1. "По странам Африки"

Цели:

1. Продолжить формирование представлений о регионах Африки и странах, входящих в их состав, особенностях природы и хозяйственной деятельности населения;
2. Продолжить формирование умений устанавливать причинно-следственные связи.
3. Формировать умения составлять комплексную характеристику страны по типовому плану, используя карты атласа и материал учебника.
4. Совершенствовать умение анализировать географические карты различного содержания.

Тип урока: урок-экспедиция.

Оборудование:

1. политическая карта Африки,
2. атласы,
3. тематические картины,
4. набор
5. терминов,
6. рисунки учащихся,

Ход урока:

Организационный момент: 

Сегодня мы с Вами проводим необычный урок , на нашем уроке присутствуют гости, поэтому вы должны быть очень собранными и внимательными. На уроке нужно показать свои знания, умения и творческие способности.

Проверка домашнего задания:

Тесты и задания для проверки домашнего задания 

1. 1ученик выполняет тестовое задание на ПК
2. Вопросы классу--

                  -Определите  эти характеристики

5. Расположена вдоль побережья Гвинейского залива и у экватора.
6. Занимает около трети материка, особенно в северной части.
7. Занимает почти 40% площади материка.
8. Осадки — весь год, особенно после 12 часов дня.
9. Выделяют сухой и влажный сезоны.
10. Иногда дожди не выпадают годами.
11. Почвы красно-желтые, фераллитные.
12. Лесная растительность расположена ярусами.
13. Самые распространенные деревья — баобаб и зонтичная акация.
14. Места обитания верблюда, вельвичии, лисицы фенек.
15. Крайняя южная точкаАфрики
16. Как проходит экватор относительно Африки

3.Игра «Кто такой? Что такое?»(записать слова-определение)

баобаб-

Нил-

Виктория

Атлас

Конго-

окапи-

туарег-

Ньяса-

Ливингстон-

слайд №1  ответы: дерево, река, озеро=водопад, горы, река=страна, животное=жираф,народ, озеро, исследователь=географ

Изучение нового материала.

Задачи урока.

Мы познакомились с регионами Африки, а сегодня наша задача состоит в том, чтобы познакомиться с наиболее крупными странами, входящими в состав различных регионов, выявить особенности их природы, населения, его хозяйственной деятельности на основе карт и других источников географической информации.

В результате уроков вы должны (записать в тетрадь) запись на доске

Для работы нам понадобятся атласы, учебники, тетради, ваше внимание, трудолюбие, смекалка.

Вступительное слово учителя.

На свете немного найдется людей, которые не любят путешествовать. Разве не заманчиво отправиться в неведомую страну и посмотреть, как живут в ней люди? А как увлекательно поездить по странам и континентам, увидеть разные обычаи у разных народов, услышать незнакомую речь, оказаться в чужом доме, где все не похоже на свое, привычное. Одному путешествовать скучно. Поэтому мы отправляемся в путешествие все вместе. Нам предстоит увлекательная экспедиция

Итак, мы отправляемся, пересекаем Средиземное море и достигаем берегов Северной Африки.  

1.Страны Северной Африки (работа по карте)

2. рельеф  (работа по карте)

Находится на севере Африки.

Пустыня Сахара занимает 80 % территории страны и состоит из отдельных песчаных (Большой Западный Эрг, Большой Восточный Эрг, Эрг-Игиди, Эрг-Шеш) и каменистых (плато Танезруфт, Тингерт, Тадемаит, Эль-Эглаб) пустынь. На юго-востоке алжирской Сахары приподнято нагорье Ахаггар, где находится высочайшая точка Алжира — гора Тахат (2906 м). Нагорье Ахаггар является вышедшим на поверхность метаморфическим фундаментом Сахарской платформы, возрастом 2 млрд лет. Со всех сторон нагорье окружено ступенчатыми плато Тассилин-Адджер, Тассилин-Ахаггар и горами Муйдир. Север алжирской Сахары лежит на 26 м ниже уровня моря. Здесь расположено солёное озеро Шотт-Мельгир.

На севере Алжира параллельно друг-другу протягиваются хребты Атласа — Телль-Атлас и Сахарский Атлас, разделённые Высокими плато и массивами, прорезанными глубокими ущельями. Альпийский возраст Атласских гор предопределил высокую их сейсмичность. Последнее разрушительное землетрясение здесь произошло в 2003 г. Последствия землетрясений особенно катастрофичны, учитывая, что на узкой полосе побережья и предгорий Телль-Атласа проживает 93 % населения страны.

Недра  богаты нефтью, газом, рудами чёрных и цветных металлов, марганцем, фосфоритом.

1. Климат

субтропический средиземноморский на севере и тропический пустынный в Сахаре. Зима на побережье тёплая дождливая (12° С в январе), в горах прохладная (2-3 недели лежит снег), в Сахаре зависит от времени суток (ночью ниже 0° С, днём 20° С). Лето в Алжире жаркое и сухое. Годовое количество осадков от 0-50 мм в Сахаре до 400—1200 мм в Атласских горах

2. Водные ресурсы.

Все реки  представляют собой временные водотоки (уэды), заполняемые в сезон дождей. Реки крайнего севера страны впадают в Средиземное море, остальные — теряются в песках Сахары. Они используются для орошения и водоснабжения, для чего на них построены водохранилища и ГЭС. Крупнейшая река — Шелифф (700 км). Котловины озёр (себхи) также заполняются в дождливый период, а летом пересыхают и покрываются соляной коркой толщиной до 60 см. В Сахаре в районах больших запасов подземных вод расположены крупнейшие оазисы.

