Иванова Мария Ивановна

О себе

Педагогическая деятельность более 25 лет. Почетный работник общего образования. Педагог-новатор. Педагог-наставник. Педагог дополнительного образования. Олигофренопедагог. Участник Международных, Всероссийских и межрегиональных научно-практических конференций.

Книги, которые сформировали мой внутренний мир

    Вольтер писал: "Читая в первый раз хорошую книгу, мы испытываем то же чувство, как при приобретении нового друга. Вновь прочитать уже читанную книгу — значит вновь увидеть старого друга". Так, моими верными друзьями и наставниками стали трилогия Юрия Германа "Дело, которому ты служишь", Юрия Бондарева "Берег", творчество А.С. Пушкина, М.Ю. Лермонтова, лирика Сергея Есенина, Андрея Дементьева, романы Л.Н. Толстого "Война и мир", "Анна Каренина", актуальные по сей день рассказы А.П. Чехова, М. Зощенко, романы Э.М. Ремарак и Э. Хемингуэя. 

Мой взгляд на мир

Мир вокруг нас вызывает у меня разные чувства, разные эмоции, но никогда не оставляет равнодушной. Заставляет радоваться и страдать, удивляет своей красотой и порой разочаровывает жестокостью и неадекватным поведением окружающих. И все-таки, он прекрасен! Потому что мы в нем живем!

Мои достижения

    Почетный работник общего образования.

    Ветеран труда.

    Почетные грамоты Департамента образования и молодежной политики ХМАО-Югры.

    Благодарственные письма родителей выпускников.

    Благодарственные письма культурных, спортивно-оздоровительных центров г. Нефтеюганск.

Моё портфолио

   Успешно реализую рабочую программу педагога-психолога, адаптированную воспитательную программу с учетом принципов индивидуализации и дифференциации. Разрабатываю методические и дидактические материалы, вношу необходимые допустимые изменения в программный материал. Периодически участвую в обсуждении программ на заседаниях методического объединения. Умею планировать учебные занятия, выбирая оптимальные методы и средства обучения. Использую позитивную мотивацию перспективного характера (ценность обучения для будущей жизни, перспектив профессии, возможностей достичь экономического, социального благополучия и др.), стимулирую творческую активность обучающегося, поощряю самомотивацию как личностную ценность, направляю воспитанника к совместной деятельности. Дифференцирую задания так, чтобы обучающиеся почувствовали свой успех, продемонстрировали успехи своим родителям и одноклассникам. Даю возможность обучающимся (воспитанникам) использовать самоконтроль и самооценку при проведении занятия. 

Портфолио: