РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
рабочая программа на тему

Накупбаева Ирина Викторовна
Опубликовано 19.04.2015 - 17:24 - Накупбаева Ирина Викторовна

общеобразовательной учебной дисциплины «Информатика и ИКТ»  по профессии 19.01.17 Повар, кондитер

Скачать:

ВложениеРазмер
Microsoft Office document icon рабочая программа236 КБ

Предварительный просмотр:

ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ                     ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ  ГОРОДА МОСКВЫ 

«КОЛЛЕДЖ СФЕРЫ УСЛУГ №3»

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

общеобразовательной учебной дисциплины «Информатика и ИКТ»

по профессии 19.01.17 Повар, кондитер

Москва

2014

ОДОБРЕНА

Предметной (цикловой)

комиссией_ дисциплин             

Протокол № _1___

от «_28_» __08_ 2014_ г.

Разработана на основе Федерального компонента государственного стандарта общего образования по дисциплине «Информатика и ИКТ»,

примерной программы учебной дисциплины «Информатика и ИКТ» автора(ов) Цветковой М.С., Луканкина А.Г., одобренной ФГУ «ФИРО» Минобрнауки России, 2008. Федерального государственного образовательного стандарта по профессии среднего профессионального образования 19.01.17   Повар, кондитер

                              код, наименование профессии/специальности

Председатель предметной (цикловой) комиссии

_____________/Маслова И.В.

Заместитель директора по учебной  работе    

                            ___________/Шаверина Л.Г.                                                                                                                                                  

             Подпись      Ф.И.О.                                                                                 Подпись      Ф.И.О.

Составитель: Накупбаева  Ирина Викторовна, преподаватель Колледжа сферы услуг №3   

                         Баранова Наталья Александровна, преподаватель Колледжа сферы услуг №3   

                                                              Ф.И.О., ученая степень, звание, должность, наименование ГБОУ СПО

                                     

                                                         

 Рецензенты:______________________________________________

                                    Ф.И.О., ученая степень, звание, должность, наименование учреждения

                       

СОДЕРЖАНИЕ

стр.

  1. ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

4 - 7

  1. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

8 - 15

  1. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

16 - 17

  1. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

18 - 19

  1. ЗАДАНИЯ ДЛЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ

20 - 21

1. ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ «ИНФОРМАТИКА И ИКТ»

1.1. Область применения рабочей программы:

Рабочая программа учебной дисциплины является частью основной профессиональной образовательной программы в соответствии с ФГОС по профессии  НПО 19.01.17 Повар, кондитер

        Рабочая программа учебной дисциплины может быть использована в  дополнительном профессиональном образовании (повышение квалификации и переподготовки работников индустрии питания) при наличии профессионального образования в области индустрии питания.

1.2. Место дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы:

        Дисциплина входит в группу общеобразовательных дисциплин и направлена на формирование общих компетенций:

ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.

ОК 2. Организовывать собственную деятельность, исходя из цели и способов ее достижения, определенных руководителем.

ОК 3. Анализировать рабочую ситуацию, осуществлять текущий и итоговый контроль, оценку и коррекцию собственной деятельности, нести ответственность за результаты своей работы.

ОК 4. Осуществлять поиск информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач.

ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.

ОК 6. Работать в коллективе и в команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, клиентами.

ОК 7. Готовить к работе производственное помещение и поддерживать его санитарное состояние.

ОК 8. Исполнять воинскую обязанность, в том числе с применением полученных профессиональных знаний (для юношей).

1.3. Цели и задачи общеобразовательной учебной дисциплины – требования к результатам освоения дисциплины:

        Целью изучения дисциплины «Информатика и ИКТ» является формирование общих и профессиональных компетенций, необходимых для осуществления профессиональной деятельности будущего специалиста в индустрии питания  на основе овладения содержанием дисциплины.

