Выступление на городском ЦМК по хирургии с темой: "Обмен педагогическим опытом"
презентация к уроку
"Обмен педагогическим опытом "
Скачать:
Вложение | Размер |
---|---|
![]() | 1.67 МБ |
![]() | 787 КБ |
Предварительный просмотр:
Подписи к слайдам:
Реактивная стадия перитонита Реактивная стадия развивается обычно к 16-24 ч от начала болезни. Появляются нестерпимые боли в животе. Присоединяются тошнота, икота, рвота. Повышается температура тела. Тахикардия, гипотония. Язык сухой, обложен серым налетом. Живот вздут. Симптомы раздражения брюшины резко положительные. Аускультативно –перистальтические шумы резко ослаблены или отсутствуют .
Предоперационная подготовка пациента к трепанации черепа
Трепанация черепа
Предварительный просмотр:
Тема: Использование мультимедийных презентаций на лекциях
Слайд тема и цель
Последние несколько лет, с целью улучшения качества усвоения материала студентами, я использую мультимедийные презентации. Конечно, за это время изменилось и мое отношение к ним и сама методика их применения при чтении лекций.
Презентации открывают перед преподавателем новые возможности, например, для чтения вводных лекций по хирургии или отдельных ее разделов: можно проследить историю развития хирургии в картинках и продемонстрировать фотографии выдающихся хирургов; проиллюстрировать последние достижения науки и медицинской техники; показать современные аппараты, продемонстрировать пациентов с явной хирургической патологией и даже фотографии пациентов в ходе этапов хирургической операции.
Реактивная стадия развивается обычно к 16-24 ч от начала заболевания . Появляются нестерпимые боли в животе, тошнота, икота, рвота. Температура тела повышается. Тахикардия -до 120 уд. в мин., поверхностное дыхание( из-за болей в животе) Язык сухой, обложен серым налетом. Живот вздут, при пальпации- напряжение мышц передней брюшной стенки. Симптомы раздражения брюшины резко положительные. Аускультативно –прослушиваются ослабление перистальтики в начале заболевания и ее полное отсуствие в разгар болезни. Отмечается задержка стула и газов.
Слайд перитонит
Хочется привести пример визуализации на данном слайде - демонстрация изображения с текстовым описанием клиники перитонита, что позволяет студентам лучше запомнить данную тему.
Я так же воспользовалась этим методом при проведении открытого урока по раку молочной железы, на котором продемонстрировала студентам не только формы и стадии рака, но и даже алгоритм самообследования молочной железы - в картинках, с целью профилактики заболевания молочных желез.
Имею достаточно большой материал презентаций, постоянно его дорабатываю и обновляю.
Еще одним существенным преимуществом мультимедийных презентации является то, что устная речь и визуальное изображение дополняют друг друга. При традиционном изложении материала невозможно придать ему яркость, образность. Более того, если студент отвлекся на каком-то этапе, то повторить второй раз будет сложно, поскольку на это требуется время, которое итак ограничено на лекции. При грамотном же использовании презентаций, в случае необходимости, можно несколько раз «прокрутить» как отдельные сложные моменты, так и весь материал от начала и до конца, и это займет всего несколько секунд. Качество запоминания материала при этом, несомненно, значительно выше, чем при традиционном изложении. Я уже не говорю о том, что в больших аудиториях, как всем известно, с последних рядов не видно студентам , что именно преподаватель пишет на доске, а при использовании экранов зрительное восприятие информации резко улучшается.
Нельзя не упомянуть и о том, что в течение лекционного занятия -при традиционном подходе, много времени преподаватель тратит непосредственно на изложение материала, а при использовании заранее подготовленных презентаций у него появляется дополнительная возможность что-либо пояснить, еще раз проакцентировать внимание студентов на том или ином важном моменте, который пригодится им в их профессиональной деятельности.
Наконец, применение видеоматериалов позволяет привлечь внимание и поддержать интерес аудитории к более глубокому освоению и запоминанию учебного материала. Слайд - Трепанация черепа (1,2 и 3)
Так, например, можно продемонстрировать ход операции не только при трепанации черепа, но и ,например, операция грыжесечения с установлением сетки для укрепления мышц передней брюшной стенки.
Конечно, за всеми перечисленными достоинствами мультимедийных материалов скрываются и определенные трудности, связанные с необходимостью коренным образом изменить подход к проведению лекционных занятий. На собственном опыте я убедилась в том, что сначала нужно всесторонне обсудить проблему, а потом уже по частям выводить заранее подготовленную информацию на экран. Выдавать сразу все целиком не просто неэффективно, но и ошибочно. Однако при грамотном применении файлов с текстом можно добиться хорошего результата — правда, трудоемкость подготовки презентации при этом резко возрастает. Конечно же, нельзя переносить всю информацию в презентацию, упразднив работу с доской, т.к. при этом теряется живое общение преподавателя с аудиторией. Доска и мел всегда должны быть «под рукой», если возникает необходимость дать какие-либо пояснения по теме.
Для грамотной организации лекционного курса с использованием мультимедийных технологий необходимо, во-первых, знать, какие возможности они предоставляют, и, во-вторых, уметь ими рационально пользоваться. Это потребует много сил и времени на стадии подготовки презентаций, не говоря уже о постоянном совершенствовании их. Тем не менее, результаты этого стоят.
Обобщая некоторый свой опыт, могу сделать следующие выводы:
- отбор материала для презентации должен соответствовать принципам доступности и наглядности,
- слайды не должны быть перегружены текстом, сама лекция не должна быть перенасыщена слайдами,
- нежелательно на лекциях использовать такие эффекты как «вылет», «вращение», «волна», побуквенное появление текста,
- ядовитые цвета заливки, на которых написан текст, поскольку слова отвлекают от цели показа данного слайда. Плохо смотрится темный фон или фон, с содержанием активного рисунка.
Применение информационных технологий поднимает чтение лекций на качественно новый уровень. Однако оно должно тщательно продумываться и обязательно сопровождаться изменением методики преподавания.
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
![](/sites/default/files/pictures/2015/01/28/picture-447050-1422451770.jpg)
Мастер-класс на тему "Урок-диспут по философии как интерактивная педагогическая технология и площадка межпредметного взаимодествия" (обобщение педагогического опыта)
Презентация мастер-класса, проводившегося на базе ТГУ им. Г.Р. Державина преподавателем ТОГБПОУ "Жердевский колледж сахарной промышленности" С.Н. Костяевым. Представляет собой об...
![](/sites/default/files/pictures/2020/12/03/picture-243683-1606990457.jpg)
выступления на методических, педагогических советах, школах передового педагогического опыта
выступления на методических, педагогических советах, школах передового педагогического опыта...
МЕТОДИЧЕСКИЕ МАТЕРИАЛЫ к выступлению на городской студенческой научно-практической конференции «МЕДИЦИНСКАЯ ПРОФИЛАКТИКА-2017»
Исследование особенностей психоэмоционального состояния студентов медицинского колледжа 3-4 года обучения и работающих специалистов среднего медицинского звена. Методы профилактики и психокоррекции не...
МЕТОДИЧЕСКИЕ МАТЕРИАЛЫ к выступлению на городской научно-практической конференции для преподавателей «Научно-исследовательская работа как часть процесса обучения» 14 декабря 2016 г
На городской научно-практической конференции для преподавателей «Научно-исследовательская работа как часть процесса обучения» 14 декабря 2016 г представлены: стендовый доклад...
![](/sites/default/files/pictures/2016/05/08/picture-664283-1462705198.jpg)
Методические рекомендации по организации самостоятельной внеаудиторной работы студентов СПО по теме: «Изучение и обобщение педагогического опыта в процессе изучения дисциплин психолого-педагогического цикла и прохождения педагогической практики в ДОО»
Уважаемые студенты и преподаватели, пользователи сайта![[{"type":"media","view_mode":"media_large","fid":"19788067","attributes":{"alt":"","class":"media-image","style":"width: 120px; height: 104px; f...
![](/sites/default/files/pictures/2021/09/26/picture-1349184-1632644440.jpg)
Презентация выступления на городском семинаре
Городской семинар "Проблема создания практико-ориентированных заданий и оценочных средств для проведения текущего контроля и промежуточной аттестации по основным образовательным программам средне...
![](/sites/default/files/pictures/2012/10/17/picture-126575-1350490106.jpg)
Трансляция педагогического опыта, участие в ключевых городских проектах
Информация о трансляции педагогического опыта и участия методиста Полоса С.В в ключевых городских проектах...