Рабочая программа учебной дисциплины разработана на основе требований федерального государственного образовательного стандарта среднего профессионального образования (ФГОС СПО) по специальности: 35.02.05 Агрономия, утвержденного приказом Министерства образования и науки Российской Федерации № 444 от 13.07.2021, зарегистрированного Министерством юстиции Российской Федерации (рег. № 64664 от 17.08.2021 г.) основной образовательной программы по специальности 35.02.05 Агрономия, рабочей программы воспитания по специальности 35.02.05 Агрономия

Организация-разработчик: Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение «Бурятский аграрный колледж им. М.Н. Ербанова»                            

Разработчик: Батуева Дарима Арсалановна, преподаватель экономических дисциплин, преподаватель первой категории

СОДЕРЖАНИЕ

1. ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

1. Место дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы

Дисциплина профессионального цикла «Основы экономики менеджмента и маркетинга» является обязательной частью общепрофессионального цикла образовательной программы в соответствии с ФГОС СПО Программа дисциплины является частью основной профессиональной образовательной программы в соответствии с ФГОС СПО по специальности 35.02.05 Агрономия.

Учебная дисциплина входит в общепрофессиональные дисциплины профессионального цикла и включает в себя: паспорт рабочей программы учебной дисциплины, структуру и содержание учебной дисциплины; условия реализации рабочей программы учебной дисциплины; контроль и оценку результатов освоения учебной дисциплины и приложения.

Цель освоения учебной дисциплины.

Целью освоения дисциплины является формирование у обучающихся представления об экономических законах, правилах управления предприятием и методами маркетинговой деятельности.

Задачами освоения дисциплины являются: формирование понимания экономических законов; формирование понимания понятий менеджмента и маркетинга; содействие пониманию обучающихся общих принципов управления предприятием, экономической и маркетинговой деятельности.

В результате освоения дисциплины обучающийся должен уметь:

• рассчитывать основные технико-экономические показатели деятельности организации;
• применять в профессиональной деятельности приемы делового и управленческого общения;
• анализировать ситуацию на рынке товаров и услуг;

В результате освоения дисциплины обучающий должен знать:

• основные положения экономической теории;
• принципы рыночной экономики;
• современное состояние и перспективы развития отрасли;
• роли и организацию хозяйствующих субъектов в рыночной экономике;
• механизмы ценообразования на продукцию (услуги);
• формы оплаты труда;
• стили управления, виды коммуникации;
• принципы делового общения в коллективе;
• управленческий цикл;
• особенности менеджмента в области агрономии;
• сущность, цели, основные принципы и функции маркетинга, его связь с менеджментом;
• формы адаптации производства и сбыта к рыночной ситуации.

Перечень компетенций в результате освоения дисциплины:

В результате освоения дисциплины обучающийся должен обладать следующими компетенциями:

ОК 02. Использовать современные средства поиска, анализа и интерпретации информации и информационные технологии для выполнения задач профессиональной деятельности;

ОК 03. Планировать и реализовывать собственное профессиональное и личностное развитие, предпринимательскую деятельность в профессиональной сфере, использовать знания по финансовой грамотности в различных жизненных ситуациях.

1.5. Рекомендуемое количество часов на освоение примерной программы учебной дисциплины:

Максимальная учебная нагрузка обучающегося на освоение программы дисциплины составляет 114 часов, в том числе: обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося - 76 часов; самостоятельной работы обучающегося– 38 часов.

 Учебным планом по специальности 35.02.05 «Агрономия» предусмотрено изучение дисциплины в 4 семестре – 52 часов. Вид промежуточной аттестации – дифференцированный зачет.

1.2. ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ ПРОГРАММЫ

Планируемые результаты освоения общеобразовательной дисциплины в соответствии с ФГОС СПО и на основе ФГОС СОО

Особое значение дисциплина имеет при формировании, развитии общих компетенций и профессиональных компетенций.

1. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ

             УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

2.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы

2.2. Тематический план и содержание дисциплины

2.3. Последовательность изучения тем учебной дисциплины  ОП.09. Основы экономики менеджмента и маркетинга

                                                                                                                               код,  наименование

4. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ

4.1. Требования к минимальному материально-техническому обеспечению

Для реализации дисциплины используется учебная аудитория для проведения занятий семинарского типа, групповых и индивидуальных консультаций, текущего контроля и промежуточной аттестации (Кабинет экономики) (Кабинет финансов, денежного обращения и кредитов) (416): 30 посадочных мест, рабочее место преподавателя, оснащенные учебной мебелью, доска учебная, телевизор. 1 стенд.