        Задачи по обеспечению достижения цели:

Формирование представлений и умений применять, анализировать, преобразовывать информационные модели реальных объектов и процессов, используя при этом информационные технологии, в том числе и при изучении других программных дисциплин;

Развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей путём освоения и использования методов информатики на уровне, необходимом для будущей профессиональной деятельности, для продолжения образования и самообразования;

Овладение информационными знаниями и умениями, необходимыми в повседневной жизни, для изучения смежных естественно-научных дисциплин на базовом уровне и дисциплин профессионального цикла, для получения образования в областях, не требующих углубленной компьютерной подготовки;

Воспитание ответственного отношения к соблюдению этических и правовых норм информационной деятельности.

        Задачи дисциплины:

  • систематизировать подходы к изучению предмета;
  • сформировать у учащихся единую систему понятий, связанных с созданием, получением, обработкой, интерпретацией и хранением информации;
  • научить пользоваться распространенными прикладными пакетами;
  • показать основные приемы эффективного использования информационных технологий;
  • сформировать логические связи с другими предметами входящими в курс среднего образования.

В результате освоения дисциплины обучающийся должен знать/понимать:

  • различные подходы к определению понятия «информация»;
  • методы измерения количества информации: вероятностный и алфавитный. Знать единицы измерения информации;
  • назначение наиболее распространенных средств автоматизации информационной деятельности (текстовых редакторов, текстовых процессоров, графических редакторов, электронных таблиц, баз данных, компьютерных сетей);
  • назначение и виды информационных моделей, описывающих реальные объекты или процессы;
  • использование алгоритма как способа автоматизации деятельности;
  • назначение и функции операционных систем.

В результате освоения дисциплины обучающийся должен уметь:

  • оценивать достоверность информации, сопоставляя различные источники;
  • распознавать информационные процессы в различных системах;
  • использовать готовые информационные модели, оценивать их соответствие реальному объекту и целям моделирования;
  • осуществлять выбор способа представления информации в соответствии с поставленной задачей;
  • иллюстрировать учебные работы с использованием средств информационных технологий;
  • создавать информационные объекты сложной структуры, в том числе гипертекстовые;
  • просматривать, создавать, редактировать, сохранять записи в базах данных;
  • осуществлять поиск информации в базах данных, компьютерных сетях и пр.;
  • представлять числовую информацию различными способами (таблица, массив, график, диаграмма и пр.);
  • соблюдать правила техники безопасности и гигиенические рекомендации при использовании средств ИКТ;
  • использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:
  • эффективной организации индивидуального информационного пространства;
  • автоматизации коммуникационной деятельности;
  • эффективного применения информационных образовательных ресурсов в учебной деятельности.

1.4. Профильная составляющая (направленность) общеобразовательной дисциплины:

        Обучающиеся по специальности 19.01.17   Повар, кондитер должны использовать приобретенные знания и умения по дисциплине «Информатика и ИКТ» в практической деятельности и повседневной жизни:

для эффективности организации индивидуального информационного пространства;

для автоматизации коммуникационной деятельности.

        Поэтому профильная составляющая для обучающихся по специальности 19.01.17   Повар, кондитер отражается в важности изучения следующих тем и дидактических единиц дисциплины «Информатика и ИКТ»:

  • Хранение информационных объектов различных видов на различных цифровых носителях. Определение объемов различных носителей информации. Архивация различных видов информации.
  • Осуществление поиска информации с помощью компьютера. Поисковые сервисы, использование ключевых слов и фраз для осуществления поиска информации.
  • Передача информации между компьютерами. Проводная и беспроводная связь.
  • Архитектура и основные характеристики модулей компьютеров. Многообразие внешних устройств, подключаемых к компьютеру, виды программного и аппаратного обеспечения.
  • Понятие об информационных системах и автоматизации информационных процессов.
  • Основные способы преобразования текста. Возможности настольных издательских систем.
  • Возможности динамических (электронных) таблиц. Математическая обработка числовых данных. Представление табличных данных с помощью графиков и диаграмм.
  • Представление об организации базы данных и системах управления базами данных.
  • Компьютерные презентации и использование мультимедийного оборудования.
  • Представление о технических и программных средствах коммуникационных технологий. Интернет-технологии, способы и скоростные характеристики подключения. Провайдер.
  • Возможности сетевого программного обеспечения для организации коллективной деятельности в глобальных и локальных компьютерных сетях.

1.5. Рекомендуемое количество часов на освоение программы учебной дисциплины:                         

максимальной учебной нагрузки обучающегося  306 часов, в том числе:

обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося   204 часа;

самостоятельной работы обучающегося  102 часа.

1.6. Изменения, внесенные в рабочую программу по сравнению с Примерной программой по общеобразовательной дисциплине Математика:

        Изменение внесено в рабочую программу в части увеличения количества учебных часов (306 ч) по сравнению с Примерной программой (290 ч) на 16 часов, на основании учебного плана дисциплины «Информатика и ИКТ» на 2014/2015 уч.год по профессии среднего профессионального образования 19.01.17   «Повар, кондитер».

         

2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

2.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы

Вид учебной работы

Объем часов

Максимальная учебная нагрузка (всего)

306

Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)

204

в том числе:

     практические занятия

127

Самостоятельная работа обучающегося (всего)

102

в том числе:

выполнение реферата,

подготовка сообщений,  

составление схем,

таблиц,

иллюстрация  доклада по теме реферата или сообщения с использованием средств мультимедиа,

изучение инструкций,

подбор материала для подготовки к экзамену

37

26

13

11

6

6

3

Промежуточная  аттестация в форме  экзамена                            

2.2. Тематический план и содержание учебной дисциплины   Информатика и ИКТ

                        

Наименование тем

Содержание учебного материала, лабораторные и практические работы, самостоятельная работа обучающихся

Объем часов

Уровень освоения

1 семестр

Введение. Требования по технике безопасности.

Инструктаж по технике безопасности. Роль информационной деятельности в современном обществе: экономической, социальной, культурной, образовательной сферах.

2

1

Тема 1.  Информационная деятельность человека

Основные этапы развития информационного общества. Этапы развития технических средств и информационных ресурсов. Виды профессиональной информационной деятельности человека с использованием технических средств и информационных ресурсов (в соответствии с техническим направлением профессиональной деятельности). Правовые нормы, относящиеся к информации, правонарушения  в  информационной  сфере,  меры  их  предупреждения

14

1, 2

Пр/з 1. Информационные ресурсы общества

Информационные ресурсы общества. Образовательные информационные ресурсы. Работа с программным обеспечением

4

Пр/з 2. Лицензионные и свободно распространяемые программные продукты

Лицензионные и свободно распространяемые программные продукты. Организация обновления программного обеспечения с использованием сети Интернет

4

Самостоятельная работа №1: Заполнение таблицы «Виды информационной деятельности человека».

Самостоятельная работа №2: Подготовка сообщения по одной из тем: «Стоимостные характеристики информационной деятельности», «Правонарушения  в  информационной  сфере» или

«Коммерческие программы или программы с открытым кодом», иллюстрация сообщения с использованием средств мультимедиа

18

3

Тема 2.  Информация и информационные процессы

Подходы к понятию информации и измерению информации. Информационные объекты различных видов. Универсальность дискретного (цифрового) представления информации. Представление информации в двоичной системе счисления. Основные информационные процессы и их реализация с помощью компьютеров: обработка, хранение, поиск и передача информации. Управление процессами. Представление об автоматических и автоматизированных системах управления

50

2, 3

Пр/з 3. Дискретное представление информации

Дискретное (цифровое) представление текстовой, графической, звуковой информации и видеоинформации

2

Пр/з 4. Решение задач.

Решение задач на определение количества информации, содержащейся в сообщении.

4

Пр/з 5. Системы счисления

Представление информации в различных системах счисления.

4

Пр/з 6. Арифметические операции в различных системах счисления

Арифметические операции в различных системах счисления

2

Пр/з  7. Среда программирования

Среда программирования. Тестирование готовой программы.

2

Пр/з 8. Исследование компьютерной модели

Программная  реализация несложного алгоритма. Проведение исследования на основе использования готовой компьютерной модели

4

Пр/з 9. Архивация данных

Создание архива данных. Извлечение данных из архива. Запись информации на компакт-диски различных видов

2

Пр/з 10. Поисковые системы

Поисковые системы. Использование ключевых слов, фраз для поиска информации. Комбинации условия поиска. Поиск информации на государственных образовательных порталах

4

Пр/з 11. Модем

Модем. Единицы измерения скорости передачи данных

2

Пр/з 12. Работа с электронной почтой

Создание ящика электронной почты и настройка его  параметров. Формирование адресной книги

4

Пр/з 13. Автоматические системы управления (АСУ)

АСУ различного назначения, примеры их использования. Примеры оборудования с числовым программным управлением. Демонстрация использования различных видов АСУ на практике.

