Разумовская Ирина Николаевна

О себе

   В 1994 году окончила Орловское музыкальное училище. 

    В 1999 году успешно окончила орловский государственный институт искусств и культуры.

     С 1994 года работаю МОУ «Средняя общеобразовательная школа    № 6»   учителем музыки и  МХК.

     Когда я пришла на работу, меня обеспокоило равнодушное отношение ребят  к классической музыке, которая звучит на уроках. Одна из главных причин – социум, где в основном звучит музыка развлекательного плана. Вторая причина заключается в том, что почти отсутствует общение с «живой» музыкой.

     Поэтому я решила строить уроки музыки так, чтобы дети смогли увидеть и прочувствовать как прекрасна, многообразна и сказочно богата «Музыка». Но всё же, в первую очередь, поставила перед собой задачу не развлечь, а увлечь учащихся.              

     В своей работе стремлюсь давать учащимся прочные знания.

    Учебный процесс строю так, чтобы дети не были пассивными наблюдателями, так как я пришла к выводу, что восприятие музыки должно быть активным. Чтобы активизировать учащихся, применяю разнообразные формы урока (урок – беседа, интегрированный урок, урок – размышление, урок – поиск и т. п.), а также методы обучения (репродуктивный, частично – поисковый, творческий). Уделяю внимание различным формам учебной деятельности (индивидуальной, групповой, фронтальной), которые  включают в себя и активное слушание музыки, хоровое и индивидуальное пение, ознакомление с основными музыкальными понятиями и музыкальное творчество в различных проявлениях (беседы, рассказы, сочинение по прослушанному произведению, музыкально – ритмические  движения, метод «свободного дирижирования»  и  т. п.).   Использую компьютерные технологии.

Книги, которые сформировали мой внутренний мир

Классическая русская литература.

Моё портфолио

     Современная школа стоит перед задачей разработки методов преподавания, которые позволяют вырастить творчески активную личность, подготовленную к обучению в течение всей жизни.

    Основной целью моей педагогической работы считаю становление духовного мира личности, через развитие познавательного интереса детей, их творческих  способностей. Создаю проблемные ситуации, которые приводят к необходимости делиться своими размышлениями.

    За основу я вязла программу Е. Д. Критской, Г. П. Сергеевой, Т. С. Шмагиной, которая открывает много возможностей для творчества учителя и ученика.

    Я думаю, что освоение духовных ценностей, выработка собственного отношения, в отличие от усвоения знаний, требует работы не только аппарата познания, но и всей совокупности психических сил и способностей.  Прежде всего – наших чувств. Поэтому я стараюсь учитывать разные склонности,  интересы и развитие  учеников.

          На своих уроках я иногда использую новый музыкальный материал, помогающий глубже раскрыть тему. В то же время основной стержень программы должен оставаться незыблемым. Это относится как к принципу «тематизма», так и к трём ведущим методам музыкального  обучения (обобщение, забегания вперёд и возвращение назад, эмоциональной драматургии).

Портфолио: