Конспект урока по швейному делу на тему: «Краевой окантовочный шов » 9 класс
план-конспект урока

Конспект урока  по швейному делу

на тему: «Краевой окантовочный шов » 9 класс

Тема урока: « Краевой окантовочный шов»

( выполняется по закругленному срезу на образце).

Цели:

образовательные:

1.научить  технологии обрабатывания  закруглённого среза окантовочным швом;

2. закрепить умение учащихся работать по технологической карте;

3. закрепить навыки самостоятельной работы при выполнении отдельных

    операций;

коррекционно-развивающие:

1. применять дифференцированный и индивидуальный подход на уроке;

2. развивать мелкую моторику пальцев рук;

3. развивать речь учащихся, включая в неё специальную терминологию;

4. использовать зрительный и измерительный контроль при анализе качества

выполненной работы;

воспитательные:

1. воспитывать точность и аккуратность при изготовлении образца.

Наглядность:

1. видеоматериал по выполнению окантовочного шва ;  

2. терминологический словарь

3. таблички с названиями соединительных и краевых швов для фронтальной работы на доске;

3. образцы изделий, изготовленные учащимися  в процессе обучения, с   применением необходимых  видов швов к уроку по данной теме;

4. журнал  по охране труда с инструкциями по ТБ;

5. инструкционная технологическая  карта на каждого ученика;

Оборудование:

 Мультимодульный комплекс  ручки, карандаши, линейки, булавки, нитки,

ножницы, крой основной детали и обтачки для учителя и учащихся, иглы,

утюг, гладильная доска, швейные машины с электроприводом.  

Ход урока

I. Подготовительная часть.

1. Организационный момент. Организация рабочего места. Отметить    

отсутствующих в журнале.

2.Повторение.

-Какие машинные швы вы знаете? (соединительные, отделочные и краевые).

-Какие соединительные швы вы знаете?  (стачной шов взаутюжку, вразутюжку, накладной, настрочной, запошивочный, двойной,расстрочной),

-Какие краевые швы вы знаете? (шов вподгибку, обтачной, окантовочный).

-Какие соединительные швы применяют при пошиве белья? (двойной и  запошивочный).

-Какие машинные швы применяют при пошиве наволочек? (двойной и шов вподгибку).

-Каким швом обрабатывают плечевые и боковые срезы в платья? (стачным швом).

-Каким швом обрабатывают нижний срез в юбках, брюках, блузах?

(швом вподгибку с закрытым срезом).

Сейчас мы  проверим насколько прочно вы усвоили  материал.

Начинаем упражнение  на дифференциацию и запоминание  двух групп швов

соединительных и краевых.

Все учащиеся получают таблички с названием швов. В правую колонку

выставляются  соединительные швы, а в левую колонку - краевые швы.

По просьбе  учителя ученица читает табличку с названием шва, выходит к маркерной  доске и  воспроизводит на ней всё, что она написала в своей табличке.

  Затем все читают таблички, которые выставили остальные  ученицы  

 отмечают верные и неверные ответы. (  Доску приводим в порядок)

А теперь мы будем упражняться  в обратном порядке.

Учитель называет шов, а ученик, группу, к которой он относится. (Завершили упражнения)

Раздать каждому ученику  образцы швейных изделий , сшитые ими в период

обучения. Изделия распределялись  по уровню сложности изготовления.

Посмотрите, какие образы у вас находятся на столах?

Возьмите образцы изделий, внимательно их рассмотрите и скажите

какие виды машинных швов применяли при их изготовлении?

( Учащиеся называют виды швов, применявшихся при изготовлении изделий).

Вывод: итак, мы с вами повторили соединительные и краевые швы.

Сейчас более подробно познакомимся с одним из этих машинных швов –

ОКАНТОВОЧНЫМ, который будем изготавливать на образце.

II. Основная часть.

Тема урока записана на маркерной  доске.   «Окантовочный шов с закрытым срезом - краевой шов».

Учащиеся открывают тетради  и записывают тему урока.

Объяснение нового материала.

Сегодня вы познакомитесь с выполнением окантовочного шва на образце.

На фабрике для выполнения этого шва используют специальные приспособления к универсальной

швейной машине. При его помощи одной машинной строчкой обрабатывают срез окантовочным швом.

