Рабочие программы
рабочая программа
Рабочая программа по дисциплине Экономическая теория для специальности Экономика и буъгалтерский учет (по отраслям)
Скачать:
| Вложение | Размер |
|---|---|
 Рабочая программа по дисциплине Экономическая теория | 41.48 КБ |
Предварительный просмотр:
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
ОП.16 ЭКОНОМИЧЕСКАЯ ТЕОРИЯ
2018-2021
Рабочая программа учебной дисциплины ОП.16 Экономическая теория разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта по специальности среднего профессионального образования 38.02.01 Экономика и бухгалтерский учет (по отраслям), входящей в укрупненную группу специальностей СПО 38.00.00 Экономика и управление.
Организация-разработчик: Государственное областное бюджетное профессиональное образовательное учреждение «Лебедянский торгово-экономический техникум».
Разработчики:
Кнутова Лариса Николаевна, преподаватель ГОБПОУ «Лебедянский торгово-экономический техникум»
Рассмотрена и утверждена на заседании цикловой методической комиссии общепрофессиональных дисциплин и профессиональных модулей № 1.
Председатель ЦМК_______________ О.В. Лаврова
Протокол № 1 от 31.08.2018 г.
СОГЛАСОВАНО:
заместитель директора по УМР
«31» августа 2018 г.
_________________ С.А. Голикова
СОДЕРЖАНИЕ
| 4 |
| 7 11 |
| 12 |
1. ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ «Экономическая теория»
1.1. Место дисциплины в структуре основной образовательной программы:
Учебная дисциплина Экономическая теория является вариативной частью цикла ППССЗ в соответствии с ФГОС по специальности 38.02.01 Экономика и бухгалтерский учет (по отраслям), входящей в состав укрупненной группы профессий 38.00.00 Экономика и управление.
Учебная дисциплина «Экономическая теория» обеспечивает формирование общих компетенций по всем видам деятельности ФГОС специальности 38.02.01 Экономика и бухгалтерский учет (по отраслям).
Особое значение дисциплина имеет при формировании и развитии ОК 01, ОК02, ОК09, ОК 10, ОК11.
1.2. Цель и планируемые результаты освоения дисциплины:
В рамках программы учебной дисциплины обучающимися осваиваются умения и знания
Код ПК, ОК | Умения | Знания |
ОК 01 Выбирать способы решения задач профессиональной деятельности, применительно к различным контекстам | Умения: распознавать задачу и/или проблему в профессиональном и/или социальном контексте; анализировать задачу и/или проблему и выделять её составные части; определять этапы решения задачи; выявлять и эффективно искать информацию, необходимую для решения задачи и/или проблемы; составить план действия; определить необходимые ресурсы; владеть актуальными методами работы в профессиональной и смежных сферах; реализовать составленный план; оценивать результат и последствия своих действий самостоятельно или с помощью наставника) | Знания: актуальный профессиональный и социальный контекст, в котором приходится работать и жить; основные источники информации и ресурсы для решения задач и проблем в профессиональном и/или социальном контексте; алгоритмы выполнения работ в профессиональной и смежных областях; методы работы в профессиональной и смежных сферах; структуру плана для решения задач; порядок оценки результатов решения задач профессиональной деятельности |
ОК 02 Осуществлять поиск, анализ и интерпретацию информации, необходимой для выполнения задач профессиональной деятельности | Умения: определять задачи для поиска информации; определять необходимые источники информации; планировать процесс поиска; структурировать получаемую информацию; выделять наиболее значимое в перечне информации; оценивать практическую значимость результатов поиска; оформлять результаты поиска | Знания: номенклатура информационных источников применяемых в профессиональной деятельности; приемы структурирования информации; формат оформления результатов поиска информации |
ОК 03 Планировать и реализовывать собственное профессиональное и личностное развитие. | Умения: определять актуальность нормативно-правовой документации в профессиональной деятельности; применять современную научную профессиональную терминологию; определять и выстраивать траектории профессионального развития и самообразования | Знания: содержание актуальной нормативно-правовой документации; современная научная и профессиональная терминология; возможные траектории профессионального развития и самообразования |