4.2. Информационное обеспечение обучения

Перечень рекомендуемых учебных изданий, Интернет-ресурсов, дополнительной литературы

Основные источники

1. Порфирьев, Д. Н. Основы экономики, менеджмента и маркетинга : учебное пособие / Д. Н. Порфирьев. — Пенза : ПГАУ, 2022. — 192 с. — Текст : электронный // Лань : электронно-библиотечная система. — URL: https://e.lanbook.com/book/270962 (дата обращения: 17.11.2024). — Режим доступа: для авториз. пользователей.
2. Акьюлов, Р. И. Маркетинг : учебное пособие для спо / Р. И. Акьюлов. — 2-е изд., стер. — Санкт-Петербург : Лань, 2025. — 140 с. — ISBN 978-5-507-50451-0. — Текст : электронный // Лань : электронно-библиотечная система. — URL: https://e.lanbook.com/book/437174 (дата обращения: 17.11.2024). — Режим доступа: для авториз. пользователей.
3. Тимофеева, Н. С. Менеджмент : учебное пособие / Н. С. Тимофеева, Л. Б. Гармаева. — Улан-Удэ : Бурятская ГСХА им. В.Р. Филиппова, 2024. — 228 с. — Текст : электронный // Лань : электронно-библиотечная система. — URL: https://e.lanbook.com/book/441962 (дата обращения: 17.11.2024). — Режим доступа: для авториз. пользователей.

Дополнительные источники:

1.Мазилкина, Е. И. Менеджмент [Электронный ресурс] : учебное пособие / Е. И. Мазилкина. - Москва : ООО "Научно-издательский центр ИНФРА-М", 2017. - 197 с. – Режим доступа: http://znanium.com/go.php?id=754605

2.Слагода, В.Г. Экономика [Электронный ресурс] : Учебное пособие / В. Г. Слагода. - Москва : Издательство "ФОРУМ"ООО "Научно-издательский центр ИНФРА-М", 2017. - 239 с. – Режим доступа: http://znanium.com/go.php?id=882810

3. Федько, В. П. Маркетинг [Электронный ресурс] : Учебник / В. П. Федько, Л. А. Чикатуева. - Москва : ООО "Академцентр"ООО "Научно-издательский центр ИНФРА-М", 2017. - 368 с. – Режим доступа: http://znanium.com/go.php?id=881385

4.Колесняк, Аза Владимировна. Основы экономики, менеджмента и маркетинга : практикум для обучающихся по специальностям 35.02.05 Агрономия, 35.02.07 Механизация сельского хозяйства. 36.02.01 Ветеринария, 36.02.02 Зоотехния / А. В. Колесняк, Л. Б. Гармаева ; М-во сел. хоз-ва РФ, Бурятская ГСХА им. В. Р. Филиппова. - Улан-Удэ : ФГБОУ ВО БГСХА, 2020. - 54 с. – Режим доступа: http://bgsha.ru/art.php?i=3026

5.Основы экономики, менеджмента и маркетинга : учебное пособие / составитель Н. В. Фатеева. — Вологда: ВГМХА им. Н.В. Верещагина, 2018. — 29 с. — Режим доступа: https://e.lanbook.com/book/130837

Периодические издания:

1. Вестник Московского государственного областного университета. Серия Экономика: научно-практический журнал / Московский государственный областной университет.- Режим доступа: https://znanium.com/catalog/magazines/issues?ref=653c00fb-4295-11ea-b67c-90b11c31de4c

2. Управление персоналом и интеллектуальными ресурсами в России: научно-теоретический журнал / Инфра-М.- Режим доступа: https://znanium.com/catalog/magazines/issues?ref=6a969b84-1df0-11e4-b05e-00237dd2fde2

3.Бизнес-образование в экономике знаний: Научный журнал/ Байкальская международная бизнес-школа ИГУ Иркутского государственного университета.- Режим доступа: https://e.lanbook.com/journal/2643?category=1029

4.Вестник ВСГУТУ: научно-теоретический журнал/ Восточно-Сибирский государственный университет технологий и управления.- Режим доступа: https://e.lanbook.com/journal/2391?category=1029

