Лукьянчикова Екатерина Николаевна

О себе

Родилась в г. Орле. Замужем, мать троих детей. В 2012г. окончила ОГУ им. И.С.Тургенева по специальности: «Дошкольная педагогика и психология», квалификация: «Организатор-методист дошкольного образования». В 2017 году окончила магистратуру ОГУ им. И.С.Тургенева по программе педагогическое образование. Стаж педагогической работы (по специальности) -  12 лет. В настоящее время имею высшую квалификационную категорию. 

Книги, которые сформировали мой внутренний мир

Произведения русских и зарубежных классиков

Моё портфолио

          Невозможно представить жизнь воспитателя без шумного, доверчивого и трогательного детства, без огромного мира чистоты и радости. Доброта и милосердие должны быть присуще любому человеку, а тем более воспитателю, так как его авторитет складывается от его отношения к делу и профессии вообще. Воспитатель как гончар, в руках которого мягкая, податливая глина превращается в изящный сосуд. Но самое главное, чем этот сосуд будет наполнен. И задача воспитателя заполнить этот сосуд добром, милосердием, творчеством, знаниями, умениями и навыками, чтобы этот сосуд нес не только красоту, но и был полезным и востребованным для нашего общества.

         Как современному педагогу идти в ногу со временем, быть в курсе последних новинок развития науки, актуальных событий в области педагогики и методики дошкольного образования? Одним из важнейших факторов, влияющих на профессионализм воспитателя, является, на мой взгляд, самообразование. Поиск новых приёмов, методов и технологий актуален особенно в наше время. Ребёнка – представителя нового поколения практически невозможно заставить что-то сделать, если с ним не договоришься или не заинтересуешь. Следовательно, необходимо выбирать такие технологии, которые давали бы возможность это осуществить. Я считаю, что игровые, информационно – коммуникационные, личностно – ориентированные технологии, ТРИЗ, являются такими педагогическими средствами, поэтому в своей работе я использую именно их. Данные технологии способствуют развитию ключевых компетенций воспитанников: исследовательских, социально–личностных, коммуникативных, организаторских, личностно – адаптивных, информационных и ключевых компетентностей: способность работать без постоянного руководства, брать на себя ответственность по собственной инициативе, осваивать какие-либо знания, умение анализировать новые ситуации и применять уже имеющиеся знания для анализа и обобщения.

         Таким образом, у современного воспитателя есть уникальная возможность взять все лучшее, что развивалось годами в области педагогики, и умножить это на современные методики, инициативность, активность жизненной позиции, целеустремленность, дабы вложить все это в детскую душу, которая с доверчивостью смотрит нам в глаза. 

Портфолио: