Рабочая программа по дисциплине Основы учебно-исследовательской деятельности для специальности 43.02.10 Туризм
рабочая программа

ОДОБРЕНА

Предметной (цикловой)

комиссией специальных дисциплин

Протокол № 1

от «29» августа 2019 г.

Разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта по специальности среднего профессионального образования

43.02.10 Туризм

Председатель предметной (цикловой) комиссии

____________/В.Д. Солодовникова

           ________________________________

         ____________________/_____________                                 

Вид учебной работы

Объём часов

Максимальная учебная нагрузка (всего)

99

Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)

66

в том числе:

     практические занятия

-

Самостоятельная работа обучающегося (всего)

33

Итоговая аттестация в форме                            зачета (защита учебного проекта)

Наименование разделов и тем

Содержание учебного материала, лабораторные работы и практические занятия, самостоятельная работа обучающегося, курсовая работа (проект)

Объём часов

Уровень освоения

1

2

3

4

Введение

Содержание  дисциплины  и  ее  задачи.  Связь  с  другими  специальными  и общепрофессиональными  дисциплинами.  Значение  дисциплины  «Основы учебно-исследовательской  деятельности»  в  формировании специалиста по туризму.

2

1

Раздел 1.

Основные понятия учебно-исследовательской деятельности

4

Тема 1.1

Исследовательская

деятельность. Учебное и

научное исследование. Задачи проектирования исследования.

1

1. Исследовательская деятельность. Проектная и конструктивная деятельность.

Учебное и научное исследование. Современное понимание исследовательской

деятельности. Задачи проектирования исследования. Модель и методология исследования. Этапы научного исследования независимо от предметной области. Классификация задач по сложности: практикумы, исследовательские и научные.

2

Тема 1.2. Представление

исследований. Функции

исследовательской

деятельности.

1

1. Представление  исследований.  Стандарты  представления  исследовательской деятельности:   тезисы,   научная   статья,   устный   доклад,   диссертация, монография, популярная статья.

Классификация  творческих  работ  студентов  в  области  естественных  и

гуманитарных    наук:    реферативные,    экспериментальные,    проектные,

натуралистические и описательные, исследовательские.

Методы   исследования:   эмпирические   (наблюдения);   опросные  (беседа,

анкетирование,   интервью),   диагностики,   эксперимента,   рейтинга   и

самооценки, научная экспедиция и др.

Самостоятельная работа обучающегося № 1

Подготовка сообщения на тему: «Роль исследований в деятельности специалиста по туризму».

2

2

Раздел 2.

Вопросы научного исследования

10

Тема 2.1. Философские основы научного познания.

Понятия «научное познание» и «научное исследование». Критерии научности знания. Функции научного познания. Выбор проблемы, формулировка цели исследования, определение его объекта и предмета, правила выдвижения гипотезы исследования.

Самостоятельная работа обучающегося № 2:

Подготовка аналитической работы «Проблемы познаваемости мира»

2

4

Тема 2.2. Понятие науки и научного исследования.

1. Понятие науки. Классификация наук. Научное исследование: определение, объект, предмет. Виды классификации научных исследований. Теоретическое познание и его компоненты: проблема, гипотеза. Этапы научного исследования.

Самостоятельная работа обучающегося № 3:

Анализ проблемных вопросов современности с целью выбора и формулировки темы учебного проекта.

2

2

1

Тема 2.3. Методология научных исследований.

Методология научных исследований: определение, функции, виды, цели.

Самостоятельная работа обучающегося № 4:

Анализ целесообразности использования определенных методов исследования в соответствии с темой научной работы.

2

2

Тема 2.4. Информация и ее источники.

Информация. Источники информации. Аналитико-синтетическая переработка информации.

2

Тема 2.5. Технология работы с информационными источниками.

Планирование работы. Поиск информации. Методы изучения документальных источников. Техника изучения документов.

Самостоятельная работа обучающегося № 5:

Подготовка сообщения «Фиксирование информации, полученной при работе с информационными источниками».

2

2

Раздел 3

Основные аспекты проектирования учебного исследования

30

Тема 3.1

Противоречие и актуальность исследования.

1

1. Противоречие - выявление нарушений связей между элементами какого-либо явления, обеспечивающих его развитие. Рассмотрение понятий: проблема, проблемная ситуация, проблемный вопрос. Актуальность  исследования.

Самостоятельная работа обучающегося № 6.

Подготовка к исследованию в области туристской деятельности (определение противоречия).

2

2

Тема 3.2. Выбор и формулировка темы

исследования

1. Выбор и формулировка темы исследования после изучения теоретического материала, оценка значимости выбранной темы. Информационное обеспечение выбора темы.

Самостоятельная работа обучающегося № 7:

Выявление противоречия, проблемы, проблемной ситуации, проблемного вопроса для проведения исследования в рамках учебного проекта.

