ППССЗ
материал

Опубликовано 26.04.2023 - 23:39 - Медведева Людмила Алексеевна 86

ППССЗ

Скачать:

ВложениеРазмер
Файл КОС Безопасность жизнедеятельности Сестринское дело42.29 КБ
Microsoft Office document icon ОП.10 Безопасность жизнедеятельности Лечебное дело230 КБ
PDF icon Приказ 65 от 06.09.22 О реализации РП ФГОС 5 поколения424.58 КБ
Файл РП Безопасность жизнедеятельности Сестринское дело36.72 КБ

Предварительный просмотр:

Бюджетное учреждение  профессионального образования

Ханты-Мансийского автономного округа - Югры

«Нижневартовский медицинский колледж»

КОМПЛЕКТ КОНТРОЛЬНО-ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ

ДЛЯ ОЦЕНКИ РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ

Безопасность жизнедеятельности

по специальности 34.02.01 Сестринское  дело

Нижневартовск, 2022 г.

Разработчики:         

БУ «Нижневартовский медицинский колледж», преподаватели:

Л.А. Медведева

 О.В. Старкова

Эксперты:

БУ «Нижневартовский медицинский колледж»  зам. директора по УПР             С.И.Романова

             (место работы)                                     (занимаемая должность)      (инициалы, фамилия)

БУ «Нижневартовский медицинский колледж»       методист                       А.А.  Кабардаева

             (место работы)                                        (занимаемая должность)      (инициалы, фамилия)

 I. Паспорт комплекта оценочных средств

1. Область применения комплекта оценочных средств

Комплект оценочных средств предназначен для оценки результатов освоения   дисциплины «Безопасность жизнедеятельности»

по специальности 34.02.01  Сестринское  дело

Промежуточная аттестация осуществляется в форме дифференцированного зачёта,  применяется пятибалльная технология оценки.

Результаты обучения

(освоенные умения, усвоенные знания)

Формы и методы контроля и оценки результатов обучения

1

2

Умения:

организовывать и проводить мероприятия по защите работающих и населения от негативных воздействий чрезвычайных ситуаций;

оценка решения ситуационных задач и выполнения внеаудиторной самостоятельной работы

предпринимать профилактические меры для снижения уровня опасностей различного вида и их последствий в профессиональной деятельности и быту;

тестирование,

оценка решения ситуационных задач и выполнения внеаудиторной самостоятельной работы

использовать средства индивидуальной и коллективной защиты от оружия массового поражения;

демонстрация  умения использовать средства индивидуальной защиты и оценка правильности их применения;

решение ситуационных задач по использованию средств коллективной защиты; устный опрос.

применять первичные средства пожаротушения;

демонстрация умения пользоваться первичными средствами пожаротушения и оценка правильности их применения; тестирование; оценка решения ситуационных задач; устный  опрос; оценка выполнения внеаудиторной самостоятельной работы

ориентироваться в перечне военно-учетных специальностей и самостоятельно определять среди них родственные полученной специальности;

устный опрос; тестирование

применять профессиональные знания в ходе исполнения обязанностей военной службы на воинских должностях в соответствии с полученной специальностью;

тестирование, оценка правильности решения ситуационных задач

владеть способами бесконфликтного общения и саморегуляции в повседневной деятельности и экстремальных условиях военной службы;

наблюдение в процессе теоретических и практических занятий

оказывать первую помощь пострадавшим

демонстрация умения оказывать первую помощь пострадавшим, оценка правильности выполнения алгоритма оказания первой помощи; оценка решения ситуационных задач; тестирование, устный опрос. Оценка правильности выполнения внеаудиторной самостоятельной работы

Знания:

принципы обеспечения устойчивости объектов экономики, прогнозирования развития событий и оценки последствий при техногенных чрезвычайных ситуациях и стихийных явлениях, в том числе в условиях противодействия терроризму как серьезной угрозе национальной безопасности России;

устный опрос, тестирование, оценка правильности выполнения самостоятельной внеаудиторной работы

основные виды потенциальных опасностей и их последствия в профессиональной деятельности и быту, принципы снижения вероятности их реализации;

устный опрос, тестирование, оценка правильности выполнения самостоятельной внеаудиторной работы

основы военной службы и обороны государства;

устный опрос, тестирование

задачи и основные мероприятия гражданской обороны; способы защиты населения от оружия массового поражения;

устный опрос, тестирование, оценка правильности выполнения самостоятельной внеаудиторной работы

меры пожарной безопасности и правила безопасного поведения при пожарах;

устный опрос, тестирование, оценка правильности выполнения самостоятельной внеаудиторной работы

организацию и порядок призыва граждан на военную службу и поступления на нее в добровольном порядке;

устный опрос, тестирование

основные виды вооружения, военной техники и специального снаряжения, состоящих на вооружении (оснащении) воинских подразделений, в которых имеются военно-учетные специальности, родственные специальностям СПО;

устный опрос, тестирование

область применения получаемых профессиональных знаний при исполнении обязанностей военной службы;

устный опрос, тестирование, оценка правильности выполнения самостоятельной внеаудиторной работы

порядок и правила оказания первой помощи пострадавшим

устный опрос, тестирование, оценка правильности выполнения самостоятельной внеаудиторной работы

2. Комплект оценочных средств

2.1. Задания для проведения дифференцированного зачета

Билет №1

  1. Дать краткую характеристику ЧС природного характера.
  2. Решить ситуационную задачу:

На твоих глазах грузовой машиной сбит пешеход. Он без сознания, лежит на спине. Его лицо в крови, правая нога неестественно подвернута, а вокруг нее растекается лужа крови. Дыхание шумное, с характерным свистом на вздохе.

Выбери правильные ответы и расположи их в порядке очередности:

  1. наложить импровизированную шину на правую ногу.
  2. вытереть лицо от крови и подложить под голову подушку
  3. повернуть пострадавшего на живот
  4. отчистить ротовую полость от слизи и крови
  5. убедиться в наличии пульса на сонной артерии
  6. наложить стерильную повязку на кровоточащую рану
  7. оттащить пострадавшего с проезжей части на безопасное место
  8. вызвать скорую помощь
  9. оставить пострадавшего на месте и ждать прибытия скорой помощи
  10. наложить кровоостанавливающие жгуты

Билет №2

         1. Дать краткую характеристику ЧС техногенного характера.

         2.Решить ситуационную задачу:

На автобусной остановке стоящий рядом мужчина побледнел и упал. Он – без сознания, кожные покровы бледные, с сероватым оттенком; зрачки широкие, на свет не реагируют.

Выбери правильные ответы и расположи их в порядке очередности:

  1. вызвать скорую помощь
  2. убедиться в отсутствии пульса на сонной артерии и реакции зрачков на свет
  3. позвать окружающих на помощь
  4. определить признаки дыхания с помощью ворсинок ваты или зеркальца
  5. нанести про кардинальный удар и приступить к сердечно-легочной реанимации
  6. попытаться добиться от мужчины, на что он все-таки жалуется
  7. подробно расспросить окружающих, что предшествовало потери сознания
  8. повернуть пострадавшего на живот
  9. приложить к голове холод (целлофановый пакет со снегом или водой)
  10. поднести к носу вату с нашатырным спиртом

Билет № 3

  1. Дать краткую характеристику природным пожарам, (их опасность и последствия). Защита производственного персонала и населения при пожарах на промышленных предприятиях, в жилых и общественных зданиях, при взрывах, их  причины и последствия.
  2. Решить ситуационную задачу:

К Вам обратились соседи по лестничной клетке – в квартире на 5 этаже в ванной комнате повесился мужчина.

Выбери правильные ответы и расположи их в порядке очередности:

  1. как можно быстрее подняться на 5 этаж
  2. взять на кухне нож и подняться на 5 этаж
  3. не медленно перерезать веревку, на которой висит самоубийца
  4. взять за воротник или за волосы самоубийцу и перерезать веревку
  5. начать выталкивать самоубийцу за ноги из петли
  6. проверить реакцию зрачков на свет и пульс на сонной артерии
  7. рассечь веревку, сдавливающую шею, быстрым движением ножа, направленным режущей поверхностью к шее
  8. разрезать веревку на шее в области узла
  9. разрезать веревку ножом, направив усилия и режущую поверхность в сторону от шеи
  10. при признаках клинической смерти вызвать скорую помощь
  11. в случае клинической смерти приступить к сердечно-легочной реанимации и послать кого-нибудь вызвать скорую помощь

Билет №4

  1. Определить меры защиты производственного персонала и населения при авариях с выбросом радиоактивных, веществ и их последствия.
  2. Решить ситуационную задачу:

 Во время ремонта телевизора произошел сильный разряд электрического тока. Мастер потерял сознание и упал возле стола. Его рука продолжает крепко сжимать пучок проводов с деталями. Лицо искажено судорогой.

Выбери правильные ответы и расположи их в порядке очередности:

  1. вызвать скорую помощь
  2. позвать кого-нибудь на помощь
  3. как можно скорее нанести про кардинальный удар и приступить к непрямому массажу сердца
  4. перебить провода ножом или топором одним ударом
  5. перерезать каждый провод по отдельности на разных уровнях
  6. подложить под голову подушку
  7. убедиться в наличии пульса на сонной артерии и повернуть пострадавшего на живот
  8. убедиться в наличии пульса на сонной артерии, ударить пострадавшего по грудине и приступить к непрямому массажу сердца
  9. убедиться в отсутствии пульса на сонной артерии и после прокардинального удара начать сердечно-легочную реанимацию
  10. убедиться в отсутствии пульса на сонной артерии и повернуть пострадавшего на бок.

                                                                              Билет №5

  1. Дать характеристику оружию массового поражения. Ядерное оружие,  его боевые свойства и поражающие факторы.
  2. Решить ситуационную задачу:

После удара молнией в одиноко стоящее дерево один из укрывшихся под ним от дождя путников замертво упал. У пораженного молнией левая рука – черная, обожженная по локоть, зрачки широкие не реагируют на свет. На сонной артерии пульс отсутствует.

