ПАТРИОТИЧЕСКОЕ ВОСПИТАНИЕ ОБУЧАЮЩИХСЯ КАК ОДНО ИЗ ПРИОРИТЕТНЫХ НАПРАВЛЕНИЙ ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ
методическая разработка

                                     Михеева Л.А.,

мастер производственного обучения

ГАПОУ АО «СТСИ»

ПАТРИОТИЧЕСКОЕ ВОСПИТАНИЕ ОБУЧАЮЩИХСЯ КАК ОДНО ИЗ ПРИОРИТЕТНЫХ НАПРАВЛЕНИЙ ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ

                                                                 «Патриотизм – это не значит только          

одна любовь к своей Родине. Это гораздо больше. Это – сознание своей неотъемлемости от Родины и неотъемлемое переживание вместе с ней ее счастливых и ее несчастных дней»

                                                                                               А.Н.Толстой

         Концепция патриотического воспитания граждан РФ выделяет особое значение формированию у молодежи гражданственности и патриотизма как важнейших духовно – нравственных и социальных ценностей поколения российских граждан, живущих в третьем тысячелетии.

 Идея патриотизма сегодня  претерпела определенные изменения. Она может и должна стать тем стержнем, вокруг которого формируется сознательно избираемая, активная, деятельная патриотическая позиция молодежи, обеспечивающая ее готовность и способность к активным действиям во благо Родины. Патриотическое воспитание – необходимое условие существования страны. Общество, утратившее патриотизм как один из идеалов, становится нежизнеспособным.

         Патриотическое воспитание представляет неотъемлемую часть воспитания личности в целом. Его нельзя рассматривать без прямой привязки к трудовому, нравственно-эстетическому, военно-патриотическому и физическому воспитанию.

         Цель патриотического воспитания: создание условий для формирования патриотических чувств у обучающихся как важнейших духовно – нравственных ценностей.

Задачи патриотического воспитания:

1. Формирование активной жизненной позиции обучающихся;
2. Снижение тенденции роста противоправных действий.

           Приоритетными направлениями гражданско–патриотического воспитания являются:

1. Возрождение у обучающихся традиционного чувства гражданской гордости;
2. Воспитание патриотизма, интернационализма, дружбы веротерпимости, уважения к другим народам;
3. Формирование готовности к созиданию на благо Отечества, к его защите.

В конце XX  века приоритетные направления патриотического воспитания у молодёжи были утрачены. Чувство гражданской позиции и гордости у молодежи было снижено. Большое количество умной молодежи уезжало в западные страны  в целях высокого заработка. Молодежь отказывалась от трудоустройства на заводы - всем хотелось зарабатывать сразу и много. Поэтому старались заниматься бизнесом и вставали на преступный жизненный путь. Чувство интернационализма, дружбы, веротерпимости и уважения к другим народам также было утрачено. Развивалась с неумолимой скоростью межнациональная вражда, что привело к распаду СССР.  Понятие любить Родину, защитить Отечество для молодежи становилось чуждым. Молодежь отказывалась выполнять свой долг, служить в рядах Вооруженных сил Российской армии.

На сегодняшний день большинство современной молодёжи не получает в семье патриотического воспитания в полной мере.

Поэтому весь педагогический коллектив образовательной организации должен объединить усилия для реализации цели и задач патриотического воспитания молодёжи.

На протяжении многих лет, исправляя создавшуюся ситуацию, связанную с низким уровнем развития патриотизма у обучающихся, педагогический коллектив ГАПОУ АО «СТСИ»,  тесно сотрудничает в решении вопросов  патриотического воспитания молодежи, с несколькими организациями города:

- Молодежный центр;

- Городской военный комиссариат;

- Войсковые части города;

- Библиотеки города;

- Союз десантников Архангельской области;

- Музей исторических реконструкций;

-  Местное отделение ДОСААФ города Северодвинска.

Помимо общероссийского патриотизма, у обучающихся следует формировать  и местный, региональный патриотизм, выражающийся в привязанности, любви к родному краю, городу, деревне, улице, образовательной организации и так далее.

Таким образом,  воспитательная работа по патриотическому и гражданскому воспитанию с обучающимися проводится в нескольких направлениях:

1. Военно – патриотическое воспитание:

-Участие обучающихся группы  в мероприятиях военно – патриотического клуба «Гвардеец» (почетный караул студентов);

-Участие в  дежурстве почетного караула, посвященного Дню Победы у стелы «Архангельск – город воинской славы»;

-Участие в  дежурстве почетного караула, посвященного Дню Победы  на площади Победы 9 мая;

- Ежегодное Участие в городском шествии участников «Бессмертный полк »;

- Ежегодные  участие студентов в  Военно – спортивной игре «Салют» (2 – городской, 3 областной  и 4 и 5 этапы);

-4 этап военно-спортивной игры «Победа», история России и СССР до 1946 года

2. Спортивно – патриотическое воспитание:

Участие обучающихся группы  в мероприятиях:

-  ежегодной военно – спортивной игры «Салют»;

         - Военно-спортивная эстафета «К защите Родины готовы», посвященной Всероссийскому дню призывника, которая проводится в местном отделении ДОСААФ России, г.Северодвинск;

- Ежегодная Областная отборочная военно – спортивная эстафета, посвященная дню рождения Героя Советского Союза, Генерала Армии В.Ф.Маргелова);

         - Второй этап «Огневой рубеж» Военно – спортивной игры «Победа».