2

Самостоятельная работа №3 Заполнение таблицы «Дискретное представление разных видов информации».

Самостоятельная работа №4 Составление схем основных информационных процессов.

Самостоятельная работа №5: Подготовка реферата (и сообщения) по одной из тем: «Основные информационные процессы и их реализация с помощью компьютеров»,

«Архивация данных»,

«Поисковые системы»,

«Компьютерное моделирование» или

 «Автоматические и автоматизированные системы управления», иллюстрация  доклада/сообщения с использованием средств мультимедиа.

20

3

Зачет

2

ИТОГО

68 (38)

2 семестр

Тема 3.  Средства ИКТ

Архитектура компьютеров. Основные характеристики компьютеров. Многообразие компьютеров. Многообразие внешних устройств, подключаемых к компьютеру. Виды программного обеспечения компьютеров

Объединение компьютеров в локальную сеть. Организация работы пользователей в локальных компьютерных сетях.

Безопасность, гигиена, эргономика, ресурсосбережение. Защита информации, антивирусная защита.

30

2

Пр/з 14. Требования к компьютерному рабочему месту

Эксплуатационные требования к компьютерному рабочему месту. Комплекс профилактических мероприятий для компьютерного рабочего места в соответствии с его комплектацией для профессиональной деятельности

2

Пр/з 15.  Внешние устройства компьютера

Назначение и технические характеристики внешних устройств компьютера

2

Пр/з 16. Операционная система

Операционная система.

4

Пр/з 17. Интерфейс пользователя

Графический интерфейс пользователя.

4

Пр/з 18. Программное и аппаратное обеспечение компьютерных сетей

Программное и аппаратное обеспечение компьютерных сетей. Сервер. Сетевые операционные системы.

4

Пр/з 19. Разграничение прав доступа в сети

Понятие о системном администрировании. Разграничение прав доступа в сети. Подключение компьютера к сети. Администрирование локальной компьютерной сети.

2

Пр/з 20. Защита информации

Защита информации, антивирусная защита

2

Самостоятельная работа №6: Заполнение таблиц «Технические характеристики персонального компьютера (ПК)», «Назначение и технические характеристики внешних устройств компьютера». Самостоятельная работа №7:Подготовка реферата (и сообщения) по одной из тем: «Программное обеспечение компьютерных сетей», «Аппаратное обеспечение компьютерных сетей»,

«Защита информации»,

«Комплектация компьютерного рабочего места для различных направлений профессиональной деятельности» или

«Безопасность, гигиена, эргономика, ресурсосбережение», иллюстрация  сообщения с использованием средств мультимедиа

17

3

Тема 4.  Технологии создания и преобразования информационных объектов

Понятие об информационных системах и автоматизации информационных процессов. Возможности настольных издательских систем: создание, организация и основные способы преобразования (верстки) текста. Возможности динамических (электронных) таблиц. Математическая обработка числовых данных. Технология обработки графической информации. Графический редактор.

Представление об организации баз данных  и  системах управления базами данных. Структура данных и система запросов на примерах баз данных различного назначения: юридические, библиотечные, налоговые, социальные, кадровые и др. Использование системы управления базами данных для выполнения учебных заданий из различных предметных областей. Представление о программных средах компьютерной графики и черчения, мультимедийных средах.

44

1,  2

Пр/з 21. Основные способы преобразования (верстки) текста

Создание, организация и основные способы преобразования (верстки) текста. Использование систем проверки орфографии и грамматики

4

Пр/з 22. Создание таблиц. Подготовка бланков.

Создание таблиц. Подготовка бланков.

2

Пр/з 23.Колонтитулы. ссылки. Сноски.

Колонтитулы. ссылки. Сноски.

