Рогачева Дарья Сергеевна

«Однажды ученики спросили Учителя: что самое главное в его профессии? И Учитель сказал им, что ответит на этот вопрос позже.
Он предложил своим ученикам сходить к высокой горе. Перед тем, как тронуться в путь, Учитель накормил их соленой пищей. Придя к горе, ученики пожаловались, что очень хотят пить. Тогда учитель отправил их искать родник. Но ученики пришли обратно, ничего не найдя.

Учитель подробно объяснил им путь к воде. Ученики напились сами и принесли воды Учителю. Но он достал полный сосуд воды из своей котомки и сказал: «Вот это и есть моя главная задача. Сначала я вызвал у вас жажду, потом указал верный путь к нему, направил вас в нужном направлении, затем показал, что желаемое может быть совсем рядом, надо только захотеть и позаботиться об этом».

Маленькая притча с большим значением. Вечные «со-беседники», «со-товарищи», «со-дружества» - Учитель и его ученики. Два полюса одного магнита. Два берега одной реки. Они разные, но не существуют друг без друга. А это значит – как в природе, должна быть гармония, гармония душ, гармония между уважающими друг друга людьми.

О себе

Рогачева Дарья Сергеевна - учитель русского языка и литературы МБОУ Школы №6 г.о. Самара. Категория - высшая. 

Книги, которые сформировали мой внутренний мир

А. Приставкин "Ночевала тучка золотая", Б. Пастернак "Доктор Живаго", Ф. Кафка. "Процесс". "Замок". Г. Бёлль. "Глазами клоуна". Э. Хемингуэй. "По ком звонит колокол". Д. Стейнбек. "Гроздья гнева". Г.Г. Маркес. "Сто лет одиночества".

Мой взгляд на мир

Чтобы продвинуться вперёд, главное – начать. Чтобы начать, главное- разбить огромную и неподъёмную работу на маленькие этапы и начать с первого из них.
 

Мои достижения

Образование: высшее, Самарский государственный университет, 2009 г. Специализация: филолог. Преподаватель руссского языка и литературы.

Стаж работы: 10 лет.

Квалификационная категория: учитель высшей категории.

Повышение квалификации:

1. «Обеспечение качества современного образования – основное направление региональной образовательной политики (в сфере общего образования)»,«Самарский областной институт повышения квалификации и переподготовки работников образования» , 2018

2. «Формирование функциональной грамотности на уроках русского языка как реализация фундаментального требования ФГОС к образовательным результатам», «Самарский государственный социально-педагогический университет», 2019

3. «Оценка образовательных достижений обучающихся: формы, методы, средства», МБОУ Организация дополнительного профессионального образования «Центр развития образования» г.о. Самара, 2019

4. «Формирование метапредметных результатов социо-игровыми технологиями», . МБОУ Организация дополнительного профессионального образования «Центр развития образования» г.о.Самара, 2019

5. Вебинар «Пояснительная записка к проекту и ее роль в поддержании высокой активности проектной работы школьников и в развитии их исследовательского мышления», Издательство «Бином», Москва, 2019

6. Вебинар «Что читать школьникам летом» из цикла «Литература для детей и подростков как дополнительный ресурс в помощь освоения школьной программы». ГБУК «Самарская областная детская библиотека», 2019

7. Вебинар «Алгоритмы эффективной подготовки к сочинению на ОГЭ». Автономная некоммерческая организация «Центр независимой оценки качества образования и образовательного аудита «Легион»», г. Ростов-на-Дону, 2019

8. Вебинар «ВПР идет в школы. Эффективная подготовка в 6 классе». Издательство «Просвещение», Москва, 2019

Участник и победитель конкурсов педагогического мастерства:

Открытый конкурс сценариев игровых программ «Игрохит» (в рамках стратегии комплексного развития г.о. Самара на период до 2025 года, стратегический проект «Мой город-мой дом», «Играют дети – играем мы»). Организатор – МБУДО «Детско-юношеский Центр «Пилигрим» г.о. Самара, 2019. Номинация «Играем вместе!» Диплом, III место

Моё портфолио

На своих уроках использую ИКТ, которые облегчают усвоение учебного материала, повышают интерес к предмету. Достаточно часто пользуюсь методическими материалами своих коллег, размещенными на образовательных сайтах. Публикую и свои разработки. Надеюсь, кому-нибудь они пригодятся в работе.
"Учитель учится всю жизнь". И это действительно так. Моё электронное портфолио - это возможность увидеть себя со стороны, возможность проанализировать свою деятельность в школе, скорректировать методы своей работы.