Выбери правильные ответы и расположи их в порядке очередности:

  1. закопать пораженного молнией в землю
  2. нанести про кардинальный удар и приступить к сердечно-легочной реанимации
  3. накрыть обожженную поверхность чистой тканью
  4. поручить кому- нибудь вызвать скорую помощь
  5. повернуть пострадавшего на живот и ждать прибытия врачей
  6. убедиться в отсутствии реакции зрачков на свет и пульса на сонной артерии
  7. поднести ко рту зеркало, вату или перышко и по запотеванию стекла и движению ворсинок определить наличие дыхания
  8. положить холод на голову
  9. положить холод на место ожога
  10. поднести к носу вату с нашатырным спиртом

Билет №6

  1. Дать характеристику защиты населения и обеспечения безопасности при угрозе и/или совершении террористического акта. Защита населения и обеспечение безопасности  при захвате заложников. Психологическое обеспечение.
  2. Решить ситуационную задачу:

Человек длительное время находился на улице в тесной и холодной обуви в малоподвижном состоянии; температура воздуха — 10—15 С. Дома повысилась температура тела, появился озноб, возникли значительные боли в стопах. Стопы багрово-синюшного цвета, отечны, отек распространяется на голени; на тыльной стороне поверхности стоп имеются пузыри, наполненные жидкостью белого цвета. Чувствительность кожи пальцев отсутствует, при ощупывании стопы резко болезненны.

Каков характер повреждения?

Какова первая помощь?

Билет №7

  1. Определить действия работников организаций при угрозе террористического акта на территории организации и в случае его совершения.
  2. Решить ситуационную задачу:

Рабочий нарушил правила техники безопасности, в результате чего получил травму предплечья циркулярной пилой. На передней поверхности средней трети предплечья имеется глубокая поперечная зияющая рана, из которой периодически пульсирующей струей изливается ярко-красного цвета кровь. Пострадавший бледен, покрыт липким потом.

Что определяет последовательность проведения приемов первой медицинской помощи?

Какое у пострадавшего кровотечение, и каким приемом его следует остановить?

Каковы ваши дальнейшие действия (от наиболее важного к менее)?.

Билет №8

  1. Определить основные правила оказания доврачебной медицинской помощи при неотложных состояниях.
  2.  Решить ситуационную задачу:

Пострадавший неподвижен, на оклик не реагирует. Видимое дыхание и пульс на лучевой артерии отсутствует. Пульс на сонной артерии едва определяется. Правая голень оторвана на уровне верхней трети. Видимого кровотечения нет. Одежда обильно пропитана кровью. Местность холмистая, температура воздуха +30°С.

Ваши действия от наиболее важного к менее.

Билет №9

  1. Сформулировать определение ожоги. Виды ожогов, клиника. Доврачебная помощь при ожогах.
  2. Решить ситуационную задачу: 

Извлечен из-под перевернувшейся грузовой машины. Жалуется на сильные боли внизу живота и в области таза. Ноги слегка развернуты кнаружи. Кожные покровы бледные,на лбу капельки пота. Тахикардия. Пульс слабого наполнения. Температура воздуха +5°С.

Ваши действия – от менее важных к более.

Билет №10

  1. Дать определение клинической смерти, симптомы клинической смерти.. Доврачебная помощь при клинической смерти.
  2.  Решить ситуационную задачу:

В гараже, не имеющем вентиляции, обнаружен человек, лежащий без сознания около автомашины с работающим мотором. На фоне бледных кожных покровов видны ярко-красные пятна, дыхание отсутствует, пульс не определяется, зрачки широкие, выслушиваются глухие тоны сердца. Что произошло? В каком состоянии находится пострадавший? К каким мероприятиям необходимо немедленно приступить, и какова последовательность проведения приемов первой помощи?

Отработка на тренажере непрямого массажа сердца.

Билет №11

  1. Определить виды кровотечений. Способы остановки кровотечений.
  2. Решить ситуационную задачу:

Рабочий нарушил правила техники безопасности, в результате чего получил травму предплечья циркулярной пилой. На передней поверхности средней трети предплечья имеется глубокая поперечная зияющая рана, из которой периодически пульсирующей струей изливается ярко-красного цвета кровь. Пострадавший бледен, покрыт липким потом. Что определяет последовательность проведения приемов первой медицинской помощи?

Какое у пострадавшего кровотечение, и каким приемом его следует остановить?

 Каковы ваши дальнейшие действия? 

Билет №12

           1.Выявить принципы иммобилизации, в том числе и подручными средствами, транспортировка при переломах, вывихах, ушибах, растяжении связок.

            2.Решить ситуационную задачу:

При столкновении мотоциклист получил травму обеих голеней. Конфигурация голеней нарушена, имеется патологическая подвижность костей голеней, что вызывает сильнейшие боли. На правой голени видна рана, через которую выступает острый отломок большеберцовой кости.

Какое повреждение получил мотоциклист?

Каков порядок оказания первой помощи?

 Как поступить с имеющейся раной и произвести иммобилизацию конечностей при отсутствии специальных шин?

Билет №13

  1. Дать определение сердечно-легочной реанимации. Неотложная помощь и особенности проведения реанимационных мероприятий при экстремальных воздействиях.
  2. Решить ситуационную задачу:

Человек сбит машиной; получив удар, он упал и ударился головой о мостовую. О случившемся не помнит, жалуется на головную боль, головокружение, тошноту, рвоту. В затылочной области ушибленная рана, из слуховых проходов кровянистые выделения. Явных признаков повреждения костей нет.

Чем обусловлена тяжесть состояния пострадавшего?

 Какая необходима первая медицинская помощь?

Назовите основные правила транспортировки при данном повреждении.

Билет №14

  1. Определить порядок оказания доврачебной помощи при обмороке, ожогах, при

поражении электрическим током, молнией.

  1. Решить ситуационную задачу:

Идущий впереди вас мужчина внезапно упал. Приблизившись к упавшему, вы обнаружили, что человек делает судорожные дыхательные движения, лицо его синюшно, зрачки широкие, пульс не определяется, тоны сердца не выслушиваются, т.е. имеются все признаки остановки кровообращения.

В чем заключается первая медицинская помощь?

Какова ее последовательность?

Как организовать транспортировку заболевшего в лечебное учреждение?

Билет №15

1. Дать характеристику оружию массового поражения -  химическое, бактериологическое.  

2. Решить ситуационную задачу:

После удара молнией в одиноко стоящее дерево один из укрывшихся под ним от дождя путников замертво упал. У пораженного молнией левая рука – черная, обожженная по локоть, зрачки широкие не реагируют на свет. На сонной артерии пульс отсутствует.

Выбери правильные ответы и расположи их в порядке очередности:

  1. закопать пораженного молнией в землю
  2. нанести про кардинальный удар и приступить к сердечно-легочной реанимации
  3. накрыть обожженную поверхность чистой тканью
  4. поручить кому- нибудь вызвать скорую помощь
  5. повернуть пострадавшего на живот и ждать прибытия врачей
  6. убедиться в отсутствии реакции зрачков на свет и пульса на сонной артерии
  7. поднести ко рту зеркало, вату или перышко и по запотеванию стекла и движению ворсинок определить наличие дыхания
  8. положить холод на голову
  9. положить холод на место ожога
  10. поднести к носу вату с нашатырным спиртом

Билет №16

  1. Дать определение клинической смерти, симптомы клинической смерти. Доврачебная помощь при клинической смерти.
  2. Решить ситуационную задачу:

Во время ремонта телевизора произошел сильный разряд электрического тока. Мастер потерял сознание и упал возле стола. Его рука продолжает крепко сжимать пучок проводов с деталями. Лицо искажено судорогой.

Выбери правильные ответы и расположи их в порядке очередности:

  1. вызвать скорую помощь
  2. позвать кого-нибудь на помощь
  3. как можно скорее нанести про кардинальный удар и приступить к непрямому массажу сердца
  4. перебить провода ножом или топором одним ударом
  5. перерезать каждый провод по отдельности на разных уровнях
  6. подложить под голову подушку
  7. убедиться в наличии пульса на сонной артерии и повернуть пострадавшего на живот
  8. убедиться в наличии пульса на сонной артерии, ударить пострадавшего по грудине и приступить к непрямому массажу сердца
  9. убедиться в отсутствии пульса на сонной артерии и после прокардинального удара начать сердечно-легочную реанимацию
  10. убедиться в отсутствии пульса на сонной артерии и повернуть пострадавшего на бок.

Билет №17

  1. Дать краткую характеристику природным пожарам, (их опасность и последствия).
  2. Решить ситуационную задачу:

В походе туристу деревом придавило ноги. Он в таком состоянии находиться уже более 2-ух часов, но в сознании.

Выбери правильные ответы и расположи их в порядке очередности:

  1. поднять дерево и освободить ноги
  2. не поднимать дерево и не тревожить пострадавшего до прибытия спасательных служб, даже если на их ожидание потребуются сутки
  3. снять обувь и обложить ноги и обложить ноги ниже препятствия бутылками или фляжками с горячей водой (воду согреть на костре)
  4. обложить ноги бутылками и фляжками, заполненными ледяной родниковой водой
  5. туго забинтовать ноги до места повреждения
  6. предложить обильное теплое питье (например, чай из термоса)
  7. исключить прием, какой-либо жидкости
  8. дать 2-3 таблетки анальгина
  9. наложить защитные жгуты на бедра выше места сдавливания
  10. постоянно растирать и массировать ноги до освобождения пострадавшего
  11. наложить импровизированные шины от подмышек до пяток
  12. наложить импровизированные шины от паховой складки до пяток
  13. туго забинтовать до паховых складок
  14. переносить или перевозить пострадавшего только на носилках, даже при удовлетворительном самочувствии

Билет №18

  1. Дать краткую характеристику чрезвычайным ситуациям, характерным

для нашего региона, присущие им опасности для населения и возможные способы защиты от них населения. 

  1. Решить ситуационную задачу:

Из окна второго этажа горящего дома выпрыгнул человек, он катается по снегу, пытаясь сбить пламя. Его рубашка на спине уже перестала тлеть, под остатками ткани видна черная кожа с множеством влажных трещин и пузырей.

