Конкурсно-игровая программа "Парад профессий"
план-конспект занятия

МБУСО «Центр помощи детям, оставшихся без попечения родителей...» Челябинская область г. Пласт

Конспект конкурсно-игровой программы

«Парад профессий».

Воспитатель разработчик: Захарова О.В.

Цель:

расширение знаний о мире профессий;

воспитание уважительного отношения к труду.

-показывать значение трудовой деятельности в жизни человека;

-знакомить учащихся с разными профессиями.

Задачи:

познакомить обучающихся с основными типами профессий, с формами и методами информирования о мире профессий;

показать важность и значимость профориентационной работы;

развивать внимание, мышление, творческие способности, умение работать группой (командой)

ФормируемыеБУД.

ЛУД: уважительно и бережно относиться к людям труда и результатам их деятельности;

активно включаться в общеполезную социальную деятельность; осознанно относиться к выбору профессии;

КУД: поддерживать коммуникацию в разных ситуациях социального взаимодействия (учебных, трудовых, бытовых и др.);

2. слушать собеседника, вступать в диалог и поддерживать его, признавать возможность существования различных точек зрения и права каждого иметь свою;

3. излагать свое мнение и аргументировать свою точку зрения и оценку событий;

4. дифференцированно использовать разные виды речевых высказываний (вопросы, ответы, повествование, отрицание и др.) в коммуникативных ситуациях с учетом специфики участников (возраст, социальный статус, знакомый- незнакомый и т. п.);

РУД: 1. принимать и сохранять цели и задачи решения типовых учебных и практических задач, осуществлять коллективный поиск средств их осуществления;

2. осознанно действовать на основе разных видов инструкций для решения практических и учебных задач;

3. осуществлять взаимный контроль в совместной деятельности, адекватно оценивать собственное поведение и поведение окружающих;

4. осуществлять самооценку и самоконтроль в деятельности, адекватно реагировать на внешний контроль и оценку, корректировать в соответствии с ней свою деятельность.

ПУД: 1. Дифференцированно воспринимать окружающий мир, его временно- пространственную организацию;

2. использовать логические действия (сравнение, анализ, синтез, обобщение, классификацию, установление аналогий, закономерностей, причинно-следственных связей) на наглядном, доступном вербальном материале, основе практической деятельности в соответствии с индивидуальными возможностями.

Ход ЗАНЯТИЯ:

1. Орг. Момент, тема мероприятия. (5 мин.)

Воспитатель: Добрый день, наше мероприятие по профориентации под названием «Мой выбор!» объявляю открытым

Наш слогон : «Жизнь состоит из выборов. И выбирать нужно учиться».

Вика И.

Есть на свете много профессий,
И важны они всем нам очень:
Врач, учитель, сантехник, профессор,
Инженер, акробат и рабочий.
Все профессии очень разные,
Интересные и опасные,
Могут стать для кого-то судьбою.
Трудно сделать выбор порою.

2.( 10 мин. ) Ведущий: Представляем вашему вниманию сценку из стихотворения «А что у вас?», С. В. Михалков.

Играет музыка из кино фильма «Усатый нянь»

входят дети; Наташа И, Валера, Надя., Ната И., Юра Б. ( играя, кто с мячиком, кто на скакалке, с машинкой и т. д. Музыка заканчивается, дети присаживаются на стулья)

( На стульях полукругом сидят дети).

Вед-------Кто на лавочке сидел,
Кто на улицу глядел,
Толя пел, Борис молчал,
Николай ногой качал.

Дело было вечером,
Делать было нечего.

Галка села на заборе,
Кот забрался на чердак.
Тут сказал ребятам Боря
Просто так:

Слава (Боря )- А у меня в кармане гвоздь.
А у вас?

Валера - А у нас сегодня гость.
А у вас?

Надя - А у нас сегодня кошка
Родила вчера котят.
Котята выросли немножко,
А есть из блюдца не хотят.

Слава - А у нас на кухне газ.
А у вас?

Валера - А у нас водопровод.
Вот.

Антон - А из нашего окна
Площадь Красная видна.
А из вашего окошка
Только улица немножко.

Надя - Мы гуляли по Неглинной,
Заходили на бульвар,
Нам купили синий-синий,
Презелёный красный шар.

Наташа - А у нас огонь погас -
Это раз.
Грузовик привёз дрова -
Это два.
А в-четвёртых, наша мама
Отправляется в полёт,
Потому что наша мама
Называется пилот.

Вед --С лесенки ответил Вова:
Юра Б. - Мама - лётчик?
Что ж такого!
Вот у Коли, например,
Мама - милиционер.
А у Толи и у Веры
Обе мамы - инженеры.

А у Лёвы мама - повар.
Мама - лётчик?
Что ж такого!

Ната - Всех важней,-

вед.----сказала Ната,-
Ната ---Мама вагоновожатый,
Потому что до Зацепы
Водит мама два прицепа.

ВЕД---И спросила Нина тихо:
Надя- Разве плохо быть портнихой?
Кто трусы ребятам шьёт?
Ну конечно, не пилот.

