Профессиональные модули 5,6,7,8
рабочая программа на тему

Валиева Лилия Ринатовна

рабочие программы по пм 5,6,7,8 с ктп

Скачать:

ВложениеРазмер
Файл mdk_05.01.docx66.33 КБ
Microsoft Office document icon mdk_08.01.doc356.5 КБ
Microsoft Office document icon mdk_07.01.doc223 КБ
Microsoft Office document icon mdk_06.01.doc257.5 КБ

Предварительный просмотр:

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ

ПМ. 05 Приготовление блюд из мяса и домашней птицы

2014

СОДЕРЖАНИЕ

1. ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ

4

2. РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ

6

3. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ

7

4. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ  ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ

13

5. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ ПРОГРАММЫ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ (ВИДА ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ) 

16

2013

Программа профессионального модуля разработано на основе Федерального государственного образовательного стандарта (далее-ФГОС) по профессии профессиональной подготовки квалифицированных рабочих, служащих   260807.01 «Повар, кондитер», утвержденного приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 2 августа 2013 г. №798.

(базовая подготовка)

Организация- разработчик: ГАПОУ «Актанышский технологический техникум»

Разработчики:

Шаймарданова Айгуль Котдусовна - преподаватель

Валиева Лилия Ринатовна-  мастер производственного обучения

Мансурова Энзе Магфуряновна   -  мастер производственного обучения

Галимова Алия Талгатовна - мастер производственного обучения

Рассмотрена на заседании Цикловой методической комиссии ГАПОУ «Актанышский технологический техникум»,

Протокол № 1 от «31» сентябрь 2013 года.

Согласована

Заместитель директора по УПР

____________ Р.Р. Садртдинов

«______»  _________ 2013г.

Утверждаю

Директор ГАОУ СПО «Актанышский технологический техникум»

__________________  К.Р. Валиева

«_______»____________2013г.

 

1. ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ

ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ

ПРИГОТОВЛЕНИЕ БЛЮД ИЗ МЯСА И ДОМАШНЕЙ ПТИЦЫ

Область применения программы

Программа профессионального модуля (далее-программа) – является частью основной профессиональной образовательной программы подготовки квалифицированных рабочих и служащих в соответствии с ФГОС по профессии (профессиям) 260807.01 «Повар, кондитер», входящего в состав укрупненной группы 260000 Технология продовольственных продуктов и потребительских товаров, по направлению подготовки 260800 Технология продукции и организация общественного питания в части освоения основного вида профессиональной деятельности (ВПД):

приготовление блюд из мяса и домашней птицы и соответствующих  профессиональных компетенций (ПК):

  1.      Производить подготовку полуфабрикатов из мяса, мясных продуктов и домашней птицы.
  2.      Производить обработку и приготовление основных полуфабрикатов из мяса, мясопродуктов и домашней птицы.
  3. Готовить и оформлять простые блюда из мяса и мясных продуктов,  а также блюда, требующие кулинарной обработки средней степени сложности;
  4. Готовить и оформлять простые блюда из домашней птицы, а также блюда, требующие кулинарной обработки средней степени сложности;

        Программа профессионального модуля может быть использована для начальной профессиональной подготовки работников в области технологии продовольственных продуктов и товаров, при  наличии основного общего или среднего (полного) общего образования или дополнительного профессионального образования по сокращённой форме, при  наличии начального профессионального образования.

Опыт работы не требуется.

1.2. Цели и задачи профессионального модуля – требования к результатам освоения профессионального модуля:

С целью овладения указанным видом профессиональной деятельности и соответствующими профессиональными компетенциями обучающийся в ходе освоения профессионального модуля должен:

иметь практический опыт:

  • Обработки сырья; приготовления полуфабрикатов и блюд из мяса и домашней птицы;

уметь:

  • Проверять органолептическим способом качество мяса и домашней птицы и соответствие технологическим требованиям к простым блюдам из мяса и домашней птицы;
  • Выбирать производственный инвентарь для приготовления полуфабрикатов и блюд из мяса и домашней птицы
  • Использовать различные технологии приготовления и оформления блюд из мяса и домашней птицы;
  • Оценивать качество готовых блюд;

 знать:

  • Классификацию, пищевую ценность, требования к качеству сырья, полуфабрикатов и готовых блюд из мяса и домашней птицы;
  • Правила выбора основных продуктов и дополнительных ингредиентов к ним при приготовлении блюд из мяса и домашней птицы;
  • Последовательность выполнения технологических операций при подготовке сырья и приготовлении блюд из мяса и домашней птицы;
  • Правила проведения бракеража;
  • Способы сервировки и варианты оформления, температуру подачи;
  • Правила хранения и требования к качеству;
  • Температурный режим и правила охлаждения, замораживания и хранения полуфабрикатов мяса и домашней птицы и готовых блюд;
  • Виды необходимого технологического оборудования и производственного инвентаря, правила их безопасного использования.

1.3. Рекомендуемое количество часов на освоение примерной программы профессионального модуля:

всего – 188 часов, в том числе:

максимальной учебной нагрузки обучающегося – 79 часов, включая:

обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося –32 часов;

самостоятельной работы обучающегося - 37 часа;

учебной практики – 36 часов.

производственная практика - 36 часов.


2. Результаты освоения ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ

Результатом освоения профессионального модуля является овладение обучающимися видом профессиональной деятельности (ВПД) Приготовление блюд из мяса и домашней птицы, в том числе профессиональными (ПК) и общими (ОК) компетенциями:

Код

Наименование результата обучения

ПК 5.1.

Производить подготовку полуфабрикатов из мяса, мясных продуктов и домашней птицы.

ПК 5.2.

Производить обработку и приготовление основных полуфабрикатов из мяса, мясопродуктов и домашней птицы, а также полуфабрикатов, требующих кулинарной обработки средней степени сложности;

ПК 5.3

Готовить и оформлять простые блюда из мяса и мясных продуктов, а также блюда, требующие кулинарной обработки средней степени сложности

ПК 5.4.

Готовить и оформлять простые блюда из домашней птицы, а также блюда,  требующие кулинарной обработки средней степени сложности;

ОК 1.

Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.

ОК 2.

Организовывать собственную деятельность, исходя из цели и способов ее достижения, определенных руководителем.

ОК 3.

Анализировать рабочую ситуацию, осуществлять текущий и итоговый контроль, оценку и коррекцию собственной деятельности, нести ответственность за результаты своей работы.

ОК 4.

Осуществлять поиск информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач.

ОК 5.

Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.


  1. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ

1.1. Тематический план профессионального модуля

Коды профессиональных компетенций

Наименования разделов профессионального модуля

Всего часов

(макс. учебная нагрузка и практики)

Объем времени, отведенный на освоение междисциплинарного курса (курсов)

Практика

Обязательная аудиторная учебная нагрузка обучающегося

Самостоятельная работа обучающегося,

часов

Учебная,

часов

Производственная

часов

Всего

часов

в т.ч. лабораторные работы и практические занятия,

часов

1

2

3

4

5

6

7

8

ПК  5.1.-5.3

 Ведение технологического процесса обработки сырья и приготовление блюд из мяса

47

14

23

ПК 5.4

Введение технологического процесса обработки сырья и приготовление блюд из домашней птицы

32

10

14

Учебная практика, часов

36

Производственная практика, часов 

36

ВСЕГО:

151

79

24

37

36

36

.


  1. Содержание обучения по профессиональному модулю (ПМ)

Наименование разделов профессионального модуля, междисциплинарных курсов (МДК) и тем

Содержание учебного материала, лабораторные работы и практические занятия, самостоятельная работа обучающихся

Объем часов

Количество часов

Уровень освоения

Дата

1

2

3

4

5

ПМ. 05

Приготовление блюд из мяса и домашней птицы

151

Раздел 1.

Ведение технологического процесса обработки сырья и приготовление блюд из мяса и домашней птицы

МДК 05.01.

Технология обработки сырья и приготовление блюд из мяса и домашней птицы

79

Раздел 1

Механическая кулинарная обработка мяса, мясных продуктов и домашней птицы

Тема 5.1.

Механическая кулинарная обработка мяса

Содержание

3

1.Механическая кулинарная обработка мяса

2.Кулинарный разруб, сортировка и использование говяжьего мяса

3.Кулинарный разруб, сортировка и использование бараньей и свиной туши

Санитарно-гигиенические требования к организации рабочего места повара в цехе механической обработки мяса.

1

1

1

2-3

Раздел 2.

 Приготовление основных полуфабрикатов из мяса, мясопродуктов и домашней птиц

Тема 5.2.

Приготовление полуфабрикатов

Содержание

14

2-3

  1. Приготовление рубленой массы
  2. Приготовление котлетной массы

6.   Приготовление мясных полуфабрикатов

7. . Приготовление крупнокусковых п/ф из мяса говядины

  1. Приготовление мелкокусковых п/ф из мяса говядины
  1. Приготовление порционных п/ф из мяса говядины
  2. Приготовление крупнокусковых п/ф из баранины и свинины
  3. Приготовление мелкокусковых п/ф из баранины и свинины
  4. Приготовление порционных п/ф из баранины и свинины
  5. Полуфабрикаты из рубленой массы: бифштекс, шницель, котлет
  6. Полуфабрикаты из котлетной массы: котлеты, биточки, зразы
  7. Обработка мясопродуктов
  8. Приготовление полуфабрикатов из мясопродуктов
  9. Зачет

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

Тема 5.3.

Технология приготовления и оформление блюд из мяса и мясных продуктов

Содержание

14

2-3

18. Значение блюд из мяса в питании

19. Приготовление блюд из отварного мяса: технология приготовления

20. Приготовление блюд жареного мяса крупными кусками: технология приготовления, оформление и отпуск блюд.

21.Приготовление блюд жареного мяса натуральными порционными кусками

22.Технология приготовления жареного мяса панированными кусками

23.Приготовление блюд жареного мяса мелкими кусками

24.Приготовление тушеных мясных блюд

25.Приготовление запеканка картофельная с мясом

26.Приготовление голубцы с мясом и рисом

27. Приготовление блюд из рубленной массы

28. Приготовление блюд из котлетной массы

29. Обработка костей

30. Приготовление блюд из субпродуктов: язык, печень

31. Требование качеству и сроки хранения

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

Практические работы 

16

2-3

32. Приготовление блюд из отварного мяса и мясных продуктов

Говядина отварная, заправленная со сметаной

33/34 Приготовление блюд из жареного мяса и мясных продуктов

35/36. Приготовление блюд из запеченного мяса и мясных продуктов

37/38. Приготовление блюд из тушеного мяса и мясных продуктов

39/40.Разработка презентации по первичной обработке мяса

41.Приготовление п/ф из мяса

42. Разработка презентации по теме мяса

43. Приготовление п/ф из мяса свинины, баранины

44. Приготовление п/ф из рубленной массы

45. Приготовление п/ф из котлетной массы

46. Приготовление п/ф из субпродуктов

Техническое оснащение технологического процесса приготовления полуфабрикатов.

Безопасные условия эксплуатации механического оборудования и инвентаря, инструментов в процессе приготовления полуфабрикатов из мяса, мясопродуктов.

Органолептическая оценка качества полуфабрикатов.

Санитарно-гигиенические требования к организации рабочего места повара в цехе производства полуфабрикатов из мяса.

1

2

2

2

2

1

1

1

1

1

1

47. Дифференцированный зачет

1

Самостоятельная работа при изучении раздела 1 ПМ. 

23

Виды внеаудиторной самостоятельной работы

1. Кулинарная обработка мяса

2. Кулинарный разруб говяжьего мяса

3. Составить технологическую схему котлетной массы

4. Составить технологическую схему рубленной массы

5. Составит таблицу п/ф из мяса

6. Полуфабрикаты из говяжьего мяса

7. Полуфабрикаты из свиного мяса

8. Презентация «Рагу из баранины»

9. Презентация «Плов из говядины»

10. Презентация «Котлетная масса»

11. Реферат «Мясные блюда турецкой кухни»

12. Презентация «Поджарка из говядины»

13. Презентация «Зразы рубленные»(различным фаршем)

14. Обработка мясопродуктов

15. Обработка костей

16. Запеченные мясные блюда

17. Тушеные мясные блюда

18. Жареные мясные блюда

19. Вареные  мясные блюда

20. Блюда из субпродуктов

21. Блюда из котлетной массы

22. Блюда из рубленной массы

23. Реферат шницель отбивной

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

Примерная тематика домашних заданий

Товароведная характеристика мяса крупного и мелкого рогатого скота, свиней

Зависимость видов сырья и кулинарного использования

Схематический разрез туши КРС, свиней, овец

Ассортимент полуфабрикатов из мяса говядины промышленного производства

Ассортимент полуфабрикатов из мяса свинины промышленного производства

Составление схем приготовления охлажденных и замороженных полуфабрикатов из мяса


1

2

3

4

5

6

Раздел 4.   Технология приготовления блюд из домашней птицы

Тема 5.4.

Технология приготовления и оформление блюд из домашней птицы

Содержание

21

1. Значение блюд из птицы в питании человека

2. Механическая кулинарная обработка птицы

3. Механическая кулинарная обработка дичи

4. Заправка птицы и дичи

5.Полуфабрикаты из птицы и дичи

6. Технология приготовления котлетной массы

7. Обработка субпродуктов птицы и дичи

8. Требования к качеству блюд из птицы. Условия и сроки хранения.

9. Блюда из отварной птицы: технология приготовления

10. Блюда из отварной птицы татарской кухни

11 Блюда из жареной птицы: технология приготовления

12.Блюда из жаренной дичи

13. Блюда из жаренной птицы разных кухней

14. Блюда из котлетной массы

15.Блюда из тушеной птицы: технология приготовления

16.Блюда из тушеной птицы татарской кухни

17.Блюда из тушеной птицы разных кухней

18 Блюда из запеченной птицы: технология приготовления

19. Блюда из фаршированной птицы

20. Блюда из субпродуктов

21. Требования к качеству блюд из птицы. Условия и сроки хранения

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

2-3

Лабораторно-практические занятия

6

2-3

22/23 Приготовление блюд из отварной птицы

Цыплята отварные с рисом под белым соусом

Филе цыплят паровое с гарниром

2

24/25 Приготовление блюд из жареной птицы

Цыплята жареные со сложным гарниром

Цыплята табака

26/27 Приготовление блюд из тушеной и запеченной птицы

Цыплята тушеная в соусе

Птица по - татарский

2

2

Учебная практика. Виды работ:

Технология приготовления и оформление блюд из мяса и домашней птицы

28. Приготовление отварных и тушеных крупным куском блюд из мяса

29. Приготовление блюд из мяса тушеных порционными и мелкими кусками

8

4

4

2-3

Лабораторно-практические занятия

5

30/31 Приготовление блюд из котлетной массы

Котлеты по-киевски с гарниром

Птица по – столичному

32/33 Приготовление блюд из субпродуктов и фаршированные

Рагу из субпродуктов

Окорочка цыплят  фаршированные запеченные

2

2

34. Дифференцированный зачет

1

Учебная практика. Виды работ:

28

4

4

4

4

4

4

4

2-3

35. Приготовление мясных запеченных блюд

36. Приготовление блюд из рубленного мяса

37. Приготовление  блюд из субпродуктов из диких животных

38. Приготовление отварных и припущенных блюд из птицы и дичи

39. Приготовление тушеных блюд из домашней птицы и дичи

40. Приготовление жареных блюд из домашней птицы и дичи

41. Дифференцированный зачет

Самостоятельная работа при изучении  раздела 4 ПМ  

14

Виды внеаудиторной самостоятельной работы

1. Реферат на тему  «Приготовление блюд из отварной  птицы» (разных стран)  

2. Технологическая схема первичной обработки птицы

3. Подготовить информацию «Приготовление блюд из жареной птицы» (разных стран)  

4. Подготовить информацию «Приготовление блюд из тушеной птицы» (разных стран)

5. Составить технологическую схему приготовления «Котлеты по – киевский»

6. Подготовить информацию «Приготовление блюд из запеченной птицы» (разных стран)  

7. Составить технологическую схему приготовления птица по- столичному

8. Подготовить информацию блюда из птицы татарской кухни

9. Работа со сборником рецептур, нормативно-технической документацией.

