Резчикова Елена Борисовна

Проживи одну свою и тысячу
                                                                            жизней своих учеников – и ты
                                                               проживёшь вечность…

    Профессия учителя, которую я выбрала, одна из самых важных и трудных, но это именно то, что приносит мне радость и удовлетворение, особенно, когда видишь глаза детей, добрые и наивные, которые смотрят с любовью и безграничным уважением. Хочется отдать им всё.

«Никто не может быть хорошим учителем без чувства тёплой привязанности к своим ученикам и искреннего желания преподать им то, что, по его мнению, является важным». (Бертран Рассел)

Работа учителя — это большой труд над самим собой, это испытание своей собственной личности. Здесь проверяется все: что ты можешь, как и насколько. Нет другой такой профессии, в которой результаты твоего труда будут столь важны и настолько видны и очевидны.

 Учитель учится всю жизнь. Получение знаний — это развитие. Развитие — это и есть жизнь. Личность преподавателя – пример. Поэтому стремление к самосовершенствованию, к достижению идеалов, к соответствию не только знаний, но и стиля жизни крайне необходимы в современном мире.

Вот те качества, которые необходимы учителю:

• Честность

• Доброжелательность

• Принципиальность

• Требовательность к себе и другим

• Толерантность

• Коммуникабельность

• Обаяние

• Соответствие образу учителя

• Открытость

• Оптимизм

• Терпение

• Артистизм

• Решительность

• Выдержка

• Настойчивость

Выявить потенциальный талант в школьные годы  можно только одним способом – приобщить всех школьников к многосторонней творческой деятельности, то есть учить всех детей: сочинять литературные произведения и изобретать,  конструировать и проводить исследования. Учить всех, но не заставлять всех делать все! Пусть каждый делает то, к чему у него есть природная предрасположенность. "Какими дети рождаются, это ни от кого не зависит, но чтобы они путем правильного воспитания сделались хорошими — это в нашей власти " (Плутарх).  Моя профессия  в некотором смысле схожа с профессией актёра. Посудите сами: смолкает оркестр, затихает зал, поднимается занавес – мой выход. В свете рампы вы один перед публикой и теперь в вашей власти её удивить, заинтриговать, заинтересовать и … научить. «Так, садовник из любого живого корня выращивает дерево, применяя в необходимых случаях именно своё искусство посадки» — пишет Коменский. Учителю биологии доводится исполнять на уроке много различных учебных ролей, но фактически роль у него одна, и «играть» ее надо всегда естественно. Это роль Человека, Воспитателя, Наставника.

О себе

Вот уже тридцать первый год работаю в школе. В 1984 году закончила ГГПИ им. М. Горького (ныне НПУ им. Козьмы Минина) естественно – географический факультет. Из них 9 лет проработала учителем географии и вот уже 21 год  работаю учителем биологии. Почти десять лет занимаюсь проектно – исследовательской деятельностью, езжу в экологические экспедиции со своими учениками, что позволяет лучше узнавать их характеры, стремления и желания. Исследовательские работы и проекты с точки зрения учащихся – это возможность сделать, что-то интересное самостоятельно, в группе или самому, максимально используя свои возможности. Это деятельность, позволяющая проявить себя, попробовать свои силы, приложить свои знания, принести пользу и показать публично достигнутый результат. Это деятельность направлена на решение интересной проблемы, сформулированной самими учащимися в виде целей и задач. Результат работы и проекта, найденный способ решения проблемы носит практический характер, имеет важное прикладное значение.

Книги, которые сформировали мой внутренний мир

Очень любила и люблю по сей день читать публицистику. Книгу Анатолия Аграновского «Детали и главное» перечитывала не один раз.

В его книгах всегда главным  был Человек, именно Человек с большой буквы. Он умел увидеть в обыкновенном человеке необыкновенно высокое, прекрасное. На примере героев очерков Анатолия Аграновского  я  училась жить. Его герои простые необыкновенные люди нашей страны.  Это были космонавты и учёные, рабочие самых обычных профессий, словом, мастера своего дела, патриоты своего Отечества. Он открыл многое и многих, умел  увлекательно рассказывать о тех, кто, упрямо ставя опыт за опытом, добивался, наконец своего, кто, проводя бессонные ночи над выкладками и чертежами, отыскивал верное решение, важно не только, чем занимается человек, а главное, как он делает своё дело. Эти рассказы из жизни углубляют наши представления о неиссякаемых силах человека и в то же время учат вдумчиво разбираться в том, что затрудняет наше движение вперед.

Мой взгляд на мир

Говоря о современном учителе, хочется напомнить, с каждым годом меняются требование предъявляемые к учителю, но всегда останутся незыблемо, вне зависимости от времени и эпохи, следующие профессиональные заповеди учителя:

• Если ты не воспитаешь себя, ты плохой учитель, но если ты воспитаешь только себя, ты вообще не учитель

• Всякое дело- в интересах учащихся и ничего -во вред

• Не приписывай успех себе, а вину учащимся

• Рассердись,… но на себя!

• Проживи одну свою и 1000 жизней своих учеников -и ты проживешь вечность

Современный учитель может полностью реализовать себя как личность, добиться эффективного выполнения целей обучения, организовать эффективное учебное сотрудничество и педагогическое общение, только осознав свои профессионально-личностные качества и желая их совершенствовать. Естественно, все это может быть осуществлено на основе личностно-деятельностного подхода к обучению, отвечающего тем требованиям, которые предъявляет современный этап развития образования к процессу обучения, к учителю.

Л. Н. Толстой говорил о том, что «если учитель имеет только любовь к делу, он будет хороший учитель. Если учитель имеет только любовь к ученику, как отец, мать, — он будет лучше того учителя, который прочел все книги, но не имеет любви ни к делу, ни к ученикам. Если учитель соединяет в себе любовь к делу и к ученикам, он — совершенный учитель». Постоянное общение с детьми позволяет двигаться вперед, самосовершенствоваться и оставаться молодой долгие годы. Постоянное движение вперед, а движение – это жизнь.

Мои достижения

Мои достижения

Моё портфолио

Школа - островок радости, где каждый ребенок уникален и неповторим, где мир добра так же важен, как и мир знаний!

Вызвать интерес, увлечь идеей общего дела, думаю, можно через создание творческой атмосферы на уроке. Главное для меня, чтобы пробудившийся интерес не угасал, а для этого  нужно совмещать профессию учителя и волшебника. И в этом смысле мне повезло, я преподаю самый увлекательный, самый познавательный, самый необыкновенный в жизни предмет – биологию.

 Кода я вижу в  глазах детей живой интерес, то всякий раз понимаю, что главное для меня, чтобы этот интерес не угасал.

Я учитель – эти слова я произношу с непонятной для многих гордостью. Да, я – учитель – служитель храма детства.  Я избрала профессию учителя по велению сердца. В ней моё призвание, смысл моей жизни. Для меня учитель – самая значимая, нужная и ответственная профессия. Я в ответе за доверенного и доверившего мне человека, за его духовное и физическое здоровье.  Да, я – учитель, в моих руках свет истины, и мне дано пройти вместе с детьми трудный и долгий путь в завтра. Каким же должен быть учитель, на которого возложена такая миссия?..

 ...Я верю в своё назначение, верю, что на моих уроках чувства детей всегда найдут пищу, верю, что мои уроки жизни будет продолжать сама жизнь. Я счастлива, потому, что вижу результаты своего труда и очень надеюсь, что

  Лучшим достоинством Человечества

Станут когда-нибудь учителя!