Схема самоанализа учебного занятия
учебно-методический материал

Схема самоанализа учебного занятия

1. Общие сведения: краткая характеристика учебной группы (детского коллектива): состав, возраст, год обучения, способности и возможности, ожидаемые результаты; характеристика оборудования учебного занятия: средства обучения, наглядные пособия, технические средства и др.

2. Тема учебного занятия: место в учебном курсе; степень сложности вообще и конкретно для данной группы.

3. Цель учебного занятия в образовательном, воспитательном и развивающем аспектах.

4. Содержание учебного занятия: соответствие содержания его цели; дидактическая обработка содержания; как учебный материал развивает творческие способности детей; создание на занятиях условий для развития устойчивого интереса к обучению; формированию каких знаний и умений содействует материал.

5. Тип учебного занятия: какой тип занятия избран; место занятия в учебном курсе; способ осуществления взаимосвязи с предыдущими занятиями.

6. Структура учебного занятия: этапы учебного занятия их последовательность; главный этап занятия и его характеристика; обеспечение целостности занятия.

7. Методы обучения: соответствие применяемых методов цели занятия; эффективность данных методов в развитии познавательной активности детей; результативность используемых методов.

8. Система работы педагога: умение организовать работу детей; управление группой; определение объема учебного материала для учащихся; поведение педагога на занятии (эмоциональность, особенности общения и др.); роль педагога в создании микроклимата на занятии.

9. Система работы учащихся: организованность, активность; отношение к педагогу, способность сосредотачиваться на конкретном предмете, уровень усвоения знаний и умений; умение творчески применять знания и умения.

10. Общие результаты учебного занятия: выполнение запланированного объема; степень реализации цели занятия; общая оценка результатов и эффективности занятия; рекомендации по улучшению качества учебного занятия.