Программа дисциплины ОП.02. Физиология питания
рабочая программа по теме

Селина Ольга Вячеславна

Данную разработку программы учебной дисциплины могут использовать в своей работе преподаватели спец.дисциплин, работающие по специальности Технология продукции общественного питания

Скачать:

ВложениеРазмер
Файл programma_op_02_fiziologiya_pitaniya.docx60.42 КБ

Предварительный просмотр:

Министерство образования Ставропольского края

ГБОУ СПО «Государственный агротехнический колледж»

с. Московское

Утверждаю:

Директор  Г АК

____________А.Ш. Вайкок

«___»______________2013г.

ПРОГРАММА

УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

ОП. 02. Физиология питания

основной профессиональной образовательной программы

специальности СПО 260807 Технология продукции общественного питания

с. Московское

2013г.

Рассмотрена  и одобрена на заседании П(Ц)К

Протокол № _____ от________________

Руководитель П(Ц)К   _______ Дешевых А. А.

Согласована с работодателем

ООО «Кавказгазторг»

Директор

_________Рожков Н.С.

«_____»___________ 20 13г.

Рекомендована к утверждению

методическим советом колледжа

протокол № _____ от__________

Председатель МС _______Дорошенко В. П.

 Программа учебной дисциплины разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта (далее – ФГОС) по специальности среднего профессионального образования (далее СПО) 260807 Технология продукции общественного питания укрупненной группы специальностей 260000 Технология продовольственных продуктов и пищевых  товаров.

Организация-разработчик:  Государственное образовательное учреждение среднего профессионального образование «Государственный   агротехнический    колледж» с. Московское

Разработчик:

Селина О.В., преподаватель ГАК с. Московское



СОДЕРЖАНИЕ

стр.

  1. ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

4

  1. СТРУКТУРА и содержание УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

6

  1. условия реализации программы учебной дисциплины

10

  1. Контроль и оценка результатов Освоения учебной дисциплины

11


1. паспорт  ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

ОП.02. ФИЗИОЛОГИЯ ПИТАНИЯ

1.1. Область применения программы

Программа учебной дисциплины является частью  основной профессиональной образовательной программы в соответствии с ФГОС по специальности СПО 260807 Технология продукции общественного питания укрупненной группы специальностей 260000 Технология продовольственных продуктов и непродовольственных товаров.

Примерная программа учебной дисциплины может быть использована в дополнительном профессиональном образовании при переподготовке и повышении квалификации, а также в профессиональной подготовке по рабочим профессиям

16675 Повар;

12901 Кондитер

при наличии  основного общего образования или среднего (полного) общего образования. Стаж работы не требуется.

1.2. Место дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы:

Учебная дисциплина ОП.02. Физиология питания является общепрофессиональной дисциплиной профессионального цикла.

1.3. Цели и задачи дисциплины – требования к результатам освоения дисциплины:

Программа учебной дисциплины может быть использована в дополнительном профессиональном образовании (в программах повышения  квалификации и переподготовки работников индустрии питания).

В результате освоения дисциплины обучающийся должен уметь:

  • проводить органолептическую оценку качества пищевого сырья и продуктов;
  • рассчитывать энергетическую ценность блюд;
  • составлять рационы питания для различных категорий потребителей;

В результате освоения дисциплины обучающийся должен знать:

  • роль пищи для организма человека;
  • основные процессы обмена веществ в организме;
  • суточный расход энергии;
  • состав, физиологическое значение, энергетическую и пищевую ценность различных продуктов питания;
  • роль питательных и минеральных веществ, витаминов и воды в структуре питания;
  • физико-химические изменения пищи в процессе пищеварения;
  • усвояемость пищи, влияющие на неё факторы;
  • понятие рациона питания;
  • суточную норму потребности человека в питательных веществах;
  • нормы и принципы рационального сбалансированного питания для различных групп населения;
  • назначение лечебного и лечебно-профилактического питания;
  • методики составления рациона питания.

1.4. Количество часов на освоение программы дисциплины:

максимальной учебной нагрузки обучающегося  144 часа, в том числе:

обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося  96 часов;

самостоятельной работы обучающегося  48 часов.

2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

2.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы

Вид учебной работы

Объем часов

Максимальная учебная нагрузка (всего)

144

Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)

96

в том числе:

     лабораторные работы

-

     практические занятия

32

     контрольные работы

2

Самостоятельная работа обучающегося (всего)

48

в том числе:

самостоятельная работа над курсовой работой (проектом) – не предусмотрено

  • составление таблиц, схем,  
  • решение ситуационных задач,
  • выполнение расчетов,
  • составление меню,
  • подготовка презентаций,
  • подготовка докладов, сообщений.