10. Составить технологическую схему приготовления цыплята табака

Подготовка к лабораторным и практическим работам с использованием методических рекомендаций преподавателя, оформление лабораторно-практических работ, отчетов.

Поиск информации по предложенной тематике и подготовка дидактического материала.

Подготовка таблицы о способах минимизации потерь при тепловой обработке.

2

1

1

1

1

2

1

2

2

1

Примерная тематика домашних заданий

Приготовление блюд из мяса птицы с использование различных технологий приготовления.

Креативный дизайн горячих блюд из мяса птицы

Оформление горячих банкетных блюд из мяса птицы

Производственная практика

36

2-3

Раздел 1. Механическая кулинарная обработка мяса, мясных продуктов и домашней птицы

6

Раздел 2. Приготовление основных полуфабрикатов из мяса, мясопродуктов и домашней птицы

12

Раздел 3. Технология приготовления блюда из мяса и мясных продуктов, оформление и отпуск

12

Раздел 4. Технология приготовления блюд из домашней птицы, оформление и отпуск

6


4.УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ  ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ

4.1. Требования к минимальному материально-техническому обеспечению

Реализация профессионального модуля предполагает наличие учебного кабинета технологии кулинарного производства; 

Оборудование учебного кабинета:

- рабочее место преподавателя;

- рабочие места обучающихся;

- комплект учебно-методических материалов преподавателя;

- комплект учебно-наглядных пособий по модулю;

Технические средства обучения:

- компьютер;

- мультимедийное оборудование;

Коллекция цифровых образовательных ресурсов:

– электронные учебники;

– электронные видеоматериалы

        Реализация программы модуля предполагает наличия лаборатории

*     технического оснащения и организации рабочего места.

Оборудование лаборатории:

- рабочее место преподавателя;

- рабочие столы, инвентарь;

- оборудование

  • электроплиты;
  • жарочные шкафы:
  • печи с СВЧ нагревом;
  • электромясорубки;
  • электронные весы;
  • холодильник;
  • морозильник

- комплект учебно-методических материалов преподавателя;

- комплект учебно-наглядных пособий по дисциплине;

Технические средства обучения:

- компьютер;

- мультимедийное оборудование;

Коллекция цифровых образовательных ресурсов:

– электронные учебники;

– электронные видеоматериалы.                                                                                                                                                                                                                                                                                                            Оборудование и технологическое оснащение рабочих мест:                      Типовое рабочее место повара, кондитера в предприятии общественного питания.

4.2. Информационное обеспечение обучения

  • Основные источники:
  • учебники

1.         Анфимова Н.А., Татарская Л.Л.. Кулинария. Учебник для нач. проф. Образования,– М.: Издательский центр «Академия»,  2010.

2.         Золин В. П. Технологическое оборудование предприятий общественного питания: Учебник для нач. проф. Образования,– М.: Издательский центр «Академия»,  2010.

3.         В.А.Тимофеев «Товароведение пищевых продуктов»: учебник для СПО. – М.:  Изд-е 6-е доп.и перер.- Ростов н/Д: Феникс, 2009        

  • учебные пособия
  1. Анфимова Н.А. Кулинария: учеб.пособие для нач.проф.образования. М.:Издательский центр «Академия», 2008
  2. Татарская Л.Л., Анфимова Н.А., Лабораторные практические работы   для поваров, кондитеров, М.: Издательский центр «Академия»,  2005 г.
  3. Производственное обучение по профессии «Повар» в 4 ч. Ч.1. Механическая кулинарная обработка продкутов: учеб.пособие для нач.проф.образования. М.:Издательский центр «Академия»,2010
  4. Матюхина З.П. «Основы физиологии питания, гигиены и санитарии».:Учеб. Для нач. проф.образования.-М.:Издательский центр «Академия», 2010
  • справочники
  • Составитель Л.Е. Голунова «Сборник рецептур блюд и кулинарных изделий для предприятий общественного питания» СПб.,2008
  • дополнительные источники:
  1. ГОСТ Р 50763-95 "Кулинарная продукция, реализуемая населению";
  2. ГОСТ Р 50764-95 "Услуги общественного питания. Общие требования";
  3. А.С. Ратушный. Кулинария. Сборник рецептур. Москва. Издательский дом МСП. 2001 г. ил.
  4. Составители Л.А. Ищенко, Л.В. Быковская «700 рецептов блюд для семейного стола, полезные советы домашней хозяйке и многое другое» Спб.; Политтехника.1992
  5. Составители Э.Ю.Васильева, А.И. Васильев «Приглашаем к столу» Чебоксары,1995
  6. Составитель М.Вербина «Микроволновая кухня»-Изд. «Аркаим»,2008
  7. Пицца. Блины. Оладьи. - М.: Издательство  Эксмо, 2004
  • Журналы

«Общественное питание», «Гастроном»,  «Школа гастронома», «Коллекция рецептов», «Любимые рецепты наших читателей», «Золотая коллекция рецептов», «Люблю готовить», «Тетрадка рецептов», «Наш кулинар», «Кухонька», «Готовим вкусно» –  2009 – 2014 г.

  • Интернет-ресурсы
  1. http://www.inforvideo.ru/       2. http://supercook.ru       3. http://www.millionmenu.ru/         4. http://www.gastronom.ru/

5     http://s-l-s.ru/                         6.  http://cheflab.org/         7. ttp://www.restoran.ru/ 

8.    http://knigakulinara.ru/books/ 

4.3. Общие требования к организации образовательного процесса

        Модуль изучается согласно учебному плану  в 4-5 семестре. Изучение теоретического материала происходит в кабинете технологии кулинарного производства. Лабораторные и практические работы осуществляются в лаборатории технического оснащения и организации рабочего места.                        Учебная практика проводится рассредоточено в лаборатории технического оснащения и организации рабочего места.                                         Производственная практика проводится концентрированно в конце обучения по ОПОП на предприятиях общественного питания.                Изучение модуля проходит параллельно с изучением профессиональных модулей: «Приготовление сладких  блюд и напитков»,        Контроль  знаний обучающихся проводится в форме текущей и промежуточной аттестации. Текущая аттестация обучающихся – оценка знаний и умений проводится постоянно с помощью тестовых заданий, на лабораторных, практических занятиях, на учебной практике, по результатам самостоятельной работы обучающихся. Промежуточная аттестация обучающихся по междисциплинарному курсу проводится в форме  дифференцированного зачета. Дифференцированный зачет может проводится в виде теста, в виде подготовки реферата, проекта, презентации.

По окончании изучения модуля проводится экзамен (квалификационный).

На  экзамен могут быть представлены работы позволяющие оценить готовность обучающегося к выполнению данного вида профессиональной деятельности, а также представление отчетных материалов.        Из общего количества часов консультаций на данный модуль на консультационную помощь обучающимся отводится  4  часа.        

4.4. Кадровое обеспечение образовательного процесса

        Требования к квалификации педагогических (инженерно-педагогических) кадров, обеспечивающих обучение по междисциплинарному курсу:                                                                                 преподаватели – образование  высшее по направлению подготовки;

        мастера производственного обучения – среднее или высшее образование по направлению подготовки, квалификация по профессии выше, чем получаемая выпускниками.

        Преподаватели междисциплинарных курсов и мастера производственного обучения должны проходить стажировку в профильных организациях не реже одного раза в 3 года.


5. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ (ВИДА ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ)

Результаты

(освоенные профессиональные компетенции)

Основные показатели оценки результата

Формы и методы контроля и оценки

ПМ. 05

Текущий контроль в форме:

- тестирования,

-  дифференцированного зачета

- защиты лабораторных занятий;

- контрольных работ по темам МДК.

   Зачеты по производственной практике и по каждому из разделов профессионального модуля.

   Комплексный экзамен по профессиональному модулю.

ПК 5.1.

Производить подготовку полуфабрикатов из мяса, мясных продуктов и домашней птицы

- проверять органолептическим способом качество основного сырья для приготовления полуфабрикатов из мяса , мясных продуктов и птицы

   

наблюдение за действиями на практике;

- тестирование;

- экспертная оценка

- защита лабораторной работы

- выполнение правил по охране труда и санитарно-гигиенических требований;

- ориентироваться в ассортименте основного и вспомогательного сырья

- соблюдение последовательности приемов и технологических операций при подготовке полуфабрикатов;

- соответствие выбора способа обработки полуфабрикатов для различных блюд - способу тепловой обработки мяса, мясопродуктов и домашней птицы

- точность расчета количества отходов при кулинарной обработке; проведение оценки качества при их  первичной обработке;

- правильность выполнения действий по охлаждению, замораживанию и  хранению полуфабрикатов при первичной кулинарной обработке мяса, мясных продуктов и птицы

-  рациональное использование сырья в соответствии с таблицей норм отходов и потерь

ПК 5.2.

наблюдение за действиями на практике;

- тестирование;

- экспертная оценка

- защита лабораторной работы

Производить  обработку и приготовление основных полуфабрикатов из мяса, мясопродуктов и домашней птицы простой и  средней сложности

- выполнение правил по охране труда и санитарно-гигиенических требований;

- соблюдение последовательности приемов и технологических операций простой и средней сложности;

- минимизация потерь питательных веществ  при приготовлении полуфабрикатов;

-  соответствие выбора и использования инвентаря и оборудования;

- соответствие формы полуфабрикатов из мяса, домашней птицы, рубленой и котлетной массы;

- правильность выполнения действий по охлаждению, замораживанию и  хранению основных полуфабрикатов  из мяса, мясных продуктов и птицы простой и средней сложности

-  рациональное использование сырья в соответствии с таблицей норм отходов и потерь

ПК 5.3.

Готовить и оформлять простые блюда из мяса и мясных продуктов, а также блюда, требующие кулинарной обработки средней степени сложности;

- выполнение правил по охране труда и санитарно-гигиенических требований;

- наблюдение за действиями на практике;

- тестирование;

- экспертная оценка

- защиты лабораторных работ

- соблюдение последовательности приемов и технологических операций простой и средней сложности;

- обоснованность подбора соусов;

- эстетичность оформления простых блюд и блюд средней сложности;

- соблюдение правил подачи простых блюд и блюд средней сложночти;

- проведение бракеража;

- минимизация потерь питательных веществ  при приготовлении блюд;

-  соответствие подбора и использования инвентаря и оборудования;

-соблюдение правил тепловой обработки в соответствии видом полуфабриката из мяса и мясных продуктов.

ПК 5.4.

Готовить и оформлять простые блюда из домашней птицы, а также блюда, требующие кулинарной обработки средней степени сложности;

- выполнение правил по охране труда и санитарно-гигиенических требований;

- наблюдение за действиями на практике;

- тестирование;

- экспертная оценка

- защиты лабораторных работ

- соблюдение последовательности приемов и технологических операций простой и средней сложности;

- обоснованность подбора соусов;

- эстетичность оформления блюд простой и средней сложности;

- соблюдение правил подачи блюд простой и средней сложности;

- проведение бракеража;

- минимизация потерь питательных веществ  при приготовлении блюд;

-  соответствие подбора и использования инвентаря и оборудования;

-соблюдение правил тепловой обработки в соответствии видом полуфабриката.

        

        Формы и методы контроля и оценки результатов обучения должны позволять проверять у обучающихся не только сформированность профессиональных компетенций, но и развитие общих компетенций и обеспечивающих их умений.

Результаты

(освоенные общие компетенции)

Основные показатели оценки результата

Формы и методы контроля и оценки

Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес

  • демонстрация интереса к будущей профессии в процессе теоретического и производственного обучения, производственной практики;
  • участие в конкурсах предметных недель,
  • участие в конкурсах профмастерства;

Наблюдение

за деятельностью обучающегося в процессе обучения.

Отзывы с мест

прохождения производственной практики.

Результаты участия в конкурсах.

Организовывать собственную деятельность, исходя из цели и способов ее достижения, определенных руководителем

  • соответствие способов достижения цели, способам определенным руководителем.

Анализ результатов практических работ.

Анализировать рабочую ситуацию, осуществлять текущий и итоговый контроль, оценку и коррекцию собственной деятельности, нести ответственность за результаты своей работы

  • положительная динамика в организации деятельности по результатам самооценки,  самоанализа и коррекции результатов собственной работы;
  • своевременность выполнения заданий;
  • качественность выполненных заданий.

Тестирование

Ведомости сдачи выполненных работ.

Ведомости результатов обучения по периодам.

Осуществлять поиск  информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач

  • эффективный поиск необходимой информации;
  • анализ инноваций в области профессиональной деятельности;
  • обзор публикаций в профессиональных изданиях.

Отчет о новостях в профессиональной сфере (в любой форме).

Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности

  • использование информационных   технологий в процессе обучения;
  • освоение  программ, необходимых для профессиональной деятельности.

Результаты выполнения заданий (представленная информация на электронном носителе)

Работать  в команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, клиентами

  • взаимодействие с обучающимися, преподавателями и мастерами в ходе обучения на принципах толерантного отношения:
  • соблюдение норм деловой культуры;
  • соблюдение этических норм.

Оценка по поведению.

Результаты участия в командных мероприятиях.

Готовить к работе производственное помещение и поддерживать его санитарное состояние

  • выполнение работ по подготовке производственного помещения к работе;
  • аккуратность в работе.

Ведомость оценок по учебной практике.

Исполнять воинскую обязанность, в том числе с применением полученных профессиональных знаний (для юношей)

  • своевременное получение приписного свидетельства;
  • участие в военно-патриотических  мероприятиях;
  • участие в военно-спортивных объединениях;
  • выполнение профессиональных обязанностей во время учебных сборов.

Результаты участия в соревнованиях.

Фотоотчеты. Предоставление копии приписного свидетельства.



Предварительный просмотр:

                                                                           

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ

ПМ. 08 Приготовления хлебобулочных, мучных и кондитерских изделий

2014

Программа профессионального модуля разработано на основе Федерального государственного образовательного стандарта (далее-ФГОС) по профессии профессиональной подготовки квалифицированных рабочих, служащих   260807.01 «Повар, кондитер», утвержденного приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 2 августа 2013 г. №798.

(базовая подготовка)

Организация- разработчик: ГАПОУ «Актанышский технологический техникум»

Разработчики:

Шаймарданова Айгуль Котдусовна - преподаватель

Валиева Лилия Ринатовна-  мастер производственного обучения

Мансурова Энзе Магфуряновна   -  мастер производственного обучения

Галимова Алия Талгатовна - мастер производственного обучения

Рассмотрена на заседании Цикловой методической комиссии ГАПОУ «Актанышский технологический техникум»,

Протокол № 1 от «2» сентябрь 2014 года.