Современные профессиональные базы данных и информационные ресурсы сети Интернет

1. Электронно-библиотечная система Издательства «Инфра-М» ZNANIUM.com [Электронный ресурс]: Электронно-библиотечная система / ООО «Научно-издательский центр Инфра-М» – Электрон. дан. − Режим доступа: http://znanium.com/catalog/ – Загл. с экрана (доступ только зарегистрированным пользователям). 
2. Электронно-библиотечная система издательства «Лань» [Электронный ресурс]: – Электрон. дан. − Режим доступа: https://e.lanbook.com/  – Загл. с экрана (доступ только зарегистрированным пользователям) 
3. Территориальный орган Федеральной службы государственной статистики по Республике Бурятия [Электронный ресурс]: офиц. сайт / Федеральная служба государственной статистики.-Режим доступа: http://burstat.gks.ru/
4. КонсультантПлюс [Электронный ресурс]: справочно-правовая система официальной информации / ООО «Правовые информационные технологии» РИЦ 355 Распространения Правовой Информации КонсультантПлюс. – Электрон. дан. – Режим доступа: в локальной сети. – Загл. с экрана. 

5. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ

Система контроля по дисциплине разработана в соответствии с Положением о текущем контроле и промежуточной аттестации обучающихся.

При реализации программы учебной дисциплины предусмотрен текущий контроль и промежуточная аттестация. Для текущего контроля и промежуточной аттестации преподавателем создан фонд оценочных средств (ФОС). ФОС включают в себя оценочные материалы, предназначенные для определения соответствия индивидуальных образовательных достижений основным показателям оценки результатов подготовки. Измерению и оценке подлежат результаты обучения по всем видам учебной деятельности. Контроль и оценка результатов освоения учебной дисциплины осуществляется в процессе опроса, тестирования, проведения практических занятий

Комплект контрольно-оценочных средств разработан на основе Федерального государственного образовательного стандарта среднего профессионального образования по специальности: 35.02.05 Агрономия, утвержденного приказом Министерства образования и науки Российской Федерации № 444 от 13.07.2021, зарегистрированного Министерством юстиции Российской Федерации (рег. № 64664 от 17.08.2021 г.) основной образовательной программы по специальности 35.02.05 Агрономия, рабочей программы воспитания по специальности 35.02.05 Агрономия.

Программы учебной дисциплины 

Основы экономики менеджмента и маркетинга

                                                                               наименование дисциплины

Разработчик(и):

 Преподаватель экономических дисциплин                              Д.А. Батуева

                                     должность                                                                 подпись                                

СОДЕРЖАНИЕ

1. Паспорт комплекта контрольно-оценочных средств

2. Оценка освоения учебной дисциплины

2.1. Формы и методы оценивания

2.2. Типовые задания для оценки освоения учебной дисциплины

3. Контрольно-оценочные материалы для промежуточной аттестации

по учебной дисциплине.

1. Паспорт комплекта контрольно-оценочных средств

В результате освоения учебной дисциплины

Основы экономики менеджмента и маркетинга

                                                                               наименование дисциплины

обучающийся должен обладать предусмотренными Федеральным государственным образовательным стандартом по специальности

35.02.05 Агрономия

код и наименование специальности

следующими знаниями:

– основные положения экономической теории; принципы рыночной экономики;

современное состояние и перспективы развития отрасли;

–  роли и организацию хозяйствующих субъектов в рыночной экономике;

механизмы ценообразования на продукцию (услуги); формы оплаты труда;

– стили управления, виды коммуникации; принципы делового общения в коллективе; управленческий цикл; особенности менеджмента в области агрономии;

умениями:

– рассчитывать основные технико-экономические показатели деятельности организации;

– применять в профессиональной деятельности приемы делового и управленческого общения;

– анализировать ситуацию на рынке товаров и услуг;

В процессе освоения учебной дисциплины формируются следующие компетенции:

ОК 02. Использовать современные средства поиска, анализа и интерпретации информации и информационные технологии для выполнения задач профессиональной деятельности

ОК 03. Планировать и реализовывать собственное профессиональное и личностное развитие, предпринимательскую деятельность в профессиональной сфере, использовать знания по финансовой грамотности в различных жизненных ситуациях.

Формой промежуточной аттестации по учебной дисциплине является

Дифзачет

форма (ы) аттестации, предусмотренную учебным планом

2. Оценка освоения учебной дисциплины

2.1. Формы и методы оценивания

Предметом оценки служат знания и умения, предусмотренные ФГОС СПО по дисциплине __________________________________________________

 и направленные на формирование общих и профессиональных компетенций.

Текущий контроль освоения обучающимися программного материала учебной дисциплины имеет следующие виды: ____________________________

                                                                                                                                             вводный, оперативный, рубежный*

*Выбрать виды контроля, которые применяются по данной дисциплине. Указать цели и формы проведения контроля.