2

Пр/з 24. Шаблоны документов и их использование

Создание компьютерных публикаций на основе использования готовых шаблонов (для выполнения учебных заданий из различных предметных областей).

2

Пр/з  25 - 26. Обработка числовых данных

Использование различных возможностей электронных таблиц для выполнения учебных заданий из различных предметных областей.

4

Пр/з 27. Построение графиков и диаграмм.

Построение графиков и диаграмм.

2

Пр/з 28. Представление графической информации

Создание, организация и основные способы преобразования графического изображения.

4

Пр/з 29 - 30. Базы данных. Поиск и сортировка информации.

Базы данных. Поиск и сортировка информации.

2

Пр/з 31 - 32. Работа с электронными каталогами

Формирование запросов для работы с электронными каталогами библиотек, музеев, книгоиздания, СМИ в рамках учебных заданий из различных предметных областей.

2

Пр/з 33. Компьютерные презентации

Создание и редактирование мультимедийных объектов средствами компьютерных презентаций для выполнения учебных заданий из различных предметных областей. Использование презентационного оборудования.

2

Пр/з 34. Мультимедийные объекты компьютерных презентаций.

Мультимедийные объекты компьютерных презентаций.

2

Пр/з 35 - 36. Аудио и видеомонтаж

Многообразие специализированного программного обеспечения и цифрового оборудования для создания графических и мультимедийных объектов. Аудио- и видеомонтаж с использованием специализированного программного обеспечения.

3

Самостоятельная работа №8: Заполнение таблиц «Назначение непечатаемых символов» и «Характеристики типов данных», Самостоятельная работа №9:Составление схемы «Иерархическая модель данных».

 Самостоятельная работа №10:  Подготовка сообщения по одной из тем: «Цифровое оборудование для создания графических и мультимедийных объектов», или «Программное обеспечение для аудио- и видеомонтажа», иллюстрация сообщения с использованием средств мультимедиа.

Самостоятельная работа №11:  Выполнение реферата «Программные среды для создания компьютерной графики и черчения, мультимедийные среды» .

28

3

Зачет

2

ИТОГО

76 (45)

3 семестр

Тема 5.  Телекоммуникационные технологии

Представления о технических и программных средствах телекоммуникационных технологий. Интернет-технологии, способы и скоростные характеристики подключения, провайдер.

Возможности сетевого программного обеспечения для организации коллективной деятельности в глобальных и локальных компьютерных сетях: электронная почта, чат, видеоконференция, интернет-телефония.

58

1, 2

Пр/з 37. Браузер

Браузер. Примеры работы с Интернет-магазином

6

Пр/з 38. Интернет-услуги

Примеры работы с Интернет-СМИ, Интернет-турагентством, Интернет-библиотекой и пр.

6

Пр/з 39-40. Web-сайт

Методы создания  и средства сопровождения сайта.

12

Пр/з 41. Общие ресурсы в сети Интернет

Организация форумов, общие ресурсы в сети Интернет. Настройка видео веб-сессий.

6

Пр/з 42-43. Тестирование

Использование тестирующих систем в учебной деятельности

6

Самостоятельная работа №12: Заполнение таблицы «Назначение основных видов услуг глобальных сетей».

Самостоятельная работа №13: составление схемы «Адресация ресурсов сети  Интернет».

 Самостоятельная работа №14: Подготовка сообщения по одной из тем: «Общие ресурсы в сети Интернет»,

«Организация коллективной деятельности в компьютерных сетях» или «Методы создания  и средства сопровождения сайта», иллюстрация  сообщения с использованием средств мультимедиа.

16

3

Тема 6.  Повторение

2

Самостоятельная работа №15: Подбор материала для подготовки к экзамену.

3

3

ИТОГО

60 (19)

Всего

204 (102)

Для характеристики уровня освоения учебного материала используются следующие обозначения:

1. – ознакомительный (узнавание ранее изученных объектов, свойств);

2. – репродуктивный (выполнение деятельности по образцу, инструкции или под руководством)

3. – продуктивный (планирование и самостоятельное выполнение деятельности, решение проблемных задач)

3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ

3.1. Требования к минимальному материально-техническому обеспечению:

        Реализация программы дисциплины требует наличия учебного кабинета  Информатики и ИКТ.

