Эссе
статья на тему

Сняткова Юлия Александровна, 
учитель начальных классов муниципального образовательного учреждения средняя общеобразовательная школа № 35

Помню, помню! 
Помню, помню! 
Птицами считают 
Только тех, только тех, 
Которые летают…

Крутятся в голове безостановочно слова детской песенки, будоражат мысль, заставляют радостно-взволнованно биться сердце, помогают откуда-то из далёкого далека, из самого детства, представить маленькую девчушку, егозу, фантазёрку, придумщицу, мечтательницу. Если вы спросите, о чём она мечтала, то удивитесь и не поверите. Ведь в этом возрасте дети мечтают о новых красивых куклах, о сказочных праздниках, длинных и нескончаемых, о Диснейленде, стране восторгов и удовольствий. Наверное, об этом она тоже мечтала. Но всё-таки, всё-таки… Она хотела стать птицей!

Да-да, птицей. Не скворушкой, ни воробушком, ни жаворонком – я мечтала стать Птицей! Бессознательно и бесповоротно пришла ко мне эта мысль, когда я посмотрела мультик «Кто же такие птички». По-милому наивный, но по-взрослому любознательный цыплёнок стал моим собеседником в том виртуальном мире, где летают вместе с птицами и маленькие дети.

Сегодня стихи Бориса Заходера любят мои мальчишки и девчонки. И я их понимаю, ведь научиться летать – это так здорово! Ведь тогда тебя, бегущего со всех ног по коридору, чтобы первым схватить теннисную ракетку, не остановит дежурный учитель – а крылья на что? Отрываешься от земли – и у заветной точки! Бескрылому жить трудно и неинтересно: дорога из школы домой – утомительна, заглянуть незаметно в тетрадку отличника – недосягаемо… Все картинки в мире примелькались, стали привычными.

Но если у тебя есть крылья, ты отрываешься от земли, и мир становится иным. В этом мире ты учишься быть вместе – одному жить скучно, неинтересно, в этом мире ты научишься дружить – такие уроки есть в школьном расписании, в этом мире окрепнут твои маленькие крылья для большого полёта. Они слушают меня внимательно, да нет, уже давно не слушают – мечтают. И в своих мыслях они улетели так далеко… Учитель, не останься один, быстрей догоняй своих птенцов, быстрей за детской мечтой… И опять слова любимой песни подгоняют: «Надо в дорогу, надо в дорогу, надо в дорогу мне торопиться…»

Кто-то из мудрых заметил, что выбранная человеком дорога может быть длиною в целую жизнь. Думаю, это сказано о профессии учителя. И если это так, то мой путь предопределён был ещё в школе. Нет, не в школе, в семье. Нет, опять не так – и в школе, и в семье.

В школе… Урок литературы в 10 классе (мой любимый урок). Я вздрогнула, когда увидела на доске тему урока «Отчего люди не летают?». Оказывается, я не одинока в своей мечте - обрести крылья. Но, оказывается, этому надо учиться. Учиться быть свободной от иллюзий, от пошлости, учиться быть мудрой в простоте и ясности своей мысли, учиться открывать своё сердце навстречу людям, учиться, учиться, учиться…

А учиться было у кого: школьные учителя, учителя педколледжа, учителя вуза, учителя дома. Милая бабушка, Сняткова Галина Константиновна, учительница французского языка, каким даром обладала ты, чтобы справиться со своей неуёмной егозой, на каком языке объясняла житейские премудрости. На русском, французском? Да нет, конечно, это был язык сердца. На нём я стараюсь говорить сегодня с моими неуёмными мальчишками и девчонками, ведь язык сердца отличается одним замечательным качеством – он молчит, а дело делает. А чтобы летать и чтобы полететь, надо меньше говорить, а больше делать. Немецкий философ Кант заметил: «Долг! Ты возвышенное, великое слово... Это именно то великое, что возвышает человека над самим собой». Возвышает и укрепляет крылья. 
Крылья учителя обретают упругость, набирают силу, готовятся к полёту. Долг учителя не столько в том, чтобы летать самому, а в том, чтобы научить летать своих птенцов. А значит, учитель, твой успех измеряется не сиюминутным результатом и даже не стопроцентным качеством знаний, у твоего успеха есть только один экзаменатор – это счастливая жизнь твоих детей. Ты дал им крылья, ты открыл для них небо, ты очаровал их счастьем полёта, ты показал им путь к совершенству – ты успешный учитель! Ты научил их самому главному – быть свободными, а значит, быть счастливыми.

Нет ценнее качества, а, может быть, свойства в человеке, чем овладение свободой. Эта мысль утвердилась во мне после знакомства с героем книги Ричарда Баха «Чайка по имени Джонатан Ливингстон». Не отрицая важность таких составляющих успешного учителя, как профессионализм (это, бесспорно, первый измеритель), мобильность (НО! следовать не туда, куда ветер подует, а туда, куда плывёт корабль), вдохновение (ведь и в луже можно видеть не только лужу, а отражающие в ней звёзды), главное всё же – это свободомыслие, свободолюбие. Этот постулат не делит жизнь на школу и семью, на уроки и перемены, на учебный год и каникулы, на традицию и новаторство, он не делит ничего, он вне времени и вне пространства. Свободный учитель может всё: он может дойти до горизонта, он может летать, он может жить по солнечным часам.

Давайте жить, давайте жить по солнечным часам, 
И станет на земле ещё светлее. 
И станет на земле ещё теплее.