Входной контроль знаний обучающихся проводится в начале изучения дисциплины, с целью выстраивания индивидуальной траектории обучения обучающихся на основе контроля их знаний, умений. Показатели входного контроля знаний используются для коррекции процесса усвоения дидактических единиц и при анализе результативности изучения учебной дисциплины, междисциплинарного курса.

Оперативный контроль проводится с целью объективной оценки качества освоения программы дисциплины, общих компетенций и профессиональных компетенций, а также стимулирования учебной работы обучающихся, мониторинга результатов образовательной деятельности, подготовки к промежуточной аттестации и обеспечения максимальной эффективности учебно-воспитательного процесса.

Оперативный контроль проводится на любом из видов учебных занятий. Формы оперативного контроля: контрольная работа, тестирование, опрос, деловые игры, тесты, выполнение и защита практических и лабораторных работ, выполнение рефератов (докладов), подготовка презентаций и т.д. – выбираются исходя из методической целесообразности, специфики учебной дисциплины.

Рубежный контроль является контрольной точкой по завершению отдельного раздела дисциплины, имеющего логическую завершенность по отношению к установленным целям и результатам обучения и проводится с целью комплексной оценки уровня освоения программного материала.

Промежуточная аттестация проводится в форме Дифзачета

____________________________________________________________________

В системе оценки знаний и умений используются следующие критерии:

«Отлично» – за глубокое и полное овладение содержанием учебного материала, в котором обучающийся легко ориентируется, владение понятийным аппаратом за умение связывать теорию с практикой, решать практические задачи, высказывать и обосновывать свои суждения. Отличная отметка предполагает грамотное, логичное изложение ответа (как в устной, так и в письменной форме), качественное внешнее оформление;

«Хорошо» – если обучающийся полно освоил учебный материал, владеет понятийным аппаратом, ориентируется в изученном материале, осознанно применяет знания для решения практических задач, грамотно излагает ответ, но содержание и форма ответа имеют некоторые неточности;

«Удовлетворительно»– если обучающийся обнаруживает знание и понимание основных положений учебного материала, но излагает его неполно, непоследовательно, допускает неточности в определение понятий, в применении знаний для решения практических задач, не умеет доказательно обосновать свои суждения;

«Неудовлетворительно» – если обучающийся имеет разрозненные, бессистемные знания, не умеет выделять главное и второстепенное, допускает ошибки в определение понятий, искажает их смысл, беспорядочно и неуверенно излагает материал, не может применять знания для решения практических задач; за полное незнание и непонимание учебного материала или отказ отвечать.

2.2. Типовые задания для оценки освоения учебной дисциплины

В данном разделе прописываются все задания, предусмотренные для выполнения обучающимися по дисциплине. Можно использовать приведенные формы.

Деловая (ролевая) игра

1. Тема (проблема) Инвестиции

____________________________________________________________________

2. Концепция игры Познакомить участников с основами инвестирования, научить оценивать риски и принимать финансовые решения без глубоких экономических знаний.

3. Роли:

– Участники

- 4–6 команд по 3–5 человек.

- Ведущий (преподаватель/организатор).

4. Ожидаемый (ые)  результат (ы)________________________________________

____________________________________________________________________

5. Контролируемые компетенции _______________________________________

ОК 02. Использовать современные средства поиска, анализа и интерпретации информации и информационные технологии для выполнения задач профессиональной деятельности

ОК 03. Планировать и реализовывать собственное профессиональное и личностное развитие, предпринимательскую деятельность в профессиональной сфере, использовать знания по финансовой грамотности в различных жизненных ситуациях. Ход игры

1. Введение (10 минут)

Ведущий кратко объясняет основные понятия: акции, облигации, риск, доходность, диверсификация.

2. Формирование портфеля (15 минут)

Каждая команда получает стартовый капитал и выбирает, как его распределить между разными инструментами. Команды фиксируют свой выбор в таблице.

3. Игровые раунды (3–4 раунда по 10 минут)

В каждом раунде ведущий зачитывает событие (например: «Кризис АПК-секторе»). Команды принимают решения:

4. Подведение итогов (15 минут)

Ведущий подводит итоги: чья стратегия оказалась самой прибыльной, кто лучше управлял рисками. Обсуждаются ошибки и удачные решения.

Участники получают базовые навыки инвестирования, понимают важность диверсификации и учатся принимать решения в условиях неопределённости.