Выбери правильные ответы и расположи их в порядке очередности:

  1. снять с пострадавшего рубашку
  2. положить его на спину
  3. перевернуть на живот
  4. набрать как можно больше пакетов со снегом и положить их на спину
  5. удалить остатки одежды и промыть кожу чистой водой
  6. обработать обожженную поверхность спиртом
  7. удалить остатки одежды, пузыри
  8. наложить на место ожога стерильные повязки
  9. накрыть спину чистой простыней
  10. предложить пострадавшему 2-3 таблетки анальгина
  11. предложить пострадавшему обильное теплое питье

Билет №19

  1. Определить меры защиты населения при неблагоприятной социальной обстановке, отработка взаимодействия с экстренными службами города.
  2. Решить ситуационную задачу:

К Вам обратились соседи по лестничной клетке – в квартире на 5 этаже в ванной комнате повесился мужчина.

Выбери правильные ответы и расположи их в порядке очередности:

  1. как можно быстрее подняться на 5 этаж
  2. взять на кухне нож и подняться на 5 этаж
  3. не медленно перерезать веревку на которой висит самоубийца
  4. взять за воротник или за волосы самоубийцу и перерезать веревку
  5. начать выталкивать самоубийцу за ноги из петли
  6. проверить реакцию зрачков на свет и пульс на сонной артерии
  7. рассечь веревку, сдавливающую шею, быстрым движением ножа, направленным режущей поверхностью к шее
  8. разрезать веревку на шее в области узла
  9. разрезать веревку ножом, направив усилия и режущую поверхность в сторону от шеи
  10. при признаках клинической смерти вызвать скорую помощь
  11. в случае клинической смерти приступить к сердечно-легочной реанимации и послать кого-нибудь вызвать скорую помощь

Билет №20

  1. Определить меры защиты населения в случае применения оружия массового поражения с помощью средств индивидуальной защиты и медицинских средств индивидуальной защиты.
  2. Решить ситуационную задачу:

В малиннике мальчика в шею укусила пчела. Его лицо и шея начали увеличиваться в объеме, он потерял сознание, появилось учащенное хриплое дыхание. До ближайшей деревни – не менее часа ходьбы. Один из туристов обнаружил в кармане капли для носа «Глазолин»

Выбери правильные ответы и расположи их в порядке очередности:

  1. схватить малыша и побежать в деревню
  2. закапать «Глазолин» по 2-3 капли в каждую половину носа
  3. закапать «Глазолин» в рамку от укуса
  4. удалить жало и отсосать яд
  5. втереть в место укуса землю
  6. согреть место укуса, интенсивно растерев его ладонью
  7. приложить к месту укуса целлофановый пакет с землей
  8. прижечь место укуса огнем зажигалки или спички
  9. уложить пострадавшего на живот
  10. обложить голову пакетами с холодной водой

    Билет №21

  1. Дать характеристику средствам индивидуальной и коллективной защиты от оружия массового поражения.
  2. Решить ситуационную задачу:

После удара молнией в одиноко стоящее дерево один из укрывшихся под ним от дождя путников замертво упал. У пораженного молнией левая рука – черная, обожженная по локоть, зрачки широкие не реагируют на свет. На сонной артерии пульс отсутствует.

Выбери правильные ответы и расположи их в порядке очередности:

  1. закопать пораженного молнией в землю
  2. нанести про кардинальный удар и приступить к сердечно-легочной реанимации
  3. накрыть обожженную поверхность чистой тканью
  4. поручить кому ни будь вызвать скорую помощь
  5. повернуть пострадавшего на живот и ждать прибытия врачей
  6. убедиться в отсутствии реакции зрачков на свет и пульса на сонной артерии
  7. поднести ко рту зеркало, вату или перышко и по запотеванию стекла и движению ворсинок определить наличие дыхания
  8. положить холод на голову
  9. положить холод на место ожога
  10. поднести к носу вату с нашатырным спиртом

2.4. Пакет экзаменатора

ПАКЕТ ЭКЗАМЕНАТОРА

Билет №___

Ф.И.О. Студента____________________________________________________________________

Группа--------------

Специальность 34.02.01 « Сестринское дело»

Пожалуйста, проставьте балл по каждому элементу  в соответствии со шкалой оценки, приведенной в конце документа.

Результаты освоения

Критерии оценки результата

 

Шкала оценки

0

1

2

Уметь: организовывать и проводить мероприятия по защите работающих и населения от негативных воздействий чрезвычайных ситуаций;

предпринимать профилактические меры для снижения уровня опасностей различного вида и их последствий в профессиональной деятельности и быту;

использовать средства индивидуальной и коллективной защиты от оружия массового поражения;

применять профессиональные знания в ходе исполнения обязанностей военной службы на воинских должностях в соответствии с полученной специальностью;

владеть способами бесконфликтного общения и саморегуляции в повседневной деятельности и экстремальных условиях военной службы;

оказывать первую помощь пострадавшим.

Знать: принципы обеспечения устойчивости объектов экономики, прогнозирования развития событий и оценки последствий при техногенных чрезвычайных ситуациях и стихийных явлениях, в том числе в условиях противодействия терроризму как серьезной угрозе национальной безопасности России;

основные виды потенциальных опасностей и их последствия в профессиональной деятельности и быту, принципы снижения вероятности их реализации;

основы военной службы и обороны государства;

задачи и основные мероприятия гражданской обороны; способы защиты населения от оружия массового поражения;

меры пожарной безопасности и правила безопасного поведения при пожарах;

область применения получаемых профессиональных знаний при исполнении обязанностей военной службы

порядок и правила оказания первой помощи пострадавшим

Студент выявил изложенные проблемы

Студент дал краткую характеристику основным понятиям

Студент обосновал основные принципы профилактики

Студент решил верно ситуационную задачу

Студент дал оценку заданным проблемам

0-Элемент не освоен

1-Элемент освоен в мере, достаточной, для работы под контролем опытного специалиста

5 баллов- 5 «отлично»

4 баллов- 4 «хорошо»

3 баллов- 3 «удовлетворительно»

Менее 3

 баллов- 2 «неудовлетворительно»

2-Элемент освоен в полной мере, достаточной для самостоятельной работы

Всего баллов/Оценка

Вопросы для промежуточной аттестации (дифференцированный зачет)

дисциплины

«Безопасность жизнедеятельности»

1.ЧС природного характера.

2.ЧС техногенного характера.

3.Природные пожары, (их опасность и последствия).

4.Защита производственного персонала и населения при пожарах на промышленных предприятиях.

5. Пожары в жилых и общественных зданиях, при взрывах, их  причины и последствия.

6.Меры защиты производственного персонала и населения при авариях с выбросом радиоактивных, веществ и их последствия.

7.Оружие массового поражения.

8.Защита населения и обеспечения безопасности при угрозе и/или совершении террористического акта.

9.Защита населения и обеспечение безопасности  при захвате заложников. Психологическое обеспечение.

10.Действия работников организаций при угрозе террористического акта на территории организации и в случае его совершения.

11.Основные правила оказания доврачебной медицинской помощи при неотложных состояниях.

12.Ожоги. Виды ожогов, клиника.

13.Клиническая смерть, симптомы клинической смерти.

14.Виды кровотечений. Способы остановки кровотечений.

15.Принципы иммобилизации, в том числе и подручными средствами, транспортировка при переломах, вывихах, ушибах, растяжении связок.

16.Все способы остановки кровотечений.

17.Определение сердечно-легочной реанимации.

18.Порядок оказания доврачебной помощи при обмороке, ожогах. при

19. Порядок оказания доврачебной помощи при  поражении электрическим током.

20.Оружие массового поражения -  химическое, бактериологическое.  

21.Природные пожары, (их опасность и последствия).

22.Защита производственного персонала и населения при пожарах на промышленных предприятиях, в жилых и общественных зданиях.

23.Чрезвычайные ситуации, характерные для нашего региона.

24. Чрезвычайные ситуации, характерные для нашего региона, присущие им опасности для населения и возможные способы защиты от них населения.

25.Меры защиты населения при неблагоприятной социальной обстановке, отработка взаимодействия с экстренными службами города.

26.Меры защиты населения в случае применения оружия массового поражения с помощью средств индивидуальной защиты и медицинских средств индивидуальной защиты.

27.Средства индивидуальной и коллективной защиты от оружия массового поражения.

28.Раны. Ранения. Первая помощь.

29.Травмы.

30. Пожары при взрывах, их  причины и последствия.

31. Ядерное, оружие,  его боевые свойства и поражающие факторы.

32. Доврачебная помощь при ожогах.

33. Доврачебная помощь при кровотечениях.

34. Неотложная помощь и особенности проведения реанимационных мероприятий при экстремальных воздействиях.

35.Порядок оказания доврачебной помощи при  поражении электрическим током, молнией.



Предварительный просмотр:

                                       Приложение 17

к образовательной программе подготовки специалиста среднего звена 31.02.01,

утвержденной

педагогическим советом

от 02.07.2021 г. № 8

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

ОП.10. БЕЗОПАСНОСТЬ ЖИЗНЕДЕЯТЕЛЬНОСТИ

2021               

Рабочая программа учебной дисциплины является частью ОППССЗ, разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта (далее – ФГОС) по специальности 31.02.01 Лечебное дело, квалификация – фельдшер.

Организация-разработчик:

Бюджетное учреждение профессионального образования Ханты-Мансийского автономного округа - Югры «Нижневартовский медицинский колледж»

Разработчики:

Старкова Ольга Владимировна, преподаватель высшей квалифицированной категории

БУ «Нижневартовский медицинский колледж»

Медведева Людмила Алексеевна, преподаватель.

Эксперты:

1. Романова Светлана Ирославовна – заместитель директора по учебно-практической работе.

2. Кабардаева Айщат Асламбековна – методист высшей квалификационной категории.

