Практические работы для 1 курса
учебно-методический материал на тему

Практическая работа

 по теме «Линейные алгоритмы»

1. Найдите значение функции и составьте алгоритм.

2. Перед выходным днем папа сказал своему сыну: «Давай спланируем свой завтрашний день. Если будет хорошая погода, то проведем день в лесу. Если же погода будет плохая, то сначала займемся уборкой квартиры, а во второй половине дня сходим в зоопарк». Составьте блок-схему алгоритма.

3. Из ряда чисел 15, 16, 17, 18 выписать значения x, удовлетворяющие условию

4. Дана блок-схема . Какое значение будет иметь  S1 на выходе, если: а) S=-1; б) S=2?

5. Дана блок-схема алгоритма

Определить результат выполнения алгоритма при определённых значениях исходных данных при x=-6 или x=0 или x=7

6. Дана блок-схема алгоритма

Определить результат выполнения алгоритма при определённых значениях исходных данных при A=7; B=8; C=9 или A=6; B=6; C=-10 или A=6; B=10; C=-10

7. Дана блок-схема алгоритма

Определить результат выполнения алгоритма при определённых значениях исходных данных при n=15 или n=0 или n=-7

Практическая работа по теме:

«Системы счисления»

Задание 1

Задание 2

Задание 3

Переведите в десятичную систему счисления:

а) 12                            б) 102                      в) 112

г) 1002                      д) 1012                   е) 10002

ж) 10102                 з) 101012              и) 1110102

к) 1111112            л) 10111012        м) 110101102

4. Запишите в развернутом виде числа:

А10=25341;   А10=4877,77;   А8=25341;   А8=863555,222;   А2=25341.

5. Запишите в десятичной системе числа:

А9=341;   А8=341;   А7=341;   А6=341;  А5=341;  А4=341;   А16=341.

6. Перевести числа 344; 158; 888 из десятичной системы в двоичную.

7. Сложить два многозначных двоичных числа:

1100101 и 11001; 11111100 и 10101; 11100111 и 10101010

Практическая работа

по теме: «Линейные алгоритмы»

1. Написать алгоритм посадки дерева.

2. Написать алгоритм приготовления яичницы.

3. Вычислить площадь прямоугольника по заданной длине и ширине:

а = 4; b = 3;

4. Пешеход шел по пересеченной местности. Его скорость движения по равнине v1 км/ч, в гору — v2 км/ч и под гору — v3 км/ч. Время движения соответственно t1, t2 и t3 ч. Какой полный путь прошел пешеход?

5. Дана величина A, выражающая объем информации в байтах. Перевести А в более крупные единицы измерения информации( Килобайты – К, Мегабайты – М, Гигабайты – Г). Составьте блок-схему алгоритма решения поставленной задачи. 

6.

7. Зная длины трех сторон треугольника, вычислить площадь и периметр треугольника.

Пусть a=3, b=4,  c= 5 - длины сторон треугольника.

 Необходимо найти S - площадь треугольника, P - периметр.