Критерии оценки:

оценка «отлично»

выставляется студенту, если рейтинг выше 80 баллов, глубоко и прочно усвоившему теоретический материал, исчерпывающе, последовательно, грамотно и логически его излагающему. При этом студент не затрудняется с ответом при видоизменении задания, свободно справляется с вопросами и другими видами применения знаний, показывает знакомство с монографической литературой, правильно обосновывает принятые решения;

оценка «хорошо»

 - если использованы только материалы лекций, даны ответы на дополнительные вопросы, рейтинг выше 70 баллов;

оценка «удовлетворительно»

- если даны относительно полные ответы по двум вопросам билета, рейтинг выше 60 баллов;

оценка «неудовлетворительно»

- если дан ответ по 1 вопросу билета.

Кейс-задача (задачи)

Ситуация 1

За последние годы уменьшилось количество вносимых в почву органических и минеральных удобрений. Если в 1990 году в регионе вносилось в расчете на 1 га посева 71 кг минеральных и 3,6 т органических удобрений, то в 2007 году они составили соответственно 20 кг и 1,4 т. Как это отражается на оборотных средствах?

1. Таблица  - Показатели обеспеченности основными средствами

Рассчитайте показатели обеспеченности основными средствами.

2. Таблица  - Показатели использования основных производственных фондов

Рассчитайте показатели эффективности использования основных средств.

3. Показатели эффективности использования трудовых  ресурсов

Рассчитайте показатели эффективности использования трудовых  ресурсов.

4. Таблица - Состав и структура основных фондов

Объем валовой  продукции составил – 100000 тыс. руб.    Определите структуру основных производственных фондов и фондоотдачу.

Контролируемые компетенции _________________________________________

ОК 02. Использовать современные средства поиска, анализа и интерпретации информации и информационные технологии для выполнения задач профессиональной деятельности

ОК 03. Планировать и реализовывать собственное профессиональное и личностное развитие, предпринимательскую деятельность в профессиональной сфере, использовать знания по финансовой грамотности в различных жизненных ситуациях.

Критерии оценки:

оценка «отлично» выставляется студенту, глубоко и прочно усвоившему теоретический материал, исчерпывающе, последовательно, грамотно и логически его излагающему. При этом студент не затрудняется с ответом при видоизменении задания, свободно справляется с вопросами и другими видами применения знаний, показывает знакомство с монографической литературой, правильно обосновывает принятые решения;

оценка «хорошо» - если использованы только материалы лекций, даны ответы на дополнительные вопросы;

оценка «удовлетворительно» - если даны неполные ответы ситуациям, рейтинг выше 60 баллов;

оценка «неудовлетворительно» - если не может справится с ситуацией.

Вопросы для коллоквиумов, собеседования

1.        Агропромышленный комплекс: понятие, состав и структура.

2.        Продовольственный комплекс и продуктовые подкомплексы: понятие, принципы выделения в системе АПК, виды.

3.        Сельское хозяйство как отрасль народного хозяйства. Специфические особенности сельского хозяйства.

4.        Основные показатели экономической эффективности сельского хозяйства, сущность и методика определения.

5.        Производительность труда и методика ее определения.

6.        Рынок: сущность, структура, функции.

7.        Экономическая оценка земли. Показатели и методика их определения.

8.        Экономическая эффективность использования земли, показатели и методика ее определения.

9.        Земельная реформа в России при переходе к рыночным отношениям.

10.        Рынок земли, его развитие в России, специфика в сельском хозяйстве. Цена земли.

11.        Понятие, состав и роль материально-технических ресурсов сельского хозяйства.

12.        Понятие трудовых ресурсов, их состав и современное состояние. Особенности труда в сельском хозяйстве.

13.        Рынок труда: понятие, сущность, специфика в сельском хозяйстве.

14.        Производительность труда: сущность, понятие, показатели (прямые, обратные и косвенные) и методика их определения.

15.        Экономическая сущность и классификация средств производства. Классификация основных  фондов.

16.        Экономическая эффективность использования основных средств, показатели и методика их определения.

17.        Оценка основных средств и ее виды. Амортизация и ее экономическое обоснование.

18.        Основные и оборотные средства в сельском хозяйстве.

19.        Понятие, экономическая сущность, состав оборотных средств, показатели экономической эффективности и пути повышения эффективности использования оборотных средств.

20.        Капитальные вложения и инвестиции: понятие, сущность, источники в сельском хозяйстве.

21.        Экономическая эффективность капитальных вложений и ее виды. Показатели и методика их определения.

22.        Научно-технический прогресс в АПК и интенсификация сельского хозяйства.

23.        Инновации в АПК: понятие, сущность, развитие в условиях рынка.

24.        Понятие, экономическая сущность и виды издержек производства. Понятие общественных и индивидуальных издержек производства, стоимости и себестоимости сельскохозяйственной продукции.

