Опыт работы педагога дополнительного образования Зотовой Елены Валерьевны "Развитие познавательных способностей дошкольников"
учебно-методический материал на тему

Слайд 1

Опыт педагогической деятельности Зотова Елена Валерьевна Место работы: МБУ ДО ЦДТ Должность: педагог дополнительного образования

Слайд 2

«Разве не тогда я приобретал все то, чем я теперь живу, и приобретал так много, так быстро, что во всю остальную жизнь я не приобрел и одной сотой того? От пятилетнего ребенка до меня только шаг. А от новорожденного до пятилетнего страшное расстояние». Л. Н. Толстой

Слайд 3

Интеллектуальное развитие человека

Слайд 4

Цель педагогической деятельности Создание условий для максимально возможного проявления ребенка как личности. Выявление и развитие способностей детей, их творческая самореализация.

Слайд 5

Здоровьесбережение . Развитие интеллектуально-познавательных и творческих способностей детей. Педагогическая диагностика воспитанников. Повышение психолого-педагогической культуры родителей, воспитанников. Социализация дошкольников Приоритеты педагогической деятельности

Слайд 6

Программа «Я расту» Цель программы – активизация познавательных способностей дошкольников, создание условий для своевременного и полноценного психического развития ребенка.

Слайд 7

Задачи Формирование мотивации учения и интереса к процессу обучения. Развитие познавательных процессов . Развитие общеучебных умений . Развитие речи, обогащение словаря, расширение представлений об окружающем мире. Углубление начальных математических представлений. Формирование простейших способов умственной деятельности. Формирование правильных представлений о простейших явлениях окружающей жизни.

Слайд 8

Принципы педагогической деятельности Принцип природосообразности ; принцип индивидуализации; принцип индивидуального подхода; принцип гуманистичности .

Слайд 9

«Математические ступени» Наблюдение, сравнение, анализ, обогащение сенсорного опыта, простейшие обобщения на конкретных примерах, развитие математической памяти и речи, развитие памяти, внимания, логического мышления, развитие пространственных представлений, воображения.

Слайд 10

«По дороге к Азбуке» Развитие фонематического слуха, обогащение словаря, обучение связной речи, словесное творчество, словесные игры, игры-путешествия, использование занимательного материала, упражнения развитие интереса и внимания к слову и речи.

Слайд 11

«Быстрый карандаш» Ориентация в пространстве, графические задания, рисование штрихом, работа с мелкими предметами, развитие зрительного восприятия, пальчиковая гимнастика.

Слайд 12

«Пирамидка» Игры на развитие восприятия Игры на развитие речи и мышления Игры на развитие внимания, памяти Игры на развитие воображения, творческого мышления

Слайд 13

Обязательные условия работы в объединении Доброжелательный микроклимат в группе. Положительная оценка любого достижения ребенка. Занятия с учетом специфики старшего дошкольного возраста. Формы организации деятельности детей – занятие-экскурсия, занятие-путешествие, занятие-соревнование, занятие-игра, занятие-сказка. Игра - основная форма организации деятельности учащихся. Методические приемы - рассказ, беседа, работа с текстами книг, наблюдение, демонстрация, постановка опытов. Интегрированные учебные занятия.

Слайд 14

Результативность

Слайд 15

Сравнительные обобщенные результаты исследования уровней умственного развития (дети 6-ти лет) I - обучаемость ; II - уровень образования понятий; III - уровень развития речи; IV - общая осведомленность; V - овладение отношениями множеств; VI - знание форм, их различий; VII - уровень развития восприятия; VIII –способность к работе с ручкой и карандашом; IX - умение классифицировать предметы; X – память

Слайд 16

Результаты исследования предпосылок психологической готовности к школьному обучению (дети 5-ти лет) I – мотивационная сфера; II –интеллектуальная сфера; III – произвольная сфера; IV –речевая сфера

Слайд 17

Воспитательная работа

Слайд 18

«Уча других, мы учимся сами » Луций Анней Сенека