Рецензент:

БУ «НОБ № 2», главная медицинская сестра Швецова Ирина Петровна             

 (место работы)  (занимаемая должность)             (Ф.И.О.)                                    (подпись)

 

Содержание

1. Общая характеристика рабочей программы учебной дисциплины                                          4

1.1. Область применения примерной рабочей программы учебной дисциплины                  4

1.2. Место учебной дисциплины в структуре программы основной профессиональной образовательной программы по специальности.                                                                              4

1.3.  Цели и планируемые результатам освоения дисциплины:                                                       4

1.4. Количество часов на освоение рабочей программы учебной дисциплины:                    4

2. Структура и содержание учебной дисциплины                                                                   5

2.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы                                                       5

2.2. Тематический план и содержание учебной дисциплины……………                               6

2.2.1. Тематический план на 2020 - 2021 учебный год…………………………………          6

3. Условия реализации программы учебной дисциплины                                                     14

3.1. Специальные помещения для реализации рабочей программы учебной дисциплины 14        

3.2. Информационное обеспечение реализации программы                                                     14

3.2.1. Печатные издания                                                                                                                14

3.2.2. Электронные издания (электронные ресурсы, Интернет-ресурсы)                              14

3.2.3. Дополнительные источники                                                                                                    14

4. Контроль и оценка результатов освоения учебной дисциплины                                         17

5. Применение активных и интерактивных форм проведения занятий                             21

  1. Общая характеристика рабочей программы учебной дисциплины

ОП. 05. ГИГИЕНА И ЭКОЛОГИЯ ЧЕЛОВЕКА

1.1 Общая характеристика рабочей программы учебной дисциплины

Образовательная программа учебной дисциплины составлена в соответствии с ППССЗ по специальности 31.02.01 Лечебное дело

  1. Место дисциплины в структуре программы подготовки специалистов среднего звена

Учебная дисциплина «Безопасность жизнедеятельности» относится к профессиональному циклу, включающему в себя общепрофессиональные дисциплины.

  1. Цель и планируемые результаты освоения дисциплины:

Код

ПК, ОК

Умения

Знания

ОК 1.

ОК 2.

ОК 3.

ОК 4.

ОК 5.

ОК 6.

ОК 7.

ОК 8.

ОК 9.

ОК 10.

ОК 11

ОК 12

ОК 13

ПК 1.1.

ПК 1.2.

ПК 1.3.

ПК 1.4.

ПК 1.5.

ПК 1.6.

ПК 2.1.

ПК 2.2.

ПК 2.3.

ПК 2.4.

ПК 2.5.

ПК 2.6.

ПК 2.7.

ПК 3.1.

ПК 3.2.

ПК 3.3.

ПК 3.4.

ПК 3.5.

ПК 3.6.

ПК 3.8.

ПК 4.1.

ПК 4.2.

ПК 4.3.

ПК 4.4.

ПК 4.5.

ПК 4.6.

ПК 4.7.

ПК 4.8.

ПК 5.1.

ПК 5.2.

ПК 5.3.

ПК 5.4.

ПК 5.5.

ПК 6.1.

ПК 6.2.

ПК 6.4.

- организовывать и проводить мероприятия по защите работающих и населения от негативных воздействий чрезвычайных ситуаций;

- предпринимать профилактические меры для снижения уровня опасностей различного вида и их последствий в профессиональной деятельности и быту;

- использовать средства индивидуальной и коллективной защиты от оружия массового поражения;

- применять первичные средства пожаротушения;

- ориентироваться в перечне военно-учетных специальностей и самостоятельно определять среди них родственные полученной специальности;

- применять профессиональные знания в ходе исполнения обязанностей военной службы на воинских должностях в соответствии с полученной специальностью;

- владеть способами бесконфликтного общения и саморегуляции в повседневной деятельности и экстремальных условиях военной службы;

- оказывать первую помощь пострадавшим.

- принципы обеспечения устойчивости объектов экономики, прогнозирования развития событий и оценки последствий при техногенных чрезвычайных ситуациях и стихийных явлениях, в том числе в условиях противодействия терроризму как серьезной угрозе национальной безопасности России;

- основные виды потенциальных опасностей и их последствия в профессиональной деятельности и быту, принципы снижения вероятности их реализации;

- основы военной службы и обороны государства;

- задачи и основные мероприятия гражданской обороны; способы защиты населения от оружия массового поражения;

- меры пожарной безопасности и правила безопасного поведения при пожарах;

- организацию и порядок призыва граждан на военную службу и поступления на нее в добровольном порядке;

- основные виды вооружения, военной техники и специального снаряжения, состоящих на вооружении (оснащении) воинских подразделений, в которых имеются военно-учетные специальности, родственные специальностям СПО;

- область применения получаемых профессиональных знаний при исполнении обязанностей военной службы;

- порядок и правила оказания первой помощи пострадавшим.

  1.  Количество часов на освоение рабочей программы учебной дисциплины:

максимальной учебной нагрузки обучающегося 102 часов, в том числе:

обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося 68часов;

      самостоятельной работы обучающегося 34часов.

2. Структура и содержание учебной дисциплины

2.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы

Вид учебной работы

Объем часов

Максимальная учебная нагрузка (всего)

102

Обязательная аудиторная нагрузка (всего)

в том числе:

68

теоретические занятия

20

практические занятия

48

Самостоятельная работа обучающегося (всего)

 в том числе

34

работа с учебным материалом, конспектирование, работа с дополнительной литературой

составление рефератов

Консультации

34

Промежуточная аттестация в форме дифференцированного зачета в 3 семестре

2.2.  Тематический  план и содержание учебной дисциплины «Безопасность жизнедеятельности»

                                                                                                   

Наименование разделов и тем

Содержание учебного материала, практические занятия,

самостоятельная работа обучающихся

Объем часов

Коды компетенций, формированию которых способствует элемент программы

1

2

3

4

Раздел 1.

Единая государственная система предупреждения и ликвидации чрезвычайных ситуаций (РСЧС).

ОК 1. ОК 2.ОК 3.

ОК 4.ОК 5.ОК 6.

ОК 7.ОК 8.ОК 9.

ОК 10.ПК 1.1.

ПК 1.2. ПК 1.3.

ПК 1.4. ПК 1.5.

ПК 1.6. ПК 2.1.

ПК 2.2. ПК 2.3.

ПК 2.4.ПК 2.5.

ПК 2.6. ПК 2.7.

ПК 3.1. ПК 3.2.

Тема 1.1. Единая

государственная

система предупреждения и ликвидации

чрезвычайных

ситуаций

Содержание учебного материала

2

1.

Введение. Цели и основные задачи единой государственной системы предупреждения и ликвидации чрезвычайных ситуаций (РСЧС). Структура и органы управления, режимы функционирования, силы и средства.

Тема 1.2 Защита работников организации и населения при чрезвычайных ситуациях.

Содержание учебного материала

4

1.

Классификация ЧС природного и техногенного характера. Защита производствен- ного персонала и населения при авариях с выбросом радиоактивных, аварийно химически опасных веществ и их последствия. Массовые заболевания. Правила поведения населения при проведении изоляционно-ограничительных мероприятий.

2.

Защита производственного персонала и населения при стихийных бедствиях метеорологического, гидрологического характера, геологического характера, при транспортных, гидродинамических авариях и их последствия. КТ Контрольная работа.

3.

Природные пожары, их опасность и последствия. Защита производственного персонала и населения при пожарах на промышленных предприятиях, в жилых и общественных зданиях, при взрывах, их причины и последствия. КТ Контрольная работа.

Практические занятия: Защита производственного персонала и населения в чрезвычайных ситуациях природного и техногенного характера

8

1.

Защита населения и отработка действий при возникновении радиационных аварий, аварий с выбросом АХОВ. Размещение и правила поведения людей в защитном сооружении.

2.

Защита органов дыхания и кожи от ядерного, химического заражения, правила пользования изолирующими и фильтрующими средствами индивидуальной защиты, медицинские средства индивидуальной защиты.

3.

Защита органов дыхания изолирующими и фильтрующими средствами индивидуальной защиты. Отработка норматива по надеванию противогаза. Защита населения при возникновении пожара, пользование средствами пожаротушения, первичные средства пожаротушения. Отработка порядка и правил действия.

4.

Разработка планирующей документации, используемой в системе РСЧС. Составление формализованной отчетности и донесений.

Контрольная точка.

Самостоятельная работа

6

Составление памяток для населения по необходимым действиям при ЧС природного и техногенного характера.

Тема 1.3 Защита работников организации и населения при неблагоприятной социальной обстановке.

Содержание учебного материала

2

1.

Действия работников организаций при угрозе террористического акта на территории организации и в случае его совершения.

Практические занятия: Защита производственного персонала и населения при неблагоприятной социальной обстановке

6

1.

Чрезвычайные ситуации, характерные для региона (муниципального образования), присущие им опасности для населения и возможные способы защиты от них работников организации.

2.

Защита населения и обеспечение безопасности при угрозе и/или совершении террористического акта. Защита населения и обеспечение безопасности при захвате заложников. Психологическое обеспечение.

3.

Защита населения при неблагоприятной социальной обстановке, отработка взаимодействия с экстренными службами города.

Контрольная точка.

Самостоятельная работа

4

Составление памятки для населения по действиям при угрозе и осуществлении террористического акта.

Раздел 2.

Гражданская оборона

ОК 1.ОК 2.ОК 3.

ОК 4.ОК 5.ОК 8.

ОК 9.ОК 10.

ОК 11ОК 12.

ОК 13ПК 4.1.

ПК 4.2. ПК 4.3.

ПК 4.4. ПК 4.5.

ПК 4.6. ПК 4.7.

ПК 4.8. ПК 5.1.

ПК 5.2. ПК 5.3.

ПК 6.1. ПК 6.2.

ПК 6.4.

Тема 2.1 Организация защиты населения от чрезвычайных ситуаций мирного и военного времени.

Содержание учебного материала

4

1.

Опасности, возникающие при ведении военных действий или вследствие этих действий. Оружие массового поражения. Ядерное, химическое, бактериологичес- кое оружие, его боевые свойства и поражающие факторы. Средства индивидуальной и коллективной защиты от оружия массового поражения.

Практические занятия: Опасности, возникающие при ведении военных действий или вследствие этих действий. Защита населения при ведении военных действий.

12

1.

Защита населения при применении ядерного оружия.

2.

Защита населения при применении химического оружия.

3.

Защита населения при применении бактериологического оружия.

4.

Защита населения в случае применения оружия массового поражения с помощью средств индивидуальной защиты и медицинских средств индивидуальной защиты.

5.