        Оборудование учебного кабинета: 

  • посадочные места по количеству обучающихся;
  • рабочее место преподавателя;
  • комплект сетевого оборудования, обеспечивающий соединение всех компьютеров, установленных в кабинете в единую сеть с выходом в Интернет;
  • аудиторная доска для письма, возможна замена интерактивной доской;
  • компьютерные столы по числу рабочих мест обучающихся;
  • вентиляционное оборудование, обеспечивающее комфортные условия проведения занятий.

        Технические средства обучения:

  • мультимедиа комплект (компьютер, проектор, интерактивная доска);
  • персональные компьютеры с лицензированным программным обеспечением;
  • принтер:
  • устройства вывода звуковой информации (наушники, звуковые колонки).

3.2.        Учебно-методический комплекс общеобразовательной учебной дисциплины, систематизированный по компонентам.

       Федеральный государственный образовательный стандарт среднего общего образования, примерная программа учебной дисциплины «Информатика и ИКТ», рабочая программа дисциплины «Информатика и ИКТ», календарно-тематический план по учебной дисциплине, учебники, учебные и методические пособия по темам дисциплины, технологические карты занятий, фонд оценочных средств по учебной дисциплине, учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы обучающихся.

3.3. Информационно-коммуникационное  обеспечение обучения

Перечень рекомендуемых учебных изданий, Интернет-ресурсов, дополнительной литературы

Основные источники:

Учебники и учебные пособия:

  1. Бешенков С.А. Информатика. Систематический курс: учебник 10 кл. – М.:БИНОМ. Лаборатория знаний, 2006
  2. Бешенков С.А. Информатика. Систематический курс: учебник 11 кл. – М.:БИНОМ. Лаборатория знаний, 2006
  3. Семакин И.Г., Хеннер Е.К.  Информатика. Учебник 10-11 кл. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний,, 2007.
  4.  Уваров В.М., Силакова Л.А., Красникова Н.Е. Практикум по основам информатики и вычислительной техники: учеб. пособие. – М., 2010

Дополнительные источники:

  1. Е.Г.Глебова  Опорный конспект по информатике - М., КСУ №3, 2009
  2. Информатика и ИКТ. Основная школа: комплект плакатов и методическое пособие, 2011

Интернет-ресурсы:

http://school-collection.edu.ru/, http://infoegehelp.ru/, http://www.metod-kopilka.ru/, http://www.openclass.ru/, http://www.klyaksa.net/, http://videouroki.net/, http://inf.1september.ru/, http://www.alleng.ru/edu/comp.htm,

4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

Контроль и оценка результатов освоения дисциплины осуществляется преподавателем в процессе проведения практических занятий, тестирования, а также выполнения обучающимися индивидуальных заданий, составления сообщений в виде презентаций, рефератов и докладов. Проведением рубежного контроля являются  зачеты в  1, 2 и 3 семестрах. Итоговым же контролем изучения курса Информатики и ИКТ является экзамен в 4 семестре.

Результаты обучения

 (освоенные умения, усвоенные знания)

Формируемые учебные и общие компетенции

Формы и методы контроля и оценки результатов обучения

УМЕНИЯ

Оценивать достоверность информации, сопоставляя различные источники.

Распознавать информационные процессы в различных системах.

Использовать готовые информационные модели, оценивать их соответствие реальному объекту и целям моделирования.

Осуществлять выбор способа представления информации в соответствии с поставленной задачей.

Иллюстрировать учебные работы с использованием средств информационных технологий.

Создавать информационные объекты сложной структуры, в том числе и гипертекстовые.

Просматривать, создавать, редактировать, сохранять записи  в базах данных;

Осуществлять поиск информации в базах данных, компьютерных сетях и пр.

Представлять числовую информацию различными способами (таблица, массив, график, диаграмма и пр.).

Соблюдать правила техники безопасности и гигиенические рекомендации при использовании средств ИКТ.