25.        Сущность себестоимости продукции. Структура себестоимости: понятие, методика определения. Пути снижения себестоимости сельскохозяйственной продукции.

26.        Состав затрат и методика определения себестоимости продукции отраслей животноводства: элементы и статьи затрат, объекты исчисления себестоимости.

27.        Производственная и полная (коммерческая) себестоимость: сущность, отличие, методика расчета.

28.        Цена: сущность, понятие, функции.

29.        Виды цен на сельскохозяйственную и промышленную продукцию для сельского хозяйства и их характеристика. Понятие диспаритета цен на сельскохозяйственную и промышленную продукцию, пути его преодоления.

30.        Теоретические основы размещения сельского хозяйства по экономическим районам РФ.

31.        Специализация, ее сущность и виды. Особенности специализации в сельском хозяйстве.

32.        Понятие кооперации, ее виды и особенности развития в сельском хозяйстве. Объективная основа развития кооперации. Межхозяйственная кооперация.

33.        Экономическое значение межхозяйственной кооперации и агропромышленной интеграции в развитии отраслей с-х.

34.        Экономика производства зерна (народно-хозяйственное значение, размещение, уровень производства и потребления, эффективность и пути ее повышения).

35.        Экономика производства кормовых культур (народно-хозяйственное значение, размещение, уровень производства и потребления, эффективность и пути ее повышения).

36.        Экономика производства картофеля (народно-хозяйственное значение, размещение, уровень производства и потребления, эффективность и пути ее повышения).

37.        Валовая и товарная продукция сельского хозяйства: понятие, состав и оценка. Уровень товарности и пути его повышения.

38.        Переработка продукции растениеводства и ее эффективность в рыночных условиях.

39.        Экономика производства молока (народно-хозяйственное значение, размещение, уровень производства и потребления, эффективность и пути ее повышения).

40.        Экономика скотоводства (народно-хозяйственное значение, размещение, уровень производства и потребления, эффективность и пути ее повышения).

41.        Экономика свиноводства (народно-хозяйственное значение, размещение, уровень производства и потребления, эффективность и пути ее повышения).

42.        Экономика овцеводства (народно-хозяйственное значение, размещение, уровень производства и потребления, эффективность и пути ее повышения).

43.        Экономика птицеводства (народно-хозяйственное значение, размещение, уровень производства и потребления, эффективность и пути ее повышения).

Критерии оценки:

оценка «отлично» выставляется студенту, если рейтинг выше 80 баллов, глубоко и прочно усвоившему теоретический материал, исчерпывающе, последовательно, грамотно и логически его излагающему. При этом студент не затрудняется с ответом при видоизменении задания, свободно справляется с вопросами и другими видами применения знаний, показывает знакомство с монографической литературой, правильно обосновывает принятые решения;

оценка «хорошо» - если использованы только материалы лекций, даны ответы на дополнительные вопросы, рейтинг выше 70 баллов;

оценка «удовлетворительно» - если даны относительно полные ответы по двум вопросам билета, рейтинг выше 60 баллов;

оценка «неудовлетворительно» - если дан ответ по 1 вопросу билета.

Контролируемые компетенции _________________________________________

ОК 02. Использовать современные средства поиска, анализа и интерпретации информации и информационные технологии для выполнения задач профессиональной деятельности

ОК 03. Планировать и реализовывать собственное профессиональное и личностное развитие, предпринимательскую деятельность в профессиональной сфере, использовать знания по финансовой грамотности в различных жизненных ситуациях.

Комплект заданий для контрольной работы

Вариант 1

Задание 1. Тесты. Выберите один правильный ответ

1. Прибыль — это

а) разность между общей выручкой от продажи продукции фирмы и издержками на ее производство

б) сумма общей выручкой от продажи продукции фирмы и издержек на ее производство

в) выручка от продажи продукции фирмы

г) сумма полученной заработной платы работниками

2. Согласно закону предложения, если цены растут, а прочие условия неизменны, то

1. величина предложения растет
2. величина предложения снижается
3. предложение увеличивается
4. предложение снижается

3. Предмет исследования экономической теории – это

а) проблема эффективного использования редких экономических благ с целью достижения максимального удовлетворения потребностей человека

б) поведение человека – эгоиста

в) политические интересы общества

г) социальные явления и коллективная психология общества

4. Ограниченность ресурсов означает

а) невозможность удовлетворить все потребности

б) недостаток денежных средств

в) проблему, возникающую только в странах с переходной экономикой

г) дефицит на рынках факторов производства

5. Экономическая опасность монополизированного рынка в том, что

а) потребители получают возможность приобретать товар дешевле

б) сокращается спрос на другие товары

в) товары монополистов становятся самыми актуальными

г) отсутствует конкуренция

Задание 3. Решите задачу

Заполните таблицу 1. Определите добавленную стоимость по стадиям производства и общую добавленную стоимость.