1. Растительность

средиземноморского побережья представлена жестколистными вечнозелёными деревьями и кустарниками. В горах Атласа произрастают леса из пробкового и каменного дуба, алеппской сосны, можжевельника, туи, атласского кедра и листопадных пород деревьев. До высоты 500 м выращивают оливки и фисташки. Растительность Сахары очень бедна и представлена в основном эфемерами и солянками.

1. Животный мир

 беден, так как в значительной степени истреблён человеком. В лесах Атласа сохранились зайцы, кабаны и макаки, в Сахаре — гепарды, шакалы, гиены, генетты, лисицы фенек, газели, антилопы-аддакс, хищные птицы, мелкие грызуны, змеи, ящерицы, черепахи, из беспозвоночных — саранча, скорпионы, фаланги, сколопендры. Природные зоны: области высотной поясности, полупустыни и пустыни, жестколистные вечнозелёные леса и кустарники.

7. Экономика

Основа экономики Алжира— газ и нефть. Они дают 30% ВВП, 60% доходной части госбюджета, 95% экспортной выручки.

 По запасам газа Алжир занимает 8-е место в мире и 4-е место в мире по экспорту газа

. По запасам нефти Алжир на 15-м месте в мире и на 11-м месте по её экспорту.

 Власти Алжира прилагают усилия по диверсификации экономики и привлечению иностранных и внутренних инвестиций в другие отрасли. Структурные изменения в экономике, такие как развитие банковского сектора и строительство инфраструктуры идут медленно, отчасти из-за коррупции и бюрократизма.

8.Транспорт

Внутренние перевозки грузов осуществляются автомобильным и железнодорожным транспортом. Общая протяжённость автодорог 104 тыс. км, в том числе с твёрдым покрытием 71,6 тыс. км. На него падает 85 % внутренних пассажирских и 73 % грузовых перевозок.

Протяжённость железных дорог 4,8 тыс. км. Из них 1,1 тыс. км узкоколейные пути, электрифицировано 300 км (1998). Объём железнодорожных перевозок: грузовых 2082 млн т/км, пассажирских — 2077 млн пасс/км.

Морской транспорт выполняет 70 % внешнеторговых грузовых перевозок (железнодорожный 20 %, автомобильный 10 %).

Главные порты: Алжир, Арзев, Аннаба, Беджайя, Оран, Мостаганем, Скикда.

В стране имеется 136 аэропортов, из них 51 с бетонной взлётно-посадочной полосой. Развит вертолётный транспорт. Авиатранспорт перевозит в среднем 3,5 млн пассажиров в год (2863 млн пасс/км).

Главный международный аэропорт класса А — Дар-эль-Бейда. Международные рейсы принимают ещё 6 аэропортов, в том числе в Константине и Оране.

9.Население

Численность населения — 34,6 млн (оценка на июль 2010)

Годовой прирост — 1,2 %

Городское население — 65 % (в 2008)

Грамотность — 79 % мужчин, 60 % женщин (оценка на 2002 год)

Этнический состав — арабы 83 %, берберы 16 %, прочие менее 1 %.

Языки — арабский (официальный), берберские диалекты, распространён французский.

Религия — мусульмане-сунниты 99 %, прочие 1 %.

Физкультминутка

Поднимает руки класс – это “раз”,
Повернулась голова – это “два”,
Руки вниз, вперед смотри – это “три”,
Руки в стороны, пошире развернули на “четыре”,
С силой их к плечам прижать – это “пять”,
Всем ребятам тихо сесть – это “шесть

Наш корабль стоит у причала самого крупного портового города – Алжир. Это столица первого государства, с которым нам предстоит познакомиться.

Слайд №2

Алжи́р (араб. الجزائر аль-Джаза́ир), официальное название — Алжи́рская Наро́дная Демократи́ческая Респу́блика (араб. الجمهورية الجزائرية الديمقراطية الشعبية аль-Джумхури́я аль-Джазаири́я ад-Димукрати́я аш-Шааби́я)

слайд №3

Изучение страны по плану:

1. географическое положение

слайд №4

Поможет нам в работе план характеристики страны – стр. 279.

Знакомство с планом.( на экране)

Работа по плану. слайд №5

3. Этап – групповая форма работы.

Учитель: Ребята, сегодня работаем в группах. Для составления характеристики страны используется типовой план (учебник – стр. 313).

Типовой план выводится на экран. (Приложение 1)

Вы работаете с картами атласа, которые дают 80% информации, с текстом учебника §31 и дополнительной литературой. Результаты работы заносятся в таблицу.

Четвертая группа подготовит дополнительную информацию об Алжире.

Группы начинают работу, на выполнение заданий отведено время – 10 минут.

По завершению работы группы дают характеристику страны по плану.

(В ходе характеристики каждая из групп, вносит результаты другой группы в таблицу).

4. Этап урока – подведение итогов.

Итоговые вопросы:

1. Как вы думаете, какое значение для Алжира имеет выход к Средиземному морю?
2. Каковы особенности природы Алжира?
3. В какие места Алжира вы бы хотели совершить путешествие и почему?

(Использование мультимедийных технологий, на экране показаны фрагменты природных особенностей страны).

Оценивание ответов учащихся.

5  Домашнее задание: § 31, вопросы после § 31.

БЛАГОДАРЮ ЗА УРОК, ЗА СОТРУДНИЧЕСТВО