ОК 1 – ОК 8

Оценка результатов деятельности обучающихся при:

выполнения заданий на занятиях;

проведении текущего, рубежного и итогового контроля;

проведении устных и письменных опросах;

тестировании;

выполнении самостоятельной работы;

работе с Интернет-ресурсами;

выполнении практических работ.

ЗНАНИЯ

различные подходы к определению понятия «информации»;

методы измерения количества информации: вероятностный и алфавитный подходы, единицы измерения информации;

назначение наиболее распространенных средств автоматизации информационной деятельности (текстовых редакторов, текстовых процессоров, графических редакторов, электронных таблиц, баз данных, компьютерных сетей;

назначение и виды информационных моделей, описывающих реальные объекты или процессы;

использование алгоритма как модели автоматизации деятельности;

назначение и функции операционных систем.

ОК 1 – ОК 8

Оценка результатов деятельности обучающихся при:

 выполнении заданий на занятиях;

проведении текущего, рубежного и итогового контроля;

проведение устных и письменных опросов;

тестирование;

выполнении самостоятельной работы;

работе с Интернет-ресурсами;

выполнении практических работ.

  1. ЗАДАНИЯ ДЛЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ

Наименование тем

Самостоятельная работа

Объем часов

Тема 1.  Информационная деятельность человека

Самостоятельная работа №1: Заполнение таблицы «Виды информационной деятельности человека».

Самостоятельная работа №2: Подготовка сообщения по одной из тем:

«Стоимостные характеристики информационной деятельности», «Правонарушения  в  информационной  сфере»,

 «Коммерческие программы или программы с открытым кодом», иллюстрация сообщения с использованием средств мультимедиа

18

Тема 2.  Информация и информационные процессы

Самостоятельная работа №3 Заполнение таблицы «Дискретное представление разных видов информации».

Самостоятельная работа №4 Составление схем основных информационных процессов.

Самостоятельная работа №5: Подготовка реферата (и сообщения) по одной из тем: «Основные информационные процессы и их реализация с помощью компьютеров»,

«Архивация данных»,

«Поисковые системы»,

«Компьютерное моделирование» или

 «Автоматические и автоматизированные системы управления», иллюстрация  доклада/сообщения с использованием средств мультимедиа.

20

Тема 3.  Средства ИКТ

Самостоятельная работа №6: Заполнение таблиц «Технические характеристики персонального компьютера (ПК)», «Назначение и технические характеристики внешних устройств компьютера». Самостоятельная работа №7:Подготовка реферата (и сообщения) по одной из тем:

«Программное обеспечение компьютерных сетей»,

«Аппаратное обеспечение компьютерных сетей»,

«Защита информации»,

«Комплектация компьютерного рабочего места для различных направлений профессиональной деятельности»,

«Безопасность, гигиена, эргономика, ресурсосбережение», иллюстрация  сообщения с использованием средств мультимедиа

17

Тема 4.  Технологии создания и преобразования информационных объектов

Самостоятельная работа №8: Заполнение таблиц «Назначение непечатаемых символов» и «Характеристики типов данных», Самостоятельная работа №9:Составление схемы «Иерархическая модель данных».

 Самостоятельная работа №10:  Подготовка сообщения по одной из тем:

«Цифровое оборудование для создания графических и мультимедийных объектов»,

«Программное обеспечение для аудио- и видеомонтажа», иллюстрация сообщения с использованием средств мультимедиа.

Самостоятельная работа №11:  Выполнение реферата «Программные среды для создания компьютерной графики и черчения, мультимедийные среды» .

28

Тема 5.  Телекоммуникационные технологии

Самостоятельная работа №12: Заполнение таблицы «Назначение основных видов услуг глобальных сетей».

Самостоятельная работа №13: составление схемы «Адресация ресурсов сети  Интернет».

 Самостоятельная работа №14: Подготовка сообщения по одной из тем:

«Общие ресурсы в сети Интернет»,

«Организация коллективной деятельности в компьютерных сетях»,

 «Методы создания  и средства сопровождения сайта», иллюстрация  сообщения с использованием средств мультимедиа.

16

Тема 6.  Повторение

Самостоятельная работа №15: Подбор материала для подготовки к экзамену.

3