Календарно-тематический план МДК 01.02.Теоретические и методические основы физического воспитания и развития детей раннего и дошкольного возраста
методическая разработка

Курс, семестр

Учебная нагрузка обучающихся (час.)

Максимальная учебная нагрузка

Самостоятельная работа обучающегося

Обязательная аудиторная нагрузка

Всего часов

в т.ч.

теоретические занятия

лабораторные работы

практические занятия

курсовая работа (проект) (для СПО)

1

2

3

4

5

6

7

8

2 курс, 3 семестр

66

2

64

38

-

26

-

4 семестр

22

22

-

-

22

-

Всего

88

2

86

38

48

-

МДК 01.02. Теоретические и методические основы физического воспитания и развития детей раннего и дошкольного возраста

86

2

Тема 2.1. Теоретические основы физической культуры детей раннего и дошкольного возраста

4

1

Физическое воспитание как общественное явление. Основные причины возникновения и развития физического воспитания. Специфика учебной дисциплины

1

лекция

ОИ 1, ОЭИ 1-3

оценка устных ответов

2

Основные понятия и термины теории и методики физического воспитания. Место теории и методики физического воспитания в системе естественных и гуманитарных наук

1

лекция

ОИ 1, ОЭИ 1-3

оценка устных ответов

3

Закономерности развития детского организма. Обусловленность задач физического воспитания детей общей целью образования дошкольников в области физической культуры

1

лекция

ОИ 1, ОЭИ 1-3

оценка устных ответов

4

Характеристика оздоровительных, образовательных, воспитательных задач, комплексный подход к их решению

1

лекция

ОИ 1, ОЭИ 1-3

оценка устных ответов

Тема 2.2. Развитие произвольных движений ребёнка от рождения до 7 лет

2

5-6

Анализ современных образовательных программ по физической культуре

2

практическое

занятие

ОИ 1-1, ОЭИ 1-3, ДИ 1-3

оценка практической  работы

Тема 2.3. Средства физического воспитания и развития ребенка раннего и дошкольного возраста в процессе выполнения двигательного режима

6

7-8

Понятие «средства физического воспитания». Комплексное использование средств как необходимое условие успешного решения задач физического воспитания детей раннего и дошкольного возраста. Естественные силы природы как средство укрепления здоровья, закаливания и повышения работоспособности организма ребёнка. Гигиенические факторы как условие предупреждения заболеваний и укрепления здоровья детей. Физические упражнения – основное, специфическое средство физического воспитания. Характеристика физических упражнений. Пространственные, временные, пространственно- временные, динамические характеристики движений. Физическая нагрузка для детей дошкольного возраста.

2

лекция

ОИ 1, ОЭИ 1-3

оценка устных ответов

9-12

Анализ и оценка требований к подбору физических упражнений для детей раннего и дошкольного возраста.

4

практическое

занятие

ОИ 1-1, ОЭИ 1-3, ДИ 1-3

оценка практической  работы

Тема 2.4. Основы обучения ребенка двигательным умениям и навыкам

2

13

Понятия о двигательных навыках и умениях. Закономерности формирования двигательных навыков. Этапы обучения физическим упражнениям

1

лекция

ОИ 1, ОЭИ 1-3

оценка устных ответов

14

Условия формирования двигательных навыков и умений у детей. Общепедагогические задачи формирования двигательных навыков у детей младшего, среднего и старшего дошкольного возраста

1

лекция

ОИ 1, ОЭИ 1-3

оценка устных ответов

Тема 2.5. Основы развития психофизических качеств и формирования двигательных действий

1

2

15

Развитие психофизических качеств у детей дошкольного возраста: ловкость, сила, быстрота, выносливость, гибкость

1

лекция

ОИ 1, ОЭИ 1-3

Заполнение таблицы «Особенности физического развития детей раннего и дошкольного возраста»

ОИ 1-1, ОЭИ 1-3, ДИ 1-3, ИР 1-6

2

оценка устных ответов

Тема 2.6. Диагностика физической подготовленности детей дошкольного возраста

4

16-17

Понятия «диагностика», «мониторинг». Диагностика двигательных навыков и умений у детей дошкольного возраста

2

лекция

ОИ 1, ОЭИ 1-3

оценка устных ответов

18-19

Разработка протоколов обследования уровня физической подготовленности детей дошкольного возраста

2

практическое

занятие

ОИ 1-1, ОЭИ 1-3, ДИ 1-3

оценка практической  работы

Тема 2.7. Теоретические основы двигательной активности детей раннего и дошкольного возраста

10

20-23

Анализ моделей двигательных режимов разных возрастных групп ДОО

4

практическое

занятие

ОИ 1-1, ОЭИ 1-3, ДИ 1-3

оценка практической  работы

24-29

Составление двигательного режима для разных из возрастных групп ДОО

6

практическое

занятие

ОИ 1-1, ОЭИ 1-3, ДИ 1-3

оценка практической  работы

Тема 2.8. Методы обучения детей движениям

4

30-33

Классификация и общая характеристика методов и приёмов обучения физическим упражнениям: наглядных, словесных, практических. Особенности использования различных методов на разных этапах овладения двигательным действием

4

лекция

ОИ 1, ОЭИ 1-3

оценка устных ответов

Тема 2.9. Организация развивающей предметно-пространственной среды в ДОО

4

34-35

Развивающая предметно-пространственная среда по физическому воспитанию в ДОО. Принципы создания РППС. Создание РППС в группе, в физкультурном зале, на спортивно-игровой площадке ДОО. Классификации спортивного оборудования. Характеристика, требования к размещению, методика использования в разных формах работы по физическому воспитанию

2

лекция

ОИ 1, ОЭИ 1-3

оценка устных ответов

36-37

Современное спортивное оборудование: тренажеры, сухие бассейны, батуты. Методика использования тренажеров и сухого бассейна  с детьми дошкольного возраста

2

лекция

ОИ 1, ОЭИ 1-3

оценка устных ответов

Тема 2.10. Формы организации занятий физическими упражнениями с детьми раннего и дошкольного возраста

43

2

38-41

Физкультурные занятия. Значение и место

физкультурных занятий в режиме дня дошкольного учреждения. Задачи, содержание и структура физкультурного занятия. Организационное обеспечение занятий: организация материально технических условий занятия; размещение и перемещение детей для выполнения очередных заданий; организация общего порядка деятельности детей на занятии. Классификация занятий. Подготовка педагога к проведению занятия

4

лекция

ОИ 1, ОЭИ 1-3

оценка устных ответов

42-43

Определение качественных и количественных характеристик физкультурного занятия (хронометрирование, построение физиологической кривой нагрузки)

2

практическое

занятие

ОИ 1-1, ОЭИ 1-3, ДИ 1-3

оценка практической  работы

44

Особенности занятий физическими упражнениями с детьми разных возрастных групп: с детьми раннего возраста; в смешанной по возрасту группе

1

лекция

ОИ 1-1, ОЭИ 1-3, ДИ 1-3

оценка устных ответов

45-46

Утренняя гимнастика. Значение, структура, задачи каждой части. Требования к подбору упражнений. Методика проведения утренней гимнастики с детьми разных возрастных групп: организация детей, приёмы проведения физических упражнений, специфика исправления ошибок, приёмы регулирования дыхания, дозировка физической нагрузки, длительность утренней гимнастики с детьми разных возрастных групп. Подбор музыкального сопровождения для проведения утренней гимнастики. Сочетание утренней гимнастики с закаливающими и гигиеническими процедурами. Профилактика травматизма

2

лекция

ОИ 1, ОЭИ 1-3

оценка устных ответов

47-48

Физкультурные досуги и праздники. Физкультурные досуги - форма активного отдыха. Место в режиме дня, особенности организации и проведения. Варианты  физкультурных досугов и  их содержание. Физкультурные праздники – форма активного отдыха и подведения итогов работы с детьми за определённый период. Виды спортивных праздников  (сезонные, тематические, с родителями и др.) подготовка физкультурного праздника.

2

лекция

ОИ 1, ОЭИ 1-3

оценка устных ответов

49-52

Гимнастика после дневного сна. Значение, части гимнастики (в постели и в групповой комнате, или физкультурном зале). Формы проведения, длительность. Требования к подбору упражнений с учётом состояния здоровья, физического и психического развития, подготовленности, личностных особенностей детей. Использование музыкального сопровождения. Приёмы руководства в разных возрастных группах. Использование “дорожек здоровья”

4

лекция

ОИ 1, ОЭИ 1-3

оценка устных ответов

53-54

Подвижные игры и упражнения на прогулке. Оздоровительное, воспитательное, образовательное значение прогулки. Содержание прогулки и её связь с учебным материалом физкультурных занятий. Подбор движений в соответствии с временем года, погодой, уровнем физической подготовленности детей, их двигательной активности, с учётом интересов детей, условий проведения прогулки. Руководство воспитателем двигательной активностью детей в разных возрастных группах

2

лекция

ОИ 1, ОЭИ 1-3

оценка устных ответов

55

Дни здоровья, каникулы. Значение, методика работы, содержание, планирование

1

лекция

ОИ 1, ОЭИ 1-3

оценка устных ответов

56

Индивидуальные занятия физическими упражнениями с детьми  - действенное средство реализации личностно-ориентированного подхода в физическом воспитании дошкольников. Место в режиме дня, методика и длительность индивидуальной работы с ребёнком

1

лекция

ОИ 1, ОЭИ 1-3

оценка устных ответов

57

Самостоятельная двигательная активность детей. Значение для развития ребёнка, её место в режиме дня. Уровни двигательной активности детей. Развитие самостоятельности и творчества в физических упражнениях. Организация обстановки, побуждающей детей к двигательной активности в групповой комнате, физкультурном зале, на участке

1

лекция

ОИ 1, ОЭИ 1-3

оценка устных ответов

58-60

Педагогический анализ физкультурных занятий разных типов

3

практическое

занятие

ОИ 1-1, ОЭИ 1-3, ДИ 1-3

оценка практической  работы

61-64

Составление технологических карт на проведение физкультурного занятия классического вида для детей дошкольного возраста