Защита населения в случае применения оружия массового поражения с помощью средств коллективной защиты.

6.

Приборы радиационной, химической разведки и дозиметрического контроля.

Самостоятельная работа

4

Проработка конспектов, выполнение заданий по учебнику, выполнение заданий по источникам дополнительной литературы, изучение мировых исторических данных по результатам разработки и применения ядерного, химического, биологического оружия.

Раздел 3.

Вооруженные силы России на современном этапе

Тема 3.1 Вооруженные силы России на современном этапе

Содержание учебного материала

2

1.

Виды Вооруженных Сил и рода войск. Устав Вооруженных Сил. Военная присяга. Боевое знамя воинской части. Современные обычные средства поражения и защита от них.

Практические занятия: Опасности, возникающие при ведении военных действий или вследствие этих действий. Защита населения при ведении военных действий.

6

1.

Воинская обязанность и военная служба граждан Российской Федерации. Ознакомление со структурой вооруженных сил Российской Федерации, перечнем военно-учетных специальностей.

2.

Материальная часть автомата Калашникова. Подготовка автомата к стрельбе.

Неполная разборка и сборка автомата Калашникова. Контрольная точка.

3.

Отработка норматива по неполной разборке и сборке автомата Калашникова.

Контрольная точка.

Самостоятельная работа

6

Изучение нормативных документов, общевоинских уставов Вооруженных Сил РФ. Изучение исторических данных и боевого прошлого Российской армии и военно-морского флота.

Раздел 4.

Медико-санитарная подготовка

ОК 1.ОК 2.ОК 3.

ОК 4.ОК 5.ОК 6.

ОК 7.ОК 8.ОК 9.

ОК 10. ОК 11

ОК 12.  ОК 13

ПК 1.1. ПК 1.2.

ПК 1.3. ПК 1.4.

ПК 1.5. ПК 1.6.

ПК 2.1. ПК 2.2.

ПК 2.3. ПК 2.4.

ПК 2.5. ПК 2.6.

ПК 2.7. ПК 3.1.

ПК 3.2. ПК 3.3.

ПК 3.4. ПК 3.5.

ПК 3.6. ПК 3.8.

Тема 4.1 Доврачебная медицинская помощь при неотложных состояниях

Содержание учебного материала

4

1.

Основные правила оказания доврачебной медицинской помощи при неотложных состояниях. Доврачебная помощь при клинической смерти. Первая доврачебная помощь при обмороке. Доврачебная помощь при утоплении.

2.

Доврачебная помощь при травмах, кровотечении. Виды травм, кровотечений. Правила и приемы наложения повязок. Иммобилизация.  

3.

Доврачебная помощь при ожогах. Виды ожогов. Доврачебная помощь при поражении электрическим током, молнией, при тепловом, солнечном ударах, отморожении.

Практические занятия: Доврачебная медицинская помощь при неотложных состояниях

16

1.

Сердечно-легочная реанимация. Неотложная помощь и особенности проведения реанимационных мероприятий при экстремальных воздействиях. Клиническая смерть. Доврачебная помощь при клинической смерти. Отработка на тренажере непрямого массажа сердца.

2.

Виды кровотечений. Способы остановки кровотечений. Виды кровотечений.

3.

Правила и приемы наложения повязок. Наложение основных типовых повязок на голову, туловище, верхние и нижние конечности.

4.

Иммобилизация, в том числе и подручными средствами и транспортировка при переломах, вывихах, ушибах, растяжении связок. Порядок оказания доврачебной помощи при синдроме длительного сдавления.

5.

Порядок оказания доврачебной помощи при обмороке, ожогах, поражении электрическим током, молнией.

6.

Порядок оказания доврачебной помощи при утоплении, отморожении, тепловом, солнечном ударах.

7.

Доврачебная помощь при ожогах. Виды ожогов. Доврачебная помощь при поражении электрическим током, молнией, при тепловом, солнечном ударах, отморожении.

8.

Основные правила оказания доврачебной медицинской помощи при неотложных состояниях. Доврачебная помощь при клинической смерти. Первая доврачебная помощь при обмороке. Доврачебная помощь при утоплении.

Самостоятельная работа

14

Подготовка презентации по материалам «Методические рекомендации по проведению сердечно-легочной реанимации».

Составление памяток населению по оказанию само- и взаимопомощи при неотложных состояниях.  Консультация.

Дифференцированный зачёт в 3 семестре.

2

Всего:

102

3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ

 

3.1. Материально-техническое обеспечение

Реализация программы дисциплины требует наличия учебного кабинета на 10 посадочных мест и лекционной аудитории на 60 посадочных мест.

Оборудование учебного кабинета:

  • шкафы для хранения приборов, наглядных пособий, учебно-методической документации;
  • доска классная;

Технические средства обучения:

  • компьютеры;
  • мультимедийный проектор;
  • учебные фильмы;
  • лазерный тир.

Учебно-наглядные пособия

- плакаты по темам;

- макеты.

3.2. Педагогические технологии и методы, используемые в образовательном процессе: метод проблемного обучения; метод мозгового штурма; метод моделирование профессиональной деятельности; личностно-ориентированное обучение; здоровьесберегающие, информационно-коммуникационные технологии.  

3.3. Информационное обеспечение обучения

Перечень рекомендуемых учебных изданий, Интернет-ресурсов, дополнительной литературы

Основные источники:

  1. Косолапова Н.В.; Прокопенко Н.А. Безопасность жизнедеятельности: учебник. – М.: КНОРУС, 2015. – 192 с.
  2. Косолапова Н.В.; Прокопенко Н.А. Безопасность жизнедеятельности: учеб.пособие – М.: КНОРУС, 2015. – 160 с.

Дополнительные источники:

1. Безопасность жизнедеятельности и медицина катастроф: учеб.пособие / Г.С. Ястребов; под ред. Б.В. Карабухина.-Изд.3.-Ростов н/Д: Феникс, 2013. – 397с.

2. Общевоинские уставы Вооружённых Сил Российской Федерации. –М.: Эксмо, 2012. – 608 с.

3.4. Учебно-методический комплекс учебной дисциплины:

тестовые задания, технологические карты занятий.

4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

       Контроль и оценка качества освоения учебной программы дисциплины включает текущий контроль успеваемости, промежуточную аттестацию.      

 

Для текущего контроля по программе создан фонд оценочных средств, который включает в себя педагогические контрольно-измерительные материалы, предназначенные для определения соответствия (или несоответствия) индивидуальных образовательных достижений основным показателям результатов подготовки.

Промежуточная аттестация по дисциплине проводится в форме дифференцированного зачёта (Iэтап- тестирование, IIэтап – решение ситуационной задачи).

Процент результативности (правильных ответов)

Качественная оценка индивидуальных образовательных достижений

балл (отметка)

вербальный аналог

90 ÷ 100

5

отлично

80 ÷ 89

4

хорошо

70 ÷ 79

3

удовлетворительно

менее 70

2

не удовлетворительно

Промежуточная аттестация осуществляется в форме дифференцированного зачёта, применяется пятибалльная технология оценки.

Результаты обучения

(освоенные умения, усвоенные знания)

Формы и методы контроля и оценки результатов обучения

1

2

Умения:

организовывать и проводить мероприятия по защите работающих и населения от негативных воздействий чрезвычайных ситуаций;

оценка решения ситуационных задач и выполнения внеаудиторной самостоятельной работы

предпринимать профилактические меры для снижения уровня опасностей различного вида и их последствий в профессиональной деятельности и быту;

тестирование,

оценка решения ситуационных задач и выполнения внеаудиторной самостоятельной работы

использовать средства индивидуальной и коллективной защиты от оружия массового поражения;

демонстрация умения использовать средства индивидуальной защиты и оценка правильности их применения; решение ситуационных задач по использованию средств коллективной защиты; устный опрос.

применять первичные средства пожаротушения;

демонстрация умения пользоваться первичными средствами пожаротушения и оценка правильности их применения; тестирование; оценка решения ситуационных задач; устный опрос; оценка выполнения внеаудиторной самостоятельной работы

ориентироваться в перечне военно-учетных специальностей и самостоятельно определять среди них родственные полученной специальности;

устный опрос; тестирование

применять профессиональные знания в ходе исполнения обязанностей военной службы на воинских должностях в соответствии с полученной специальностью;

тестирование, оценка правильности решения ситуационных задач

владеть способами бесконфликтного общения и саморегуляции в повседневной деятельности и экстремальных условиях военной службы;

наблюдение в процессе теоретических и практических занятий

оказывать первую помощь пострадавшим

демонстрация умения оказывать первую помощь пострадавшим, оценка правильности выполнения алгоритма оказания первой помощи; оценка решения ситуационных задач; тестирование, устный опрос. Оценка правильности выполнения внеаудиторной самостоятельной работы

Знания:

принципы обеспечения устойчивости объектов экономики, прогнозирования развития событий и оценки последствий при техногенных чрезвычайных ситуациях и стихийных явлениях, в том числе в условиях противодействия терроризму как серьезной угрозе национальной безопасности России;

устный опрос, тестирование, оценка правильности выполнения самостоятельной внеаудиторной работы

основные виды потенциальных опасностей и их последствия в профессиональной деятельности и быту, принципы снижения вероятности их реализации;

устный опрос, тестирование, оценка правильности выполнения самостоятельной внеаудиторной работы

основы военной службы и обороны государства;

устный опрос, тестирование

задачи и основные мероприятия гражданской обороны; способы защиты населения от оружия массового поражения;

устный опрос, тестирование, оценка правильности выполнения самостоятельной внеаудиторной работы

меры пожарной безопасности и правила безопасного поведения при пожарах;

устный опрос, тестирование, оценка правильности выполнения самостоятельной внеаудиторной работы

организацию и порядок призыва граждан на военную службу и поступления на нее в добровольном порядке;

устный опрос, тестирование

основные виды вооружения, военной техники и специального снаряжения, состоящих на вооружении (оснащении) воинских подразделений, в которых имеются военно-учетные специальности, родственные специальностям СПО;

устный опрос, тестирование

область применения получаемых профессиональных знаний при исполнении обязанностей военной службы;

устный опрос, тестирование, оценка правильности выполнения самостоятельной внеаудиторной работы

порядок и правила оказания первой помощи пострадавшим

устный опрос, тестирование, оценка правильности выполнения самостоятельной внеаудиторной работы

  1. Применение активных и интерактивных форм проведения занятий

При проведении занятий и организации аудиторной самостоятельной работы обучающихся по учебной дисциплине ОП.10 Безопасность жизнедеятельности

наряду с традиционными формами и методами, предполагающими передачу информации в готовом виде, формирование учебных умений по образцу используются активные и интерактивные формы, при которых происходит смещение акцентов в направлении активизации деятельности обучающихся.