Таблица 1

Задание 4. Выскажите свое мнение относительно данного вопроса. Обоснуйте свою точку зрения.

Оцените рынок (рыночный механизм) с точки зрения его достоинств и недостатков. Как их можно регулировать?

Вариант 2

Задание 1. Тесты. Выберите один правильный ответ

1. Величина общих постоянных издержек

а) не изменяется в зависимости от величины выпуска продукции

б) изменяется всегда

в) изменяется только в долгосрочном периоде

г) изменяется только в краткосрочном периоде

2. Согласно закону спроса, если цены растут, а прочие условия неизменны, то происходит

а) рост величины предложения

б) снижение спроса

в) снижение величины спроса

г) увеличение спроса

3. Явления и процессы, относящиеся к экономике страны, ее хозяйству в целом, называются

а) макроэкономикой

б) микроэкономикой

в) политической экономией

г) методологией

4. Рынок, на котором доминирует несколько крупных фирм, способных оказывать существенное влияние на цены, называется

а) олигополией

б) монополией

в) монополистической конкуренцией

г) монопсонией

5. Основоположником экономической теории большинство экономистов называют

а) Адама Смита

б) Карла Маркса

в) Альфреда Маршалла

г) Джона Кейнса

Задание 3. Решите задачу

Если индекс потребительских цен в прошлом году составлял 150%, а в этом 125%, то каким будет уровень инфляции в этом году?

По правилу величины семьдесят определить через сколько лет цены вырастут в два раза.

Задание 4. Выскажите свое мнение относительно данного вопроса. Обоснуйте свою точку зрения.

Каковы причины государственного вмешательства в экономику? Назовите функции государства.

Контролируемые компетенции _________________________________________

ОК 02. Использовать современные средства поиска, анализа и интерпретации информации и информационные технологии для выполнения задач профессиональной деятельности

ОК 03. Планировать и реализовывать собственное профессиональное и личностное развитие, предпринимательскую деятельность в профессиональной сфере, использовать знания по финансовой грамотности в различных жизненных ситуациях.

Критерии оценки:

«отлично»        Студент самостоятельно выполняет задание, понял его суть, получил требуемый результат, оформление работы соответствует требованиям, в работе имеются пояснения, более 90% тестовых заданий выполнено верно.

«хорошо»        Обучающийся понял суть предложенного задания, но не в полном объеме его выполнил или допустил несущественные ошибки, оформление работы соответствует требованиям или частично не соответствует, в работе имеются пояснения, 70-90% тестовых заданий выполнено верно.

«удовлетворительно»        Обучающийся понял суть предложенного задания, но не в полном объеме его выполнил и допустил ошибки, оформление работы не соответствует требованиям, в работе нет пояснений, 51-69% тестовых заданий выполнено верно.

«неудовлетворительно»        Обучающийся не понял суть предложенного задания, не в полном объеме его выполнил и допустил ошибки, оформление работы не соответствует требованиям в работе нет пояснений, менее 51% тестовых заданий выполнено верно.

«плохо»        Студент не выполнил задание, студент не владеет знаниями, тестовые задания выполнены неверно.

Перечень дискуссионных тем для круглого стола

(дискуссии, полемики, диспута, дебатов)

1.        Организация приобрела легковой автомобиль, бывший в использовании у другой организации 5 лет (60 месяцев). Стоимость покупки по договору купли-продажи составила 354 000 руб. (в т. ч. НДС — 54 000 руб.). Автомобиль предыдущим собственником был отнесен к третьей амортизационной группе. При этом согласно документам стоимость автомобиля была полностью списана. Период фактической эксплуатации данного объекта основных средств подтвержден документально. Организацией, купившей автомобиль, был установлен срок полезного использования на основе ожидаемого срока использования этого объекта, равный 30 месяцам. В соответствии с учетной политикой организацией применяется линейный метод начисления амортизации. Приобретенный автомобиль начал использоваться в марте. Какова ежемесячная сумма амортизационных отчислений? ((354 000 руб. – 54 000 руб.) : 30 мес. = 10 000 руб./мес.)

