Презентация (коммуникативная компетентность педагога)
презентация к уроку

Слайд 1

Коммуникативная компетентность педагога Подготовил мастер производственного обучения ФКП ОУ №79 Филиал №5 Кузнецов В.Г.

Слайд 2

ВВЕДЕНИЕ В современных условиях, основным принципом построения образовательного процесса является ориентация на развитие личности обучающегося вооружение его способами действий, позволяющих продуктивно учиться, реализовывать свои образовательные потребности, познавательные интересы и будущие профессиональные запросы

Слайд 3

ПРОФЕССИОНАЛЬНЫЙ СТАНДАРТ ПЕДАГОГА «Педагог – ключевая фигура реформирования образования. В стремительно меняющемся открытом мире главным профессиональным качеством, которое педагог должен постоянно демонстрировать обучающимся»

Слайд 4

Компетентность педагога это знания, умения, опыт, способность мобилизовать их, т.е. компетенция личности

Слайд 5

ОСНОВНЫЕ СОСТАВЛЯЮЩИЕ КОМПЕТЕНТНОСТИ ПЕДАГОГИЧЕСКИХ РАБОТНИКОВ информационная компетентность; правовая; профессиональная и коммуникативная

Слайд 6

МОДЕЛЬ РАЗВИТИЯ КОММУНИКАТИВНОЙ КОМПЕТЕНТНОСТИ ПЕДАГОГА Основные функции коммуникации: - коммуникативная , включающую обмен информацией; - интерактивная , предусматривающую организацию взаимодействия; - перцептивная , отражающую процесс восприятия и формирования образа другого человека и установления взаимодействия.

Слайд 7

КОММУНИКАТИВНЫЕ УМЕНИЯ ПЕДАГОГОВ 4 этапа: - социально–психологический ( умение располагать обучаемых к общению, производить благоприятное впечатление) - нравственно–этический ( умения строить общение на гуманной, демократической основе) - эстетический ( умение гармонизировать внутренние и внешние личностные проявления, быть артистичным) ; - технологический ( умения: использовать учебно - воспитательные средства, методы, приемы, стиль руководства общением)

Слайд 8

ГРАЖДАНСКО-ПАТРИОТИЧЕСКОЕ ВОСПИТАНИЕ

Слайд 9

КРИТЕРИИ РАЗВИТИЯ КОММУНИКАТИВНОЙ КОМПЕТЕНТНОСТИ - умение вести вербальный и невербальный обмен информацией, а также проводить диагностирование личных свойств и качеств собеседника; - умение вырабатывать стратегию, тактику и технику, взаимодействие с людьми, организовывать их совместную деятельность для достижения определенных социально значимых целей; - умение идентифицировать себя с собеседником, понимать, как он сам воспринимается партнером по общению и эмпатийно относится к нему

Слайд 10

«Научить человека быть счастливым – нельзя, но воспитать его так, чтобы он был счастливым – можно». А.С. Макаренко

Слайд 11

ФОРМЫ СОЦИАЛЬНО-КОММУНИКАТИВНОГО ВОСПИТАНИЯ В МЕСТАХ ЛИШЕНИЯ СВОБОДЫ 1) лекции и беседы ; 2 ) специальные занятия с обучающимися ; 3) чтение научной и художественной литературы ; 4) тренинги по бесконфликтному общению ; 5) самовоспитание обучающихся.

Слайд 12

ПОНЯТИЕ И СУЩНОСТЬ КОММУНИКАТИВНОЙ КОМПЕТЕНТНОСТИ ПЕДАГОГОВ «Компетентность» – это способ существования знаний, умений, образованности, способствующий личностной самореализации, нахождению обучающимся своего места в мире, вследствие чего образование предстает как высокомотивированное и в подлинном смысле личностно ориентированное, обеспечивающее востребованность личностного потенциала, признание личности окружающими и осознание ею самой собственной значимости. Человек мыслит и это означает, что он живет в режиме диалога, при этом человек обязан постоянно учитывать изменчивую ситуацию в соответствии со своими интуитивными ожиданиями, а также с ожиданиями своего партнера. Для того, чтобы совершать эти коммуникативные акты, необходимо обладать определенными навыками и умениями.

Слайд 13

ЗАКЛЮЧЕНИЕ Новые реалии образования увеличивают сложность профессионально-педагогической деятельности Развитие любой компетентности, в том числе и коммуникативной, предполагает активное взаимодействие педагога с другими участниками образовательного процесса Актуален поиск форм повышения квалификации и их сочетаний Развитие коммуникативной компетентности педагога можно рассматривать и как совершенствование профессиональных компетентностей, и как один из факторов развития образовательной организации

Слайд 14

Спасибо за внимание!

Слайд 15

СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ Андреева, И. В. Этика деловых отношений / И. В. Андреева. – СПб.: 2005. Введенский, В.Н. Профессиональная компетентность педагога / В.Н.Введенский. – СПб.: Просвещение, 2004. – 24-26, С. 168 – 170. Ильина, Н. Ф. Профессиональное образование как условие профессионального развития педагога // Теория и практика профессионализации: опыт и перспективы: сборник статей / Под общ. ред. Г.А. Гуртовенко. – Красноярск, 2005. С. 16–27. Программа "Развитие коммуникативной компетентности персонала как фактор формирования благоприятного психологического климата в образовательном учреждении" [Электронный ресурс] URL: https://kopilkaurokov.ru/ Ротова Н.А. Коммуникативная компетенция педагогов [Электронный ресурс]. – URL: http://pedagogika.snauka.ru/ Стиль общения. Коммуникативная компетентность педагога. [Электронный ресурс] - URL: http://lib2.podelise.ru/docs/13682/index-29742.html Трофимова Г.С. Педагогическая коммуникативная компетентность: теоретический и прикладные аспекты: монография. Ижевск: УдГУ, 116 с. Юдина Е.В. Коммуникативная компетенция педагога как условие формирования психологически комфортной и безопасной среды [Электронный ресурс]. – URL: http://sociosphera.com/