Антон -----Лётчик водит самолёты -
Это очень хорошо.

Юра Б. ----Повар делает компоты -
Это тоже хорошо.

Доктор лечит нас от кори,
Есть учительница в школе.

Все вместе-----------------

Мамы разные нужны.
Мамы всякие важны.

Дело было вечером,
Спорить было нечего.

Ведущий: Молодцы, артисты!

(Дети уходят готовиться к показу парада устаревших профессий)

3. ( 15 мин.)Дидактическая игра «Цепочка профессий».

Вед ---Если посмотреть вокруг себя и на себя, нас окружают разные предметы, вещи, которые создал человек своими руками: жильё, одежда, мебель, горячая, холодная, чистая вода, которой мы пользуемся, открывая кран. Но до того как попасть в наш обиход, над этой вещью поработал не один специалист.. Сейчас мы вместе составим производственную цепочку профессий, и предмет нашего исследования это — рубашка. Будем идти от истоков её создания до готового результата., и при этом считать сколько проф.специалистов задействованы в её производстве

1 Из чего изготовлена рубашка?

Из материала.

Как получают материал?

1 Агрономы, трактаристы, комбайнёры принимают участие в выращивают хлопка

2 На ткацких фабриках хлопок чистят, обрабатывают, изготавливают нити и ткут материю. В этом задействовано около 8 операторов: чесальных машин, ленточного оборудования, равнильщицы, прядильщицы, ткачи И это получается только серое сырьё. Потом его ещё отбеливают, усаживают и красят

3Дизайнер делает эскиз.

4 Закройщик — кроит детали и передаёт в швейный Цех

5 В швейном цеху швея сшивает все детали.

6 в монтажном цеху : пришивают пуговицы, обрабатывают петли

7 Технолог проверяет на наличие брака, пришивает бирку по уходу за рубашкой.

8 Упаковщики упаковали

9 Упакованный товар загрузили грузчики.

10 продавцу в магазин привёз — кто? Водитель

11 купили у продавца

Т.О, мы видим, что около 16 специалистов должны добросовестно поработать, чтобы наши мальчики выглядели элегантными мужчинами. Но это касается любой одежды.

Приглашаю команду девочек и команду мальчиков.

( поставить два стола)

1. -- вам предлагаются карточки. Ваша задача из карточек составить такие же производственные цепочки и так же посчитать проф специалистов: девочкам

2. --- Ваша задача составить производственную цепочку хлеба - от зёрнышка до каравая на столе.

(Карточки с изображением - Агроном, тракторист, комбайнёр, шофёр, мельник, технолог, лаборант, пекарь, грузчик, продавец).

Мальчикам ---- Ваша задача составить производственную цепочку Сенсорного телефона. (карточки-

1Большенство сенсорных дисплеев выпускаются на основе оксида Индия и олова — это металлы, которые обладают повышенной проводимостью.

1 Эти металлы добывают металлурги (шахтёры).

2. Корпус телефона бывает из металла, пластика, стекла.

Специалисты по производству стекла, пластика, различных сплавов металла.

3. Мобильный разработчик

4. ДИЗАЙНЕР МОБИЛЬНЫХ ТЕЛЕФОНОВ

5 Инженеры по разработке аппаратного обеспечения: Эти специалисты отвечают за проектирование, разработку и тестирование аппаратной части смарт-устройств, включая микроконтроллеры, сенсоры, аккумуляторы и другие компоненты.

Разработчики встраиваемых систем: Они занимаются программированием встроенных систем, которые управляют смарт-устройствами, а также интеграцией аппаратных и программных компонентов.

Инженеры по разработке программного обеспечения: Эти специалисты отвечают за создание программного обеспечения, необходимого для работы смарт-устройств, включая мобильные приложения, веб-интерфейсы и облачные сервисы. Дизайнеры пользовательского опыта (UX): Они занимаются проектированием удобного и интуитивно понятного пользовательского интерфейса для смарт-устройств, что включает в себя работу над визуальным дизайном, архитектурой информации и интерактивными элементами. Специалисты по кибербезопасности: Они отвечают за защиту смарт-устройств от кибератак и обеспечение их безопасной работы в сети
Сборщик изделий электронной техники это специалист, занимающийся сборкой и монтажом электронных устройств, таких как компьютеры, телефоны, телевизоры и другие.
Тестеровщик электронного устройства.

Специалист по рекламе.

Грузчик

Продавец- консультант.

4. ( !0 мин) Костюмированный показ устаревших профессий.

Вед: --Пройдет совсем немного времени, и вам, ребята, придется выбирать свой путь в жизни, И путь этот начнется с перекрестка, от которого расходятся не 3 дороги, как в сказке, а 50 тыс. дорог - именно столько сейчас существует профессий. И очень важно не ошибиться в выборе своего пути.

Жизнь не стоит на месте, и все время какие-то старые профессии отмирают, а новые появляются.