Активные формы и методы предполагают равнозначное участие преподавателя и обучающихся в учебном процессе.

Интерактивные формы и методы предполагают коллективное сообучение (и обучающихся, и преподавателя), основанное на прямом взаимодействии обучающихся со своим опытом и опытом своих однокурсников.

Согласно учебному плану по дисциплине - 68 аудиторных часа, из них проводимых в активной и интерактивной формах -30 (50) от аудиторных.

Активные и интерактивные формы обучения, применяемые на аудиторных занятиях по дисциплине  ОП.10 Безопасность жизнедеятельности

Тема занятия

Тип занятия

Используемые активные и интерактивные формы обучения

Количество часов

Единая государственная система предупреждения и ликвидации

Чрезвычайных ситуаций

лекция

Лекция-визуализация

6

Организация защиты населения от чрезвычайных ситуаций мирного и военного времени

лекция

Лекция-визуализация

6

Вооруженные силы России на современном этапе

лекция

Лекция-визуализация

6

Доврачебная медицинская помощь при неотложных состояниях

практическое занятие

Работа в малых группах

12

Итого:

         30

 

     Использование активных и интерактивных форм обучения способствует повышению интереса и мотивации обучающихся, делает более эффективным усвоение материала, позволяет индивидуализировать обучение и вести экстренную коррекцию знаний.

Используемые активные и интерактивные формы обучения обеспечивают высокий уровень усвоения обучающимися знаний, эффективное и успешное овладение умениями и навыками по специальности 31.02.01 Лечебное дело формируют познавательную потребность и необходимость дальнейшего самообразования, позволяют активизировать исследовательскую деятельность, обеспечивают эффективный контроль усвоения знаний. Все активные и интерактивные формы обучения призваны решить одну из задач ФГОС СПО - научить обучающегося учиться.


Предварительный просмотр:


Предварительный просмотр:

Приложение 2.3

к ПООП по специальности
34.02.01 Сестринское дело

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

«СГ.03. БЕЗОПАСНОСТЬ ЖИЗНЕДЕЯТЕЛЬНОСТИ»

2023 г.

Рабочая программа учебной дисциплины является частью ППССЗ, разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта (далее – ФГОС) среднего профессионального образования по специальности 34.02.01 Сестринское дело, квалификация медицинская сестра/медицинский брат.

Организация-разработчик:

Бюджетное учреждение профессионального образования Ханты-Мансийского автономного округа - Югры «Нижневартовский медицинский колледж»

Разработчик:

Медведева Людмила Алексеевна, преподаватель БУ «Нижневартовский медицинский колледж»,

Эксперты:

Заместитель  директора по УПР

БУ «Нижневартовский медицинский колледж»  Ю.Е. Зиязова      

Методист

БУ «Нижневартовский медицинский колледж»  А.А. Кабардаева

СОДЕРЖАНИЕ

  1. ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА  РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

  1. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
  2. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

  1. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

1. ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ «БЕЗОПАСНОСТЬ ЖИЗНЕДЕЯТЕЛЬНОСТИ»

1.1. Место дисциплины в структуре основной образовательной программы:         

Учебная дисциплина «Безопасность жизнедеятельности» является обязательной частью социально-гуманитарного цикла примерной основной образовательной программы в соответствии с ФГОС СПО по специальности 34.02.01 Сестринское дело.

Особое значение дисциплина имеет при формировании и развитии ОК 01, ОК 02, ОК 04, ОК 05, ОК 06, ОК 07, ОК 08.

1.2. Цель и планируемые результаты освоения дисциплины:

В рамках программы учебной дисциплины обучающимися осваиваются умения и знания

Код[1] 

ПК, ОК, ЛР

Умения

Знания

ОК 01, ОК 02, ОК 04, ОК 05, ОК 06, ОК 07, ОК 08.

ПК 4.5, 5.2., 5.3.

ЛР 1, ЛР 2, ЛР 3, ЛР 5, ЛР 6, ЛР 7, ЛР 10, ЛР 12

- пользоваться первичными средствами пожаротушения;

 - применять правила поведения в чрезвычайных ситуациях природного и техногенного характера и при угрозе террористического акта;

- применять правила поведения и действия по сигналам гражданской обороны;

- соблюдать нормы экологической безопасности;

 - использовать средства индивидуальной и коллективной защиты от оружия массового поражения;

- определять виды Вооруженных Сил, рода войск, ориентироваться в воинских званиях Вооруженных Сил Российской Федерации;

- владеть общей физической и строевой подготовкой;

- применять профессиональные знания в ходе исполнения обязанностей военной службы на воинских должностях в соответствии с полученной специальностью;

- оказывать первую помощь пострадавшим

- принципов обеспечения устойчивости объектов экономики, прогнозирования развития событий и оценки последствий при техногенных чрезвычайных ситуациях и стихийных явлениях, в том числе в условиях противодействия терроризму как серьезной угрозе национальной безопасности России;

- основных видов потенциальных опасностей и их последствий в профессиональной деятельности и быту, принципов снижения вероятности их реализации;

- способов защиты населения от оружия массового поражения;

- задач и основных мероприятий гражданской обороны;

- меры пожарной безопасности и правила безопасного поведения при пожарах;

- основ военной службы и обороны государства;

- основных видов вооружения, военной техники и специального снаряжения, состоящих на вооружении (оснащении) воинских подразделений, в которых имеются военно-учетные специальности, родственные специальностям СПО;

- области применения получаемых профессиональных знаний при исполнении обязанностей военной службы;

 - организации и порядка призыва граждан на военную службу и поступления на неё в добровольном порядке;

- перечня военно-учетных специальностей

- порядка и правил оказания первой помощи пострадавшим

2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

2.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы

Вид учебной работы

Объем в часах

Объем образовательной программы учебной дисциплины

78

в т. ч.:

теоретическое обучение

40

практические занятия 

38

Самостоятельная работа

Промежуточная аттестация (дифференцированный зачет) в 6 семестре

2

2.2. Тематический план и содержание учебной дисциплины

Наименование разделов и тем

Содержание учебного материала и формы организации деятельности обучающихся

Объем

в часах

Коды компетенций и личностных результатов[2], формированию которых способствует элемент программы

1

2

3

Раздел 1. Безопасность жизнедеятельности человека в чрезвычайных ситуациях

20/10

Тема 1.1.

Чрезвычайные ситуации мирного времени и защита от них

Содержание учебного материала

8

ОК 01, ОК 02, ОК 04, ОК 05, ОК 06, ОК 07, ОК 08.

ПК 4.5, 5.2., 5.3.

ЛР 1, ЛР 2, ЛР 3, ЛР 5, ЛР 6, ЛР 7, ЛР 10, ЛР 12

1.Цели и задачи изучения дисциплины.

2.Общая классификация чрезвычайных ситуаций.

3.Чрезвычайные ситуации природного и техногенного характера.

4.Защита населения и территорий при авариях (катастрофах) на производственных объектах.

5.Чрезвычайные ситуации социального происхождения.

6.Терроризм и меры по его предупреждению.

7.Основы пожаробезопасности и электробезопасности

4

В том числе практических и лабораторных занятий

4

Практическое занятие № 1

Организация пожарной безопасности в учреждении. Порядок и правила действий при возникновении пожара, использование первичных средств пожаротушения. Отработка действий при возникновении аварии с выбросом сильнодействующих ядовитых веществ.

2

Практическое занятие № 2

Обеспечение безопасности при угрозе свершения и совершенном террористическом акте, во время общественных беспорядков, в случае захвата заложником.

2

Тема 1.2.

Способы защиты населения от оружия массового поражения

Содержание учебного материала

8

ОК 01, ОК 02, ОК 04, ОК 05, ОК 06, ОК 07, ОК 08.

ПК 4.5. , 5.2., 5.3.

ЛР 1, ЛР 2, ЛР 3, ЛР 5, ЛР 6, ЛР 7, ЛР 10, ЛР 12

1.Современное оружие (ядерное, химическое, биологическое) и его поражающие факторы.

2.Действия населения в зонах радиоактивного, химического поражения и в очаге биологического поражения.

3.Средства индивидуальной защиты.

4.Средства коллективной защиты населения.

4

В том числе практических и лабораторных занятий

4

Практическое занятие № 3

Использование средств индивидуальной защиты от поражающих факторов при чрезвычайной ситуации. Приборы радиоактивной разведки.

2

Практическое занятие № 4

Правила поведения и действия в очаге химического и биологического поражения. Организация химической разведки в медицинской организации при чрезвычайной ситуации. Приборы химической разведки

2

Тема 1.3.

Организационные и правовые основы обеспечения безопасности жизнедеятельности в чрезвычайных ситуациях

Содержание учебного материала

4

1.Устойчивость работы объектов экономики в чрезвычайных ситуациях, в том числе медицинской организации.

2.Единая государственная система предупреждения и ликвидации чрезвычайных ситуаций. Государственные службы по охране здоровья и безопасности граждан.

3.Понятие и основные задачи гражданской обороны. Организационная структура гражданской обороны.

4.Основные мероприятия, проводимые гражданской обороной.

5.Действия населения по сигналам гражданской обороны.

6.Защита персонала и пациентов медицинской организации в условиях чрезвычайной ситуации. Организация экстренной эвакуации персонала и пациентов медицинской организации.

2

ОК 01, ОК 02, ОК 04, ОК 05, ОК 06, ОК 07, ОК 08.

ПК 4.5. , 5.2., 5.3.