2

3

Тема 3.3. Рекомендации по определению темы исследования

Рекомендации по определению темы исследования: актуальность; практический опыт студента-исследователя; доступность и выполнимость исследования в строго отведённые временные рамки; практическая полезность  темы; способность темы влиять на будущую деятельность студента-исследователя.

Самостоятельная работа обучающегося № 8.

Формулирование цели и задач для проведения предполагаемого исследования в рамках учебного проекта.

2

2

Тема 3.4. Выделение проблемы, постановка целей и задач исследования.

1

1. Рассмотрение структуры цели. Цель и задачи исследования. Выдвижение предположений и нетрадиционных идей, обеспечивающих исследовательский поиск.

Самостоятельная работа обучающегося № 9:

Определение актуальности, практической полезности темы учебного проекта.

2

2

Тема 3.5. Формулирование рабочей гипотезы.

1. Формулирование рабочей гипотезы. Оформление гипотезы в виде научного тезиса как суждения, утверждающего какую-то  важную  идею,  истинность  и  достоверность  которой  ещё  надо доказывать.

Самостоятельная работа обучающегося № 10:

Составление требований к формулированию рабочей гипотезы исследования в сфере туристской деятельности.

2

2

Тема 3.6. Объект и предмет исследования

2

1. Определение объекта, предмета исследования. Рассмотрение понятий:

целевой объект, целевой предмет, целевое действие.

2

Тема 3.7. Этапы

выполнения

исследовательской работы

1. Расшифровка отдельных этапов выполнения индивидуальной исследовательской работы: подготовительный, основной, заключительный.

Самостоятельная работа обучающегося № 11.

Составление плана этапов выполнения исследовательской работы.

2

2

1

Тема 3.8. Беседа как метод научного исследования

1. Определение беседы. Виды беседы. Правила применения метода беседы. Этические нормы применения метода беседы.

2

Тема 3.9. Наблюдение как метод исследования

1. Определение наблюдения. Виды наблюдений. Подготовка к применению метода наблюдения. Характерные черты научного наблюдения. Протоколирование наблюдения.

2

Тема 3.10. Анкетирование как метод исследования

1. Назначение анкетирования. Правила оформления анкеты. Формы и виды вопросов для анкетирования. Порядок расположения вопросов.

2

Тема 3.11. Эксперимент как метод исследования

1. Определение эксперимента. Характерные черты эксперимента. Виды экспериментов, их описание. Требования к протоколу эксперимента.

2

Тема 3.12. Интервьюирование как метод исследования

1. Назначение интервьюирования. Виды интервью. Фокус-группа. Реализация типов интервью.

2

Тема 3.13. Диагностика как метод исследования

1. Определение диагностики. Цель, задачи, объект, предмет диагностики. Классификация диагностики.

2

Тема 3.14. Индуктивный и  дедуктивный методы исследования

1. Определение дедукции и индукции. Их неразрывная связь в процессе проведения исследования. Индукция полная и неполная, виды неполной индукции.

2

Тема 3.15. Некоторые другие методы исследования.

1. Аналогия. Модель. Метод восхождения от абстрактного к конкретному.

2

Раздел 4. Разработка

учебно-исследовательского

проекта

18

Тема 4.1. Выбор и

формулировка темы

исследования. Выделение

проблемы.

1. Выбор и формулировка темы исследования. Определение актуальности темы исследования. Обоснование практической значимости темы. Описание проблемной ситуации как описание обстоятельств и условий, содержащих противоречия. Определение проблемного вопроса, отражающего сущность, основное противоречие рассматриваемой темы.

2

Тема 4.2. Определение объекта, предмета

исследования.

1. Определение объекта, т.е. пространства, в рамках которого проводится учебно-исследовательская деятельность по выбранной теме. Определение предмета, т.е. части, которая подвергается непосредственному исследованию в рамках объекта.

2

Тема 4.3. Разработка

рабочей гипотезы.

1. Разработка рабочей гипотезы для предсказаний путей и способов достижения цели.

2

3

Тема 4.4. Постановка целей

и задач исследования.

1. Постановка целей и задач для конкретного учебно-исследовательского проекта по выбранной теме.

2

Тема 4.5. Определение этапов выполнения исследовательской работы.

1. Определение этапов выполнения исследовательской работы:

- подготовительный – подбор области проектирования (поисковый);

- основной – целеполагание, аналитический, практический;

- заключительный – реализация проведённого исследования и рефлексия (подведение итогов, фиксация хода реализации, положительных и отрицательных аспектов).

Составление календарного плана работы над проектом. Определение сроков

выполнения исследовательской работы.

Самостоятельная работа обучающегося № 12:

Поиск дополнительной информации и экспериментальных данных в сети Интернет для проведения исследования в рамках учебного проекта.

2

4

3

Тема 4.6. Технология

поиска, хранения и

сортировки информации

1. Информационное обеспечение выбранной темы: поиск теоретического материала и сбор собственных экспериментальных данных. Обзор и корректировка материалов для проведения учебного исследования.

2

Тема 4.7. Поиск информации в сети Интернет

1. Поиск дополнительных ресурсов в сети Интернет. Поисковые системы сети Интернет: Google, Yandex. Социальные  сервисы  хранения  закладок  Рунета:  BobrDobr,  100закладок, Моёместо.ru и др.

Самостоятельная работа обучающегося № 13:

Выбор методов исследования на каждом этапе выполнения исследования в рамках учебного проекта.

2

2

1

Тема 4.8.

Оформление

учебно-исследовательского

проекта.

1. Требования к оформлению учебно-исследовательской работы. Требования к оформлению слайдов мультимедийной презентации. Критерии оценивания мультимедийной презентации.

Самостоятельная работа обучающегося № 14:

Представление результатов проведенного исследования как учебного проекта с использованием информационных технологий.

2

2

1

Тема 4.9.

Подготовка

отчета по разработке

учебно-исследовательского

проекта.

1. Подготовка отчета о проделанной работе в зависимости от классификации

творческих работ учащихся. Оформление работ в программах Microsoft Office:

- подготовка текста отчета в Microsoft Word, создание и обработка экспериментальных данных в Microsoft Excel, создание презентации в Microsoft Power Point.

2

Зачет (защита учебного проекта)

2

Результаты обучения (освоенные умения, усвоенные знания)

Коды формируемых профессиональных и общих компетенций

Формы и методы контроля и оценки результатов обучения

Умения:

• выбрать и сформулировать тему исследования,

ОК 2, 3, 8

ПК 3.1., 4.1.

Устный опрос, тестирование, аудиторная самостоятельная работа, внеаудиторная самостоятельная работа № 3.

• определить актуальность, практическую полезность темы исследования;

ОК 2, 8

ПК 3.1., 3.2., 4.1.

Устный опрос, тестирование, аудиторная самостоятельная работа, внеаудиторная самостоятельная работа № 9.

• определить противоречие, проблему; проблемную ситуацию, проблемный вопрос для необходимости проведения исследования;

ОК 2, 3, 8

ПК 1.1., 3.1., 4.2.

Устный опрос, тестирование, аудиторная самостоятельная работа, внеаудиторная самостоятельная работа № 7.

• формулировать цель и задачи предполагаемого исследования.

ОК 2, 3, 8

ПК 3.1.

Устный опрос, тестирование, аудиторная самостоятельная работа, внеаудиторная самостоятельная работа № 8.

• планировать этапы выполнения исследовательской работы;

ОК 2, 8

ПК 1.1., 4.3.

Устный опрос, тестирование, аудиторная самостоятельная работа, внеаудиторная самостоятельная работа № 11.

• искать дополнительную информацию и экспериментальные данные в сети Интернет для проведения учебного исследования.

ОК 4, 5

ПК 1.1., 3.1., 3.4.

Устный опрос, тестирование, аудиторная самостоятельная работа, внеаудиторная самостоятельная работа № 12.

• выбирать методы исследования на определенном этапе проектирования;

ОК 2, 3, 8

ПК 3.1., 3.2.

Устный опрос, тестирование, аудиторная самостоятельная работа, внеаудиторная самостоятельная работа № 4, 13.

• представить результаты проведенного исследования с использованием информационных технологий.

ОК 5

ПК 1.1., 1.7., 2.6.

Устный опрос, тестирование, аудиторная самостоятельная работа, внеаудиторная самостоятельная работа № 14.

Знания:

особенности исследовательской и проектной деятельности;

ОК 2, 8

ПК 1.1., 4.2.

Устный опрос, тестирование, аудиторная самостоятельная работа, внеаудиторная самостоятельная работа № 1.

понятия: проблема, проблемная ситуация, проблемный вопрос, объект, предмет исследования, гипотеза;

ОК 3, 6, 7, 9

ПК 1.3., 2.1., 2.3., 2.5., 3.4.

Устный опрос, тестирование, аудиторная самостоятельная работа, внеаудиторная самостоятельная работа № 3, 6, 7.

правила постановки цели и задач исследования;

ОК 2, 3, 8

ПК 1.1., 3.1., 4.1.

Устный опрос, тестирование, аудиторная самостоятельная работа, внеаудиторная самостоятельная работа № 8.

этапы проектирования исследовательской работы;

ОК 2, 3, 8

ПК 3.1., 3.2.

Устный опрос, тестирование, аудиторная самостоятельная работа, внеаудиторная самостоятельная работа № 11.

способы поиска теоретического материала и экспериментальных данных в бумажном и электронном виде.

ОК 4, 5

ПК 1.1., 3.1., 4.1.

Устный опрос, тестирование, аудиторная самостоятельная работа, внеаудиторная самостоятельная работа № 12.