ОК 04 Работать в коллективе и команде, эффективно взаимодействовать с коллегами, руководством, клиентами. | Умения: организовывать работу коллектива и команды; взаимодействовать с коллегами, руководством, клиентами в ходе профессиональной деятельности | Знания: психологические основы деятельности коллектива, психологические особенности личности; основы проектной деятельности |
ОК 05. Осуществлять устную и письменную коммуникацию на государственном языке Российской Федерации с учетом особенностей социального и культурного контекста; | Умения: грамотно излагать свои мысли и оформлять документы по профессиональной тематике на государственном языке, проявлять толерантность в рабочем коллективе | Знания: особенности социального и культурного контекста; правила оформления документов и построения устных сообщений. |
ОК 09 Использовать информационные технологии в профессиональной деятельности | Умения: применять средства информационных технологий для решения профессиональных задач; использовать современное программное обеспечение | Знания: современные средства и устройства информатизации; порядок их применения и программное обеспечение в профессиональной деятельности |
ОК 10. Пользоваться профессиональной документацией на государственном и иностранном языках | Умения: понимать общий смысл четко произнесенных высказываний на известные темы (профессиональные и бытовые), понимать тексты на базовые профессиональные темы; участвовать в диалогах на знакомые общие и профессиональные темы; строить простые высказывания о себе и о своей профессиональной деятельности; кратко обосновывать и объяснить свои действия (текущие и планируемые); писать простые связные сообщения на знакомые или интересующие профессиональные темы | Знания: правила построения простых и сложных предложений на профессиональные темы; основные общеупотребительные глаголы (бытовая и профессиональная лексика); лексический минимум, относящийся к описанию предметов, средств и процессов профессиональной деятельности; особенности произношения; правила чтения текстов профессиональной направленности |
ОК 11. Использовать знания по финансовой грамотности, планировать предпринимательскую деятельность в профессиональной сфере. | Умения: выявлять достоинства и недостатки коммерческой идеи; презентовать идеи открытия собственного дела в профессиональной деятельности; оформлять бизнес-план; рассчитывать размеры выплат по процентным ставкам кредитования; определять инвестиционную привлекательность коммерческих идей в рамках профессиональной деятельности; презентовать бизнес-идею; определять источники финансирования | Знания: основы предпринимательской деятельности; основы финансовой грамотности; правила разработки бизнес-планов; порядок выстраивания презентации; кредитные банковские продукты |
2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
2.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы
ОП.16 Экономическая теория
Вид учебной работы | Объем часов |
Объем образовательной программы учебной дисциплины | 34 |
в том числе: | |
теоретическое обучение | 14 |
практические занятия | 20 |
Самостоятельная работа | - |
Промежуточная аттестация | Дифференцированный зачет |
2.2. Тематический план и содержание учебной дисциплины «Экономическая теория»
Наименование разделов и тем | Содержание учебного материала и формы организации деятельности обучающихся | Объем в часах | Коды компетенций, формированию которых способствует элемент программы |
1 | 2 | 3 | 4 |
Раздел 1. | Предмет и история науки. Общие проблемы экономической теории. | 12 | |
Тема № 1.1. Предмет, структура, функции экономической теории | Содержание учебного материала | 6 | ОК01, ОК05, ОК 11 |
1.Определение предмета политическая экономия. Разделы общей экономической теории | |||
2.Методы исследования общей экономической теории. Производительные силы и производственные отношения | |||
В том числе, практических занятий и лабораторных работ | 4 | ||
Практическое занятие Пр.р. № 1 Три формы предпринимательства и налоговый инспектор | 4 | ||
Пр.р. № 2. Определение количества денег в стране в соответствии с законом денежного обращения | |||
Самостоятельная работа обучающихся | - | ||
Тема №. 1.2. Общая характеристика товарного хозяйства | Содержание учебного материала | 6 | ОК01, ОК04, ОК11 |
1.Виды хозяйства и их особенности | |||
2.Товар и его свойства. Понятие полезности и ценности | |||