4

практическое

занятие

ОИ 1-1, ОЭИ 1-3, ДИ 1-3

оценка практической  работы

ИТОГО

64

65-68

Составление технологических карт на проведение утренней гимнастики для детей разных возрастных групп ДОО

4

практическое

занятие

ОИ 1-1, ОЭИ 1-3, ДИ 1-3

оценка практической  работы

69-70

Педагогический анализ физкультурного досуга для одной из возрастных групп дошкольного образования

2

практическое

занятие

ОИ 1-1, ОЭИ 1-3, ДИ 1-3

оценка практической  работы

71-72

Педагогический анализ проведения гимнастики после дневного сна в разных возрастных групп дошкольного образовательного учреждения

2

практическое

занятие

ОИ 1-1, ОЭИ 1-3, ДИ 1-3

оценка практической  работы

73-74

Организация и проведение физкультминуток и динамических пауз

2

практическое

занятие

ОИ 1-1, ОЭИ 1-3, ДИ 1-3

оценка практической  работы

75-76

Организация и проведение гимнастики для кистей и пальцев рук

2

практическое

занятие

ОИ 1-1, ОЭИ 1-3, ДИ 1-3

оценка практической  работы

77-78

Разработка комплексов подвижных игр и физических упражнений для организации и проведения на воздухе

2

практическое

занятие

ОИ 1-1, ОЭИ 1-3, ДИ 1-3

оценка практической  работы

79-80

Анализ и оценка РППС в разных возрастных группах ДОО

2

практическое

занятие

ОИ 1-1, ОЭИ 1-3, ДИ 1-3

оценка практической  работы

Тема 2.11. Теоретические основы и методика планирования мероприятий по физическому воспитанию и развитию детей раннего и дошкольного возраста

4

81-84

Составление перспективного и календарного плана работы для одной из возрастных групп дошкольного образовательного учреждения

4

практическое

занятие

ОИ 1-1, ОЭИ 1-3, ДИ 1-3

оценка практической  работы

85-86

Дифференцированный зачет

2

ИТОГО

22

Всего

86

2

              № п/п

Материально-техническое обеспечение обучения

1

2

Рабочие места преподавателя,  обучающихся

Доска

Демонстрационный стеллаж

Интерактивная доска

Компьютер с лицензионным программным обеспечение

Мультимедийный проектор

Рулонный экран

Комплект презентаций

УМК по ПМ

Дидактический материал

ФГОС дошкольного образования

Спортивная площадка с оборудованием

Спортивный зал с оборудованием, инвентарем

Мастерская по компетенции "Дошкольное воспитание"

№ п/п

Наименование

Автор (ы)

Издательство, год издания

ОИ 1

Теоретические и методические основы физического воспитания и развития детей раннего и дошкольного возраста : учебное пособие для студ. учреждений сред. проф. образования

под ред. Филипповой С.О.

Москва: Академия, 2020

ОИ 2

Теоретические и методические основы физического воспитания и развития детей раннего и дошкольного возраста. Практикум

под ред. Филипповой С.О.

Москва: Академия, 2020

№ п/п

Наименование

Автор (ы)

Издательство, год издания

Ссылка

ОЭИ 1

Теория и методика физического воспитания и развитие ребенка дошкольного возраста : учебное пособие для среднего профессионального образования

Завьялова, Т. П.

Москва : Издательство Юрайт, 2022

https://urait.ru/bcode/495704

ОЭИ 2

Теория и технология физического воспитания детей : учебно-методическое пособие

Белова, Ю. В.

Саратов : Вузовское образование, 2018

https://profspo.ru/books/72354

ОЭИ 3

Методика обучения предмету «Физическая культура» : учебно-практическое пособие для СПО

Карась, Т. Ю.

Саратов : Профобразование, 2019

https://profspo.ru/books/86140

№ п/п

Наименование

Автор (ы)

Издательство, год издания

ДИ 1

Федеральная образовательная программа дошкольного образования утвержденная приказом Министерства просвещения Российской Федерации от 25 ноября 2022 г. N 1028

ДИ 2

Методика физического воспитания и развития ребенка: учебное пособие

Кожухова Н.Н.

Москва: Академия, 2008

ДИ 3

Теория и методика физического воспитания и развития ребенка: учебное пособие

Степаненкова Э.Я.

Москва: Академия, 2008

ДИ 4

Физическое воспитание и развитие дошкольников: учеб. пособие

под ред. С.О. Филипповой

Москва: Академия, 2010

ДИ 5

Физическое воспитание и развитие дошкольников: Практикум: учеб. пособие

под ред. С.О. Филипповой

Москва: Академия, 2010

№

п/п

Наименование

Адрес сайта

ИР 1

Федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного образования

http://www.firo.ru/

ИР 2

Библиотека электронных книг

https://www.litres.ru

ИР 3

Образовательная социальная сеть работников образования

https://nsportal.ru/

ИР 4

Международный образовательный портал

http://www.maam.ru/

ИР 5

Сайт о познавательном развитии дошкольника - «Интернет-Гномик»

http://i-gnom.ru/

ИР 6

Ведущий образовательный портал «Инфоурок»

https://infourok.ru/