Согласована

Заместитель директора по УПР

____________ Р.Р. Садртдинов

«______»  _________ 2014г.

Утверждаю

Директор ГАПОУ «Актанышский технологический техникум»

__________________  К.Р. Валиева

«_______»____________2014г.


СОДЕРЖАНИЕ

1. ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ

4

2. РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ

6

3. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ

7

4. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ  ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ

16

5. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ ПРОГРАММЫ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ (ВИДА ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ) 

18


  1. ПАСПОРТ ПРОГРАММЫПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ ПРИГОТОВЛЕНИЕ ХЛЕБОБУЛОЧНЫХ, МУЧНЫХ И КОНДИТЕРСКИХ ИЗДЕЛИЙ

Область применения программы

        Программа профессионального модуля (далее-программа) – является частью основной профессиональной образовательной программы подготовки квалифицированных рабочих и служащих в соответствии с ФГОС по профессии (профессиям) 260807.01 «Повар, кондитер», входящего в состав укрупненной группы 260000 Технология продовольственных продуктов и потребительских товаров, по направлению подготовки 260800 Технология продукции и организация общественного питания в части освоения основного вида профессиональной деятельности (ВПД):

приготовление хлебобулочных, мучных и кондитерских изделий

и соответствующих  профессиональных компетенций (ПК):

  1. Готовить и оформлять простые хлебобулочные изделия и хлеб.
  2. Готовить и оформлять основные мучные кондитерские изделия.
  3. Готовить и оформлять печенье, пряники, коврижки.
  4. Готовить и использовать в оформлении простые и основные отделочные полуфабрикаты.
  5. Готовить и оформлять отечественные классические торты и пирожные.
  6. Готовить и оформлять фруктовые и легкие обезжиренные торты и пирожные.

        Программа профессионального модуля может быть использована для подготовки работников в области технологии продовольственных продуктов и товаров, при наличии основного общего или среднего (полного) общего образования или дополнительного профессионального образования по сокращённой форме, при наличии начального профессионального образования.

Опыт работы не требуется.

1.2 Место профессионального модуля в структуре основной профессиональной образовательной программы: модуль входит в профессиональный цикл.

1.3 Цели и задачи профессионального модуля – требования к результатам освоения профессионального модуля:

С целью овладения указанным видом профессиональной деятельности и соответствующими профессиональными компетенциями обучающийся в ходе освоения профессионального модуля должен:

иметь практический опыт:

  • приготовления хлебобулочных, мучных и кондитерских изделий;

уметь:

  • проверять органолептическим способом качество основных продуктов и дополнительных ингредиентов к ним;
  •  определять их соответствие технологическим требованиям к простым хлебобулочным, мучным и кондитерским изделиям;
  •  выбирать производственный инвентарь и оборудование для приготовления  хлебобулочных, мучных и кондитерских изделий;
  • использовать различные технологии приготовления и оформления хлебобулочных, мучных и кондитерских изделий;
  • оценивать качество готовых изделий;

 знать:

  • ассортимент, пищевую ценность, требования к качеству хлебобулочных, мучных и кондитерских изделий;
  • правила выбора основных продуктов и дополнительных ингредиентов к ним при приготовлении хлебобулочных, мучных и кондитерских изделий;
  • правила безопасного использования и виды необходимого технологического оборудования и производственного инвентаря;
  • последовательность выполнения технологических операций при подготовке сырья и приготовлении хлебобулочных, мучных и кондитерских изделий;
  •  правила проведения бракеража;
  • способы отделки и варианты оформления хлебобулочных, мучных и кондитерских изделий;
  • правила хранения и требования к качеству хлебобулочных, мучных и кондитерских изделий;
  • виды необходимого технологического оборудования и производственного инвентаря, правила их безопасного использования.

1.4 Рекомендуемое количество часов на освоение примерной программы профессионального модуля:

всего – 336 часа, в том числе:

максимальной учебной нагрузки обучающегося –177 часов, включая:

обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося –120 часов;

самостоятельной работы обучающегося –57 часов;

учебной практики –72 часа.          производственная практика- 144 часа.

Разработчики:

ГАПОУ АТТ

с.Актаныш

Преподаватель специальных дисциплин

Валиева Л.Р

ГАПОУ АТТ

с.Актаныш

Мастер производственного обучения

Мансурова Э.М.

Эксперты:

____________________            ___________________          _________________________

    (место работы)                         (занимаемая должность)              (инициалы, фамилия)

____________________            ___________________          _________________________

   (место работы)                           (занимаемая должность)             (инициалы, фамилия)

2. РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ

Результатом освоения профессионального модуля  приготовление хлебобулочных, мучных и кондитерских изделий является овладение обучающимися видом профессиональной деятельности (ВПД), в том числе профессиональными (ПК) и общими (ОК) компетенциями:

Код

Наименование результата обучения

ПК 8.1.

Готовить и оформлять простые  и средней сложности хлебобулочные изделия и хлеб

ПК 8.2.

Готовить и оформлять основные мучные кондитерские изделия простой и средней степени сложности

ПК 8.3.

Готовить и оформлять печенье, пряники, коврижки

ПК 8.4.

Готовить и использовать в оформлении простые и основные отделочные полуфабрикаты, а так же полуфабрикаты средней степени сложности

ПК 8.5.

Готовить и оформлять отечественные классические торты и пирожные простой и средней степени сложности

ПК 8.6.

Готовить и оформлять фруктовые и легкие обезжиренные торты и пирожные

ОК 1.

Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.

ОК 2.

Организовывать собственную деятельность, исходя из цели и способов ее достижения, определенных руководителем.

ОК 3.

Анализировать рабочую ситуацию, осуществлять текущий и итоговый контроль, оценку и коррекцию собственной деятельности, нести ответственность за результаты своей работы.

ОК 4.

Осуществлять поиск информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач.

ОК 5.

Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.


  1. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ

1.1. Тематический план профессионального модуля

Коды профессиональных компетенций

Наименования разделов профессионального модуля

Всего часов

(макс. учебная нагрузка и практики)

Объем времени, отведенный на освоение междисциплинарного курса (курсов)

Практика

Обязательная аудиторная учебная нагрузка обучающегося

Самостоятельная работа обучающегося,

часов

Учебная,

часов

Производственная

часов

Всего,

часов

в т.ч. лабораторные работы и практические занятия,

часов

1

2

3

4

5

6

7

8

ПК  8.1-8.3

Раздел 1.  Ведение технологического  процесса приготовления хлебобулочных, мучных и кондитерских изделий

17

6

12

4

12

ПК 8.4-8.13

Раздел 2.Приготовление основных мучных кондитерских изделий

35

16

18

32

96

ПК 8.14

Раздел 3. Приготовление  отделочных полуфабрикатов

12

6

11

12

ПК 8.15

Раздел 4.Приготовление  и оформление  отечественных  классических тортов  и пирожных

12

6

11

30

18

ПК 8.16

Раздел 5. Приготовление  и оформление  фруктовых и легких обезжиренных тортов и пирожных

4

2

5

6

6

Производственная , учебная практика, часов 

72

144

ВСЕГО:

336

84

36

57

72

144


  1. Содержание обучения по профессиональному модулю (ПМ)

Наименование разделов профессионального модуля, междисциплинарных курсов (МДК) и тем

Содержание учебного материала, лабораторные работы и практические занятия, самостоятельная работа обучающихся

Объем часов

Количество часов

Уровень освоения

Дата

1

2

3

4

ПМ. 08

Приготовление хлебобулочных, мучных и кондитерских изделий

336

Раздел 1.  Ведение технологического  процесса приготовления хлебобулочных, мучных и кондитерских изделий

МДК 08.01.

Технология приготовления хлебобулочных, мучных и кондитерских изделий

120

Раздел 1  Приготовление  и оформление хлебобулочных изделий  и хлеба

Тема 8.1.

Подготовка кондитерского сырья к производству

Содержание

10

  1. Органолептическая оценка качества сырья. Требования к качеству.
  2. Подготовка кондитерского сырья к производству мука, крахмал
  3. Сахар, мед, патока
  4. Яичные и молочные продукты
  5. Масло и крупы
  6. Овощи и фрукты
  7. Мясные и рыбные продукты
  8. Разрыхлители теста
  9. Вкусовые и ароматизирующие вещества
  10. Орехи, мак

1

1

1

1

1

1

1

1

1

2-3

Содержание

6

Тема 8.2.

Технология приготовления хлеба

  1. Технология приготовления дрожжевого теста
  2. Классификация теста
  3. Характеристика сущности процессов, происходящих при замесе и выпечке теста. Охлаждение изделий: режим, допустимые отклонения в весе.
  4. Технология приготовления заквасок
  5. Технология приготовления хлеба
  6. Требования к качеству. Условия и сроки хранения, реализации, транспортировки.

1

1

1

1

1

1

2-3

Содержание

3

Тема 8.3.

Технология приготовления хлебобулочных изделий

  1. Технология приготовления штучных булочных изделий
  2. Технология приготовления сдобных изделий
  3. Требования к качеству. Условия и сроки хранения, реализации, транспортировки

1

1

1

2-3

Лабораторные работы

6

2-3

Приготовление хлеба

20. Приготовление хлеба из муки высшего, 1 и 2- го  сорта

Приготовление штучных булочных изделий

21. Приготовление батонов  и сухарей

22. Приготовление булок, калачей

23. Приготовление плетёнок и саек

1

1

1

1

1

1

Приготовление сдобных изделий

24. Приготовление булочной мелочи

25. Приготовление рожков сдобных

1

1

Самостоятельная работа при изучении  раздела 1 МДК

12

Виды внеаудиторной самостоятельной работы

Подготовить информацию: 1.«Технология приготовления хлеба из ржаной муки»

  1. «Технология приготовления хлеба из смеси ржаной и пшеничной муки»
  2. «Технология приготовления хлеба из пшеничной муки»
  3. Технология приготовления бараночных изделий»
  4.  «Технология приготовления сухарных изделий»
  5.  «Технология приготовления нац. хлебобулочных изделий»
  6. Презентация приготовления хлеба разных сортов
  7. Презентация приготовления булочных изделий
  8. Составления технологической схемы хлеб белый 1с
  9. Составления технологической схемы хлеб белый в/с
  10. Составления технологической схемы батон нарезной 400 г.
  11. Составления технологической схемы плетенка с маком

Систематическая проработка конспектов занятий, учебной и специальной литературы.

Составление алгоритма способов минимизации потерь при  механической обработке сырья  и выпечке хлеба и хлебобулочных изделий

Рассмотрение, изучение и обзор литературы, видео материалов  об инновационных технологиях по производству хлеба и хлебобулочных изделий

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

Примерная тематика домашних заданий

Подготовка кондитерского сырья к производству        

Товароведная характеристика сырья для приготовления хлеба

Товароведная характеристика сырья для хлебобулочных изделий

Зависимость видов кондитерского сырья и их  использования

Способы оформления хлеба и хлебобулочных изделий

Элементы  применения декора при отделке хлебобулочных изделий

Подготовка презентаций на тему «Технология приготовления (вид теста, закваски)» по выбору учащегося

Разработка новых рецептур  разных видов изделий из разных видов теста

1.2 Содержание обучения по профессиональному модулю (ПМ)

1

2

3

4

Раздел 2. Приготовление основных мучных кондитерских изделий

Тема 8.4.

Технология приготовления кондитерских изделий из дрожжевого теста

Содержание

7

26. Ассортимент изделий

27. Технология приготовления начинок и фаршей

28. Технология приготовления изделий из дрожжевого опарного теста

29. Технология приготовления изделий из дрожжевого безопарного теста

30. Технология приготовления изделий из дрожжевого слоёного теста

31. Технология приготовления изделий жареных в жире

32. Требования к качеству. Условия и сроки хранения, реализации, транспортировки

1

1

1

1

1

1

1

2-3

Лабораторно-практические занятия

3

  1. Приготовление изделий из дрожжевого теста

33. Приготовление пирогов и ватрушек с разными начинками

34. Приготовление пирожков печеных, беляшей жареных в жире

35. Приготовление блинов и оладий

1

1

1

Содержание

4

Тема 8.5.

Технология приготовления теста для блинчиков, вареников, лапши

36. Технология приготовления теста для блинчиков. Ассортимент изделий

37. Технология приготовления теста для вареников. Ассортимент изделий

38.Технология приготовления теста для лапши домашней. Ассортимент изделий

39.Требования к качеству. Условия и сроки хранения, реализации, транспортировки

1

1

1

1

2-3

Лабораторно-практические занятия

2

40. Приготовление блинчиков с разными начинками

41. Приготовление вареников с разными фаршами, лапша домашняя

1

1

Тема 8.6.

Технология приготовления сдобного пресного теста и изделий из него

Содержание

3

42.Технология приготовления сдобного теста

43.Ассортимент изделий.

44.Требования к качеству. Условия и сроки хранения, реализации, транспортировки

1

1

1

2-3

Лабораторно-практические занятия

2

  1. Приготовление изделий из сдобного теста

45. Приготовление сочней с творогом

46. Приготовление чебуреков

1

1

Тема 8.7.

Технология приготовления вафельного теста  и изделий из него

Содержание

3

47. Технология приготовления вафельного теста

48. Ассортимент изделий.

49.Требования к качеству. Условия и сроки хранения, реализации, транспортировки

1

1

1

2-3

Тема 8.8.

Технология приготовления пряничного теста  и изделий из него

Содержание

3

50. Технология приготовления пряничного теста заварным и сырцовым способом

51. Ассортимент изделий.

52.Требования к качеству. Условия и сроки хранения, реализации, транспортировки

1

1

1

2-3

Тема 8.9.

Технология приготовления песочного теста  и изделий из него

Содержание

3

53. Технология приготовления песочного теста

54.Ассортимент изделий.

55.Требования к качеству. Условия и сроки хранения, реализации, транспортировки

1

1

1

2-3

Лабораторно-практические занятия

4

 Приготовление пряничного теста и изделий из него

56.Приготовление пряников глазированных

Приготовление песочного теста и изделий из него

57.  Приготовление песочного теста

58. Приготовление кексов

59. Приготовления печенье

1

1

1

1

Тема 8.10.

Технология приготовления бисквитного теста  и изделий из него

Содержание

3

60. Технология приготовления бисквитного теста

61. Ассортимент изделий.

62. Требования к качеству. Условия и сроки хранения, реализации, транспортировки

1

1

1

2-3

Тема 8.11.

Технология приготовления заварного теста и изделий из него

Содержание

3

63. Технология приготовления заварного теста

64. Ассортимент изделий.

65. Требования к качеству. Условия и сроки хранения, реализации, транспортировки

1

1

1

2-3

Лабораторно-практические занятия

2

1. Приготовление бисквитного теста и изделий из него

66. Приготовление бисквита основного

1

2-3

2. Приготовление заварного теста и изделий из него

67. Приготовление заварного полуфабриката

1

Тема 8.12.

Технология приготовления слоеного теста и изделий из него

Содержание

3

68. Технология приготовления слоёного теста

69. Ассортимент изделий.

70. Требования к качеству. Условия и сроки хранения, реализации, транспортировки

1

1

1

2-3

Тема 8.13.

Технология приготовления воздушного и миндального теста

Содержание

3

71.Технология приготовления воздушного и миндального теста

72.Ассортимент изделий.