3.Сущность и функции денег | |||
В том числе, практических занятий и лабораторных работ | 4 | ||
Практическое занятие Пр.р. № 3. Оценка эффективности экономического производства | 4 | ||
Пр.р. №4. Расчет заработной платы, анализ номинальной и реальной заработной платы | |||
Самостоятельная работа обучающихся | - | ||
Раздел 2. | Микроэкономика | 10 | |
Тема 2. 1. Теория спроса и предложения | Содержание учебного материала | 6 | ОК01, ОК02, ОК04 |
1.Кривая спроса и факторы на нее влияющие | |||
2.Кривая предложения и факторы на нее влияющие | |||
3.Понятие рыночного равновесия и равновесной цены | |||
В том числе, практических занятий и лабораторных работ | 4 | ||
Практическое занятие Пр.р. №5 Законы спроса и предложения. Цена равновесия. | 4 | ||
Пр.р. № 6 Решение задач с проблемными ситуациями | |||
Самостоятельная работа обучающихся | - | ||
Тема 2. 2. Биржи и биржевая деятельность | Содержание учебного материала | 4 | ОК01, ОК03, ОК09, ОК11 |
1.Товарная биржа и ее операции. | |||
2.Фондовая биржа и сделки, совершаемые на фондовой бирже. Виды ценных бумаг. | |||
В том числе, практических занятий и лабораторных работ | 2 | ||
Практическое занятие Пр.р. №7 Основы биржевого дела. Решение ситуационных задач по различным сделкам, совершаемым на товарных и фондовых биржах. | 2 | ||
Самостоятельная работа обучающихся | - | ||
Раздел 3. | Макроэкономика. Механизм макроэкономического регулирования. | 12 | |
Тема 3.1. Налогообложение коммерческих организаций | Содержание учебного материала | 4 | ОК01, ОК02, ОК04, ОК11 |
1.Общая характеристика налогообложения коммерческих организаций. | |||
2.Принципы налогов. Кривая Лаффера. Государственный бюджет. | |||
3.Порядок исчисления и уплаты основных налогов | |||
В том числе, практических занятий и лабораторных работ | 2 | ||
Практическое занятие Пр.р. №8 Фискальная политика государства. | 2 | ||
Самостоятельная работа обучающихся | - | ||
Тема 3.2. Кредитно-финансовый механизм рыночной экономики | Содержание учебного материала | 4 | ОК01, ОК02, ОК09, ОК10 |
1.Задачи кредитно-денежной политики и ее инструменты. | |||
2.Монетарная политика Центрального банка. Банковские операции. | |||
3.Понятие инфляция, виды, формы. Экономические и социальные последствия инфляции. | |||
В том числе, практических занятий и лабораторных работ | 2 | ||
Практическое занятие Пр.р. №9 Денежно-кредитная политика. Анализ основных макроэкономических показателей национальной экономики. | 2 | ||
Самостоятельная работа обучающихся | - | ||
Тема 3.3. Международная торговля | Содержание учебного материала | 4 | ОК01, ОК05, ОК10, ОК11 |
1.Сущность мирового хозяйства. Причины возникновения международной торговли. | |||
2.Пошлины, квоты, протекционизм. | |||
В том числе, практических занятий и лабораторных работ | 2 | ||
Практическое занятие Пр.р. № 10 Деловой план коммерческой сделки и деятельности фирмы | 2 | ||
Самостоятельная работа обучающихся | - | ||
Промежуточная аттестация | Дифференцированный зачет | ||
Всего: | 34 | ||
3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
3.1. Для реализации программы учебной дисциплины должны быть предусмотрены следующие специальные помещения:
Кабинет социально-экономических дисциплин, экономики, экономической теории, экономики организации, экономики отрасли, менеджмента и маркетинга, оснащенный оборудованием:
- оборудованные учебные посадочные места для обучающихся и преподавателя
- классная доска (стандартная или интерактивная),
- наглядные материалы,
техническими средствами обучения:
-компьютер (оснащенный набором стандартных лицензионных компьютерных программ) с доступом к интернет-ресурсам;
- мультимедийный проектор, интерактивная доска или экран.
Перечень оборудования не является окончательным и может изменяться в соответствии с особенностями образовательной организации. Например, возможно дополнительное оснащение принтером или иным техническим средством.
3.2. Информационное обеспечение реализации программы
Для реализации программы библиотечный фонд образовательной организации должен иметь печатные и/или электронные образовательные и информационные ресурсы, рекомендуемых для использования в образовательном процессе
3.2.1. Печатные издания
- Налоговый кодекс РФ часть 1-2 (в действующей редакции)
- Трудовой кодекс РФ (в действующей редакции)
- В.С. Автономов, Экономика,- М.; Вита-Пресс, 2014г.