ЛР 1, ЛР 2, ЛР 3, ЛР 5, ЛР 6, ЛР 7, ЛР 10, ЛР 12

В том числе практических и лабораторных занятий

2

Практическое занятие № 5

Правила поведения и действий по сигналам гражданской обороны. Организация оповещения и экстренного сбора персонала медицинской организации при чрезвычайной ситуации.

2

Раздел 2. Основы военной службы

18/28

Тема 2.1.

Основы военной безопасности Российской Федерации

Содержание учебного материала

2

1.История создания Вооруженных Сил России.

2.Нормативно-правовая база обеспечения военной безопасности Российской Федерации, функционирования ее Вооруженных Сил и военной службы граждан.

3.Организация обороны Российской Федерации.

2

ОК 01, ОК 02, ОК 04, ОК 05, ОК 06, ОК 07, ОК 08.

ПК 4.5. , 5.2., 5.3.

ЛР 1, ЛР 2, ЛР 3, ЛР 5, ЛР 6, ЛР 7, ЛР 10, ЛР 12

Тема 2.2.

Вооруженные силы Российской Федерации

Содержание учебного материала

2

1.Назначение и задачи Вооруженных Сил Российской Федерации.

2.Состав Вооруженных Сил.

3.Руководство и управление Вооруженными Силами.

4.Реформа Вооруженных Сил Российской Федерации 2008-2020 годов

5. Виды Вооруженных Сил Российской Федерации, рода войск, их основные задачи.

2

ОК 01, ОК 02, ОК 04, ОК 05, ОК 06, ОК 07, ОК 08.

ПК 4.5. , 5.2., 5.3.

ЛР 1, ЛР 2, ЛР 3, ЛР 5, ЛР 6, ЛР 7, ЛР 10, ЛР 12

Тема 2.3.

Воинская обязанность в Российской Федерации

Содержание учебного материала

6

1.Понятие и сущность воинской обязанности.

2.Воинский учет граждан. 

3.Призыв граждан на военную службу

4. Медицинское освидетельствование и обследование граждан при постановке их на воинский учет и при призыве на военную службу

5. Обязательная и добровольная подготовка граждан к военной службе

6. Основные документы воинского учета и бронирования медперсонала медицинской организации. Обязанности граждан, пребывающих в запасе по воинскому учету

2

ОК 01, ОК 02, ОК 04, ОК 05, ОК 06, ОК 07, ОК 08.

ПК 4.5, 5.2., 5.3.

ЛР 1, ЛР 2, ЛР 3, ЛР 5, ЛР 6, ЛР 7, ЛР 10, ЛР 12

В том числе практических и лабораторных занятий

4

Практические занятия № 6,7, 8,

Общая физическая и строевая подготовка. Строи, их элементы и управление ими. Строевые приемы, движение без оружия.

Строевая стойка, повороты на месте и в движении.

2

Практическое занятие № 9

Огневая подготовка. Материальная часть автомата Калашникова.

Подготовка автомата к стрельбе. Неполная разборка и сборка автомата Калашникова. Ведение огня из автомата.

Меры предосторожности при стрельбе.

2

Тема 2.4.

Символы воинской части. Боевые традиции Вооруженных Сил России.

Содержание учебного материала

2

1.Боевое Знамя– символ воинской чести, доблести и славы. Боевые традиции Вооруженных сил РФ.

2. Ордена – почетные награды за воинские отличия в бою и заслуги в военной службе. Ритуалы Вооруженных Сил Российской Федерации.

3. Патриотизм и верность воинскому долгу. Дружба, войсковое товарищество

4.Воинские звания и военная форма одежды военнослужащих Вооруженных Сил Российской Федерации

2

ОК 01, ОК 02, ОК 04, ОК 05, ОК 06, ОК 07, ОК 08.

ПК 4.5. , 5.2., 5.3.

ЛР 1, ЛР 2, ЛР 3, ЛР 5, ЛР 6, ЛР 7, ЛР 10, ЛР 12

Тема 2.5.

Организационные и правовые основы военной службы в Российской Федерации

Содержание учебного материала

2

1.Военная служба – особый вид государственной службы. Воинские должности и звания военнослужащих. Правовой статус военнослужащих.

2.Права и обязанности военнослужащих. Социальное обеспечение военнослужащих. Начало, срок и окончание военной службы. Увольнение с военной службы.

3. Ответственность военнослужащих. Общевоинские уставы Вооруженных Сил Российской Федерации

4. Прохождение военной службы по призыву. Военная служба по контракту. Альтернативная гражданская служба

2

ОК 01, ОК 02, ОК 04, ОК 05, ОК 06, ОК 07, ОК 08.

ПК 4.5. , 5.2., 5.3.

ЛР 1, ЛР 2, ЛР 3, ЛР 5, ЛР 6, ЛР 7, ЛР 10, ЛР 12

Тема 2.6.

Медицинское обеспечение военнослужащих в мирное и военное время

Содержание учебного материала

4

1.Медицинское обеспечение военнослужащих в мирное время. Организация амбулаторного приема в воинской части.

2.Медицинское обеспечение военнослужащих в военное время.

3.Санитарные потери военнослужащих, их структура.

4.Методика прогнозирования санитарных потерь в ходе боевых действий.

5.Организация лечебно-эвакуационного обеспечения Вооруженных Сил при проведении боевых действий.

2

ОК 01, ОК 02, ОК 04, ОК 05, ОК 06, ОК 07, ОК 08.

ПК 4.5, 5.2., 5.3.

ЛР 1, ЛР 2, ЛР 3, ЛР 5, ЛР 6, ЛР 7, ЛР 10, ЛР 12

В том числе практических и лабораторных занятий

2

Практическое занятие № 10

Организация лечебно-эвакуационных мероприятий в воинской части в ходе боевых действий

2

Тема 4.

Итоговое занятие

Промежуточная аттестация (дифференцированный зачет)

2

Всего:

40/38

3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

3.1. Для реализации программы учебной дисциплины предусмотрены следующие специальные помещения:

Кабинет «Безопасность жизнедеятельности», оснащенный оборудованием:

рабочее место преподавателя;

посадочные места по количеству обучающихся;

доска классная;

стенд информационный;

учебно-наглядные пособия;

комплект плакатов по основам военной службы, гражданской обороны;

общевойсковой защитный комплект;

общевойсковой противогаз или противогаз ГП-7, изолирующий противогаз;

респираторы;

индивидуальные противохимические пакеты;

индивидуальные перевязочные пакеты, материалы;

носилки санитарные;

аптечка индивидуальная;

ножницы для перевязочного материала прямые;

шприц-тюбики одноразового пользования (без наполнителя);

огнетушители порошковые, пенные, углекислотные (учебные);

оборудование для измерения, испытания, навигации (рентгенметр и др.);

устройство для отработки прицеливания;

учебные автоматы АК-74;

винтовки пневматические;

комплект плакатов по Гражданской обороне;

комплект плакатов по основам военной службы;

техническими средствами обучения:

компьютерная техника с лицензионным программным обеспечением и возможностью; подключения к информационно-телекоммуникационной сети «Интернет»;

мультимедийная установка или иное оборудование аудиовизуализации.

3.2. Информационное обеспечение реализации программы

Для реализации программы библиотечный фонд образовательной организации должен иметь печатные и/или электронные образовательные и информационные ресурсы для использования в образовательном процессе. При формировании библиотечного фонда образовательной организацией выбирается не менее одного издания из перечисленных ниже печатных изданий и (или) электронных изданий в качестве основного, при этом список может быть дополнен новыми изданиями.

3.2.1. Основные печатные издания

  1. Косолапова Н.В., Прокопенко Н.А. Безопасность жизнедеятельности: учебник для СПО./Н.В.Косолапова – 9-е изд. стереотипное - М.: КНОРУС, 2021.- 192 с. – (Среднее профессиональное образование). ISBN 978-5-406-01422-6

  2. Косолапова, Н. В. Безопасность жизнедеятельности. Практикум : учебное пособие / Н. В. Косолапова, Н. А. Прокопенко. – Москва: КНОРУС, 2021. – 156 с. – (Профессиональное образование). – ISBN : 978-5-406-08196-9.

3. Долгов В.С.. основы безопасности жизнедеятельности : учебник для СПО / Ю. А. Широков. — Санкт-Петербург : Лань, 2020. — 488 с. — ISBN 978-5-8114-6463-0.

4. Шимановская Я.В., Сарычев А.С. Шимановская К.А. Безопасность жизнедеятельности и медицина катастроф: учебное пособие – Москва: КНОРУС, 2021 – 478 с.: ил. – (Среднее профессиональное образование). ISBN 978-5-406-08014-6

5. Хван Т.А., Хван П.А.: Основы безопасности жизнедеятельности, Изд.2-е,-, учебное пособие, Ростов на Дону, Феникс, 2018, 415 с.(Среднее профессиональное образование) ISBN : 978-5-222-30493-8.

3.2.2. Основные электронные издания

1. Безопасность жизнедеятельности. Практикум: учебное пособие / В. А. Бондаренко, С. И. Евтушенко, В. А. Лепихова – Москва : ИЦ РИОР, НИЦ ИНФРА-М, 2019. – 150 с. – Текст: электронный. – ISBN 978-5-16-107123-6. – URL:

https://znanium.com/catalog/product/995045

2. Безопасность жизнедеятельности : учебное пособие / И. П. Левчук, А. А. Бурлаков. - 2-е изд. , перераб. и доп. - Москва : ГЭОТАР-Медиа, 2020. - 160 с. - ISBN 978-5-9704-5756-6. - Текст : электронный // URL : http://www.medcollegelib.ru/book/ ISBN9785970457566.html

3. Безопасность жизнедеятельности : учебник и практикум для среднего профессионального образования / С. В. Абрамова [и др.] ; под общей редакцией В. П. Соломина. – Москва : Юрайт, 2021. – 399 с. – (Профессиональное образование). – ISBN 978-5-534-02041-0. – Текст : электронный // Электронная библиотечная система Юрайт [сайт]. – URL: https://urait.ru/bcode/469524

4. Бектобеков, Г. В. Пожарная безопасность : учебное пособие для спо / Г. В. Бектобе-ков. — 2-е изд., стер. — Санкт-Петербург : Лань, 2021. — 88 с. — ISBN 978-5-8114-7106-5. — Текст : электронный // Лань : электронно-библиотечная система. — URL: https://e.lanbook.com/book/155671  (дата обращения: 13.01.2022). — Режим доступа: для авториз. пользователей.

5. Белов, С. В. Безопасность жизнедеятельности и защита окружающей среды (техносферная безопасность) в 2 ч.: учебник для среднего профессионального образования / С. В. Белов. – 5-е изд., перераб. и доп. – Москва : Издательство Юрайт, 2020. – 350 с. – (Профессиональное образование). – ISBN 978-5-9916-9962-4. – Текст : электронный // Электронная библиотечная система Юрайт [сайт]. – URL: https://urait.ru/bcode/453161 

6. Горькова Н. В., Фетисов А. Г., Мессинева Е. М., Мануйлова Н. Б. Безопасность жизнедеятельности : учебник для спо / Н. В. Горькова, А. Г. Фетисов, Е. М. Мессинева, Н. Б. Мануйлова. — 2-е изд., стер. — Санкт-Петербург : Лань, 2022. — 220 с. — ISBN 978-5-8114-9372-2. — Текст : электронный // Лань : электронно-библиотечная система. — URL: https://e.lanbook.com/book/193389  (дата обращения: 13.01.2022). — Режим до-ступа: для авториз. пользователей.

7. Михаилиди, А. М. Безопасность жизнедеятельности и охрана труда на производстве : учебное пособие для СПО / А. М. Михаилиди. — Саратов, Москва : Профобразование, Ай Пи Ар Медиа, 2021. — 111 c. — ISBN 978-5-4488-0964-4, 978-5-4497-0809-0. — Текст : электронный // Электронно-библиотечная система IPR BOOKS : [сайт]. — URL: http://www.iprbookshop.ru/100492.html — Режим доступа: для авторизир. пользователей. - DOI: https://doi.org/10.23682/100492

8. Рогозина, И. В. Медицина катастроф : учебное пособие / И. В. Рогозина. - 2-е изд. , перераб. и доп. - Москва : ГЭОТАР-Медиа, 2020. - 176 с. - ISBN 978-5-9704-5556-2. - Текст : элек-тронный // ЭБС "Консультант студента" : [сайт]. - URL : https://www.studentlibrary.ru/book/ISBN9785970455562.html

9. Широков Ю. А. Защита в чрезвычайных ситуациях и гражданская оборона : учеб-ное пособие для спо / Ю. А. Широков. — Санкт-Петербург : Лань, 2020. — 488 с. — ISBN 978-5-8114-6463-0. — Текст : электронный // Лань : электронно-библиотечная си-стема. — URL: https://e.lanbook.com/book/148019  (дата обращения: 13.01.2022). — Ре-жим доступа: для авториз. пользователей.

 3.2.3. Дополнительные источники

1. Все о пожарной безопасности [Электронный ресурс]. URL: http://www.0-1.ru/ 

2. Журнал «ОБЖ. Основы безопасности жизни» [Электронный ресурс]. URL:

http://www.russmag.ru/mmenu.php-id=49.htm 

3. МЧС России. Официальный сайт [Электронный ресурс]. URL: http://www.mchs.gov.ru/ 

4. Министерство обороны РФ. Официальный сайт [Электронный ресурс]. URL: http://www.mil.ru

5. Общевойсковые уставы Вооруженных Сил Российской Федерации – Москва: Эксмо, 2015 – 608 с

6. Федеральная служба по экологическому, технологическому и атомному надзору

[Электронный ресурс]. URL:  http://www.rospotrebnadzor.ru 

7. Федеральный образовательный портал по Основам безопасности жизнедеятельности [Электронный ресурс]. URL: http://www.obzh.ru/ 

4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ
УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

Результаты обучения [3]

Критерии оценки

Методы оценки

знания:

- принципов обеспечения устойчивости объектов экономики, прогнозирования развития событий и оценки последствий при техногенных чрезвычайных ситуациях и стихийных явлениях, в том числе в условиях противодействия терроризму как серьезной угрозе национальной безопасности России;

- основных видов потенциальных опасностей и их последствий в профессиональной деятельности и быту, принципов снижения вероятности их реализации;

- способов защиты населения от оружия массового поражения;

- задач и основных мероприятий гражданской обороны;

- меры пожарной безопасности и правила безопасного поведения при пожарах;

- основ военной службы и обороны государства;

- основных видов вооружения, военной техники и специального снаряжения, состоящих на вооружении (оснащении) воинских подразделений, в которых имеются военно-учетные специальности, родственные специальностям СПО;

- области применения получаемых профессиональных знаний при исполнении обязанностей военной службы;

 - организации и порядка призыва граждан на военную службу и поступления на неё в добровольном порядке;

- перечня военно-учетных специальностей

- порядка и правил оказания первой помощи пострадавшим

-правильное определение военно-учётных специальностей, родственных с полученной специальности согласно перечню ВУС;

- четкое описание последовательности действий в опасных и чрезвычайных ситуациях согласно инструкциям;

-соблюдение требований безопасности в профессиональной деятельности;

- логическое описание способов защиты населения от оружия массового поражения в соответствии с методическими указаниями и инструкциями;

- правильное изложение профилактических мер по противопожарной безопасности и сообщения правил эвакуации при пожарах в соответствии с методическими указаниями и инструкциями;

- правильное изложение структуры видов и родов войск, их характеристик в соответствии с регламентирующими документами;

- свободное ориентирование в организации и порядке призыва граждан на военную службу, поступления на неё в добровольном порядке;

- свободное ориентирование в перечне военно-учетных специальностей

Текущий контроль в форме фронтального и индивидуального опроса, тестирование, оценка результатов выполнения практической работы.

Итоговый контроль в форме дифференцированного зачета

умения

- пользоваться первичными средствами пожаротушения;

 - применять правила поведения в чрезвычайных ситуациях природного и техногенного характера и при угрозе террористического акта;

- применять правила поведения и действия по сигналам гражданской обороны;

соблюдать нормы экологической безопасности;

 - использовать средства индивидуальной и коллективной защиты от оружия массового поражения;

- определять виды Вооруженных Сил, рода войск, ориентироваться в воинских званиях Вооруженных Сил Российской Федерации;

- владеть общей физической и строевой подготовкой;

- применять профессиональные знания в ходе исполнения обязанностей военной службы на воинских должностях в соответствии с полученной специальностью;

- оказывать первую помощь пострадавшим

- правильное использование средств индивидуальной защиты в зависимости от примененного оружия массового поражения и характера поражающих факторов согласно инструкции по их применению;

- пользование первичными средствами пожаротушения при различных типах возгорания согласно инструкции;

- оказание первой помощи пострадавшим согласно алгоритмам оказания первой помощи;

- ориентация в действиях по сигналам гражданской обороны;

- точность и скорость выполнения мероприятий по эвакуации населения из мест чрезвычайной ситуации в соответствии с инструкциями;

- демонстрация способности бесконфликтного общения и саморегуляции в повседневной деятельности и экстремальных условиях военной службы

Экспертная оценка выполнения практических заданий, выполнения условий учебных ролевых игр

Дифференцированный зачет

 

[1] Можно привести коды личностных результатов реализации программы воспитания с учетом особенностей профессии/специальности в соответствии с Приложением 3 ПООП.

[3] В ходе оценивания могут быть учтены личностные результаты


По теме: методические разработки, презентации и конспекты

Комплект контрольно-оценочных средств по учебной дисциплине ОДп.10 Математика ППССЗ по специальностям СПО базовой подготовки

КОС включают контрольные материалы для проведения текущего контроля и промежуточной аттестации в форме дифференцированного зачёта и экзамена, как итогового контроля по данной дисциплине....

КОС ПРОВЕДЕНИЯ ТЕКУЩЕГО КОНТРОЛЯ ЗНАНИЙ И ПРОМЕЖУТОЧНОЙ АТТЕСТАЦИИ В ФОРМЕ ДИФЗАЧЕТА ПО МАТЕМАТИКЕ (ППССЗ) ПО СПЕЦИАЛЬНОСТИ СПО 38.02.01 ЭКОНОМИКА И БУХГАЛТЕРСКИЙ УЧЕТ (ПО ОТРАСЛЯМ)

Комплект оценочных средств для проведения промежуточной аттестации в форме дифференцированного зачета по учебной дисциплине ЕН.01 Математика разработан на основе рабочей программы ЕН.01 Математика по ...

ППССЗ по специальности 19.02.10 Технология продукции общественного питания

ППССЗ представляет собой систему документов, разработанную и утвержденную ГБОУ СПО МРМК с учетом  требований регионального рынка труда на основе Федерального государственного образов...

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ ОП. 04 ДОКУМЕНТАЦИОННОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ УПРАВЛЕНИЯ программы подготовки специалистов среднего звена (ППССЗ) по специальности СПО 38.02.01. Экономика и бухгалтерский учет (по отраслям)

Рабочая программа учебной дисциплины «Документационное обеспечение управления» разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта  (далее – ФГОС) по специальностям сре...

Методические указания по выполнению домашней контрольной работы и подготовке к промежуточной аттестации по ОП.08 Основы бухгалтерского учета ППССЗ 38.02.01 Экономика и бухгалтерский учет (в торговле) заочная форма обучения

Методические указания по выполнению домашних контрольных работ по ОП.08 Основы бухгалтерского учета предназначены для обучающихся заочного отделения ППССЗ 38.02.01 Экономика и бухгалтерский учет (в то...

ППССЗ

ОПОП Леч. делоОПОП Леч. дело  Прогр.ПИ.01ОПОП Сестр. делоППССЗ Акуш. делоППССЗ Лечебное делоППССЗ очно-заочная форма обучППССЗ Сестр. дело Очно-заочнППСССЗ Сесстринское делоПрограмма  ГИАРаб...

Комплект контрольно-оценочных средств по МДК 02.01 Теоретические основы конструирования швейных изделий по ППССЗ 29.02.04 Конструирование, моделирование и технология швейных изделий (базовой подготовки)

Комплект контрольно-оценочных средств  МДК 02.01 Теоретические основы конструирования  швейных изделий разработан в соответствии с рабочей программой ППССЗ ПМ. 02 Конструирование швейных изд...