Максимова Надежда Александровна

«Учитель работает над самой ответственной
задачей - он формирует человека».
М. И. Калинин

В век новых информационных технологий учитель должен быть профессионалом, уметь четко и глубоко продумать задачи, целенаправленно выбирать содержание урока, использовать современные методы.

Учитель должен стараться привить любовь к своему предмету, способствовать гражданско-патриотическому воспитанию, уметь проявить находчивость в неожиданных сложных ситуациях и, конечно же, любить и уважать человеческое достоинство своих учеников. Ведь каждый ученик это личность, индивидуальность, которая никогда не повторится. Педагог, который уважает личность в своих учениках, всегда уважаем и любим. Не навязывая себя, а раскрывая стремления и потребности ребенка, я показываю, что каждый сам творит себя, проявляет свою неординарность.

О себе

Мне 50лет, из них работе с учащимися посвятила 31год. Люблю свою профессию, получаю удовольствие. Я с нетерпением жду наступления 1 сентября-новые встречи, повзрослевшие дети, громадьё планов.    Суть моей педагогической философии состоит в том, что на уроках географии я стараюсь не только дать знания, но и обеспечить непрерывный процесс воспитания, формирования сознательной человеческой личности. В семейной жизни мне повезло. У меня 3 взрослых детей,2 внучечки, прекрасный муж. Моя семья поддерживает меня в любых начинаниях.

Книги, которые сформировали мой внутренний мир

Книгой жизни я называю произведение А.С.Макаренко «Книга для родителей». Четвёртый том посвящается « вопросу о том, как  воспитать человека,  чтобы он был не только прекрасным работником, не только хорошим гражданином, но чтобы он был счастливым человеком». Этот вопрос актуален сейчас и мы, учителя,  должны его решать.

Мой взгляд на мир

Мир несовершенен, всё изменяется, всё течёт. Но неизменным остаётся правдивость, нравственность, патриотичность.

Моё портфолио

Активные методы обучения базируются на экспериментально установленных фактах о том, что в памяти человека запечатлевается (при прочих равных условиях) до 90% того, что он делает, до 50% того, что он видит, и только 10% того, что он слышит. Следовательно, наиболее эффективная форма обучения должна основываться на активном включении в соответствующее действие. Эти данные показывают целесообразность использования активных методов обучения.