рабочая программа по дисциплине "Социальная психология"
рабочая программа на тему

Опубликовано 29.01.2015 - 22:01 - понамарева елена леонидовна

Программа для специальности 140448

Скачать:

Вложение	Размер
programma_uchebnoy_distsipliny_sotspsikh.doc	219.5 КБ

Предварительный просмотр:

Министерство образования Московской области

Государственное бюджетное образовательное учреждение

среднего профессионального образования

Московской области

«Московский областной профессиональный колледж инновационных технологий»

ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

ОГСЭ.05 СОЦИАЛЬНАЯ ПСИХОЛОГИЯ

СПЕЦИАЛЬНОСТЬ 140448 «Техническая эксплуатация и обслуживание электрического и электромеханического оборудования».

ЩЕЛКОВО 2014

1. ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

Социальная психология

1.1. Область применения программы

Программа учебной дисциплины предназначена для реализации общеобразовательной подготовки в пределах основной профессиональной образовательной программы среднего профессионального образования с учетом профиля получаемого профессионального образования по специальности 140448 «Техническая эксплуатация и обслуживание электрического и электромеханического оборудования»

Программа учебной дисциплины может быть использована в учреждениях начального и среднего профессионального образования, реализующих образовательную программу среднего (полного) общего образования, при подготовке квалифицированных рабочих и специалистов среднего звена.

1.2. Место учебной дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы:

дисциплина является вариативной и входит в общий гуманитарный и социально-экономический цикл.

1.3. Цели и задачи учебной дисциплины – требования к результатам освоения учебной дисциплины:

В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен знать:

- социально-психологические закономерности общения и взаимодействия людей;

- приемы и технику убеждающего воздействия на партнера в процессе общения;

- психологические основы деловой беседы и деловых переговоров, технологию формирования имиджа делового человека;

- типы социальных объединений;

- психологические характеристики малой группы и положения индивида в группе;

- внутригрупповые и межгрупповые отношения;

- знать методы и методики исследования, коррекции и развития социально-психологических явлений и процессов в группе;

- социальную психологию личности, основные стадии, механизмы и институты социализации;

- психологические условия формирования и изменения социальных установок личности;

- типы и виды семей и семейных отношений, специфику семейного воспитания.

В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен уметь:

- владеть культурой профессионального общения;

- выбирать оптимальный стиль общения взаимодействия в профессиональной деятельности;

- применять технологии убеждающего воздействия на группу или партнера по общению;

- влиять на формирование и изменение социальных установок личности, использовать методики тестирования коммуникативных качеств человека;

- анализировать социально-психологические явления в социальных сообществах;

- использовать методики социометрии, определения социально-психологического климата группы, выявления лидерства и его типов;

- выделять и диагностировать социально – психологические качества и типы личности;

- владеть приемами самовоспитания личности;

- уметь анализировать социально – психологические аспекты семейного воспитания.

1.4. Количество часов на освоение программы учебной дисциплины:

максимальной учебной нагрузки обучающегося 68 часа, в том числе:

обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося 48 часов;

самостоятельной работы обучающегося 20 часа.

2. ПЕРЕЧЕНЬ РАЗВИВАЕМЫХ КОМПЕТЕНЦИЙ

Результатом освоения учебной дисциплины является овладение общими (ОК) и профессиональными (ПК) компетенциями:

Код	Наименование результата обучения
ОК 1	Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.
ОК 2	Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.
ОК 3	Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность.
ОК 4	Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.
ОК 5	Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.
ОК 6	Работать в коллективе и команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями.
ОК 7	Брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных), за результат выполнения заданий.
ОК 8	Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.
ОК 10	Исполнять воинскую обязанность, в том числе с применением полученных профессиональных знаний (для юношей).
ПК 2.1	Участвовать в планировании и организации работы структурного подразделения.
ПК 2.2	Участвовать в руководстве работой структурного подразделения.
ПК 2.3	Участвовать в анализе процесса и результатов деятельности подразделения.

3. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

3.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы

Вид учебной работы	Объем часов единиц
Максимальная учебная нагрузка (всего)	68
Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)	48
в том числе:
лекционные занятия	48
семинарские занятия	-
практические работы	-
контрольные работы	-
Самостоятельная работа студента (всего)	20
Итоговая аттестация в форме зачета с использованием контрольных материалов в виде набора заданий тестового типа

3.2. Тематический план и содержание учебной дисциплины «Социальная психология»

Наименование разделов и тем	Содержание учебного материала, самостоятельная работа обучающихся	Объем часов	Уровень освоения
1	2	3	4
Раздел 1. Теоретико-методологические основы социальной психологии (6 ч)
Тема 1.1. Социальная психология как наука	Содержание учебного материала		2
	Лекционные занятия	2
	Тема: Введение. «Социальная психология как наука». Определение социальной психологии как науки. Структура современной социальной психологии. Взаимосвязь социальной психологии с другими науками.
	Тема: «Объект, предмет, задачи и методы социальной психологии».Типология методов, используемых в социальной психологии. Задачи социальной психологии.	2
	Самостоятельная работа: подготовить сообщение и презентацию по теме: « Особый статус социальной психологии как науки».	*2
Тема 1.2. История становления и развития социальной психологии	Содержание учебного материала	2	2
	Лекционные занятия
	Тема: «История становления и развития социальной психологии». Становление отечественной социальной психологии. Становление зарубежной социальной психологии «Развитие социально-психологических идей». Развитие социально-психологических идей в русле социально – философских и социологических учений.
	Самостоятельная работа: Выявление и описание собственного социально-психологического опыта.	*2
Раздел II. Социальная психология общения и взаимодействия людей (12ч )
Тема 2.1. Социальная психология общения.	Содержание учебного материала		2
	Лекционные занятия
	Тема: «Содержание, функции и виды общения». Общение как форма реализации системы общественных и межличностных отношений Содержание общения. Виды общения Общение – основа человеческого бытия. Общение в системе межличностных и общественных отношений. Социальная роль.	2
	Семинарские занятия
	Тема: Структура и средства общения Единство общения и деятельности	2
	Самостоятельная работа: подготовить доклад и презентацию на тему «Типы общения».	*2
Тема 2.2. Закономерности процесса общения	Содержание учебного материала
	Лекционные занятия		2
	Тема: «Закономерности процесса общения». Коммуникативная сторона общения. Интерактивная сторона общения. Виды социальных взаимодействий: сотрудничество, конкуренция, конфликт. Перцептивная сторона общения Понятие социальной перцепции. Механизмы межличностного восприятия.	2
	Самостоятельная работа: Подготовка выступлений на темы: «Значение стереотипа в профессиональной деятельности», «Роль восприятия в развитии межличностного общения», «Влияние внешнего вида человека на успех в профессиональной деятельности»	*2
Тема 2.3. Средства общения.	Содержание учебного материала
	Лекционные занятия
	Тема: «Вербальное общение» Понятие и виды вербального общения. Вербальные формы общения. Вербальные средства общения.	2	2
	Тема: Невербальное общение Роль невербального общения. Науки, изучающие невербальные средства общения. Этикет невербального общения	2
	Самостоятельная работа: подготовка презентаций на темы: «Деловая беседа», «Ведение переговоров», «Деловая дискуссия».	*2
Тема 2.4. Психология воздействия в общении.	Содержание учебного материала
	Лекционные занятия		2
	Тема: «Психология воздействия в общении». Убеждение, внушение, психологическое заражение как способы или социально-психологические механизмы воздействия в процессе общения. Внушение как целенаправленное, неаргументированное воздействие, основанное на некритическом восприятии информации. Психологическое заражение как способ группового воздействия.	2
Раздел III. Психология социальных сообществ (14 ч)
Тема 3.1. Группа как социально-психологический феномен.	Содержание учебного материала
	Лекционные занятия		2
	Тема: «Группа как социально-психологический феномен». Группа как социально-психологический феномен. Роль социальной группы в воздействии общества на личность.	2
	Тема: Психологические характеристики группы: групповые интересы, потребности, нормы, ценности, цели. Принципы классификации и виды групп.	2
	Самостоятельная работа: подготовка сообщения по теме: «Роль социальной группы в воздействии общества на личность».	*2
Тема 3.2. Психология больших социальных групп массовых социальных движений.	Содержание учебного материала		2
	Лекционные занятия
	Тема: «Психология больших социальных групп массовых социальных движений». Понятия больших социальных групп и массовых социальных движений.	2
	Семинарские занятия Психология массовых социальных процессов и движений	2	3
	Самостоятельная работа: подготовить сообщение по теме: «Психологические особенности этнических групп».	*2
Тема 3.3.Социальная психология малых групп.	Содержание учебного материала		2
	Лекционные занятия
	Тема: «Социальная психология малых групп». Понятие малой группы. Границы малой группы. Классификация малых групп	2
	Тема: Групповая сплоченность. Уровни групповой сплоченности.	2
	Семинарские занятия
	Лидерство и руководство в малых группах.	2
	Самостоятельная работа: подготовить сообщение на тему: «Психология межгрупповых отношений».	*2
Раздел IV. Социальная психология личности. (10ч)
Тема 4.1 Социально-психологический портрет личности.	Содержание учебного материала
	Лекционные занятия		2
	Тема: «Социально-психологический портрет личности». Личность как системное качество, приобретаемое индивидом во взаимодействии с социальным окружением. Взаимоотношения личности с группой как главный ориентир в исследовании личности в социальной психологии.	2
	Семинарские занятия
	Взаимоотношения личности с группой как главный ориентир в исследовании личности в социальной психологии.	2
	Самостоятельная работа: подготовить сообщение на тему: «Типы личности».	*2
Тема 4.2. Стадии и институты процесса социализации. Социально – психологические механизмы социализации.	Содержание учебного материала
	Лекционные занятия
	Тема: «Стадии и институты процесса социализации. Социально – психологические механизмы социализации». Понятие социализации. Содержание процесса социализации.	2
	Тема: «Основные институты социализации. Механизмы социализации».	2
	Семинарские занятия		3
	Адаптация как составная часть социализации, её механизмы и стадии.	2
	Самостоятельная работа: подготовка презентаций на темы – « Проблема соотношения биологического и социального в личности». «Основные теории социализации и развития личности».	*2
Раздел V. Прикладные отрасли социальной психологии(6ч)
Тема 5.1. Социальная психология семьи и семейного воспитания.	Содержание учебного материала		2
	Лекционные занятия
	Тема: «Социальная психология семьи и семейного воспитания». Понятие семья. Взаимосвязь и различие понятий «брак» и «семья». Типы семей и семейного воспитания. Межпоколенные взаимоотношения в семье.	2
Тема 5.2. Социальная психология конфликта.	Содержание учебного материала
	Лекционные занятия		2
	Тема: «Социальная психология конфликта». Определение и виды конфликтов. Психологические особенности поведения в конфликте. Модели поведения в конфликте.	2
	Семинарские занятия		3
	Тема: Модели поведения в конфликте. Стратегии поведения в конфликте. Тактики поведения в конфликте.	2
Всего		48аудиторных 20самостоят. Всего 68часов

Для характеристики уровня освоения учебного материала используются следующие обозначения:

1. – ознакомительный (узнавание ранее изученных объектов, свойств);

2. – репродуктивный (выполнение деятельности по образцу, инструкции или под руководством)

3. – продуктивный (планирование и самостоятельное выполнение деятельности, решение проблемных заданий)

4. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

4.1. Требования к минимальному материально-техническому обеспечению

Реализация учебной дисциплины требует наличия

учебного кабинета социально-экономических дисциплин.

Оборудование учебного кабинета:

1. Документационное обеспечение:

паспорт кабинета; ФГОС СПО специальности; план работы учебного кабинета; план работы СНО; журнал по технике безопасности.

2. Учебно-методическое обеспечение:

- планы практических и семинарских занятий по дисциплине «Социальная психология»;

- раздаточный дидактический материал по учебной дисциплине «Социальная психология»;

- банк оценочных материалов по дисциплине «Социальная психология» в форме разноуровневых тестовых заданий, ситуационных задач;

- методические рекомендации для организации самостоятельной деятельности студентов по дисциплине «Социальная психология»;

- слайд – лекции к дисциплине «Социальная психология».

Технические средства обучения:

-учебные рабочие места оснащенные ПВМ;

-Интернет ресурс;

-интерактивная доска;

-мультимедийный проектор;

-программные средства обучения.

4.2. Информационное обеспечение обучения

Перечень рекомендуемых учебных изданий, Интернет-ресурсов, дополнительной литературы

Основные источники:

Андреева Г. М. «Социальная психология». - М. : Аспект – пресс, 2009.
Андреенко Е. В. «Социальная психология» - М.: Академия, 2009.

Дополнительные источники:

1) Анцупов А.Я., Шипилов А.И. Конфликтология. – М.: 2007.

2) Берн Э. Игры, в которые играют люди. Люди, которые играют в игры. – М.: 2006.

3) Бороздина Г.В. Психология делового общения. –М.: 2006..

4) Гришина Н.В. Психология конфликта. – СПб.: 2008.

5) Майерс Д. Социальная психология. – СПб.: 2007.

6) Панфилова А.П. Деловая коммуникация и профессиональной деятельности. Учебное пособие. – СПб.: 2005.

7) Петровская Л.А. Компетентность в общении. – М.: 2007.

Интернет-источники:

1) Портал психологии - "Psychology.ru": [Электронный ресурс] - Режим доступа: http://www.psychology.ru

2) Журнал "Psychologies": [Электронный ресурс] - Режим доступа: http://www.psychologies.ru

3) Электронная библиотека учебников: [Электронный ресурс] - Режим доступа: http://studentam.net/

4) Библиотека Гумер - гуманитарные науки: [Электронный ресурс] - Режим доступа: http://www.gumer.info/

5) PSYLIB: Психологическая библиотека "Самопознание и саморазвитие": [Электронный ресурс] - Режим доступа: http://psylib.kiev.ua/

5. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

Контроль и оценка результатов освоения учебной дисциплины осуществляется преподавателем в процессе проведения практических и семинарских занятий, тестирования, а также выполнения обучающимися индивидуальных заданий, исследований.

Результаты обучения (освоенные умения, усвоенные знания)	Формы и методы контроля и оценки результатов обучения
Освоенные умения:
- владеть культурой профессионального общения;	Индивидуальные задания.
- выбирать оптимальный стиль общения взаимодействия в профессиональной деятельности;	Индивидуальные задания.
- применять технологии убеждающего воздействия на группу или партнера по общению;	Индивидуальные задания.
- влиять на формирование и изменение социальных установок личности, использовать методики тестирования коммуникативных качеств человека;	Индивидуальные задания.
- анализировать социально-психологические явления в социальных сообществах;	Тестовый контроль Индивидуальные задания.
- использовать методики социометрии, определения социально-психологического климата группы, выявления лидерства и его типов;	Индивидуальные задания.
- выделять и диагностировать социально – психологические качества и типы личности;	Тестовый контроль Индивидуальные задания.
- владеть приемами самовоспитания личности;	Индивидуальные задания.
- уметь анализировать социально – психологические аспекты семейного воспитания.	Индивидуальные задания.
Усвоенные знания:
- социально-психологические закономерности общения и взаимодействия людей;	Индивидуальные задания.
- приемы и технику убеждающего воздействия на партнера в процессе общения;	Тестовый контроль Индивидуальные задания.
- психологические основы деловой беседы и деловых переговоров, технологию формирования имиджа делового человека;	Индивидуальные задания.
- типы социальных объединений;	Индивидуальные задания.
- психологические характеристики малой группы и положения индивида в группе;	Индивидуальные задания.
- внутригрупповые и межгрупповые отношения;	Индивидуальные задания.
- знать методы и методики исследования, коррекции и развития социально-психологических явлений и процессов в группе;	Индивидуальные задания.
- социальную психологию личности, основные стадии, механизмы и институты социализации;	Индивидуальные задания.
- психологические условия формирования и изменения социальных установок личности;	Индивидуальные задания.
- типы и виды семей и семейных отношений, специфику семейного воспитания.	Индивидуальные задания.