Сей час мы представим вам Костюмированный показ устаревших профессий.

(Дети переодеваются в костюмы)

Угадайте люди каких устаревших, забытых профессий тут представлены?

(Шарманщик, сборщик пиявок,, трубочист, шут)

Юра Б.- Трубочист песня Ксения Мулина.

ТРУБОЧИСТ — Чёрный человек, вымазанный сажей, случайная встреча с которым сулит удачу. Присутствие трубочиста на свадьбе обещает молодым счастливую семейную жизнь. Представитель сложной, опасной, но очень нужной профессии.
У трубочистов всегда были характерные признаки, позволяющие выделить их из толпы. Прежде всего, это высокий цилиндр, в который они складывали мелкие инструменты, а также для защиты головы. Сейчас для этого используют каски. А еще у трубочиста были длинная верёвка и щётка-ёршик.

(Антон Р) Музыка — Арлекино без слов.

ШУТ — лицо при дворе короля или в барском доме, в обязанности которого входило развлекать и смешить забавными выходками господ и гостей. Традиционно шут изображался в колпаке с бубенцами. Три длинных его конца символизировали ослиные уши и хвост.
Во все времена шуты были первыми, кто подставлял себя не только под огонь насмешек, но и рисковал жизнью, открыто говоря то, о чем другие боялись даже подумать. "Дураку" позволяли то, чего никогда не позволили бы серьезному, уважаемому человеку. Парадоксально, но с этим приходится соглашаться.

Валера П. Сборщик пиявок.музыка: Песня дуримара

В XIX веке существовала профессия сборщик пиявок. Пиявки умеренно использовались в медицине на протяжении веков.

По мере того как торговля пиявками процветала, пиявки поставлялись из Германии в Америку десятками тысяч. К середине 1800-х годов Англии пришлось начать импортировать их из Франции, поскольку их собственные запасы пиявок были недостаточны для снабжения врачей.

Сборщики пиявок обычно были бедные граждане, которые не зарабатывали много денег от своего ремесла. Кроме того, это часто были женщины. Они забирались в пруды, трясины и топи и привлекали пиявок двумя видами наживки: ногами старых лошадей или своими собственными ногами. Естественно, второй способ был менее затратным и более популярным.

Иван Ч. Музыка — Вальс шарманки.

Старинных профессий на свете не счесть,

И каждой профессии слава и честь!

- Вспомнили об устаревших профессиях, а теперь поиграем в современный бум профессий.

5. (10 мин) Игра «Современные профессии».

Приглашаю 6 детей.

- Ваша задача соотнести профессию и её назначение.

Дети читают определение профессий и выбирают название к ней.

Коучер-

мерчендайзер-

арт-терапевт-

генный инженер-

джоббер-

агент влияния-

6. (5 мин.)Внимание - “Черный ящик”.

Музыка на вынос ящика из игры «Что? где? когда?»
Загадка:

Это используют в кулинарии, медицине, животноводстве.

В воде родилась

в огне крестилась,

как на воду попала

так и пропала.

--- Есть притча, в которой показаны варианты отношения людей к собственной деятельности: для одних работа может быть ненавистным, постылым занятием, другие свой труд видят как средство зарабатывания денег, третьим их деятельность дарит радость от осознания результатов. Удивительно то, что речь может идти про одну и ту же работу.

Ведущий 2 (читает). Один путешественник в пути повстречал людей, которые занимались одним делом — копали лопатой твёрдую землю. «Что ты делаешь?» — этот вопрос путешественника прозвучал трижды, и каждый раз ответы были различны. Первый работник сказал: «Копаю эти проклятые ямы». Второй объяснил: «Зарабатываю себе на кусок хлеба». Третий землекоп, видевший в своей работе смысл, с воодушевлением произнёс: «Я вскапываю землю, чтобы здесь возник прекрасный фруктовый сад».

Вот так! Поэтому очень хочется вам пожелать сделать правильный выбор свой профессии.

--- . Константин Ушинский, выдающийся русский педагог, высказался о выборе профессии очень точно: «Если вы удачно выберете труд и вложите в него всю душу, то счастье само вас отыщет».

Ведь от этого выбора зависит очень многое. Недаром говорят, что, выбирая профессию, человек выбирает свою судьбу.

Финальная песня ( 5 мин)

«Самая главная в мире профессия — быть человеком».

Спасибо всем большое за внимание и активное участие. До новых встречь!!!

СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ.

Грецов, А. 100 популярных профессий. Психология успешной карьеры для старшеклассников и студентов / А. Грецов, Т. Бедарева. - СПб.: Питер, 2008 с.: ил.

Лопатина, А. Секреты мастерства: 62 урока о профессиях и мастерах / А. Лопатина, М. Скребцова. - 3-е изд. - М.: Амрита-Русь, 2005. - 352 с. - (серия «Образование и творчество»).

Ремизов, А. Профессии XXI века: Путеводитель школьника / А. Ремизов, А. Таранин. - М.: Издательство «Октопус», 2008. - 448 с.