Виртуальная экскурсия
методическая разработка

Конспект учебного занятия

Тема:«Виртуальная экскурсия по России»

Цели занятия:

1. Образовательная:Сформировать у студентов представление о географическом, культурном и историческом разнообразии регионов России; актуализировать и расширить знания о достопримечательностях страны.
2. Развивающая:Совершенствовать навыки работы с информацией (отбор, структурирование), публичного выступления и командного взаимодействия; развивать познавательный интерес и кругозор.
3. Воспитательная:Воспитывать уважение к культуре, истории и традициям народов России; способствовать формированию чувства гордости и позитивного образа Родины.

Форма работы:Групповая, интерактивная (игра-путешествие с элементами соревнования).

Оборудование и материалы:

• Карточки для жеребьевки с названиями регионов.
• Мультимедийный проектор, экран, компьютер с колонками.
• Интерактивная карта России (для визуализации маршрута).
• Раздаточный материал (жетоны-«сувениры» для подсчета баллов, маркеры/булавки для отметок на карте, распечатки с «диалектами»).
• Презентации и видеоматериалы, подготовленные командами и преподавателем.
• Реквизит для игры «Матрешки»: 2-3 комплекта карточек (или слайдов) с изображением матрешек разного размера и стилей (классическая, семёновская, вятская и т.д.) либо абстрактные «вкладыши» с названиями городов.

Структура занятия (90 минут)

1. Организационный момент и мотивационный этап (7 минут)

• Приветствие и объявление темы: Преподаватель приветствует студентов, сообщает тему занятия.
• Мотивационный видеоролик: Демонстрация короткого (1-2 минуты) яркого видеоролика о разнообразии России.
• Создание проблемной ситуации: «Представьте, что мы — эксперты в сфере туризма. Сегодня вы будете гидами. Именно от вашей презентации зависит, захотят ли другие "туристы" посетить ваш регион».
• Деление на группы и жеребьевка: Студенты делятся на команды (по 4-6 человек). Проводится жеребьевка.

Примерный перечень регионов:1. Москва и Золотое кольцо; 2. Санкт-Петербург и Карелия; 3. Казань и Поволжье; 4. Алтай и Сибирь (Байкал); 5. Калининград и Камчатка;6. Севастополь и Крым.

• Объяснение правил игры: «Каждая команда готовила свой регион. Сначала презентации, затем викторина "Знатоки России" и две специальные лингвистические игры. Баллы — жетоны-"сувениры"».

2. Основная часть. Презентация регионов (45 минут)

• Выступление гидов (30 минут): Команды по очереди представляют свои регионы (до 5-7 минут).

Важное дополнение для команды «Севастополь и Крым»: После основной презентации команда проводит микро-игру «Севастопольские диалекты» (3 минуты).

• Правила: Ведущий от команды зачитывает 3-4 местных слова (или показывает на слайде). Остальные команды (все группы) должны за 30 секунд догадаться, что это значит.
• Примеры слов:

• «Топик» — автобус.
• «Шкалики» — небольшие волны на море (или мелкая рыбешка).
• «Чушка» — воронка для стока воды во дворе (а не свинья).
• «Мульдур» — тротуар.

• За каждый правильный ответ команда-угадавшая и команда-ведущая получают по жетону. Это развивает интерес к локальной культуре и снимает усталость от монологов.

• Визуализация маршрута (параллельно, 15 минут): После выступления каждой команды участник отмечает на карте ключевую достопримечательность региона.

3. Физкультминутка / Динамическая пауза (5 минут)

• Игра «Море волнуется раз» с заданием замереть в позе, изображающей достопримечательность России (статуя Петра I, матрешка, медведь, балерина).

4. Закрепление материала. Викторина и игры (25 минут)

• Конкурс «Угадай мелодию» (5 минут): Включаются отрывки песен, команды угадывают город или регион.
• Дидактическая игра «Матрешки» (5-7 минут): Вкладывается сразу после музыкального конкурса, перед блиц-викториной.

• Смысл: Принцип матрешки — «вложенность» понятий от малого к большому.
• Как играть (вариант для географии):

• Каждая команда получает конверт с 4-5 карточками (названия: «Красная площадь», «Москва», «Центральная Россия», «Российская Федерация», «Евразия»).
• Задание: Разложить карточки по принципу «Матрешки» — от самой маленькой географической единицы к самой большой. Или наоборот (от страны к достопримечательности).
• Усложнение (для сильных групп): Собрать цепочку из культурных матрешек: «Суздаль → Золотое кольцо → Европейская часть России → Россия». Либо сопоставить регион и его главный сувенир.

• Баллы: Кто первый и правильно собрал всю «матрешку» — 3 жетона. Кто почти правильно — 1 жетон.

• Блиц-викторина «Знатоки России» (13-15 минут): Преподаватель зачитывает вопросы (те же, что были, плюс вопрос о море). Команды обсуждают 10-15 секунд, капитан поднимает руку.

• *Вопросы (оригинальные + 1 новый):*

1. Озеро, глубокое как море (Байкал).
2. Город с белокаменным Кремлем (Москва).
3. «Огненные горы» и медведи-звезды Вк-видео (Камчатка).
4. Город белых ночей и разводных мостов (Санкт-Петербург).
5. Край гранитных скал и церквей без гвоздей (Карелия).
6. Город, где православные купола и минареты («падающая» башня Сююмбике) (Казань).
7. Регион с Куршской косой и янтарем (Калининградская область).
8. Монастырь Сергия Радонежского (Сергиев Посад / Троице-Сергиева лавра).
9. Кремль на слиянии Волги и Оки (Нижний Новгород).
10. «Отец городов русских» (Великий Новгород).
11. Сладкое блюдо из теста с медом (Чак-чак).
12. Символ Масленицы (Блины).
13. Обувь из овечьей шерсти (Валенки).
14. Город-герой, база Черноморского флота. Памятник Затопленным кораблям (Севастополь).
15. Полуостров с розовыми озерами и дворцами (Крым).
    16. Как называется мелкая рыбёшка или маленькие волны по-севастопольски? (Шкалики).

5. Рефлексия и подведение итогов (8 минут)

• Подсчет баллов: Подсчет жетонов - «сувениров» с учетом бонусов за «Севастопольские диалекты» и «Матрешек». Объявление команды-победителя («Лучший гид»).
• Рефлексия (обсуждение):

• «Что нового вы узнали? Какая игра показалась самой необычной — диалекты или матрешки?»
• «Презентация какого региона запомнилась больше всего?»

• Заключительное слово преподавателя: «Посмотрите на нашу карту и вспомните игру "Матрешки": Россия — это большая страна, но внутри неё много маленьких, уникальных миров (Севастополь, Казань, Карелия). И мы сегодня убедились, что нам есть чем гордиться. Спасибо за работу!»