- С.М. Пястолов, Экономическая теория, - М.: «Академия», 2015г.
- О.Н.Терещенко, Основы экономики, - М.: «Академия», 2014г.
- В.И.Видяпин, Экономическая теория, - М.: ИНФРА_М, 2014г.
- Л.Л.Любимов, Н.А.Раннева, Основы экономических знаний, - М.: Вита-Пресс, 2014г.
- В.Г.Слагода, Экономическая теория, - М.: Форум, 2014г.
3.2.2. Электронные издания (электронные ресурсы)
3. rudiplom.ru/.../ekonomika-organizacii/
4. www.biblioclub.ru «Университетская библиотека онлайн»
3.2.3. Дополнительные источники
- С.М. Пястолов, Экономическая теория, практикум - М.: «Академия», 2015г.
- О.Н.Терещенко, Основы экономики, практикум - М.: «Академия», 2014г.
- Л.Н.Чечевицына, О.Н.Терещенко, Практикум по экономике предприятия, - Ростов-на –Дону, «Феникс», 2014г.
4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
Результаты обучения | Критерии оценки | Методы оценки |
Умение распознавать задачу и/или проблему в профессиональном и/или социальном контексте; анализировать задачу и/или проблему и выделять её составные части; определять этапы решения задачи; выявлять и эффективно искать информацию, необходимую для решения задачи и/или проблемы; составить план действия; определить необходимые ресурсы; владеть актуальными методами работы в профессиональной и смежных сферах; реализовать составленный план; оценивать результат и последствия своих действий (самостоятельно или с помощью наставника) | Правильный анализ и прогноз задач или проблем в профессиональном или социальном контексте. Правильное владение актуальными методами работы. | Оценка деятельности обучающихся при выполнении и защите результатов практических занятий, выполнении домашних работ, опроса, результатов внеаудиторной самостоятельной работы обучающихся, контрольных работ и других видов текущего контроля. |
Умение определять задачи для поиска информации; определять необходимые источники информации; планировать процесс поиска; структурировать получаемую информацию; выделять наиболее значимое в перечне информации; оценивать практическую значимость результатов поиска; оформлять результаты поиска | Анализировать задачи для поиска информации и выделять значимое в перечне информации, оформлять результаты поиска | Оценка деятельности обучающихся при выполнении и защите результатов практических занятий, выполнении домашних работ, опроса, результатов внеаудиторной самостоятельной работы обучающихся, контрольных работ и других видов текущего контроля. |
Умение определять актуальность нормативно-правовой документации в профессиональной деятельности; применять современную научную профессиональную терминологию; определять и выстраивать траектории профессионального развития и самообразования | Правильный анализ нормативно-правовой документации. | Оценка деятельности обучающихся при выполнении и защите результатов практических занятий, выполнении домашних работ, опроса, результатов внеаудиторной самостоятельной работы обучающихся, контрольных работ и других видов текущего контроля. |
Умение организовывать работу коллектива и команды; взаимодействовать с коллегами, руководством, клиентами в ходе профессиональной деятельности | Оценивать работу коллектива и команды в профессиональной деятельности. | Оценка деятельности обучающихся при выполнении и защите результатов практических занятий, выполнении домашних работ, опроса, результатов внеаудиторной самостоятельной работы обучающихся, контрольных работ и других видов текущего контроля. |
Умение грамотно излагать свои мысли и оформлять документы по профессиональной тематике на государственном языке, проявлять толерантность в рабочем коллективе | Оценивать и анализировать документы по профессиональной тематике. | Оценка деятельности обучающихся при выполнении и защите результатов практических занятий, выполнении домашних работ, опроса, результатов внеаудиторной самостоятельной работы обучающихся, контрольных работ и других видов текущего контроля. |
Умение применять средства информационных технологий для решения профессиональных задач; использовать современное программное обеспечение | Правильно оценивать применение информационных технологий и современных программных обеспечений. | Оценка деятельности обучающихся при выполнении и защите результатов практических занятий, выполнении домашних работ, опроса, результатов внеаудиторной самостоятельной работы обучающихся, контрольных работ и других видов текущего контроля. |
Умение понимать общий смысл четко произнесенных высказываний на известные темы (профессиональные и бытовые), понимать тексты на базовые профессиональные темы; участвовать в диалогах на знакомые общие и профессиональные темы; строить простые высказывания о себе и о своей профессиональной деятельности; кратко обосновывать и объяснить свои действия (текущие и планируемые); писать простые связные сообщения на знакомые или интересующие профессиональные темы | Оценивать общий смысл высказываний, анализировать участие в диалогах, правильно объяснять свои действия. | Оценка деятельности обучающихся при выполнении и защите результатов практических занятий, выполнении домашних работ, опроса, результатов внеаудиторной самостоятельной работы обучающихся, контрольных работ и других видов текущего контроля. |