73.Требования к качеству. Условия и сроки хранения, реализации, транспортировки

1

1

1

2-3

Лабораторно-практические занятия

3

74.Приготовление слоёного теста и изделий из него

Приготовление слоеного теста

Приготовление воздушного теста и изделий из него

75. Приготовление воздушного теста

76. Приготовление миндального теста

1

1

1

2-3

Самостоятельная работа при изучении  раздела 2 МДК 

18

Виды внеаудиторной самостоятельной работы

Рефераты по теме:

13.14.15.16.17.18.19.20«Технология приготовления различных видов теста  и изделия из него(по выбору учащегося)»(дрожжевое безопарное, дрожжевое опарное, песочное, слоеное, воздушное, миндальное, бисквитное, заварное)

21. Составление схем приготовления дрожжевого теста безопарным способом.

22. Составление схем приготовления дрожжевого теста опарным способом.

23. Составление схем приготовления песочного теста

24.Составление схем приготовления заварного теста

25.Составление схем приготовления бисквитное

26.27.28.29 Презентация по теме «Технология приготовления различных видов теста  (по выбору учащегося)»

(дрожжевое безопарное, бисквитное, воздушное, заварное)

30. Работа со сборником рецептур, нормативно-технической документацией.

Подготовка к лабораторным и практическим работам с использованием методических рекомендаций преподавателя, оформление лабораторно-практических работ, отчетов.

Поиск информации по предложенной тематике и подготовка дидактического материала.

Подготовка таблицы о способах минимизации потерь минеральных веществ, витаминов в процессе приготовления изделий из теста.

8

1

1

1

1

1

4

1

Примерная тематика домашних заданий

Ассортимент и технология изделий из теста.

Подготовка презентаций на тему «Технология приготовления (вид теста)» по выбору учащегося

Разработка новых рецептур  разных видов изделий из разных видов теста

1.3 Содержание обучения по профессиональному модулю (ПМ)

1

2

3

4

Раздел 3. Приготовление  отделочных полуфабрикатов

Тема 8.14. 

Технология приготовления отделочных полуфабрикатов

Содержание

12

77. Технология приготовления сиропов

78.Технология приготовления жженки

79. Технология приготовления помады

80. Технология приготовления желе и украшений из него

81. Технология приготовления кремов

82. Технология нанесения рисунка из крема

83. Технология изготовления украшений из рисовальной массы, фруктов и цукатов

84. Украшения из помады, глазури, кандира

85. Технология изготовления мастики и изделий из неё

86. Технология изготовления посыпок

87. Технология изготовления карамели и изделий из неё

88. Требования к качеству. Условия и сроки хранения, реализации, транспортировки

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

2-3

Лабораторно-практические занятия

6

89. Приготовление рисовальной массы и украшений из неё

90. Способы отделки

91. Приготовление мастики и украшений из неё

92. Приготовление посыпок

93. Приготовление желе и украшения из неё

94. Приготовление глазури и украшений из неё

1

1

1

1

1

1

2-3

Самостоятельная работа при изучении  раздела 3 МДК  

11

Виды внеаудиторной самостоятельной работы

 Рефераты по теме:31. «Технология приготовления сиропов разных»,

  1. «Технология приготовления помады разной»,
  2. «Технология приготовления кремов разных»,
  3. «Инновационные технологии в приготовлении отделочных полуфабрикатов»,
  4. «Использование новых видов отделочных полуфабрикатов в кондитерском производстве»
  5. Работа со сборником рецептур, нормативно-технической документацией.
  6. Составление схем приготовления мастики
  7. Составление схем приготовления сироп для промочки
  8. Составление схем приготовления крем сливочный
  9. Составление схем приготовления посыпки для тортов
  10. Презентации на темы: сироп, кремы, мастика

Подготовка к лабораторным и практическим работам с использованием методических рекомендаций преподавателя, оформление лабораторно-практических работ, отчетов.

Поиск информации по предложенной тематике и подготовка дидактического материала.

Подготовка таблицы о способах минимизации потерь при производстве отделочных полуфабрикатов.

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

Примерная тематика домашних заданий

Креативность в отделочных полуфабрикатах

Применение передовых технологий в приготовлении отделочных полуфабрикатов

Подготовка презентаций на тему «Отделочные полуфабрикаты»

Содержание обучения по профессиональному модулю (ПМ)

1

2

3

4

5

6

Раздел 4.

Приготовление  и оформление  отечественных  классических тортов  и пирожных

Тема 8.15. 

Технология приготовления тортов и пирожных из разных полуфабрикатов

Содержание

12

95. Технология приготовления пирожных бисквитных

96. Технология приготовления тортов бисквитных

97. Технология приготовления пирожных песочных

98. Технология приготовления тортов песочных

1

1

1

1

2-3

Учебная практика. Виды работ:

99.   Приготовление хлеба и хлебобулочных изделий

100. Приготовление булочки домашней, булочки слоеной, сдобы 

101. Приготовление пирогов, ватрушки, кулебяки, пирожков печеных

102. Приготовление изделий из теста, жаренных во фритюре ( пирожков жаренных, пончиков, беляшей, чак-чак, кош теле)

103. Приготовление блинов, оладий, блинчиков

104. приготовление песочного теста и изделий из него

105. Приготовление бисквитного теста и изделий из него

106. Приготовление пряничного теста и изделий из него

107. Приготовление заварного теста и изделий из него

108. Приготовление вафельного, воздушного и миндального теста и изделий из него

36

4

4

4

4

4

4

4

4

4

2-3

Содержание

2-3

109. Технология приготовления пирожных слоёных

110. Технология приготовления тортов слоёных

111. Технология приготовления пирожных заварных

112.Технология приготовления тортов из заварных полуфабрикатов

113. Технология приготовления пирожных воздушных и миндальных

114. Технология приготовления тортов из воздушного, воздушно-орехового  и миндального полуфабриката

115. Технология приготовления пирожных крошковых

116.Требования к качеству. Условия и сроки хранения, реализации, транспортировки

1

1

1

1

1

1

1

1

Лабораторно-практические занятия

117. Приготовление бисквитных пирожных и тортов с различными видами отделочных полуфабрикатов

118. Приготовление песочных пирожных и тортов с различными видами отделочных полуфабрикатов

119.Приготовление слоеных пирожных и тортов с различными видами отделочных полуфабрикатов

120.Приготовление заварных пирожных и тортов с различными видами отделочных полуфабрикатов

121.П риготовление воздушных, воздушно-ореховых, миндальных пирожных и тортов с различными видами отделочных полуфабрикатов

122.Приготовление пирожных крошковых 

6

1

1

1

1

1

1

2-3

Самостоятельная работа при изучении  раздела 4 МДК  

11

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

2-3

Виды внеаудиторной самостоятельной работы

Рефераты по теме: 42. «Технология приготовления ( по выбору учащегося)  тортов»,

  1. «Технология приготовления  (по выбору учащегося) пирожных»,
  2.  «Использование новых видов тортов  в кондитерском производстве»,
  3.  «Фирменные торты и пирожные»
  4. Составление схем приготовления бисквитного пирожного с джемом
  5. Составление схем приготовления песочного пирожного с повидлом
  6. Составление схем приготовления пирожных крошковых «Картошка»
  7. Работа со сборником рецептур, нормативно-технической документацией.
  8. Презентация отделочные полуфабрикаты
  9. Поиск информации по теме пирожные разных кухней
  10. Поиск информации по теме торты  разных кухней

Подготовка к лабораторным и практическим работам с использованием методических рекомендаций преподавателя, оформление лабораторно-практических работ, отчетов.

Подготовка таблицы о способах минимизации потерь при производстве тортов и пирожных

Примерная тематика домашних заданий

Креативность в оформлении тортов и пирожных

Применение передовых технологий в приготовлении тортов и пирожных

Подготовка презентаций на тему «Торты», «Пирожные», «Изделия фирмы «,,,,,,,»

Разработка рецептуры фирменного торта

Разработка рецептуры фирменного пирожного

Содержание обучения по профессиональному модулю (ПМ)

1

2

3

4

5

6

Раздел 5. 

Приготовление  и оформление  фруктовых и легких обезжиренных тортов и пирожных

Тема 8.16. 

Технология приготовления фруктовых и легких обезжиренных тортов и пирожных  

Содержание

6

123. Полуфабрикаты для изделий пониженной калорийности

124. Технология приготовления пирожных и тортов пониженной калорийности

125. Требования к качеству. Условия и сроки хранения, реализации, транспортировки

126. Национальные кондитерские изделия

127. Дифференцированный зачет

1

1

1

2

1

2-3

Лабораторно-практические занятия

2

128..Приготовление  и оформление  фруктовых и легких обезжиренных тортов

129.  Приготовление  и оформление  фруктовых и легких обезжиренных пирожных

1

1

2-3

Самостоятельная работа при изучении  раздела 5 ПМ  

5

Виды внеаудиторной самостоятельной работы

Рефераты по теме:53.  «Технология приготовления ( по выбору учащегося)  тортов»,

  1.  «Технология приготовления  (по выбору учащегося) пирожных»,
  2. Работа со сборником рецептур, нормативно-технической документацией.
  3. Поиск информации по теме легких обезжиренных тортов
  4. Поиск информации по теме легких обезжиренных пирожных

Подготовка к лабораторным и практическим работам с использованием методических рекомендаций преподавателя, оформление лабораторно-практических работ, отчетов.

Подготовка таблицы о способах минимизации потерь при производстве обезжиренных тортов и пирожных

1

1

1

1

1

Примерная тематика домашних заданий

Креативность в оформлении тортов и пирожных

Применение передовых технологий в приготовлении тортов и пирожных

Подготовка презентаций на тему «Торты пониженной калорийности», «Пирожные пониженной калорийности», «Изделия пониженной калорийности  фирмы «,,,,,,,»

Разработка рецептуры фирменного лёгкого обезжиренного торта

Разработка рецептуры фирменного лёгкого обезжиренного пирожного

Учебная практика. Виды работ:

130. Изготовление тортов и пирожных из бисквитного теста

131. Изготовление тортов и пирожных из  песочного,

132. Изготовление тортов и пирожных из слоеного теста

133. Изготовление тортов и пирожных из воздушного, воздушно-орехового теста

миндального теста

134. Приготовление и оформление легких обезжиренных тортов и пирожных

135. Дифференцированный зачет 

36

6

6

6

6

6

6

2-3

Производственная практика.

  1. Приготовления хлеба
  2. Приготовления хлебобулочных изделий
  3. Приготовления кондитерских изделий из дрожжевого теста
  4. Приготовления теста для блинчиков, вареников, лапши
  5. Приготовления сдобного пресного теста и изделий из него
  6. Приготовления вафельного теста и изделий из него
  7. Приготовления пряничного теста и изделий из него
  8. Приготовления песочного теста и изделий из него
  9. Приготовления бисквитного теста и изделий из него
  10. Приготовления заварного теста и изделий из него
  11. Приготовления слоеного теста и изделий из него
  12. Приготовления воздушного и миндального теста
  13. Приготовления отделочных полуфабрикатов
  14. Приготовления тортов и пирожных из разных полуфабрикатов
  15. Приготовления фруктовых и легких обезжиренных тортов и пирожных 

144

6

6

18

6

12

6

6

18

12

6

6

6

12

18

6

2-3


4. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ  ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ

4.1. Требования к минимальному материально-техническому обеспечению

Реализация профессионального модуля предполагает наличие учебного кабинета технологии кондитерского производства;

Оборудование учебного кабинета:

- рабочее место преподавателя;

- рабочие места обучающихся;

- комплект учебно-методических материалов преподавателя;

- комплект учебно-наглядных пособий по модулю;

Технические средства обучения:

- компьютер;

- мультимедийное оборудование;

Коллекция цифровых образовательных ресурсов:

– электронные учебники;

– электронные видеоматериалы

Реализация программы модуля предполагает наличия учебного кондитерского цеха:

технического оснащения и организации рабочего места.                                   

Оборудование цеха:

- рабочее место мастера;

- рабочие столы, инвентарь;

- оборудование

  • электроплиты;                    жарочные шкафы:
  • печи с СВЧ нагревом;       электромясорубки;
  • блендер;                              миксеры
  • электронные весы;            холодильник;

- комплект учебно-методических материалов преподавателя и мастера;

- комплект учебно-наглядных пособий по ПМ;

Технические средства обучения:

- компьютер;

- мультимедийное оборудование;

Коллекция цифровых образовательных ресурсов:

– электронные учебники;

– электронные видеоматериалы.                                                                                                                                                                                    Оборудование и технологическое оснащение рабочих мест: Типовое рабочее место повара, кондитера в предприятии общественного питания.

4.2. Информационное обеспечение обучения

  • Основные источники:
  • учебники

1.         Н.Г.Бутейкис, А.А.Жукова  Учебник для нач. проф. Образования,– М.: Издательский центр «Академия»,  2010.

2.         Золин В. П. Технологическое оборудование предприятий общественного питания: Учебник для нач. проф. Образования,– М.: Издательский центр «Академия»,  2009.

3.        З.П. Матюхин «Товароведение пищевых продуктов»: учебник для СПО. – М.:  Изд-е 6-е доп.и перер.- Ростов н/Д: Феникс, 2008.

учебные пособия

  1. Анфимова Н.А. Кулинария: учеб.пособие для нач.проф.образования. М.:Издательский центр «Академия», 2010
  2. Татарская Л.Л., Анфимова Н.А., Лабораторные практические работы   для поваров, кондитеров, М.: Издательский центр «Академия»,  2010 г.
  3. Производственное обучение по профессии «Повар» в 4 ч. Ч.1. Механическая кулинарная обработка продкутов: учеб.пособие для нач.проф.образования. М.:Издательский центр «Академия»,2009
  4. Матюхина З.П. «Основы физиологии питания, гигиены и санитарии».:Учеб. Для нач. проф.образования.-М.:Издательский центр «Академия», 2002.

   4.    Т.Г.Семеряжко «Кулинария» контрольные материалы: учеб. Пособие,    

          «Академия», 2010.

  • справочники
  1. Составитель Н.Э. Харченко «Сборник рецептур блюд и кулинарных изделий для предприятий общественного питания» СПб.,2006.
  • дополнительные источники:
  1. ГОСТ Р 50763-95 "Кулинарная продукция, реализуемая населению";
  2. ГОСТ Р 50764-95 "Услуги общественного питания. Общие требования";
  3. Составитель Шальникова В.Ю. «Русская кухня», изд., Аркаир,2007г.

      Журналы                                                         

«Общественное питание», «Гастроном»,  «Школа гастронома», «Коллекция рецептов», «Любимые рецепты наших читателей», «Золотая коллекция рецептов», «Люблю готовить», «Тетрадка рецептов», «Наш кулинар», «Кухонька», «Готовим вкусно» –  2009 – 2014 г.

  • Интернет-ресурсы
  1. http://www.inforvideo.ru/   2.http://supercook.ru    3. http://www.millionmenu.ru/    4.http://www.gastronom.ru/

5.  http://s-l-s.ru/     6.http://cheflab.org/   7. http://www.restoran.ru/     8.http://knigakulinara.ru/books/

4.3. Общие требования к организации образовательного процесса

        Модуль изучается согласно учебному плану  в 5 семестре. Изучение теоретического материала происходит в кабинете технологии кулинарного производства.                                                                        Лабораторные и практические работы, учебная практика  осуществляются в учебным цехе.