2.        На предприятии есть помещение, называемое серверная, где находятся несколько серверов, находящихся на балансе предприятия. Оборудование дорогостоящее, для поддержания его в рабочем состоянии необходимо соблюдать температурный режим в помещении, где оно находится.

Для этой цели закуплено оборудование, которое устанавливается на один из серверов. При отклонении температуры от нормативной, на мобильный телефон ответственных лиц поступает смс-сообщение. Стоимость оборудования 5395 руб. без НДС, стоимость программного обеспечения 34100, т.е. общая стоимость более 20 000 рублей.

Как нам следует поставить данное оборудование на учет, как отдельный инвентарный объект, или провести дооборудование сервера, на который оно будет установлено?

        Критерии оценки:

оценка «отлично» выставляется студенту, глубоко и прочно усвоившему теоретический материал, исчерпывающе, последовательно, грамотно и логически его излагающему. При этом студент не затрудняется с ответом при видоизменении задания, свободно справляется с вопросами и другими видами применения знаний, показывает знакомство с монографической литературой, правильно обосновывает принятые решения;

оценка «хорошо» - если использованы только материалы лекций, даны ответы на дополнительные вопросы;

оценка «удовлетворительно» - если даны неполные ответы ситуациям, рейтинг выше 60 баллов;

оценка «неудовлетворительно» - если не может справится с ситуацией. Контролируемые компетенции _________________________________________

ОК 02. Использовать современные средства поиска, анализа и интерпретации информации и информационные технологии для выполнения задач профессиональной деятельности

ОК 03. Планировать и реализовывать собственное профессиональное и личностное развитие, предпринимательскую деятельность в профессиональной сфере, использовать знания по финансовой грамотности в различных жизненных ситуациях.

Темы эссе (рефератов, докладов, сообщений)

АПК: состав и современное состояние

Земельные фонды и водные ресурсы сельского хозяйства, повышение эффективности их использования.

 Материально-техническая база и научно-технический прогресс в сельском хозяйстве.

Производственные фонды в сельском хозяйстве

Инвестиции и капитальные вложения  в сельском хозяйстве

Интенсификация животноводства

Издержки производства, себестоимость продукции

Ценообразование и цены на продукцию АПК

Рынок и реализация сельскохозяйственной продукции

Расширенное воспроизводство и экономическая эффективность в сельском хозяйстве

 Размещение, специализация и интеграция в сельском хозяйстве

Экономика производства зерна

Экономика производства и использования кормов

Экономика производства картофеля.

Экономика производства

продукции  животноводства

Эффективность переработки сельскохозяйственной продукции и пути ее повышения

Критерии оценки:

оценка «отлично» выставляется студенту, усвоившему материал по выбранной теме, исчерпывающе, грамотно и последовательно логически излагает содержание реферата. Реферат оформлен в соответствии с требованиями. При написании использована современная литература, проявлена самостоятельность мышления. При защите реферата студент четко и ясно излагает материал. При дополнительных вопросах по теме не затрудняется с ответом, имеет свою точку зрения на данную проблему;

оценка «хорошо» выставляется студенту за подготовку реферата, в котором четко изложен материал, соблюдены все правила оформления по написанию реферата. При защите реферата студент не допускает существенных неточностей в ответе. При дополнительных вопросах студент не затрудняется с ответом;

оценка «удовлетворительно» выставляется студенту за подготовку реферата, в котором изложен основной материал соответствующий выбранной теме. Допущены неточности, нарушена последовательность изложения материала. В оформлении реферата допущены неточности. При защите реферата студент испытывает трудности в изложении материала. При ответе на дополнительные вопросы недостаточно правильно формулирует ответ;

Контролируемые компетенции _________________________________________

ОК 02. Использовать современные средства поиска, анализа и интерпретации информации и информационные технологии для выполнения задач профессиональной деятельности

ОК 03. Планировать и реализовывать собственное профессиональное и личностное развитие, предпринимательскую деятельность в профессиональной сфере, использовать знания по финансовой грамотности в различных жизненных ситуациях.

Оценка освоения дисциплины предусматривает использование

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Дается описание системы оценивания в соответствии с локальным актом образовательной организации, программой дисциплины.

Например:

- накопительной / рейтинговой системы оценивания и проведение экзамена (дифференцированного зачета)

3. Контрольно-оценочные материалы для промежуточной аттестации по учебной дисциплине

Предметом оценки являются умения и знания.

Контроль и оценка осуществляются с использованием следующих форм и методов: дифзачет

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Указываются рекомендуемые формы оценки и контроля для проведения промежуточной аттестации (если она предусмотрена).

Дается перечень вопросов и заданий для промежуточной аттестации