«Обращение к истории курских улиц как один из методов формирования патриотического сознания (из опыта работы)»
статья

«Обращение к истории курских улиц как один из методов формирования патриотического сознания (из опыта работы)»

Патриотизм – это не просто любовь к Родине, это глубокое осознание своей связи с землёй, народом и историей. Воспитание патриотических чувств у подрастающего поколения – одна из важнейших задач современного образования. И лучшей основой для этого является краеведение, ведь именно через изучение малой родины человек начинает понимать и ценить свою страну. Лихачёв Д.С. говорил: «Краеведение учит любить не только свои родные места, но учит знаниям о них, приучает интересоваться историей, искусством, литературой, культурой, повышать свой культурный уровень».

Патриотизм начинается с малого – с любви к своему дому, улице, городу. Изучая Курскую область, её прошлое и настоящее, мы воспитываем не просто патриотов, а людей, готовых беречь и приумножать наследие своих предков.

Курская область – уникальный регион с богатой историей, героическим прошлым и самобытной культурой.  

Использование краеведческих материалов позволяет:

1. Погрузить обучающихся в историю родного края, показав, что великие события страны начинаются с малых дел и подвигов земляков.
2. Развивать чувство гордости за свою малую родину, её традиции, достижения и героев.
3. Формировать активную гражданскую позицию, ведь знание истории родного края побуждает к его сохранению и развитию.

Как же можно применять краеведение в патриотическом воспитании?
1. Экскурсии и походы по памятным местам (Прохоровское поле, Коренная пустынь, музеи Курска).

2. Исследовательские проекты о выдающихся курянах – писателе Е. Носове, композиторе Г. Свиридове, героях войны.
3. Встречи с ветеранами, краеведами, которые могут поделиться личными воспоминаниями.

Специфика краеведения в том, то это наука для всех: ей могут заниматься как состоявшиеся ученые, так и увлечённые историей края любители.

Вот и мы со студентами являемся такими любителями. Тем самым в определённой степени реализуя региональный компонент образовательной программы.   Наши занятия проходят в форме виртуальных экскурсий по улицам нашего областного центра. Интересуют нас прежде всего улицы с историей. Это не совсем традиционные уроки, а, скорее, форма между учебным занятием и внеклассным мероприятием.  

Подготовке таких занятий предшествует довольно большая работа его участников. Определяем маршрут нашей будущей экскурсии и начинаем подготовку. Определяем, какие здания вызовут наш интерес с точки зрения их истории, какие известные куряне имеют отношение к нашему маршруту, изучаем историю улиц, по которым лежит наш маршрут. Обучающиеся ищут нужную информацию по теме, анализируют, отбирают нужную, сами фотографируют объекты, если этот необходимо. К каждому занятию готовится презентация, если необходимо, ищем музыку, видео. Итогом такой работы и является проведение занятия по краеведению. Поэтому в данной нашей деятельности реализуется и метод проекта, популярная на сегодня педагогическая технология.

Что мы уже делали со студентами? Игра-викторина «По улицам родного города» в формате телевикторины «Своя игра». Ее мы представляли на областной научно-практической конференции «Краеведческие чтения “Это наша с тобой биография”», проходившей на базе данного техникума.

Все наши краеведческие мероприятия начинаются песней Ю. Антонова «На улице Каштановой». И хотя посвящена она Крымским улицам, но в Курске есть две Вишневые улицы и Вишневый переулок в Железнодорожном округе, и улица Абрикосовая появилась там же в 2016 году.

Следующим мероприятием была виртуальная экскурсия по улице Советской «А ты мне, улица родная…» Подготовленные студенты-экскурсоводы рассказали присутствующим, как раньше называлась улица, историю зданий, расположенных на ней. Особое внимание уделили истории здания, в котором расположен наш техникум и истории техникума, его знаменитым выпускникам (Винокур– народный артист России, Булгаков– бывший вице-президент академии наук СССР, академик, Буров– доктор экономических наук, работал заместителем Губернатора Курской области и префектом г. Москвы, Лунтовский - работал первым заместителем председателя правления Центрального банка России, Голубицкий работал главным режиссёром Орловского драматического театра, Холодова– кандидат архитектуры, писатель, автор многих работ по памятникам архитектуры Курской области. Вячеслав Клыков, знаменитый скульптор, некоторое время обучался в нашем техникуме).  Современным примером для воспитания мужества, чувства долга, любви к Родине служит выпускник нашего техникума, первый курянин Герой России Артур Лапшин, имя которого с 12 марта 2025 года присвоено нашему учебному заведению.

Еще одним мероприятием был полноценный урок, посвященный 100-летию Революции 17 года. Не только изучили причины, ход революции, но и то, как она проходила на территории нашего края, какие названия оставила в курских улицах.

  К 80-летию Курской битвы прошел урок «Имена героев Курской битвы в названиях улиц и площадей». Основными моментами занятия стало изучение освобождения Курска и Курская битва. Ну и история улиц, носящих имена героев войны, уроженцев нашего края (Боровых, Сыромятникова, Малых, Блинова, Ломакина, Крюкова, Кати Зеленко, Еремина, и т.д.), а также, Перекальского, Черняховского, Рокоссовского, их боевой путь.

Еще одна виртуальная экскурсия «По улицам родного города» была посвящена истории улиц Щепкина, Ломоносова. И зданиям, находящимся на них: бывшее землемерное училище, Дом губернатора, центр досуга им. Щепкина, ТЦ Манеж (бывшая духовная семинария), здание курского филиала ВЭЗФИ (бывшее общежитие духовной семинарии), сохранившиеся старые дома, дошли до нашего общежития. С этим материалом мы вышли и на настоящую экскурсию.

На некоторых таких занятиях можно реализовать и профессиональную направленность в обучении. Например, со студентами специальности «Строительство и эксплуатация зданий и сооружений» обращаем внимание на архитектурные особенности зданий. А со специальностью «Техническое обслуживание и ремонт автотранспортных средств» мы не могли обойти вниманием и появление курского трамвая, и первые автомобили Курска.

Любить что-то абстрактное тяжело, а вот через такие занятия мы активно изучаем историю малой Родины. И благодаря этим знаниям, возникающему интересу и можно достичь реализации одной из целей воспитания – воспитание патриотизма.