"Путешествие в страну Отгадай-ка"
план-конспект занятия

Конспект мероприятия «Путешествие в страну «Отгадай - ка»

Подготовила и провела:

Воспитатель Китчак С.А.

г. Кадников

2019 год

Цель: Создание условия для повышения интеллектуального и культурного уровня обучающихся, расширение кругозора, развитие познавательного интереса и самостоятельной умственной активности воспитанников.

Задачи:

Обучающие:

#1056;асширить знания воспитанников о русском языке; формировать культуру речевого общения.

2.Научить разгадывать ребусы, кроссворды, головоломки, знать правила их разгадывания.

#1040;ктивизировать мыслительную деятельность детей.

Развивающие:

#1056;азвивать интеллект, память, внимание, воображение, логическое мышление, сообразительность, фантазию.

2.Развивать фонематический слух детей.

#1056;азвивать интуицию, эрудицию, смекалку и находчивость.

#1055;овышать познавательный интерес воспитанников, их творческую активность.

#1056;азвивать коммуникативные способности.

Воспитательные:

#1042;оспитывать любовь и уважение к русскому языку.

2.Воспитывать усидчивость, терпение, умение преодолевать трудности.

#1042;оспитывать дух соревнования, упорство в достижении победы

#1060;ормировать дружеские отношения, умение работать командой.

Методы и приемы: словесные, наглядно-иллюстративные, наблюдения, метод активизации познавательной деятельности, самостоятельная работа, работа в группе, проблемная ситуация, игровые упражнения, использование ИКТ.

Формы работы: групповая, индивидуальная, по подгруппам.

Используемые технологии: информационно-компьютерная; информационно-коммуникативная, здоровьесберегающая; мультимедийная; личностно-ориентированная, обучение в сотрудничестве.

Оборудование: ноутбук, заранее подготовленные задания, тетради, ручки, цветные карандаши, доска, печатные материалы, карточки с письменным заданием для команд, призы победителям и участникам игры.

Целевая группа: воспитанники центра от 9 до 14 лет.

Предварительная работа: разработка конспекта; подбор информационного материала; составление кроссвордов, ребусов, головоломок; изготовление карточек с заданием; чтение стихотворения А. Ерошина «Игра в словечки», А. Шибаева «БУКВА ЗАБЛУДИЛАСЬ», запись музыкального клипа «У друзей нет выходных!».

Ход мероприятия

Организационный момент.

Всем, всем - добрый день!
Прочь с дороги, злая лень!
Не мешай учиться,
Не мешай трудиться!

Воспитатель: Дорогие ребята, я надеюсь, что сегодня вы меня поддержите и будете усердно трудиться! Чем же мы сегодня займемся? Для начала давайте проведем разминку для ума - послушаем стихотворение А. Ерошина «Игра в словечки» и отгадаем какое слово спряталось в слове.

Не только дети

Любят прятки,

Играть умеют и слова:

Заря —

Упрятана в ЗАРЯдке,

А в риСОВАльщике — Сова.

К словам прислушайся немножко:

В дОСАде

Спряталась оса.

На дне луКОШКА

Дремлет кошка,

А в паЛИСАднике —

Лиса.

Из гРЕЧКИ

Вытекают речки,

В ЛЕЩИне

Плещутся лещи.

Овечки прячутся

В слОВЕЧКИ.

А дальше…

Дальше сам ищи!

Ответы детей.

В.: Сегодня мы совершим увлекательное путешествие в страну под названием «Отгадай-ка». Путешествие будет веселым, интересным. Правда, вам придется немного подумать над теми заданиями, которые приготовлены для вас. Давайте разделимся на две команды и выберем жюри, которое оценит ваши знания, смекалку, внимание, умение работать дружно, в команде, помогая друг другу. Желаем вам удачи и победы! Победителей ждут призы. Итак, начинаем!

1. Игра «Составь слово» (нужно составить слова из следующих букв):

а) к, о, с а) е, р, о, м а) л, а, н, е, п, т, а

б) у, д, б б) ш, а, к, а б) к, ч, а, р, у

в) м, р, и в) а, к, у, р в) ч, а, к, о, с

г) т, о, р г) б, о, н, е г) п, о, г, и, р

В.: Это задание очень легкое, поэтому с ним вы должны справиться быстро!

2. Игра «Слово рассыпалось» (новое слово, составленное из всех букв данного, называется его анаграммой. Два или более слов, образованных из одних и тех же букв, образуют блок анаграмм.)

- Вам необходимо отгадать загадку, состоящую из двух частей. Из ответа на первую часть загадки вы легко составите слово, которое будет являться отгадкой на вторую часть.

Я кусаюсь, я летаю, Могу зимой тепло доставить,
летом всем надоедаю. И дать прохладу летом в зной,
Буквы переставь – и я Но если буквы переставить,
Стану частью корабля. Футбольный мяч надуешь мной..
(комар – корма) (сосна-насос)

Я река с известными мостами, Я дикий родственник свиньи.
Город есть на мне – музеев тьма. Но букв порядок измени –
Стоит буквы поменять местами – Консервы, джемы, маринад
В дивный город превращусь сама. Во мне обычно все хранят.
(Нева – Вена) (кабан – банка)

3. Игра «Найдите слово в слове» (буквы могут быть использованы ровно столько раз, сколько встретились в исходном слове: например, буква О – 2 раза, буква Л – 2 раза).

- В данном слове нужно найти другие слова – существительные.

Человеколюбие (человек, чело, век, лоб, кол, блок, веки и т.д.)

- В этом конкурсе побеждает команда, нашедшая большее количество слов!

