Качество профессионального образования
учебно-методическое пособие по теме

Качество профессионального образования – гарантия востребованности выпускников на рынке труда (слайд 1)

       (слайд 2) Вся история становления и развития отечественной системы профессионального образования: от созданной Петром I Навигацкой школы, первых российских университетов, образовательных реформ XIX века, массового создания учебных заведений  в годы первых советских пятилеток, формирования армии трудовых резервов, положившей начало нынешнему институту начального профессионального образования, и до дней сегодняшних - убедительно свидетельствует о тесной взаимосвязи системы профессионального образования и работодателей  в решении актуальных задач экономического и общественно-политического развития страны.

       ( слайд 3) Востребованность выпускника на рынке труда используется для оценки эффективности деятельности нашего лицея.

При построении данной модели целью будет являться индекс профессионального потенциала востребованности выпускника через качество учебного процесса, в  основе которого лежат регламентирующие документы: ФГОСы, календарно-тематические учебные планы, и другие документы. Так, воздействием на эти документы, возможно, получить увеличение или уменьшение индекс профессионального потенциала выпускника.

       (слайд 4) Качество профессионального образования в  лицее обеспечивают высококвалифицированный  руководящий и педагогический состав единомышленников,  который обеспечивает  высокий уровень процесса предоставления образовательных услуг посредством повышения своего профессионального образования. Профессиональная подготовка осуществляется на основе ФГОС  НПО, дающих обучающимся возможность выбора образовательного маршрута в соответствии со своими интересами, способностями и возможностями.

            В настоящее время ПЛ №21 – это:  

   Победитель Национального проекта "Образование" 2008 года;

   межотраслевой центр профессионального обучения, способный гибко реагировать на потребности рынка труда, осуществляя подготовку кадров для различных отраслей производства;

   центр непрерывного и многоуровневого профессионального образования, который осуществляет реализацию интегрированных образовательных программ.

           В информационно-образовательном процессе лицея используется современная оргтехника и программное обеспечение. 

• В лицее осуществляется компьютеризация образовательного и управленческого процесса (Центр информационных технологий и современной оргтехники, Четыре компьютерных класса, Мобильный компьютерный класс, Полиграфический комплекс , Копировально-множительный центр).
• Создан и успешно работает Ресурсный Центр

    работает по следующим направлениям профессионального обучения:

1. Прогрессивные сварочные технологии;
2. Современные технологии отделочных работ и комплектные системы КНАУФ;
3. Деревообрабатывающее и мебельное производство

• Учебно-строительный полигон  
• Учебно-консультационный центр «КНАУФ» (  Оснащены новым современным оборудованием, предназначены для подготовки квалифицированных рабочих и дополнительного образования в условиях, приближенных  к реальной строительной площадке)

• Центр аттестации и сертификации рабочих кадров   (Основная цель сертификации-подготовка востребованных  на рынке труда специалистов,  способных составить  кадровый потенциал  любого предприятия  и экономики в целом )
• Учебно-производственные мастерские оснащенные современным технологичным оборудованием.

        (слайд 5) Обучающиеся и педагоги лицея ежегодно становятся победителями и призерами региональных и Всероссийских олимпиад профессионального мастерства. С полной уверенностью можно сказать , что качество профессионального образования в лицее № 21 – это гарантия востребованности выпускников на рынке труда.

        Индикатором качества выпускников нашего лицея является  ряд таких показателей, как оценка знаний выпускника, рейтинг выпускника, самооценка качества трудоустройства, качество выпускника по оценке работодателя и другие.

       (слад 6)  Механизм взаимодействия ранка труда и нашего лицея, тесно взаимосвязаны через стандарты, классификацию профессий и ее оценку,   сертификацию и аттестацию. Для увеличения востребованности выпускников нужно учитывать требования рынка труда, то есть использовать обратную связь.

       В качестве такой обратной связи возможно использование анкетирования обучающихся, выпускников и работодателей. Эти данные могут использоваться для оценки эффективности выработанных рекомендаций.

Таким образом, возможно повышение востребованности выпускников на рынке труда за счет использования обратной связи с обучающимися , выпускниками и работодателями, посредством внесения изменений в учебный процесс, в соответствии с современными требованиями.  

       ( слайд 7) Социальное партнерство для лицея № 21 – это мощное средство повышения эффективности профессионального образования, обеспечивающее связь образовательных услуг с экономической жизнью, сферой труда и необходимый баланс спроса и предложения,  квалификаций, умений и компетенций на рынке труда.

 Социальными партнерами нашего учебного заведения являются:

• ЗАО СУ 11
• ООО СУ «Липецкстрой»
• ООО «Спецфундаменттяжстрой»
• ООО «Металлург – ремстрой»
• ООО «Железобетон – спецфундаментторг»
• ООО «Капиталстрой»
• ООО «Отделстрой 1»
• ООО «Тяжкомплект»
• ОАО «СУ-2»
• ООО « Ремстройсервис»
• ООО «Горизонт»
• ООО «Стандат»
• ООО «ГИСИТ»
• ОАО «Юговостокэлектромонтаж -1»

Во время прохождения  практики со стороны работодателей поступают положительные отзывы и характеристики на обучающихся лицея, что даёт возможность трудоустройства после окончания обучения.

На предприятиях, где проходят практику наши лицеисты проведено анкетирование по следующим вопросам:

(слайд 8) Рабочие каких профессий требуются на вашем предприятии

(слайд 9  ) Должен ли работник владеть смежными специальностями

(слад  10 ) Готовы ли вы обеспечить базу для прохождения практики наших обучающихся на вашем предприятии

(слад  11 ) Рабочие какого разряда вам требуются

(слайд 12 ) Готовы ли вы принять на работу выпускников нашего лицея.

(слайдс13 ) Как вы видели из диаграмм спрос по трудоустройству обучающихся и выпускников нашего лицея имеется, но он не велик. Из этого следуют выводы и актуальность вопроса: качество профессионального образования – гарантия востребованности выпускников на рынке труда? Что машает:

• быстрое развитие социально-экономической инфраструктуры  Липецкой  области;
•  сохраняющийся высокий уровень специализации региона;
• дисбаланс спроса и предложения рабочей силы на рынке труда;
•  востребованность квалифицированных специалистов (инженерные кадры, рабочие профессии и квалификации);
• дисбаланс объема обучающихся в учреждениях профессионального образования и вакансий рынка труда

из всего этого нами были намечены ряд задач и основные мероприятия по их реализации:

(слайд 18 ) Выводы: Качество подготовки специалистов в Профессиональном лицее № 21 является ключевым  фактором  эффективности,   востребованности и конкурентоспособности выпускников, потому что он формируется, кроме обеспечивающих образовательных и контрольных мероприятий, нацеленных на результат, значимый в сфере труда  системой мотиваций для самих выпускников, лицея  и работодателей, общества в целом.

Все выше сказанное бесспорно, доказывает одно: подготовка рабочего– профессионала высокого класса, получившего реальный опыт работы на производстве, в социальной сфере, конкурентоспособного и востребованного экономикой нашей страны, является сегодня одной из важнейших задач педагогического коллектива  нашего лицея.

Система профессионального образования должна стать по-настоящему привлекательной для молодежи. Уверена, что для многих это может стать реальной ступенькой жизненного успеха. Ведь, к примеру, именно с  профессионально-технического училища когда-то начал свой путь Юрий Гагарин.

(слайд 19) Спасибо за внимание.