Производственная практика проводится концентрированно в конце обучения по ОПОП на предприятиях общественного питания.                                Изучение модуля проходит параллельно с изучением профессиональных модулей: «Приготовление блюд из мяса и домашней птицы», «Приготовление сладких блюд и напитков», «Приготовление сладких блюд и напитков». Контроль знаний обучающихся проводится в форме текущей и промежуточной аттестации. Текущая аттестация обучающихся – оценка знаний и умений проводится постоянно с помощью тестовых заданий, на лабораторных, практических занятиях, на учебной практике, по результатам самостоятельной работы обучающихся. Промежуточная аттестация обучающихся по междисциплинарному курсу проводится в форме дифференцированного зачета. Дифференцированный зачет может проводится в виде теста, в виде подготовки реферата, проекта, презентации.

По окончании изучения модуля проводится экзамен (квалификационный).

На экзамен могут быть представлены работы позволяющие оценить готовность обучающегося к выполнению данного вида профессиональной деятельности, а также представление отчетных материалов.                                Из общего количества часов консультаций на данный модуль на консультационную помощь обучающимся отводится    4   часа.        

4.4. Кадровое обеспечение образовательного процесса

        Требования к квалификации педагогических (инженерно-педагогических) кадров, обеспечивающих обучение по междисциплинарному курсу:

        преподаватели – образование  высшее по направлению подготовки;

        мастера производственного обучения – среднее или высшее образование по направлению подготовки, квалификация по профессии выше, чем получаемая выпускниками. Преподаватели междисциплинарных курсов и мастера производственного обучения должны проходить стажировку в профильных организациях не реже одного раза в 3 года.

5. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ (ВИДА ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ)

Результаты

(освоенные профессиональные компетенции)

Основные показатели оценки результата

Формы и методы контроля и оценки

ПМ. 08

Текущий контроль в форме:

- тестирования,

-  дифференцированного зачета

- защиты лабораторных занятий;

- контрольных работ по темам МДК.

   Зачеты по производственной практике и по каждому из разделов профессионального модуля.

   Комплексный экзамен по профессиональному модулю.

ПК 8.1.

Готовить и оформлять простые  и средней сложности хлебобулочные изделия и хлеб

- проверять органолептическим способом качество основного сырья для приготовления холодных и горячих сладких блюд

   

наблюдение за действиями на практике;

- тестирование;

- экспертная оценка

- защита лабораторной работы

- выполнение правил по охране труда и санитарно-гигиенических требований;

- ориентироваться в ассортименте основного и вспомогательного сырья

- соблюдение последовательности приемов и технологических операций при приготовлении горячих и холодных сладких блюд простой и средней сложности;

- соответствие выбора способа обработки полуфабрикатов для различных блюд - способу тепловой обработки

- точность расчета количества отходов при кулинарной обработке; проведение оценки качества при их  первичной обработке;

- правильность выполнения действий по охлаждению и  хранению холодных сладких блюд простой и средней сложности;

-  рациональное использование сырья в соответствии с таблицей норм отходов и потерь

ПК 7.2.

наблюдение за действиями на практике;

- тестирование;

- экспертная оценка

- защита лабораторной работы

Готовить и оформлять основные мучные кондитерские изделия простой и средней степени сложности

- выполнение правил по охране труда и санитарно-гигиенических требований;

- соблюдение последовательности приемов и технологических операций простой и средней сложности;

- минимизация потерь питательных веществ;

-  соответствие выбора и использования инвентаря и оборудования;

- правильность выполнения действий по хранению горячих напитков

-  рациональное использование сырья в соответствии с таблицей норм отходов и потерь

ПК 7.3.

Готовить и оформлять печенье, пряники, коврижки

- выполнение правил по охране труда и санитарно-гигиенических требований;

- наблюдение за действиями на практике;

- тестирование;

- экспертная оценка

- защиты лабораторных работ

- соблюдение последовательности приемов и технологических операций простой и средней сложности;

- минимизация потерь питательных веществ;

-  соответствие выбора и использования инвентаря и оборудования;

- правильность выполнения действий по хранению горячих напитков

-  рациональное использование сырья в соответствии с таблицей норм отходов и потерь

- выполнение правил по охране труда и санитарно-гигиенических требований;

Готовить и использовать в оформлении простые и основные отделочные полуфабрикаты, а так же полуфабрикаты средней степени сложности

Готовить и оформлять отечественные классические торты и пирожные простой и средней степени сложности

Готовить и оформлять фруктовые и легкие обезжиренные торты и пирожные

        

        Формы и методы контроля и оценки результатов обучения должны позволять проверять у обучающихся не только сформированность профессиональных компетенций, но и развитие общих компетенций и обеспечивающих их умений.

Результаты

(освоенные общие компетенции)

Основные показатели оценки результата

Формы и методы контроля и оценки

Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес

  • демонстрация интереса к будущей профессии в процессе теоретического и производственного обучения, производственной практики;
  • участие в конкурсах предметных недель,
  • участие в конкурсах профмастерства;

Наблюдение  за деятельностью обучающегося в процессе обучения.

Отзывы с мест

прохождения производственной практики.

Результаты участия в конкурсах.

Организовывать собственную деятельность, исходя из цели и способов ее достижения, определенных руководителем

  • соответствие способов достижения цели, способам определенным руководителем.

Анализ результатов практических работ.

Анализировать рабочую ситуацию, осуществлять текущий и итоговый контроль, оценку и коррекцию собственной деятельности, нести ответственность за результаты своей работы

  • положительная динамика в организации деятельности по результатам самооценки,  самоанализа и коррекции результатов собственной работы;
  • своевременность выполнения заданий;
  • качественность выполненных заданий.

Тестирование

Ведомости сдачи выполненных работ.

Ведомости результатов обучения по периодам.

Осуществлять поиск  информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач

  • эффективный поиск необходимой информации;
  • анализ инноваций в области профессиональной деятельности;
  • обзор публикаций в профессиональных изданиях.

Отчет о новостях в профессиональной сфере (в любой форме).

Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности

  • использование информационных   технологий в процессе обучения;
  • освоение  программ, необходимых для профессиональной деятельности.

Результаты выполнения заданий (представленная информация на электронном носителе)

Работать  в команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, клиентами

  • взаимодействие с обучающимися, преподавателями и мастерами в ходе обучения на принципах толерантного отношения:
  • соблюдение норм деловой культуры;
  • соблюдение этических норм.

Оценка по поведению.

Результаты участия в командных мероприятиях.

Готовить к работе производственное помещение и поддерживать его санитарное состояние

  • выполнение работ по подготовке производственного помещения к работе;
  • аккуратность в работе.

Ведомость оценок по учебной практике.

Исполнять воинскую обязанность, в том числе с применением полученных профессиональных знаний (для юношей)

  • своевременное получение приписного свидетельства;
  • участие в военно-патриотических  мероприятиях;
  • участие в военно-спортивных объединениях;
  • выполнение профессиональных обязанностей во время учебных сборов.

Результаты участия в соревнованиях.

Фотоотчеты. Предоставление копии приписного свидетельства.



Предварительный просмотр:

 

 РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ

ПМ. 07   ПРИГОТОВЛЕНИЕ СЛАДКИХ БЛЮД И НАПИТКОВ

2014

Программа профессионального модуля разработано на основе Федерального государственного образовательного стандарта (далее-ФГОС) по профессии профессиональной подготовки квалифицированных рабочих, служащих   260807.01 «Повар, кондитер», утвержденного приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 2 августа 2013 г. №798.

(базовая подготовка)

Организация- разработчик: ГАПОУ «Актанышский технологический техникум»

Разработчики:

Шаймарданова Айгуль Котдусовна - преподаватель

Валиева Лилия Ринатовна-  мастер производственного обучения

Мансурова Энзе Магфуряновна   -  мастер производственного обучения

Галимова Алия Талгатовна - мастер производственного обучения

Рассмотрена на заседании Цикловой методической комиссии ГАПОУ «Актанышский технологический техникум»,

Протокол № 1 от «2» сентябрь 2014 года.

Согласована

Заместитель директора

____________ Р.Р. Садртдинов

«______»  _________ 2014г.

Утверждаю

Директор ГАПОУ «Актанышский технологический техникум»

__________________  К.Р. Валиева

«_______»____________2014г.


СОДЕРЖАНИЕ

1. ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ

4

2. РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ

7

3. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ

8

4. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ  ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ

16

5. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ ПРОГРАММЫ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ (ВИДА ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ) 

              22

ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ   ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ

ПРИГОТОВЛЕНИЕ СЛАДКИХ БЛЮД И НАПИТКОВ

Область применения программы

Программа профессионального модуля (далее-программа) – является частью основной профессиональной образовательной программы подготовки квалифицированных рабочих и служащих в соответствии с ФГОС по профессии (профессиям) 260807.01 «Повар, кондитер», входящего в состав укрупненной группы 260000 Технология продовольственных продуктов и потребительских товаров, по направлению подготовки 260800 Технология продукции и организация общественного питания в части освоения основного вида профессиональной деятельности (ВПД):

приготовление  сладких блюд и напитков

и соответствующих  профессиональных компетенций (ПК):

7.1.        Готовить и оформлять простые холодные и горячие сладкие блюда,  а также холодные и горячие сладкие блюда, требующие кулинарной обработки средней степени сложности.

7.2.         Готовить простые горячие напитки,  а так же  напитки  средней степени сложности.

7.3.         Готовить и оформлять простые холодные напитки, а так же  напитки средней степени сложности.

        Программа профессионального модуля может быть использована для начальной профессиональной подготовки работников в области технологии продовольственных продуктов и товаров, при  наличии основного общего или среднего (полного) общего образования или дополнительного профессионального образования по сокращённой форме, при  наличии начального профессионального образования. Опыт работы не требуется.

1.2 Место профессионального модуля в структуре основной профессиональной образовательной программы: модуль входит в профессиональный цикл.

1.3 Цели и задачи профессионального модуля – требования к результатам освоения профессионального модуля:

С целью овладения указанным видом профессиональной деятельности и соответствующими профессиональными компетенциями обучающийся в ходе освоения профессионального модуля должен:

иметь практический опыт:

  • приготовления сладких блюд;
  • приготовления напитков;

уметь:

  • проверять органолептическим способом качество основных продуктов и дополнительных ингредиентов;
  • определять их соответствие технологическим требованиям к простым сладким блюдам и напиткам;
  • выбирать производственный инвентарь и оборудование для приготовления сладких блюд и напитков;
  • использовать различные технологии приготовления и оформления сладких блюд и напитков;
  • оценивать качество готовых блюд;

знать:

  • классификацию и ассортимент, пищевую ценность, требования к качеству сладких блюд и напитков;
  • правила выбора основных продуктов и дополнительных ингредиентов к ним при приготовлении сладких блюд и напитков;
  • последовательность выполнения технологических операций при приготовлении сладких блюд и напитков;
  • правила проведения бракеража;
  • способы сервировки и варианты оформления,
  • правила охлаждения и хранения сладких блюд и напитков;
  • температурный режим  хранения сладких блюд и напитков, температуру    подачи;
  • требования к качеству сладких блюд и напитков;
  • виды необходимого технологического оборудования и производственного инвентаря, правила их безопасного использования

1.4 Рекомендуемое количество часов на освоение примерной программы профессионального модуля:

всего – 104 часа, в том числе:

максимальной учебной нагрузки обучающегося –  47 часов, включая:

обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося – 32 часа;

самостоятельной работы обучающегося - 15 часов;

учебной практики –36 часов.

производственная практика- 36 часов.

2. РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ

Результатом освоения профессионального модуля является овладение обучающимися видом профессиональной деятельности (ВПД) приготовление  сладких блюд и напитков, в том числе профессиональными (ПК) и общими (ОК) компетенциями:

Код

Наименование результата обучения

ПК 7.1.

Готовить и оформлять простые холодные и горячие сладкие блюда, а также  холодные и горячие сладкие блюда,  требующие кулинарной обработки средней степени сложности

ПК 7.2.

Готовить простые горячие напитки, а так же напитки средней степени сложности

ПК 7.3.

Готовить и оформлять простые холодные напитки,  а так же напитки средней степени сложности

ОК 1.

Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.

ОК 2.

Организовывать собственную деятельность, исходя из цели и способов ее достижения, определенных руководителем.

ОК 3.

Анализировать рабочую ситуацию, осуществлять текущий и итоговый контроль, оценку и коррекцию собственной деятельности, нести ответственность за результаты своей работы.

ОК 4.

Осуществлять поиск информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач.

ОК 5.

Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.


  1. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ

1.1. Тематический план профессионального модуля

Коды профессиональных компетенций

Наименования разделов профессионального модуля[1]*

Всего часов

(макс. учебная нагрузка и практики)

Объем времени, отведенный на освоение междисциплинарного курса (курсов)

Практика

Обязательная аудиторная учебная нагрузка обучающегося

Самостоятельная работа обучающегося,

часов

Учебная,

часов

Производственная

часов

Всего,

часов

в т.ч. лабораторные работы и практические занятия,

часов

1

2

3

4

5

6

7

8

ПК  7.1.- 7.3.

Раздел 1. Ведение технологического процесса приготовления сладких блюд и напитков

47

32

6

15

Учебная практика,  часов

36

36

Производственная практика, часов 

36

 

36

ВСЕГО:

47

104

6

15

36

36

  1. Содержание обучения по профессиональному модулю (ПМ)

Наименование разделов профессионального модуля, междисциплинарных курсов (МДК) и тем

Содержание учебного материала, лабораторные работы и практические занятия, самостоятельная работа обучающихся

Объем часов

Количество часов

Уровень освоения

дата

1

2

3

4

ПМ. 07

Приготовление сладких блюд и напитков

104

Раздел 1. Ведение технологического процесса приготовления сладких блюд и напитков

МДК 07.01.

Приготовление сладких блюд и напитков

 32

Раздел 1

Приготовление холодных и горячих сладких блюд

Тема 7.1.

Холодные сладкие блюда

Содержание

9

  1. Характеристика холодных сладких блюд. Товароведная характеристика сырья

Дополнительные ингредиенты для приготовления холодных сладких блюд

  1. Приготовление натуральных свежих фруктов и ягод
  2. Варианты оформления, правила сервировки при подачи свежих фруктов и ягод.
  3. Технология приготовления и отпуск компотов
  4. Технология приготовления и отпуск кисель, желе
  5. Технология приготовления и отпуск мусс, самбук
  6. Варианты оформления, правила сервировки желированных блюд
  7. Органолептические способы определения степени готовности и качества холодных сладких блюд и соответствия их стандартным требованиям по вкусу, цвету, запаху и консистенции
  8. Требования к качеству готовых холодных сладких блюд

      Сроки хранения холодных сладких блюд

1

1

1

1

1

1

1

1

1

2-3

Лабораторно - практические работы

2

10. Технологическая схема приготовления кисель из свежих ягод

11. Технологическая схема приготовления компотов из сухофруктов

1

1

Тема 7.2.

Горячие сладкие блюда

Содержание

  1.  Характеристика  горячих сладких блюд. Товароведная характеристика сырья.

13.Дополнительные ингредиенты для приготовления горячих сладких блюд.

14.Технология приготовления горячих сладких блюд.

15. Технология приготовления и отпуск блюд из консервированных  плодов

  1.  Сладкие блюда из концентратов

17.Органолептические способы определения степени готовности и качества горячих сладких блюд и соответствия их  стандартным требованиям по вкусу, цвету, запаху и консистенции.