4. Игра «Отгадай ребусы». Ребус – загадка, в которой разгадываемые слова даны в виде рисунков в сочетании с буквами и другими знаками. Ребус – это особый вид загадок, в которых загаданные слова зашифрованы с помощью последовательности картинок, букв, цифр и других символов (команды получают одинаковые ребусы, оценивается скорость выполнения и точность)

5.Игра «Удивительный квадрат» (слово «краб нужно записать по горизонтали и вертикали). Вписать буквы в клетки квадрата так, чтобы по вертикальным и горизонтальным рядам можно было прочитать слова, обозначающие:

Обитатели морского дна. (Краб) Часть света. (Азия)

Душистый цветок. (Роза) Музыкальный инструмент. (Баян)

6. Игра «Спрятанные слова» (Для каждой команды раздаются карточки)

- Поставить вместо черточек: в первом столбике согласные буквы, а во втором столбике гласные буквы.

_о_ _ а (кошка) п _ т _ х (петух)
_ о_ а_ а_ (собака) _т к _ (утка)
_о _ о _ а (корова) в _ р _ н _ (ворона)

7. Игра «Путаница» (Для каждой команды раздаются карточки)
- Подобрать к существительным подходящие глаголы, поставить стрелки.

Существительные: снег, каша, кино, лыжи, нитки, конфеты, дом, туфли.

Глаголы: варить, лепить, кататься, смотреть, кушать, шить, носить, строить.

8. Игра «Буква заблудилась» (Это замечательное стихотворение – речевая игра поможет Вам развивать фонематический слух детей.)

- Ваша задача: найти букву-озорницу и записать правильное слово

А. ШИБАЕВ. «БУКВА ЗАБЛУДИЛАСЬ».

Неизвестно как случилось, Но едва туда вошла
Только буква заблудилась. Буква-озорница —
Заскочила в чей-то дом Очень странные дела
И хозяйничает в нем. Начали твориться…

(1 команда)

Закричал охотник: «Ой!
Двери гонятся за мной!»

Тает снег. Течет ручей
На ветвях полно врачей.

На виду у детворы
Крысу красят маляры.

Мама с бочками пошла
По дороге вдоль села.

Старый дедушка Пахом
На козе скакал верхом.

Сели в ложку — и айда!
По реке туда-сюда!

Врач напомнил дяде Мите:
«Не забудьте об одном:
Обязательно примите
Десять цапель перед сном».

Писем мы не написали:
Тучку целый день искали.

(2 команда)

Сидит на грядке крепко
Оранжевая кепка.

Загремел весенний гном,
Тучи на небе кругом.
Говорят, один рыбак
В речке выловил башмак.
Но зато ему потом
На крючок попался дом.

Лежит лентяй на раскладушке,
грызет, похрустывая, пушки.

Ехал дядя без жилета,
Заплатил он штраф за это.

Жучка будку не доела,
Неохота, надоело.

У вратаря большой улов:
Влетело в сетку пять волов.

Я рубашку сшила шишке,
Я сошью ему штанишки.

Каждая команда записывает правильные слова на доске.

9. «Заполнить кроссворд»

- Записать по горизонтали слова, которые являются продолжением устойчивого выражения.

В.: Кто из вас знает, что означает слово «эрудированный человек»? Эрудит – человек, обладающий большой эрудицией. Быть эрудированным, умным человеком почётно. Таких людей уважают, ценят. Эрудированный ученик уверен в себе, воспитан, хорошо учится, участвует в олимпиадах, получает хорошие и отличные отметки. Его жизнь интересна, разнообразна, он достигает высоких результатов в учёбе. Пока жюри подводит итоги соревнований, давайте проведем разминку-гимнастику для ума и посмотрим кто из вас эрудит!

Разминка – гимнастика для ума;

- Что легче – килограмм ваты или килограмм железа? (одинаково)
- Каких камней не найдется в море? (сухих)
- Когда мальчика называют женских именем? (когда он долго спит – соня)
- Когда человеку минет 8 лет, что будет дальше? (пойдет девятый)
- Что можно приготовить, но нельзя съесть? (уроки)
- Чем больше из меня берут, тем больше и шире я становлюсь. Что это? (яма)
- Живая мышеловка. Кто это? (кошка)
- Какой колокольчик не звенит? (цветок)
- Ты да я да мы с тобой. Сколько нас? (двое)
- Сколько яиц можно съесть натощак? (одно)
- На сливе росло 10 слив, а на иве на 2 меньше. Сколько слив росло на иве? (ни одной, на иве не растут сливы)
- Может ли страус назвать себя птицей? (нет, он не умеет говорить)
- Сколько жирафов плавает в Черном море? (жирафы не плавают)
- Сколько орехов находится в пустом стакане? (ни одного)
- Если петух снесет яйцо, кому оно достанется? (петухи яйца не несут)
- Перечислите пять дней недели, не называя их по именам (позавчера, вчера, сегодня, завтра, послезавтра)
Подберите слова, противоположные по значению:

Холодно-
Карлик-
Начало –
Зло –
Вопрос –
Прямая –
Разрешение –
Шагом –

В.: Вот закончена игра,

Результат узнать пора.

Кто же лучше всех трудился?

Кто сегодня отличился?

Жюри объявляет итоги, вручает дипломы.

В.: Я надеюсь, что наши команды останутся друзьями и будут рады видеть друг друга также, как герои музыкального клипа «У друзей нет выходных!». (звучит музыкальный клип «У друзей нет выходных!»).

- Наше занятие закончилось, я желаю вам добра, мира, солнца и тепла!