева Ольга Викторовна

Очень хорошая идея приглашать родителей на уроки. Но желательно что бы приходили не только те кто "не доволен", но и другие. Для объективной оценки. Возможно пригласить учителя на родительское собрание для урегулирования недопонимания между субъектами образовательного процесса. Можно пригласить представителя администрации.Главное найти истинную причину и урегулировать проблемную ситуацию.

МиШаНоВа АЛеНА ВиКТоРоВНА

тоже хороший совет, Ольга Викторовна!!!

Бессонова Наталия Валерьевна

Самое интересное, что когда их приглашаешь на уроки, они не приходят!

Русалеева Вера Сергеевна

добрый день, мне кажется, что в такой ситуации очень важен контакт ученика и классного руководителя. Если кл. руководитель всегда в курсе того, что происходит в его классе и поддерживает (в том числе) дружественные отношения с детьми, то этот "конфликт" можно избежать. В свою очередь, кл.руководитель может проинформировать учителя о сложившейся ситуации и помочь найти выход из нее.

МиШаНоВа АЛеНА ВиКТоРоВНА

тоже верно, но раз на раз не приходится!

Сукочева Алла Викторовна

А что в школах нет слабых учителей? А если ребенок не врет?
Если дочь говорит, что учитель по информатике каждый урок просит набирать текстовый документ, а учитель по обществознанию вообще редко приходит на свои уроки (он директор, у него есть дела поважнее). У кого проблемы, у моего ребенка или у школы? Вместо того, чтобы готовиться к ЕГЭ, приходится просиживать в школе на ТАКИХ ВОТ УРОКАХ! А есть учителя, к которому на урок ни один ребенок не позволит себе прийти неподготовленным! Так что решайте сами, верить ребенку или нет, все зависит от ребенка (это я как мама скорее сейчас тут коммент оставила).

Орлова Елена Алексеевна

Это проблема государственная! Конечно есть учителя халатно относящиеся к своей деятельности,но сколько у нас в стране по разным отраслям и службам таких горе специалистов! Я вот например не меньше натерпелась от таких специалистов в медицине,ЖКХ и т.п.

То, что родители больше верят собственным детям - норма. Так и должно быть. Кому же еще верить? сказали, что не понятно объясняет - значит, непонятно. Другое дело, что невозможно дойти до всех в существующих условиях. Дети разные, мотивация разная. И учителя - действительно, РАЗНЫЕ! Какой умник пойдет на эту зарплату? В педвузах полно безграмотных студентов. Точно так же школы полны безграмотных и замученных учителей. Выход - не ругать родителей, а сотрудничать с ними.....Если у детей и родителей еще есть желание, а у учителя - умение.

Бессонова Наталия Валерьевна

Кончено, норма. И вообще, я думаю, надо просто пережить эту ситуацию. Сейчас дети, которые в начале года жаловались на меня, говорят, что им на уроках интересно, когда звенит звонок с урока, они говорят, что звонок подали рано. Я не заметила, чтобы это я как-то поменяла систему работы. Значит, они изменили свое отношение к урокам?

Тимофеева Елена Григорьевна

Сделать видеозапись урока (можно не одного) для родительского собрания. Подробно изучить проблему с родителями.

Полянских Нина Николаевна

Думаю, в любой видеозаписи "пристрастные" родители всё равно найдут изъяны учительского урока. Вся беда в том, что многие родители просто не хотят трудиться (душой!) над своим ребёнком. "Сдали" в школу - пусть учителя с ним и занимаются...

Орлова Елена Алексеевна

Ах как Вы правы,Нина Николаевна!

Салихова Лилия Ахметовна

Сегодня Государство отвернулось от учителя. Видимо поэтому родителям все дозволено.И чаще всего может позволить осуждать учителя тот ребенок, где сами родители относятся негативно к учителям.

Бобовникова Ольга Геннадьевна

Это нормально, что мы - мамы верим своим детям. Главное не переступить эту грань. Для родителей, которые считают, что ребенок идеальный и во всем виноват учитель, очень полезно делать открытые уроки, на которые приглашать всех желающий, а не только учителей школы. Причем не обязательно в таких случаях готовить какие-то всерх-уроки, достаточно показать обычный рабочий урок. При такой постановке родители видят и работу класса, и работу своего ребенка, и работу учителя. Как показывает практика - после серии таких уроков(порой бывает достаточно даже одного) большинство вопросов и претензий отпадает.

Бессонова Наталия Валерьевна

К сожалению, не идут они на уроки. Я приглашала родителей, ни один не пришел

Орлова Елена Алексеевна

Я стараюсь тоже развивать у детей самостоятельность и самооценку,но рамки урока так редко позволяют это сделать!

Леднёва Марина Анатольевна

Самооценка- это хорошо, но получается на словах. А если попробовать эту оценку прописывать в тетради или на отдельных индивидуальных листах по темам, где учитель запишет дополнительные задания или время дополнительного занятия? Много времени потратим? А не будет ли работать это время на нас? Тут будет видна работа ученика и учителя!

 Санаткина Галина Павловна

«Не должно быть несчастных детей, детей, душу которых гложет мысль, что они ни на что не способны». (В.Сухомлинский).

Юрасова Елена Викторовна

Сложно это все. Я не представляю как можно не верить своему ребенку, ведь своим неверием можно много бед натворить, как ребенок будет потом делиться с родителями своими переживаниями, если ему все равно не верят? У меня ребенок - школьник, и я не смогу ни сказать, ни показать видом, что ребенку не верю. А ситуации разные бывают, и проблемы с учебой, и с поведением. Но в сложных ситуациях стараюсь разобраться, и иногда устраиваем "очную ставку" - беседуем с учителем в присутствии ребенка. Это с позиции родителя. А с позиции педагога - я за открытые занятия, уроки. Правда я работаю с дошкольниками, может поэтому проще. На занятия родители приходят, да, пока не все, но приходят и все видят своими глазами.

МиШаНоВа АЛеНА ВиКТоРоВНА

да, сложно, с 2 позиций рассмотреть одну и ту же ситуацию!!!

Яркова Вера Ивановна

Почему сложилась такая ситуация? Почему не стало связки учитель-родитель-ученик? Может быть система поменялась? Может быть мы перестали друг друга слышать, слушать? Вопросов больше, чем ответов.

Страницы