18.Требования к качеству готовых горячих сладких блюд.  

Сроки хранения горячих сладких блюд.

19. Повторение темы горячие и холодные блюда

8

2-3

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

Лабораторно - практические работы

1

20.Приготовление горячих сладких блюд

1

Самостоятельная работа при изучении  раздела 1 МДК. 

7

     1. Составить тех. схему приготовления компотов из разных фруктов

  1. Составить тех. схему приготовления желе из яблок
  2. Составить тех. схему приготовления кисель из яблок
  3. Презентация «Сладкие блюда»
  4. Способы нарезки фруктов, ягод для фуршетов и банкетов
  5. Элементы  применения карвинга в приготовлении сладких блюд
  6. Составление технологической схемы мусс яблочный

Систематическая проработка конспектов занятий, учебной и специальной литературы.

Составление алгоритма способов минимизации потерь при  механической обработке сырья для сладких блюд

Рассмотрение, изучение и обзор литературы, видео материалов  об инновационных технологиях по приготовлению горячих и холодных сладких блюд

Товароведная характеристика фруктов и дополнительных ингредиентов для приготовления сладких блюд

Зависимость видов сырья и кулинарного использования

1

1

1

1

1

1

1

  1. Содержание обучения по профессиональному модулю (ПМ)

                1

2

3

4

5

6

Раздел 2.   Приготовление горячих  и холодных напитков

Тема 7.3.

Горячие напитки

Содержание

4

21.Общие сведения о напитках. Товароведная характеристика сырья для приготовления горячих напитков.

      22. Технология приготовления горячих напитков.

23. Органолептические способы определения степени готовности и качества горячих напитков и соответствие их стандартным требованиям по вкусу, цвету, запаху и консистенции.

24. Требования к качеству горячих напитков. Сроки хранения горячих напитков

1

1

1

1

2-3

Лабораторно-практические занятия

2

1

1

25.Приготовления горячих напитков

26. Работа со сборником рецептур

Тема 7.4. 

Холодные напитки

Содержание

4

1

1

1

1

2-3

27. Общие сведения о напитках. Товароведная характеристика сырья для приготовления холодных напитков.

28. Технология приготовления холодных напитков.

29. Органолептические способы определения степени готовности и качества холодных напитков и соответствие их стандартным требованиям по вкусу, цвету, запаху и консистенции.

30. Требования к качеству холодных напитков, сроки хранения.

Лабораторно-практические занятия

2

31. Приготовления холодных напитков

1

32.Дифференцированный зачет

1

Самостоятельная работа при изучении раздела 2 МДК  

8

8. Презентация  какао и фрукты (по выбору обучающихся)

9. Составить тех. схему приготовления чай (разновидность)

10.  Подготовить информацию:  «Технология приготовления холодных напитков с цитрусовыми»,

11.  Подготовить информацию: «Технология приготовления холодного чая»(разновидность)

Презентация на темы:

12. «Технология приготовления чая» (разновидность)

13.  «Технология приготовления кофе» (разновидность приготовления)

14. Работа со сборником рецептур, нормативно-технической документацией.

15. Составление схем приготовления горячих и холодных напитков.

Подготовка к лабораторным и практическим работам с использованием методических рекомендаций преподавателя, оформление лабораторно-практических работ, отчетов.

Поиск информации по предложенной тематике и подготовка дидактического материала.

Подготовка таблицы о способах минимизации потерь минеральных веществ, витаминов в процессе приготовления горячих и холодных напитков.

Ассортимент и технология приготовления чая.

Ассортимент и технология приготовления кофе

Ассортимент и технология приготовления какао

1

1

1

1

1

1

1

1

Учебная практика. Виды работ:

Приготовление горячих и холодных напитков

33. Приготовление компотов

34. Приготовление киселей

35. Приготовление прохладительных напитков.

36. Приготовление горячих напитков

36.  Приготовление желированных блюд

37. Приготовление сладких горячих блюд

38. Приготовление сладких блюд татарской кухни

40. Приготовление сладких блюд из концентратов

41.Дифференцированный зачет

36

4

4

4

4

4

4

4

4

4

2-3

Производственная практика

1. Приготовление сладких горячих блюд

2. Приготовление горячих  напитков

3. Приготовление холодных напитков

4. Приготовление  желированных блюд

5. Приготовление компотов и киселей

6.  Приготовление сладких блюд из концентратов

36

6

6

6

6

6

6

2-3


4. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ  ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ

4.1. Требования к минимальному материально-техническому обеспечению

Реализация профессионального модуля предполагает наличие учебного кабинета технологии кулинарного производства;

Оборудование учебного кабинета:

- рабочее место преподавателя;

- рабочие места обучающихся;

- комплект учебно-методических материалов преподавателя;

- комплект учебно-наглядных пособий по модулю;

Технические средства обучения:

- компьютер;

- мультимедийное оборудование;

Коллекция цифровых образовательных ресурсов:

– электронные учебники;

– электронные видеоматериалы

Реализация программы модуля предполагает наличия  учебного кондитерского цеха:

технического оснащения и организации рабочего места.                                   

Оборудование цеха:

- рабочее место мастера;

- рабочие столы, инвентарь;

- оборудование

  • электроплиты;                    жарочные шкафы:
  • печи с СВЧ нагревом;       электромясорубки;
  • блендер;                              миксеры
  • электронные весы;            холодильник;

- комплект учебно-методических материалов преподавателя и мастера;

- комплект учебно-наглядных пособий по ПМ;

Технические средства обучения:

- компьютер;

- мультимедийное оборудование;

Коллекция цифровых образовательных ресурсов:

– электронные учебники;

– электронные видеоматериалы.                                                                                                                                                                                                                                                                                                            Оборудование и технологическое оснащение рабочих мест: Типовое рабочее место повара, кондитера в предприятии общественного питания.

4.2. Информационное обеспечение обучения

  • Основные источники:
  • учебники

1.         Анфимова Н.А., Татарская Л.Л.. Кулинария. Учебник для нач. проф. Образования,– М.: Издательский центр «Академия»,  2010.

2.         Золин В. П. Технологическое оборудование предприятий общественного питания: Учебник для нач. проф. Образования,– М.: Издательский центр «Академия»,  2009.

3.        З.П. Матюхин «Товароведение пищевых продуктов»: учебник для СПО. – М.:  Изд-е 6-е доп.и перер.- Ростов н/Д: Феникс, 2008.

учебные пособия

  1. Анфимова Н.А. Кулинария: учеб.пособие для нач.проф.образования. М.:Издательский центр «Академия», 2010
  2. Татарская Л.Л., Анфимова Н.А., Лабораторные практические работы   для поваров, кондитеров, М.: Издательский центр «Академия»,  2010 г.
  3. Производственное обучение по профессии «Повар» в 4 ч. Ч.1. Механическая кулинарная обработка продкутов: учеб.пособие для нач.проф.образования. М.:Издательский центр «Академия»,2009
  4. Матюхина З.П. «Основы физиологии питания, гигиены и санитарии».:Учеб. Для нач. проф.образования.-М.:Издательский центр «Академия», 2002.

   4.    Т.Г.Семеряжко «Кулинария» контрольные материалы: учеб. Пособие,    

          «Академия», 2010.

  • справочники
  1. Составитель Н.Э. Харченко «Сборник рецептур блюд и кулинарных изделий для предприятий общественного питания» СПб.,2006.
  • дополнительные источники:
  1. ГОСТ Р 50763-95 "Кулинарная продукция, реализуемая населению";
  2. ГОСТ Р 50764-95 "Услуги общественного питания. Общие требования";
  3. Составитель Шальникова В.Ю. «Русская кухня», изд., Аркаир,2007г.

      Журналы                                                         

«Общественное питание», «Гастроном»,  «Школа гастронома», «Коллекция рецептов», «Любимые рецепты наших читателей», «Золотая коллекция рецептов», «Люблю готовить», «Тетрадка рецептов», «Наш кулинар», «Кухонька», «Готовим вкусно» –  2009 – 2014 г.

  • Интернет-ресурсы
  1. http://www.inforvideo.ru/   2.http://supercook.ru    3. http://www.millionmenu.ru/    4.http://www.gastronom.ru/

5.  http://s-l-s.ru/     6.http://cheflab.org/   7. http://www.restoran.ru/     8.http://knigakulinara.ru/books/

4.3. Общие требования к организации образовательного процесса

        Модуль изучается согласно учебному плану в 5 семестре. Изучение теоретического материала происходит в кабинете технологии кулинарного и кондитерского производства. Лабораторные и практические работы и учебная практика осуществляются в учебном кондитерском цехе.

Производственная практика проводится концентрированно в конце обучения по ОПОП на предприятиях общественного питания. Изучение модуля проходит параллельно с изучением профессиональных модулей: «Приготовление холодных блюд и закусок», «Приготовление сладких блюд и напитков», «Приготовление блюд из мяса и домашней птицы», «Приготовление хлебобулочных, мучных и кондитерских изделий». Контроль знаний обучающихся проводится в форме текущей и промежуточной аттестации. Текущая аттестация обучающихся – оценка знаний и умений проводится постоянно с помощью тестовых заданий, на лабораторных, практических занятиях, на учебной практике, по результатам самостоятельной работы обучающихся. Промежуточная аттестация обучающихся по междисциплинарному курсу и учебной практике проводится в форме дифференцированного зачета. Дифференцированный зачет может проводится в виде теста, в виде подготовки реферата, проекта, презентации. По окончании изучения модуля проводится экзамен (квалификационный).

На экзамен могут быть представлены работы позволяющие оценить готовность обучающегося к выполнению данного вида профессиональной деятельности, а также представление отчетных материалов.                                        

4.4. Кадровое обеспечение образовательного процесса

        Требования к квалификации педагогических (инженерно-педагогических) кадров, обеспечивающих обучение по междисциплинарному курсу: преподаватели – образование  высшее по направлению подготовки;

        мастера производственного обучения – среднее или высшее образование по направлению подготовки, квалификация по профессии выше, чем получаемая выпускниками.  Преподаватели междисциплинарных курсов и мастера производственного обучения должны проходить стажировку в профильных организациях не реже одного раза в 3 года.

5. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ (ВИДА ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ)

Результаты

(освоенные профессиональные компетенции)

Основные показатели оценки результата

Формы и методы контроля и оценки

ПМ. 07

Текущий контроль в форме:

- тестирования,

-  дифференцированного зачета

- защиты лабораторных занятий;

- контрольных работ по темам МДК.

   Зачеты по производственной практике и по каждому из разделов профессионального модуля.

   Комплексный экзамен по профессиональному модулю.

ПК 7.1.

Готовить и оформлять простые холодные и горячие сладкие блюда, а также  холодные и горячие сладкие блюда,  требующие кулинарной обработки средней степени сложности

- проверять органолептическим способом качество основного сырья для приготовления холодных и горячих сладких блюд

  наблюдение за действиями на практике;

- тестирование;

- экспертная оценка

- защита лабораторной работы

- выполнение правил по охране труда и санитарно-гигиенических требований;

- ориентироваться в ассортименте основного и вспомогательного сырья

- соблюдение последовательности приемов и технологических операций при приготовлении горячих и холодных сладких блюд простой и средней сложности;

- соответствие выбора способа обработки полуфабрикатов для различных блюд - способу тепловой обработки

- точность расчета количества отходов при кулинарной обработке; проведение оценки качества при их  первичной обработке;

- правильность выполнения действий по охлаждению и  хранению холодных сладких блюд простой и средней сложности;

-  рациональное использование сырья в соответствии с таблицей норм отходов и потерь

ПК 7.2.

наблюдение за действиями на практике;

- тестирование;

- экспертная оценка

- защита лабораторной работы

Готовить простые горячие напитки, а так же напитки средней степени сложности

- выполнение правил по охране труда и санитарно-гигиенических требований;

- соблюдение последовательности приемов и технологических операций простой и средней сложности;

- минимизация потерь питательных веществ;

-  соответствие выбора и использования инвентаря и оборудования;

- правильность выполнения действий по хранению горячих напитков

-  рациональное использование сырья в соответствии с таблицей норм отходов и потерь

ПК 7.3.

Готовить простые холодные напитки, а так же напитки средней степени сложности

- выполнение правил по охране труда и санитарно-гигиенических требований;

- наблюдение за действиями на практике;

- тестирование;

- экспертная оценка

- защиты лабораторных работ

- соблюдение последовательности приемов и технологических операций простой и средней сложности;

- минимизация потерь питательных веществ;

-  соответствие выбора и использования инвентаря и оборудования;

- правильность выполнения действий по хранению горячих напитков

-  рациональное использование сырья в соответствии с таблицей норм отходов и потерь

- выполнение правил по охране труда и санитарно-гигиенических требований;

        Формы и методы контроля и оценки результатов обучения должны позволять проверять у обучающихся не только сформированность профессиональных компетенций, но и развитие общих компетенций и обеспечивающих их умений.

Результаты

(освоенные общие компетенции)

Основные показатели оценки результата

Формы и методы контроля и оценки

Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес

  • демонстрация интереса к будущей профессии в процессе теоретического и производственного обучения, производственной практики;
  • участие в конкурсах предметных недель,
  • участие в конкурсах профмастерства;

Наблюдение

за деятельностью обучающегося в процессе обучения.

Отзывы с мест

прохождения производственной практики.

Результаты участия в конкурсах.

Организовывать собственную деятельность, исходя из цели и способов ее достижения, определенных руководителем

  • соответствие способов достижения цели, способам определенным руководителем.

Анализ результатов практических работ.

Анализировать рабочую ситуацию, осуществлять текущий и итоговый контроль, оценку и коррекцию собственной деятельности, нести ответственность за результаты своей работы

  • положительная динамика в организации деятельности по результатам самооценки,  самоанализа и коррекции результатов собственной работы;
  • своевременность выполнения заданий;
  • качественность выполненных заданий.

Тестирование

Ведомости сдачи выполненных работ.

Ведомости результатов обучения по периодам.

Осуществлять поиск  информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач

  • эффективный поиск необходимой информации;
  • анализ инноваций в области профессиональной деятельности;
  • обзор публикаций в профессиональных изданиях.

Отчет о новостях в профессиональной сфере (в любой форме).

Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности

  • использование информационных   технологий в процессе обучения;
  • освоение  программ, необходимых для профессиональной деятельности.

Результаты выполнения заданий (представленная информация на электронном носителе)

Работать  в команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, клиентами

  • взаимодействие с обучающимися, преподавателями и мастерами в ходе обучения на принципах толерантного отношения:
  • соблюдение норм деловой культуры;
  • соблюдение этических норм.

Оценка по поведению.

Результаты участия в командных мероприятиях.

Готовить к работе производственное помещение и поддерживать его санитарное состояние

  • выполнение работ по подготовке производственного помещения к работе;
  • аккуратность в работе.

Ведомость оценок по учебной практике.

Исполнять воинскую обязанность, в том числе с применением полученных профессиональных знаний (для юношей)

  • своевременное получение приписного свидетельства;
  • участие в военно-патриотических  мероприятиях;
  • участие в военно-спортивных объединениях;
  • выполнение профессиональных обязанностей во время учебных сборов.

Результаты участия в соревнованиях.

Фотоотчеты. Предоставление копии приписного свидетельства.