Второй отборочный этап военно-спортивной эстафеты в честь дня рождения Героя Советского Союза, генерала армии Командующего Воздушно – десантными войсками СССР В.Ф.Маргелова;

         -Третий этап исторический конкурс «Герои Отечества» военно – спортивной игры «Победа», местное отделение ДОСААФ России.

3. Культурно – патриотическое воспитание:

         -Участие студентов группы в праздничных концертах, посвященные дню Победы в Великой отечественной войне (Участие студентов в праздничных концертах посвященных 9 Мая, ретро – площадки, культпоходы в кинотеатры на просмотры художественных фильмов, имеющие, патриотическую цель).

- Участие в городском конкурсе показа моделей «Молодой дизайнер»;

- Участие в конкурсах чтецов, патриотических песен;

- В рамках Всероссийской акции недели Добра, участие студентов группы в городском  мероприятии «Чистый город».

-Ежегодное участие в культурно–массовой программе для воспитанников коррекционной специальной общеобразовательной школы

 № 15;

-Участие во Всероссийской акции «Неделя добра».

4. Научно – патриотическое воспитание:

         - Совместная разработка сценариев классных часов с обучающимися группы, посвященные героическим подвигам родственников в годы ВОВ;

- Ежегодное участие обучающихся в исследовательской работе в рамках  Ломоносовских чтений техникума и на областном уровне.

5. Историка – краеведческое воспитание:

         - Участие обучающихся в  ежегодном мероприятии «Из класса школьного в рабочий класс»;

- Исторические квесты;

         -Групповые посещения городского краеведческого музея, музея Севмашпредприятия;

         - Встречи с участниками боевых действий в Афганистане, в Чеченской республике;

- Ежегодное возложение венка к могиле выпускника 1984 года Березкина Владимира Ивановича, погибшего в Демократической Республике Афганистан.

          -Акция «Вахта памяти» 9 мая;

- Почетный караул и возложение венка к мемориальной доске героя Советского Союза К.М. Трухинова;

- Встречи с руководителями поисковых отрядов по местам боевых действий в годы ВОВ.

Работая в направлении патриотического воспитания молодежи, получены положительные результаты в работе:

- Уменьшение количества правонарушений;

- Формирование позитивного образа Вооруженных Сил государства, готового к выполнению воинского долга.

Ожидаемые результаты в направлении патриотического воспитания молодежи:

- Снижение числа правонарушений;

- Снижение количества обучающихся, состоящих на различных формах учета;

- Снижение количества пропусков учебных занятий по неуважительной причине;

- Снижение количества обучающихся, употребляющих спиртосодержащих напитков;

- Повышение уровня социальной адаптации обучающихся

Таким образом,  для успешной реализации целей и задач гражданско - патриотического воспитания обучающихся в группах, складывается своя система патриотического воспитания, основанная на  истории родного учебного заведения, родного края, их  традициях и перспективах развития.

Воспитание патриотизма – важное и серьезное дело, способствующее формированию качеств патриота и гражданина, основными из которых являются: любовь к Родине, чувство гражданского долга, активная жизненная позиция, сознательность, убежденность, дисциплинированность, самообладание и инициативность, смелость и коллективизм, чуткость и сострадание.

                                 Список использованной литературы

1. Бударгин М. патриотичесое воспитание в школах: препятствия и риски.

Насколько сейчас необходимо вводить патриотическое воспитание?

//http:www.kremel.org/interview/183340498

2. Бузский М.П.,Вырщиков А.Н., Кусмарцев М.Б., Теоретические проблемы патриотизма и патриотического воспитания. – Волгоград, 2008.
3. Голикова Л.В., Что значит быть патриотом?  // Воспитание гражданственности и патриотизма студенческой молодежи в условиях обновленной России. Магнитогорск, 2005
4. Наумов С.Ю., Чернышкина Н.Я. гражданское и патриотическое воспитание молодежи. Саратов, 2007.
5. Подберезкин А.И. военно-патриотическое воспитание молодежи в современных условиях. Томск, 2000.
6. Интернет ресурсы: http:|//o-patriotizme.narod.ru/,http://www.smoIpedagog.ru/index.htmI,