Умение выявлять достоинства и недостатки коммерческой идеи; презентовать идеи открытия собственного дела в профессиональной деятельности; оформлять бизнес-план; рассчитывать размеры выплат по процентным ставкам кредитования; определять инвестиционную привлекательность коммерческих идей в рамках профессиональной деятельности; презентовать бизнес-идею; определять источники финансирования | Анализировать и правильно оценивать свой бизнес план и презентовать свою бизнес идею. | Оценка деятельности обучающихся при выполнении и защите результатов практических занятий, выполнении домашних работ, опроса, результатов внеаудиторной самостоятельной работы обучающихся, контрольных работ и других видов текущего контроля. |
Знание актуального профессионального и социального контекста, в котором приходится работать и жить; основных источников информации и ресурсов для решения задач и проблем в профессиональном и/или социальном контексте; алгоритмы выполнения работ в профессиональной и смежных областях; методы работы в профессиональной и смежных сферах; структуру плана для решения задач; порядок оценки результатов решения задач профессиональной деятельности | Обосновать правила и нормы актуального профессионального контекста, основных источников информации. | Оценка результатов выполнения практической работы; Оценка результатов устного и письменного опроса; Оценка результатов тестирования; Оценка результатов решения ситуационных задач. |
Знание номенклатуры информационных источников применяемых в профессиональной деятельности; приемов структурирования информации; формата оформления результатов поиска информации | Оценивать номенклатуру информационных источников и формат оформления результатов поиска информации. | Оценка результатов выполнения практической работы; Оценка результатов устного и письменного опроса; Оценка результатов тестирования; Оценка результатов решения ситуационных задач. |
Знание содержания актуальной нормативно-правовой документации; современной научной и профессиональной терминологии; возможных траекторий профессионального развития и самообразования | Правильно оценивать нормативно-правовую документацию. | Оценка результатов выполнения практической работы; Оценка результатов устного и письменного опроса; Оценка результатов тестирования; Оценка результатов решения ситуационных задач. |
Знание психологических основ деятельности коллектива, психологических особенностей личности; основ проектной деятельности | Анализировать психологическую основу деятельности коллектива. | Оценка результатов выполнения практической работы; Оценка результатов устного и письменного опроса; Оценка результатов тестирования; Оценка результатов решения ситуационных задач. |
Знание особенностей социального и культурного контекста; правил оформления документов и построения устных сообщений. | Правильно оценивать знания социального и культурного контекста. | Оценка результатов выполнения практической работы; Оценка результатов устного и письменного опроса; Оценка результатов тестирования; Оценка результатов решения ситуационных задач. |
Знание современных средств и устройств информатизации; порядока их применения и программного обеспечения в профессиональной деятельности | Анализировать современные средства и устройства информатизации. | Оценка результатов выполнения практической работы; Оценка результатов устного и письменного опроса; Оценка результатов тестирования; Оценка результатов решения ситуационных задач. |
Знание правил построения простых и сложных предложений на профессиональные темы; основных общеупотребительных глаголов (бытовой и профессиональной лексики); лексического минимума, относящийся к описанию предметов, средств и процессов профессиональной деятельности; особенностей произношения; правил чтения текстов профессиональной направленности | Обосновать правила построения простых и сложных предложений на профессиональные темы. | Оценка результатов выполнения практической работы; Оценка результатов устного и письменного опроса; Оценка результатов тестирования; Оценка результатов решения ситуационных задач. |
Знание основ предпринимательской деятельности; основ финансовой грамотности; правил разработки бизнес-планов; порядка выстраивания презентации; кредитных банковских продуктов | Правильно оценивать основы предпринимательской деятельности. | Оценка результатов выполнения практической работы; Оценка результатов устного и письменного опроса; Оценка результатов тестирования; Оценка результатов решения ситуационных задач. |