Предварительный просмотр:

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ

ПМ.06  Приготовления и оформления холодных блюд и закусок

2014

Программа профессионального модуля разработано на основе Федерального государственного образовательного стандарта (далее-ФГОС) по профессии профессиональной подготовки квалифицированных рабочих, служащих   260807.01 «Повар, кондитер», утвержденного приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 2 августа 2013 г. №798.

(базовая подготовка)

Организация- разработчик: ГАПОУ «Актанышский технологический техникум»

Разработчики:

Шаймарданова Айгуль Котдусовна - преподаватель

Валиева Лилия Ринатовна-  мастер производственного обучения

Мансурова Энзе Магфуряновна   -  мастер производственного обучения

Галимова Алия Талгатовна - мастер производственного обучения

Рассмотрена на заседании Цикловой методической комиссии ГАПОУ «Актанышский технологический техникум»,

Протокол № 1 от «2» сентябрь 2014 года.

Согласована

Заместитель директора по УПР

____________ Р.Р. Садртдинов

«______»  _________ 2014г.

Утверждаю

Директор ГАПОУ «Актанышский технологический техникум»

__________________  К.Р. Валиева

«_______»____________2014г.

СОДЕРЖАНИЕ

1. ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ

3

2. РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ

5

3. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ

6

4. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ  ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ

14

5. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ ПРОГРАММЫ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ (ВИДА ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ)

16

  1. ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ

ПРИГОТОВЛЕНИЕ И ОФОРМЛЕНИЕ ХОЛОДНЫХ БЛЮД И ЗАКУСОК

Область применения программы

Программа профессионального модуля (далее-программа) – является частью основной профессиональной образовательной программы подготовки квалифицированных рабочих и служащих в соответствии с ФГОС по профессии (профессиям) 260807.01 «Повар, кондитер», входящего в состав укрупненной группы 260000 Технология продовольственных продуктов и потребительских товаров, по направлению подготовки 260800 Технология продукции и организация общественного питания в части освоения основного вида профессиональной деятельности (ВПД):

приготовление  и оформление холодных блюд и закусок

и соответствующих  профессиональных компетенций (ПК):

6.1.        Готовить бутерброды и гастрономические продукты порциями 6.2.        Готовить и оформлять салаты простой и средней  степени сложности.

6.3.         Готовить и оформлять простые холодные закуски, а так же  закуски  средней степени сложности.

6.4.        Готовить и оформлять простые холодные блюда, а так же блюда, требующие кулинарной обработки средней сложности

        Программа профессионального модуля может быть использована для начальной профессиональной подготовки работников в области технологии продовольственных продуктов и товаров, при  наличии основного общего или среднего (полного) общего образования или дополнительного профессионального образования по сокращённой форме, при  наличии начального профессионального образования.

Опыт работы не требуется.

1.2 Место профессионального модуля в структуре основной профессиональной образовательной программы: модуль входит в профессиональный цикл.

1.3 Цели и задачи профессионального модуля – требования к результатам освоения профессионального модуля:

С целью овладения указанным видом профессиональной деятельности и соответствующими профессиональными компетенциями обучающийся в ходе освоения профессионального модуля должен:

иметь практический опыт:

  • подготовки гастрономических продуктов;
  • приготовления и оформления холодных блюд и закусок

уметь:

  • проверять органолептическим способом качество основных продуктов и дополнительных ингредиентов;
  • выбирать производственный инвентарь и оборудование для приготовления холодных блюд и закусок;
  • использовать различные технологии приготовления и оформления холодных блюд и закусок;
  • оценивать качество холодных  блюд и закусок;
  • выбирать способы хранения с соблюдением температурного режима

знать:

  • классификацию, пищевую ценность, требования к качеству гастрономических продуктов, используемых для приготовления холодных блюд и закусок;
  • правила выбора основных  гастрономических продуктов и дополнительных ингредиентов к ним при приготовлении холодных блюд и закусок;
  • последовательность выполнения технологических операций при подготовке сырья и приготовлении холодных блюд и закусок;
  • правила проведения бракеража;
  • правила охлаждения и хранения холодных блюд и закусок, температурный режим хранения;
  • требования к качеству холодных блюд и закусок
  • способы сервировки и варианты оформления,
  • температуру    подачи холодных блюд и закусок;
  • виды необходимого технологического оборудования и производственного инвентаря, правила их безопасного использования

1.4 Рекомендуемое количество часов на освоение примерной программы профессионального модуля:

всего –104 часа, в том числе:

максимальной учебной нагрузки обучающегося – 47 часа, включая:

обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося –32 часа;

самостоятельной работы обучающегося –15 часов;

учебной практики –36 часов.

производственная практика- 36 часов

Разработчики:

ГАПОУ АТТ

с.Актаныш

Преподаватель        специальных дисциплин

Валиева Л.Р

ГАПОУ АТТ

с.Актаныш

Мастер производственного обучения

Мансурова Э.М.

Эксперты:

____________________            ___________________          _________________________

    (место работы)                         (занимаемая должность)              (инициалы, фамилия)

____________________            ___________________          _________________________

   (место работы)                           (занимаемая должность)             (инициалы, фамилия)


2.  РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ

Результатом освоения профессионального модуля является овладение обучающимися видом профессиональной деятельности (ВПД) приготовление  и оформление холодных блюд и закусок, в том числе профессиональными (ПК) и общими (ОК) компетенциями:

Код

Наименование результата обучения

ПК 6.1.

Готовить бутерброды и гастрономические продукты порциями        

ПК 6.2.

Готовить и оформлять салаты простой и средней степени сложности

ПК 6.3.

Готовить и оформлять простые холодные закуски, а так же закуски  средней степени сложности.

ПК 6.4.

Готовить и оформлять простые холодные блюда, а так же блюда, требующие кулинарной обработки средней сложности

ОК 1.

Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.

ОК 2.

Организовывать собственную деятельность, исходя из цели и способов ее достижения, определенных руководителем.

ОК 3.

Анализировать рабочую ситуацию, осуществлять текущий и итоговый контроль, оценку и коррекцию собственной деятельности, нести ответственность за результаты своей работы.

ОК 4.

Осуществлять поиск информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач.

ОК 5.

Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.

  1. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ

1.1. Тематический план профессионального модуля

Коды профессиональных компетенций

Наименования разделов профессионального модуля

Всего часов

(макс. учебная нагрузка и практики)

Объем времени, отведенный на освоение междисциплинарного курса (курсов)

Практика

Обязательная аудиторная учебная нагрузка обучающегося

Самостоятельная работа обучающегося,

часов

Учебная,

часов

Производственная

часов

Всего,

часов

в т.ч. лабораторные работы и практические занятия,

часов

1

2

3

4

5

6

7

8

ПК  6.1.-6.4

Раздел 1. Ведение технологического процесса приготовления и оформления холодных блюд и закусок

32

6

15

Учебная практика, часов

36

Производственная практика, часов 

36

ВСЕГО:

104

32

6

15

36

36


  1. Содержание обучения по профессиональному модулю (ПМ)

Наименование разделов профессионального модуля, междисциплинарных курсов (МДК) и тем

Содержание учебного материала, лабораторные работы и практические занятия, самостоятельная работа обучающихся

Объем часов

Количество часов

Уровень освоения

Дата

1

2

3

4

ПМ. 06

Приготовление и оформление холодных блюд и закусок

104

Раздел 1. Ведение технологического процесса приготовления и оформления холодных блюд и закусок

МДК 06.01.

Технология приготовления и оформления холодных блюд и закусок

32

 Раздел 1  Приготовление бутербродов и гастрономических продуктов порциями

Тема 6.1.

Приготовление бутербродов

Содержание

  1. Классификация бутербродов
  2. Подготовка основных продуктов и вспомогательного сырья для  приготовления бутербродов. Органолептическая оценка качества продуктов.
  3. Инвентарь и оборудование для приготовления бутербродов.
  4. Технология приготовления, варианты оформления и правила отпуска бутербродов
  5. Требования к качеству бутербродов. Условия и сроки хранения.

5

2-3

1

1

1

1

1

Тема 6.2.

Приготовление нарезки из гастрономических продуктов

Содержание

5

  1. Классификация нарезок
  2. Подготовка основных продуктов и вспомогательного сырья для  приготовления нарезки. Органолептическая оценка качества продуктов.
  3. Инвентарь и оборудование для приготовления нарезки из гастрономических продуктов.
  4. Технология приготовления, варианты оформления и правила отпуска нарезки из гастрономических продуктов
  5. Требования к качеству нарезки из гастрономических продуктов. Условия и сроки хранения.

1

1

1

1

1

2-3

Лабораторно - практические работы

2

2-3

11. Приготовление бутербродов разных

Приготовление бутербродов открытых и закрытых

      12. Приготовление нарезки из гастрономических продуктов

Приготовление нарезки из  гастрономических продуктов

1

Самостоятельная работа при изучении  раздела 1 МДК 

3

Виды внеаудиторной самостоятельной работы

Подготовить информацию

  1. «Технология приготовления простых и сложных бутербродов»,
  2.  «Технология приготовления и ассортимент бутербродов закрытых»,
  3. «Технология приготовления и ассортимент бутербродов закусочных»,

Систематическая проработка конспектов занятий, учебной и специальной литературы.

Составление алгоритма способов минимизации потерь при  механической обработке сырья для приготовления бутербродов и нарезки гастрономических продуктов

Рассмотрение, изучение и обзор литературы, видео материалов  об инновационных технологиях по приготовлению бутербродов  и нарезке гастрономических продуктов.

1

1

1

Примерная тематика домашних заданий

Товароведная характеристика основных и дополнительных ингредиентов для приготовления бутербродов и гастрономических продуктов

Зависимость видов сырья и способа кулинарной обработки

Способы оформления бутербродов и гастрономической нарезки для фуршетов и банкетов

Элементы  применения карвинга в приготовлении гастрономической нарезки и бутербродов

1.3.Содержание обучения по профессиональному модулю (ПМ)

1

2

3

4

5

6

Раздел 2. Приготовление и оформление салатов простой и средней  степени сложности

2-3

2-3

Тема 6.3.

Приготовление и оформление салатов

Содержание

5

13. Классификация салатов

14.Подготовка основных продуктов и вспомогательного сырья для  приготовления салатов. Органолептическая оценка качества продуктов.

15. Инвентарь и оборудование для приготовления салатов.

16.Технология приготовления, варианты оформления и правила отпуска салатов.

17.Требования к качеству салатов. Условия и сроки хранения.

1

1

1

1

1

Лабораторно-практические занятия

2

1

1

18. Приготовление салатов из овощей

19. Приготовление салатов из   рыбы, мяса

Самостоятельная работа при изучении  раздела 2 МДК 

6

Виды внеаудиторной самостоятельной работы    Рефераты по теме:

4. «Технология приготовления, оформление и отпуск салатов из сырых овощей»,

5. «Технология приготовления, оформление и отпуск салатов из отварных овощей»,

Подготовить информацию:

6. «Технология приготовления, оформление и отпуск салатов из рыбы»,

7.«Технология приготовления, оформление и отпуск мяса».

8. Работа со сборником рецептур, нормативно-технической документацией.

9. Составление технологической схемы винегрет

Подготовка к лабораторным и практическим работам с использованием методических рекомендаций преподавателя, оформление лабораторно-практических работ, отчетов.

Поиск информации по предложенной тематике и подготовка дидактического материала.

Подготовка таблицы о способах минимизации потерь минеральных веществ, витаминов в процессе приготовления салатов.     Составление схем приготовления салатов.

1

1

1

1

1

1

Примерная тематика домашних заданий

Ассортимент и технология приготовления салатов разных

Составить технологическую карту «Салат из свежей капусты» (23 пор.)

2.2Содержание обучения по профессиональному модулю (ПМ)

1

2

3

4

5

6

Раздел 3.  Приготовление и оформление простых холодных закусок, а так же холодных закусок  средней степени сложности

Тема 6.4. 

Холодные закуски

Содержание

5

20. Классификация холодных закусок

21. Подготовка основных продуктов и вспомогательного сырья для приготовления холодных закусок. Органолептическая оценка качества продуктов.

      22. Инвентарь и оборудование для приготовления холодных закусок.

      23. Технология приготовления, варианты оформления и правила отпуска холодных закусок

24.Требования к качеству холодных закусок. Условия и сроки хранения.

1

1

1

1

1

2-3

Лабораторно-практические занятия

1

25. Приготовление холодных закусок

1

Самостоятельная работа при изучении  раздела 3 МДК

3

Виды внеаудиторной самостоятельной работы  Рефераты по теме:

10. «Технология приготовления овощных закусок»,

11. «Технология приготовления жульенов»

12. Работа со сборником рецептур, нормативно-технической документацией.

Подготовка к лабораторным и практическим работам с использованием методических рекомендаций преподавателя, оформление лабораторно-практических работ, отчетов.

Поиск информации по предложенной тематике и подготовка дидактического материала.

Подготовка таблицы о способах минимизации потерь минеральных веществ, витаминов в процессе приготовления холодных закусок.

1

1

1

Примерная тематика домашних заданий

Креативный дизайн холодных закусок

Раздел 4. Приготовление и оформление простых холодных блюда, а так же холодных  блюд, требующих кулинарной обработки средней сложности

Тема 6.5. 

Холодные блюда

Содержание

6

26. Классификация холодных блюд

27. Подготовка основных продуктов и вспомогательного сырья для приготовления холодных блюд. Органолептическая оценка качества продуктов.

28. Инвентарь и оборудование для приготовления холодных блюд.

29.Технология приготовления, варианты оформления и правила отпуска холодных блюд

30.Требования к качеству холодных блюд. Условия и сроки хранения.

1

1

1

1

1

2-3

Лабораторно-практические занятия

31. Приготовление холодных блюд

1

32. Дифференцированный зачет

1

Самостоятельная работа при изучении  раздела 4 МДК  

3

Виды внеаудиторной самостоятельной работы     Рефераты по теме:

13. «Технология приготовления холодных блюд из рыбы и рыбных продуктов»,

14. «Технология приготовления холодных блюд из мяса и мясных продуктов»,

15. Работа со сборником рецептур, нормативно-технической документацией.

Подготовка к лабораторным и практическим работам с использованием методических рекомендаций преподавателя, оформление лабораторно-практических работ, отчетов.

Поиск информации по предложенной тематике и подготовка дидактического материала.

Подготовка таблицы о способах минимизации потерь минеральных веществ, витаминов в процессе приготовления холодных блюд.  Составление схем приготовления холодных блюд.

1

1

1

Примерная тематика домашних заданий

2-3

2-3

Креативный дизайн холодных блюд

Учебная практика. Виды работ:

33. Приготовление бутербродов открытых и закрытых (простых), сложных бутербродов

34. Приготовление салатов из сырых овощей

35. Приготовление салатов из вареных овощей

36. Приготовление салатов мясного, рыбного и столичного

37. Приготовление овощных и грибных закусок

38. Приготовление рыбных блюд и закусок

39. Приготовление мясных блюд и закусок

40. Приготовление горячих закусок        

41. Дифференцированный зачет

36

   

4

4

4

4

4

4

4

4

4

Производственная практика

1. Подготовка продуктов для холодных блюд и закусок

2. Приготовление бутербродов

3. Приготовление салатов из сырых овощей

4. Приготовление холодных блюд и закусок из мяса и мясопродуктов

5. Приготовление холодных блюд и закусок из рыбы и морепродуктов

6. Приготовление горячих закусок

36

6

6

6

6

6

6


4. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ  ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ

4.1. Требования к минимальному материально-техническому обеспечению

Реализация профессионального модуля предполагает наличие учебного кабинета технологии кулинарного производства; 

Оборудование учебного кабинета:

- рабочее место преподавателя;

- рабочие места обучающихся;

- комплект учебно-методических материалов преподавателя;

- комплект учебно-наглядных пособий по модулю;

Технические средства обучения:

- компьютер;

- мультимедийное оборудование;

Коллекция цифровых образовательных ресурсов:

– электронные учебники;

– электронные видеоматериалы

        Реализация программы модуля предполагает наличия лаборатории

*     технического оснащения и организации рабочего места.

Оборудование лаборатории:

- рабочее место преподавателя;

- рабочие столы, инвентарь;

- оборудование

  • электроплиты;
  • жарочные шкафы:
  • печи с СВЧ нагревом;
  • электромясорубки;
  • блендер;
  • миксеры
  • слайсер;
  • электронные весы;
  • холодильник;
  • морозильник

- комплект учебно-методических материалов преподавателя;

- комплект учебно-наглядных пособий по дисциплине;

Технические средства обучения:

- компьютер;

- мультимедийное оборудование;

Коллекция цифровых образовательных ресурсов:

– электронные учебники;

– электронные видеоматериалы.

технологическое оснащение рабочих мест:

Типовое рабочее место повара, кондитера в предприятии общественного питания.

4.2. Информационное обеспечение обучения

  • Основные источники:
  • учебники

1.         Анфимова Н.А., Татарская Л.Л.. Кулинария. Учебник для нач. проф. Образования,– М.: Издательский центр «Академия»,  2006.

2.         Золин В. П. Технологическое оборудование предприятий общественного питания: Учебник для нач. проф. Образования,– М.: Издательский центр «Академия»,  2005.

3.         Ботов М.И. «Тепловое и механическое оборудование предприятий торговли и общественного питания» учебник для нач. проф. Образования. М.: Издательский центр « Академия»,2003

4.        В.А.Тимофеев «Товароведение пищевых продуктов»: учебник для СПО. – М.:  Изд-е 6-е доп.и перер.- Ростов н/Д: Феникс, 2007

5.         А.М. Новикова, Т.С.Голубкина, Н.С. Никифорова, С.А. Прокофьева. «Товароведение и организация торговли продовольственными товарами: Учебник для нач.проф. образования:М.:ПрофОбрИздат, 2002.

6.        Баранов В.С. «Основы технологии продукции общественного питания»: Учеб. Для студентов вузов. М.:Экономика,1987        

  • учебные пособия
  1. Анфимова Н.А. Кулинария: учеб.пособие для нач.проф.образования. М.:Издательский центр «Академия», 2008
  2. Л.А. Панова «Обслуживание на предприятиях общественного питания «: Учебное пособие в экзаменационных вопросах и ответах.- М.:Издательско-торговая корпорация «Дашков и К»,2003
  3. Татарская Л.Л., Анфимова Н.А., Лабораторные практические работы   для поваров, кондитеров, М.: Издательский центр «Академия»,  2005 г.
  4. Производственное обучение по профессии «Повар» в 4 ч. Ч.1. Механическая кулинарная обработка продкутов: учеб.пособие для нач.проф.образования. М.:Издательский центр «Академия»,2007
  5. Матюхина З.П. «Основы физиологии питания, гигиены и санитарии».:Учеб. Для нач. проф.образования.-М.:Издательский центр «Академия», 2002

   

  • справочники
  1. Составитель Л.Е. Голунова «Сборник рецептур блюд и кулинарных изделий для предприятий общественного питания» СПб.,2006
  • дополнительные источники:
  1. ГОСТ Р 50763-95 "Кулинарная продукция, реализуемая населению";
  2. ГОСТ Р 50764-95 "Услуги общественного питания. Общие требования";
  3. А.С. Ратушный. Кулинария. Сборник рецептур. Москва. Издательский дом МСП. 2001 г. ил.
  4. Составители Л.А. Ищенко, Л.В. Быковская «700 рецептов блюд для семейного стола, полезные советы домашней хозяйке и многое другое» Спб.; Политтехника.1992
  5. Составители Э.Ю.Васильева, А.И. Васильев «Приглашаем к столу» Чебоксары,1995
  6. Составитель М.Вербина «Микроволновая кухня»-Изд. «Аркаим»,2008
  7. Пицца. Блины. Оладьи. - М.: Издательство  Эксмо, 2004
  • Журналы

«Общественное питание», «Гастроном»,  «Школа гастронома», «Коллекция рецептов», «Любимые рецепты наших читателей», «Золотая коллекция рецептов», «Люблю готовить», «Тетрадка рецептов», «Наш кулинар», «Кухонька», «Готовим вкусно» –  2005 – 2010 г.

  • Интернет-ресурсы
  1. http://www.inforvideo.ru/
  2. http://supercook.ru
  3. http://www.millionmenu.ru/ 
  4. http://www.gastronom.ru/
  5.  http://s-l-s.ru/ 
  6. http://cheflab.org/ 
  7. http://www.restoran.ru/ 
  8. http://knigakulinara.ru/books/ 

4.3. Общие требования к организации образовательного процесса

        Модуль изучается согласно учебному плану  в 3 семестре. Изучение теоретического материала происходит в кабинете технологии кулинарного производства.        Лабораторные и практические работы осуществляются в лаборатории технического оснащения и организации рабочего места.                        Учебная практика проводится рассредоточено в лаборатории технического оснащения и организации рабочего места.                                         Производственная практика проводится концентрированно в конце обучения по ОПОП на предприятиях общественного питания.                                Изучение модуля проходит параллельно с изучением профессиональных модулей: «Приготовление блюд из рыбы»      Контроль  знаний обучающихся проводится в форме текущей и промежуточной аттестации. Текущая аттестация обучающихся – оценка знаний и умений проводится постоянно с помощью тестовых заданий, на лабораторных, практических занятиях, на учебной практике, по результатам самостоятельной работы обучающихся. Промежуточная аттестация обучающихся по междисциплинарному курсу проводится в форме  дифференцированного зачета. Дифференцированный зачет может проводится в виде теста, в виде подготовки реферата, проекта, презентации.

По окончании изучения модуля проводится экзамен (квалификационный).

На  экзамен могут быть представлены работы позволяющие оценить готовность обучающегося к выполнению данного вида профессиональной деятельности, а также представление отчетных материалов.        Из общего количества часов консультаций на данный модуль на консультационную помощь обучающимся отводится 4 часа.        

4.4. Кадровое обеспечение образовательного процесса

        Требования к квалификации педагогических (инженерно-педагогических) кадров, обеспечивающих обучение по междисциплинарному курсу:

        преподаватели – образование  высшее по направлению подготовки;

        мастера производственного обучения – среднее или высшее образование по направлению подготовки, квалификация по профессии выше, чем получаемая выпускниками.

        Преподаватели междисциплинарных курсов и мастера производственного обучения должны проходить стажировку в профильных организациях не реже одного раза в 3 года.


  1. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ (ВИДА ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ)

Результаты

(освоенные профессиональные компетенции)

Основные показатели оценки результата

Формы и методы контроля и оценки

ПМ. 06

Текущий контроль в форме:

- тестирования,

-  дифференцированного зачета

- защиты лабораторных занятий;

- контрольных работ по темам МДК.

   Зачеты по производственной практике и по каждому из разделов профессионального модуля.

   Комплексный экзамен по профессиональному модулю.

ПК 6.1.

Готовить бутерброды и гастрономические продукты порциями

- проверять органолептическим способом качество основного сырья для приготовления бутербродов и гастрономических продуктов порциями

   

наблюдение за действиями на практике;

- тестирование;

- оценка  лабораторной работы

- выполнение правил по охране труда и санитарно-гигиенических требований;

- ориентироваться в ассортименте основного и вспомогательного сырья для приготовления бутербродов и гастрономических продуктов порциями

- соблюдение последовательности приемов и технологических операций при приготовлении бутербродов и гастрономических продуктов порциями

- соответствие выбора способа обработки полуфабрикатов для различных блюд - способу тепловой обработки

- точность расчета количества отходов при кулинарной обработке; проведение оценки качества при их  первичной обработке;

- правильность выполнения действий по охлаждению и  хранению бутербродов и гастрономических продуктов порциями

-  рациональное использование сырья в соответствии с таблицей норм отходов и потерь

ПК 6.2.

наблюдение за действиями на практике;

- тестирование;

- оценка  лабораторной работы

Готовить и оформлять салаты простой и средней  степени сложности.

- выполнение правил по охране труда и санитарно-гигиенических требований;

- соблюдение последовательности приемов и технологических операций для приготовления салатов простой и средней сложности;

- минимизация потерь питательных веществ при приготовлении  салатов простой и средней сложности;

-  соответствие выбора и использования инвентаря и оборудования для приготовления салатов простой и средней сложности;

- правильность выполнения действий по хранению салатов простой и средней сложности

-  рациональное использование сырья в соответствии с таблицей норм отходов и потерь

ПК 6.3.

 Готовить и оформлять простые холодные закуски, а так же  закуски  средней степени сложности.

- выполнение правил по охране труда и санитарно-гигиенических требований;

- наблюдение за действиями на практике;

- тестирование;

- оценка лабораторных работ

- соблюдение последовательности приемов и технологических операций для приготовления холодных закусок простой и средней сложности;

- минимизация потерь питательных веществ;

-  соответствие выбора и использования инвентаря и оборудования для приготовления холодных закусок;

- правильность выполнения действий по хранению  холодных закусок

-  рациональное использование сырья в соответствии с таблицей норм отходов и потерь при  приготовлении  холодных закусок

- выполнение правил по охране труда и санитарно-гигиенических требований;

ПК 6.4.

Готовить и оформлять простые холодные блюда, а так же блюда, требующие кулинарной обработки средней сложности

- соблюдение последовательности приемов и технологических операций для приготовления холодных блюд простой и средней сложности;

- наблюдение за действиями на практике;

- тестирование;

- оценка лабораторных работ

- выполнение правил по охране труда и санитарно-гигиенических требований;

- минимизация потерь питательных веществ при  приготовлении холодных блюд;

-  соответствие выбора и использования инвентаря и оборудования для приготовления холодных блюд;

- правильность выполнения действий по хранению  холодных блюд

-  рациональное использование сырья в соответствии с таблицей норм отходов и потерь при  приготовлении  холодных блюд

- выполнение правил по охране труда и санитарно-гигиенических требований;

        

        Формы и методы контроля и оценки результатов обучения должны позволять проверять у обучающихся не только сформированность профессиональных компетенций, но и развитие общих компетенций и обеспечивающих их умений.

Результаты

(освоенные общие компетенции)

Основные показатели оценки результата

Формы и методы контроля и оценки

Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес

  • демонстрация интереса к будущей профессии в процессе теоретического и производственного обучения, производственной практики;
  • участие в конкурсах предметных недель,
  • участие в конкурсах профмастерства;

Наблюдение

за деятельностью обучающегося в процессе обучения.

Отзывы с мест

прохождения производственной практики.

Результаты участия в конкурсах.

Организовывать собственную деятельность, исходя из цели и способов ее достижения, определенных руководителем

  • соответствие способов достижения цели, способам определенным руководителем.

Анализ результатов практических работ.

Анализировать рабочую ситуацию, осуществлять текущий и итоговый контроль, оценку и коррекцию собственной деятельности, нести ответственность за результаты своей работы

  • положительная динамика в организации деятельности по результатам самооценки,  самоанализа и коррекции результатов собственной работы;
  • своевременность выполнения заданий;
  • качественность выполненных заданий.

Тестирование

Ведомости сдачи выполненных работ.

Ведомости результатов обучения по периодам.

Осуществлять поиск  информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач

  • эффективный поиск необходимой информации;
  • анализ инноваций в области профессиональной деятельности;
  • обзор публикаций в профессиональных изданиях.

Отчет о новостях в профессиональной сфере (в любой форме).

Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности

  • использование информационных   технологий в процессе обучения;
  • освоение  программ, необходимых для профессиональной деятельности.

Результаты выполнения заданий (представленная информация на электронном носителе)

Работать  в команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, клиентами

  • взаимодействие с обучающимися, преподавателями и мастерами в ходе обучения на принципах толерантного отношения:
  • соблюдение норм деловой культуры;
  • соблюдение этических норм.

Оценка по поведению.

Результаты участия в командных мероприятиях.

Готовить к работе производственное помещение и поддерживать его санитарное состояние

  • выполнение работ по подготовке производственного помещения к работе;
  • аккуратность в работе.

Ведомость оценок по учебной практике.

Исполнять воинскую обязанность, в том числе с применением полученных профессиональных знаний (для юношей)

  • своевременное получение приписного свидетельства;
  • участие в военно-патриотических  мероприятиях;
  • участие в военно-спортивных объединениях;
  • выполнение профессиональных обязанностей во время учебных сборов.

Результаты участия в соревнованиях.

Фотоотчеты. Предоставление копии приписного свидетельства.


По теме: методические разработки, презентации и конспекты

Рабочая программа профессионального модуля модуля

Производственно-технологическая деятельность (вид-лаковая миниатюрная живопись)...

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ ПМ.01 Обслуживание и эксплуатация технологического оборудования профессионального цикла основной профессиональной образовательной программы по специальности 240113 Химическая технология органических веществ

Рабочая программа разработана на основе Федерального государственного стандарта среднего профессионального образования по специальности 240113 Химическая технология органических веществ, утвержденной ...

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ПРАКТИКИ 03 профессионального модуля 03 Озеленение и благоустройство различных территорий профессионального обучения по программе профессиональной подготовки 17531 Рабочий зеленого хозяйства 18103 Садовник

Программа учебной практики является частью основной профессиональной образовательной программы в соответствии с ФГОС по профессии 250109.01 «Мастер садово-паркового и ландшафтного строительства...

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПРОИЗВОДСТВЕННОЙ ПРАКТИКИ 03 профессионального модуля 03 Озеленение и благоустройство различных территорий профессионального обучения по программе профессиональной подготовки 17531 Рабочий зеленого хозяйства 18103 Садовник

Рабочая программа производственной практики является частью основной программы профессионального обучения по программе профессиональной подготовки 17531 Рабочий зеленого хозяйства, 18103 Садовник и ра...

МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ для преподавателей профессиональных модулей и мастеров производственного обучения по использованию дифференцированного подхода на занятиях учебной практики по профессиональному модулю ПМ.01 «Моделирование швейных изделий» для

Методические рекомендации предназначены для преподавателей профессиональных модулей и мастеров производственного обучения в качестве обобщения и трансляции опыта по использованию дифференцированного п...

МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ для преподавателей профессиональных модулей и мастеров производственного обучения по использованию дифференцированного подхода на занятиях учебной практики по профессиональному модулю ПМ.02 «Конструирование швейных изделий» д

Методические рекомендации предназначены для преподавателей профессиональных модулей и мастеров производственного обучения в качестве обобщения и трансляции опыта по использованию дифференцированного п...

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ ПМ.01.Монтаж приборов и электрических схем систем автоматики для профессии среднего профессионального образования «профессиональный цикл» основной профессиональной образовательной программы СПО подготовки кв

Рабочая программа профессионального модуля (далее программа) - является частью основной образовательной программы (далее - ПООП) в соответствии с федеральным государственным стандартом (далее - ФГОС) ...