Окантовочный шов различают с открытым и закрытым срезом.

Окантовочным швом обрабатывают прямые и закруглённые срезы,

используя обтачки, чаще всего косые двойные или одинарные.

Окантовочным швом обрабатывают срезы  деталей, предохраняя их от осыпания и применяют

для отделки срезов деталей.

Окантовочным швом обрабатывают срезы горловины, проймы, нижний срез сильно расклешённых изделий. Он также может служить в качестве отделки деталей изделия: воротников, карманов, кокеток.

Анализ образца.

Итак, перед вами образец краевого окантовочного шва, выполненного по закруглённому срезу.

1. Из какого количества деталей состоит образец? (из двух деталей: основной и дополнительной двойной косой обтачки).

2. Назовите ткань, из которой выполнен образец? (основная деталь из набивного ситца,

дополнительная, из однотонной бязи).

3. Какой вид отделки использован в образце? (ткань другого цвета-однотонная).

4. Виды швов: окантовочный шов с закрытым срезом.

Сейчас мы посмотрим видеоматериал, тема которого «Краевой окантовочный шов ».

Просмотр видеоматериала по данной теме.

Вы посмотрели видеоматериал в котором всё подробно объяснено и показано. Теперь мы с вами будем составлять подробную инструкционную карту.

Составление инструкционной карты:

Составляется в групповой беседе.

1. Раскроить косую обтачку шириной  3,7 - 4 см. Сложить её вдоль по середине изнаночной стороной внутрь, приутюжить.

2. На лицевую сторону основной детали наложить косую обтачку.

Срезы уравнять, приколоть, приметать, притачать на расстоянии 3 - 4 см

от срезов.

3. Срезы шва огибают косой обтачкой, закрывая машинную строчку,

образуя кант, ширина которого равна ширине шва притачивания обтачки.

Кант выметать.

4. Кант закрепляют второй машинной строчкой с лицевой стороны в шов

притачивания косой обтачки на расстоянии 1см. от шва притачивания.

Физкультминутка.

III. Показ учителем конкретной операции в последовательности,  инструктаж по работе.

Прошу учащихся подойти к  моему столу,  для того чтобы посмотреть на все мои действия.

 После объяснения все занимают свои места.

IV. Выяснение степени понятности нового материала и конкретизация

учебного задания.

- Сейчас я проверю  насколько верно  вы запомнили новый материал.

1. На какую сторону нужно наложить косую обтачку?

2. Чему равна ширина шва притачивания обтачки к основной детали?  

( до 5 мм).

 3. Какую следующую операцию нужно выполнить?

( огибаем срез шва косой обтачкой).

- А теперь, посмотрите на доску. Вы видите, какие требования предъявляются

к качеству готового образца.

Требования к качеству работы:

1. Объём выполненной работы.

2. Аккуратность выполнения.

3. Одинаковая ширина окантовочного шва.

Перед тем как начать работу, вы должны повторить правила ТБ

 Повторение правил по ТБ при работе с утюгом и на швейной машине с

электроприводом.

Учащиеся получают готовый крой и  выполняют работу самостоятельно, с опорой на инструкционную карту.

V. Практическая работа.

Выполнение учащимися задания. Во время работы обратить внимание на положительные и

отрицательные моменты в работе, на организацию рабочего места, также ТБ.

II. Урок.

I Работа над  ошибками.

Акцентирую внимание учащихся на допущенных ошибках, выделяю лучшие работы,

показываю их всем, хвалю учениц. Обращаю внимание учащихся на ровность шва притачивания обтачки к основной детали, выполнение закрепок в начале и в конце строчки.

Продолжение практической работы.

II. Физкультминутка для осанки.

III. Анализ качества выполненной работы.

За 15 минут до звонка предлагаю учащимся закончить свою работу и обменяться ей  со своей соседкой по парте. Затем всем предлагаю взять линейки и произвести глазомерный и измерительный контроль.

Все измеряют ширину канта. Учащиеся, ориентируясь на « Требования к качеству выполненной

работы», написанные на доске, анализируют работы своих товарищей, оценивают их.

Учитель прислушивается к мнению учащихся и учитывает его при оценке  качества работ. Оценки выставляются в дневники и журнал.

Учащиеся убирают свои рабочие места, а дежурные мастерскую.

Урок окончен.