8

10

6

6

8

10

Итоговая аттестация в форме дифференцированного зачета


2.2. Примерный тематический план и содержание учебной дисциплины  ОП.02. Физиология питания

                        

Наименование разделов и тем

Содержание учебного материала, лабораторные и практические работы, самостоятельная работа обучающихся, курсовая работ (проект) (не  предусмотрены)

Объем часов

Уровень освоения

1

2

3

4

Раздел 1. Физиология питания.

94

Тема 1.1. Основы безопасности питания

Содержание учебного материала

8

1.

2.

3.

4.

Введение: цели и задачи учебного курса; история эволюция питания человека.

Основные понятия и определения в области физиологии питания: значение питания в жизни человека; понятие качества пищевых продуктов.

 Принципы и правила здорового питания; формула правильного питания, альтернативы здоровому питанию

 Роль пищи для организма человека: состав и качество пищи; понятие безопасности пищи, сырья и           продуктов.

Методы определения качества сырья и продовольственных товаров с учетом  их безопасности; органолептический метод, физико-химический метод, микробиологический метод.

2

Лабораторные работы – не предусмотрены

-

Практические занятия

1. Освоение методов органолептической оценки качества образцов  различного вида сырья и продуктов и ее проведение..

6

Контрольные работы – не предусмотрены

-

Самостоятельная работа обучающихся:

Решение ситуационных задач по оценке качества сырья и продуктов; работа  с нормативной документацией, составление таблиц  (подготовка материала для практических работ). Написание рефератов, докладов

8

Тема 1.2. Пищеварение

Содержание учебного материала

4

1.

2.

Пищеварение: понятие, сущность; строение пищеварительной системы человека.

Физико-химические изменения пищи в процессе пищеварения; понятие об усвояемости  пищи и влияющих на нее факторах.

2

Лабораторные работы – не предусмотрены

-

Практические занятия – не предусмотрены

-

Контрольные работы – не предусмотрены

-

Самостоятельная работа обучающихся:

Составление  схемы процесса расщепления пищевых веществ в пищеварительной системе человека

2

Тема 1.3. Роль основных пищевых веществ в жизнедеятельности организма.

Содержание учебного материала

18

1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

8.

9.

Основные группы  пищевых веществ: понятия, виды.

Белки: строение, свойства, функции белков в организме, пищевая ценность.

Жиры: строение, свойства, функции жиров в организме, пищевая ценность.

Углеводы: строение, свойства, функции углеводов в организме, пищевая ценность.

Классификация витаминов, влияние избытка и недостатка витаминов  в обмене веществ.

Классификация минеральных веществ, влияние избытка и недостатка минеральных соединений обмене веществ.

Состав, физиологическое значение, энергетическая  и пищевая ценность различных продуктов питания.

Основные процессы обмена веществ в организме.

Понятие о калорийности  и энергетической ценности продуктов.

2-3

Лабораторные работы – не предусмотрены

-

Практические занятия:

  1. Осуществление  расчета теоретической и практической  энергетической  ценности  продуктов.
  2. Осуществление расчета теоретической и практической  энергетической  ценности  блюд на завтрак
  3. Осуществление расчета теоретической и практической  энергетической  ценности  блюд на обед.
  4. Осуществление расчета теоретической и практической  энергетической  ценности  блюд на ужин.

8

Контрольные работы

  1. Оценка знаний и умений по Разделу 1.  Физиология питания

2

Самостоятельная работа обучающихся:

Заполнение таблицы «Значение витаминов, минеральных веществ и воды в организме человека»; написание  рефератов, сообщений, докладов; подготовка презентаций.

14

Тема 1.4. Рациональное питание и физиологические основы его организации

Содержание учебного материала

2

1.

2.

3.

4.

Понятие рациона питания и его значение для различных групп населения.

Суточный расход энергии и суточная норма потребности человека в питательных веществах: энергетические затраты организма и потребность его в энергии; факторы, влияющие на  основной обмен

Основные нормы и принципы рационального сбалансированного питания для различных групп населения, в том числе  детского питания: энергетические затраты основного обмена, формулы расчета величины основного обмена.

 Методики составления рационов  питания для различных возрастных категорий населения

10

Лабораторные работы – не предусмотрены

-

Практические занятия:

  1. Составление рациона питания на один день с учетом физиологических норм для групп   взрослого населения  (мужчины).
  2. Составление рациона питания на один день с учетом физиологических норм для групп   взрослого населения (женщины).

8

Контрольные работы – не предусмотрены

Самостоятельная работа обучающихся:

Составление меню завтрака и обеда с учетом калорийности блюд для групп взрослого населения; составление рациона питания для детей; написание реферата.

       

9

Тема 1.5. Лечебное и лечебно-профилактическое питание

Содержание учебного материала

20

2

1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

8.

9.

Лечебное питание: понятие, назначение и основные физиологические принципы его построения.

Характеристика основных диет.

Особенности составления суточного рациона-меню для различных диет с учетом энергетической ценности.

Назначение лечебно-профилактического питания и понятие о его рационах.

 Методика составления рациона питания для различных диет.

Альтернативные виды питания.

Влияние на организм человека пищевых добавок.

Использование в питании современных полуфабрикатов.

Экология  и питание человека.

Лабораторные работы  - не предусмотрены

-

Практические работы

  1. Составление суточного рациона для диет 1 и расчет энергетической ценности завтрака .
  2. Составление суточного рациона для диет  5 и расчет энергетической ценности завтрака.
  3. Составление суточного рациона для диет  9 и расчет энергетической ценности завтрака.

10

Контрольные работы – не предусмотрены

Самостоятельная работа обучающихся:

расчет  химического состава (содержание белков,  жиров, углеводов) предложенного меню для различных диет; подготовка презентаций, докладов, сообщений.

15

Примерная тематика курсовой работы (проекта) (не предусмотрены)

-

Самостоятельная работа обучающихся над курсовой работой (проектом) (не предусмотрены)

-

Всего:

144


3. условия реализации программы дисциплины

3.1. Требования к минимальному материально-техническому обеспечению

Реализация программы дисциплины требует наличия учебного кабинета - нет в наличии; мастерских - нет в наличии; лабораторий - лаборатории микробиологии, санитарии и гигиены.

Оборудование учебного кабинета: нет в наличии.

Технические средства обучения: нет в наличии.

Оборудование мастерской и рабочих мест мастерской: нет в наличии.

Оборудование лаборатории и рабочих мест лаборатории: компьютеры, проектор, экран, интерактивная доска; программное обеспечение общего и профессионального назначения; комплект бланков технологической документации; комплект учебно-методической документации, плакаты, таблицы; технологический инвентарь.

3.2. Информационное обеспечение обучения

Перечень рекомендуемых учебных изданий, Интернет-ресурсов, дополнительной литературы

Основные источники:

  1. Мартинчик, А.Н. Физиология питания, санитария и гигиена: учеб. пособие для сред. проф. образования/А.Н. Мартинчик и др. - М.: ИЦ «Академия», 2010.
  2. Матюхина, З.П. Основы физиологии питания, гигиены и санитарии: учеб. для нач. проф. образовании/ З.П.Матюхина. - М.: ИЦ «Академия», 2010.

Дополнительные источники:

  1. Богатырева, Е.А. Основы физиологии, санитарии и гигиены: теоретические основы профессиональной деятельности : учеб. пособие/ Е.А. Богатырева, Л.П. Точкова, С.В.Соколова, А.П. Елепин. – М.: Академкнига/Учебник, 2010.
  2. Рубина, Е.А. Микробиология, физиология питания, санитария: учеб. пособие/Е.А.Рубина, В.Ф.Малыгин - М.:ФОРУМ, 2011 (Профессиональное образование).

Интернет-ресурсы:

http://www.tehbez.ru

http://www.vashdom.ru

http://www.tehdoc.ru

http://www.xserver.ru

http://sklad-zakonov.narod.ru

http://spacelint-spb.ru

Периодические издания:

84866 Общепит: бизнес и искусство (журнал);

85181 Товаровед продовольственных товаров (журнал).

4. Контроль и оценка результатов освоения Дисциплины

Контроль и оценка результатов освоения дисциплины осуществляется преподавателем в процессе проведения практических занятий, тестирования, а также выполнения обучающимися индивидуальных заданий, внеаудиторной самостоятельной работы.

Результаты обучения

(освоенные умения, усвоенные знания)

Формы и методы контроля и оценки результатов обучения

   Умение проводить органолептическую оценку качества пищевого сырья и продуктов.

Текущий: оценка результатов выполнения практического задания; оценка результатов решения ситуационных задач, оценка результатов внеаудиторной самостоятельной работы.

Итоговый: оценка решения ситуационных задач.

 Умение  рассчитывать энергетическую ценность блюд.

Текущий: оценка результатов выполнения практического задания; оценка результатов решения ситуационных задач, оценка результатов внеаудиторной самостоятельной работы.

Итоговый: оценка решения ситуационных задач

  Умение составлять рационы питания для различных категорий потребителей.

Текущий: оценка результатов выполнения практического задания; оценка результатов решения ситуационных задач, оценка результатов внеаудиторной самостоятельной работы.

Итоговый: оценка решения ситуационных задач.

 Знание о роли пищи для организма человека.

Текущий: тестирование, оценка выполнения индивидуальных заданий; оценка результатов  внеаудиторной самостоятельной работы.

Итоговый: тестирование.

 Знание об основных процессах обмена веществ в организме;

Текущий: тестирование, оценка выполнения индивидуальных заданий; оценка результатов  внеаудиторной самостоятельной работы.

Итоговый: тестирование.

 Знание  суточного  расхода энергии;

Текущий: тестирование, оценка выполнения индивидуальных заданий,  оценка результатов внеаудиторной самостоятельной работы

Итоговый: тестирование.

 Знание о  составе, физиологическом значении, энергетической и пищевой ценности различных продуктов питания;

Текущий: тестирование, оценка выполнения индивидуальных заданий,  оценка результатов внеаудиторной самостоятельной работы

Итоговый: тестирование.

Знание о роли питательных и минеральных веществ, витаминов и воды в структуре питания;

Текущий: тестирование, оценка выполнения индивидуальных заданий,  оценка результатов внеаудиторной самостоятельной работы,

 оценка результатов выполнения контрольной работы.

Итоговый: тестирование.

 Знание  о физико-химических изменениях пищи в процессе пищеварения;

Текущий: тестирование, оценка выполнения индивидуальных заданий, оценка результатов внеаудиторной самостоятельной работы

Итоговый: тестирование.

 Знание об усвояемости пищи, влияющие на неё факторы;

Текущий: тестирование, оценка выполнения индивидуальных заданий, оценка результатов внеаудиторной самостоятельной работы.

Итоговый: тестирование.

 Знание о понятиях рациона питания;

Текущий: тестирование, оценка выполнения индивидуальных заданий, оценка результатов внеаудиторной самостоятельной работы

Итоговый: тестирование.

  Знание суточной нормы потребности человека в питательных веществах;

Текущий: тестирование, оценка выполнения индивидуальных заданий, оценка результатов внеаудиторной самостоятельной работы

Итоговый: тестирование.

  Знание норм и принципов рационального сбалансированного питания для различных групп населения;

Текущий: тестирование, оценка выполнения индивидуальных заданий, оценка результатов внеаудиторной самостоятельной работы

Итоговый: тестирование.

Знание назначения  лечебного и лечебно-профилактического питания;

Текущий: тестирование, оценка выполнения индивидуальных заданий, оценка результатов внеаудиторной самостоятельной работы

Итоговый: тестирование.

 Знание методики составления рациона питания.

Текущий: тестирование, оценка выполнения индивидуальных заданий, оценка результатов внеаудиторной самостоятельной работы

Итоговый: тестирование.

Рецензия

 на программу учебной дисциплины

ОП.02. Физиология питания специальности СПО 260807 Технология продукции общественного питания,

разработанную преподавателем  ГБОУ СПО ГАК с. Московское  Селиной Ольгой Вячеславной

Программа учебной дисциплины разработана в соответствии с Разъяснениями ФИРО в рамках требований ФГОС СПО. Структура программы включает: паспорт программы, структуру и примерное содержание учебной дисциплины, условия реализации программы, контроль и оценку результатов освоения учебной дисциплины.

Программа рассчитана на максимальную учебную нагрузку в количестве 144 часа, в том числе, 96 часа – обязательная аудиторная нагрузка обучающихся и 48 часов – самостоятельная работа обучающихся. Форма контроля результатов реализации программы – дифференцированный зачет.

Содержание учебной дисциплины построено в единой логике: название разделов и тем; содержание учебного материал, лабораторные работы,  практические занятия, контрольные работы и  самостоятельная работа обучающихся. Содержание  разделов и тем в полной мере отражают основы учебной дисциплины.

Реализацию программы учебной дисциплины в соответствии с требованиями ФГОС обеспечивают техническое и информационное обеспечение.

 Список основной и дополнительной литературы представлен в количестве 4 источников, рекомендованных ФИРО к использованию в учебном процессе образовательными учреждениями, реализующими программы среднего  профессионального образования. В целях решения задач организации внеаудиторной самостоятельной работы обучающихся информационное обеспечение включает отечественные журналы и Интернет-источники. Широкое применение возможностей ИКТ – технологий отличают представленную программу как в рамках использования ИКТ-возможностей на учебных занятиях, так и при формулировке заданий для внеаудиторной самостоятельной работы обучающихся.

Реализация данной программы обеспечит соответствующую подготовку будущих специалистов в области  общественного питания  как неотъемлемой части их профессионализма. Программа может быть рекомендована для использования в составе ОПОП при подготовке обучающихся по специальности СПО 260802 Технология продукции общественного питания.

                                                                       

Рецензент:

_________________________

_____________    __________

«___»______________2013г.

Рецензия

на программу учебной дисциплины ОП.02 Физиология питания специальности СПО 260807 Технология продукции общественного питания.

Автор программы учебной дисциплины - Селина Ольга Вячеславна, преподаватель ГБОУ СПО ГАК с. Московское.

Программа учебной дисциплины составлена в соответствии с требованиями ФГОС для подготовки квалифицированных специалистов по специальности 260807 Технология продукции общественного питания.

Структура программы  учебной дисциплины содержит разделы:

  •  Паспорт программы профессионального модуля;
  • Результаты освоения профессионального модуля;
  • Структура и содержание  профессионального модуля;
  • Условия  реализации программы профессионального модуля;
  • Контроль и оценка результатов профессионального модуля.      

        Результатом освоения программы учебной дисциплины является овладение

обучающимися знаниями и умениями  в области физиологии питания.

В состав программы учебной дисциплины входят 5 тем:  Основы безопасности

питания (8 часов), Пищеварение (4 часа), Роль основных пищевых веществ в жизнедеятельности организма  (18часов), Рациональное питание и физиологические основы его организации (10 часов). Лечебное  и лечебно – профилактическое питание (20 часов).

Программа учебной дисциплины является практико ориентированной  - 32 часа отводится на проведение  практических занятий, во время которых формируются умения, предусмотренные ФГОС третьего поколения:

  • проводить органолептическую оценку качества пищевого сырья и продуктов;
  • рассчитывать энергетическую ценность блюд;
  • составлять рационы питания для различных категорий потребителей;

Эти умения, в свою очередь, создают базу для овладения обучающимися профессиональными компетенциями (ПК) и общими компетенциями (ОК), предусмотренными ФГОС.

Реализация данной программы обеспечит соответствующую подготовку будущих специалистов в области  общественного питания,  как неотъемлемой части их профессионализма.

                                                     

Рецензент: ________ Н.С. Рожков, директор ООО «Кавказгазторг»

                                                           

Дата рецензирования       «  ____»_______2013г.                                                                

                                                   

                                                                 


По теме: методические разработки, презентации и конспекты

Рабочая программа дисциплины "Анатомия и физиология животных"

Рабочая программа содержит структуру и содержание учебной дисциплины, условия реализации, контроль и оценку результатов освоения дисциплины. Программа предназначена для специальности 35.02.15 "Ки...

СПЕЦИФИКАЦИЯ экзамена по учебной дисциплине ОП.02 Физиология питания с основами товароведения продовольственных товаров

СПЕЦИФИКАЦИЯ  экзамена по учебной дисциплинеОП.02 Физиология питания с основами товароведения продовольственных товаровосновной профессиональной образовательной программы (ОПОП) по профессии 19.0...

Презентация по учебной дисциплине "Физиология питания с основами товароведения продовольственных товаров" на тему "Питание детей старше года"

Презентация по учебной дисциплине "Физиология питания с основами товароведения продовольственных товаров"...

Рабочая программа учебной дисциплины ОП.02.Физиология питания с основами товароведения подготовки квалифицированных рабочих и служащих профессии 19.01.17 Повар, кондитер

Рабочая программа разработана с целью реализации требований ФГОС, предъявляемых к подготовке квалифицированных рабочих в области общественного питания и предназначена для подготовки поваров....

Контрольно - оценочных средств по учебной дисциплине ОП.02. Физиология питания с основами товароведения продовольственных товаров

Контрольно-оценочные средства (КОС) предназначены для контроля и оценки образовательных достижений обучающихся, освоивших программу учебной дисциплины ОП.02. Физиология питания с основами товар...

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ ОП.03 Физиология питания, санитария и гигиена.

Рабочая программа учебной дисциплины является частью основной программы профессионального обучения  квалифицированных рабочих, служащих по профессии 12901 Кондитер....