Страничка заместителя директора по воспитательной работе Калашник Кристина Алексеевна

Анализ воспитательной работы МБОУ РСОШ №38

 за 2013-2014 уч. год

                В 2013 - 2014 учебном году воспитательная работа осуществлялась в соответствии с целями и задачами школы на этот учебный год.

Целью воспитательной работы школы в 2013 – 2014 учебном году является создание условий, способствующих развитию интеллектуальных, творческих, личностных качеств учащихся, их социализация и адаптация в обществе на основе принципов самоуправления.

Поставленная цель реализовывалась через следующие задачи:

• Активизировать и разнообразить формы гражданско-патриотического воспитания, продолжать вводить в практику работы диспуты, дискуссии, встречи с общественными деятелями.
• Выявлять и развивать индивидуальные творческие задатки и способности детей, формировать жизненные ценности: понимание добра и зла, смысла жизни; продолжать работу по воспитанию правового сознания, правовой культуры.
• Приобщать обучающихся к духовным, национальным и общечеловеческим ценностям; воспитывать гражданина с богатым духовно-нравственным потенциалом.
• Развивать  физические возможности личности, формировать прочные основы нравственного и здорового образа жизни.
• Укреплять взаимодействие семьи и школы, повысить качество педагогического просвещения родителей.
• Продолжать работу по развитию ученического самоуправления.
• Активизировать работу классных коллективов и родителей через участие в общественных мероприятиях.

Воспитательная работа проводилась  согласно школьному плану воспитательной работы и плану отдела  образования, а так же согласно приказам отдела  образования и положениям по региональным, муниципальным воспитательным мероприятиям. Все мероприятия являлись звеньями в цепи процесса создания личностно-ориентированной образовательной и воспитательной среды.

Решение вышеперечисленных задач должно было способствовать развитию воспитательной системы школы. В основе ее – совместная творческая деятельность детей и взрослых по различным направлениям:

• работа с педагогическими кадрами, направленная на совершенствование педагогического мастерства учителя в осуществлении воспитательного процесса;
• классный руководитель в системе школьного воспитания;
• развитие познавательных   интересов у учащихся;
• духовно -  нравственное и эстетическое воспитание;
• гражданско - патриотическое  воспитание;
• гармонизация  межнациональных отношений, формирование толерантности;
• правовое воспитание;
• экологическое и трудовое воспитание, профессиональная  ориентация;
• здоровьесбережение учащихся;
• деятельность органов  ученического самоуправления;
• работа с родителями;
• работа с проблемными детьми; профилактика безнадзорности,   правонарушений и преступности;
• социальное партнерство школы по вопросам
  организации воспитывающей деятельности обучающихся

Данные направления реализуются через традиционные школьные мероприятия. По сути традиции представляют собой исторически-культурное наследие, которое постоянно развивается с учетом современных реалий жизни.  Такие традиции существуют и развиваются в школе.

1. Работа с педагогическими кадрами, направленная на совершенствование педагогического мастерства учителя в осуществлении воспитательного процесса. Классный руководитель в системе школьного воспитания.

Подводя итоги воспитательной работы за 2013-2014 учебный год, следует отметить, что педагогический коллектив школы стремился успешно реализовать намеченные планы, решать поставленные перед ним задачи.

Кадровое обеспечение воспитательного процесса:

- всего классных руководителей 1-11 классов – 9 ( Миюс Л.В.  являлась классным руководителем  2-х классов).

Стаж в должности:

Квалификационная категория:

Данные характеристики говорят о сложившемся и достаточно опытном коллективе классных руководителей.

Каждый классный руководитель в нашей школе моделирует свою воспитательную работу.  В этом помогали наши методические семинары в рамках школьной методической темы «Повышение профессиональной компетентности и педагогического мастерства в условиях обновления содержания образования, модернизации всех компонентов образовательного процесса» , это было необходимо и для повышения профессионального мастерства педагога и для того, чтобы им помочь избежать ошибок в работе, сориентировать и направить педагогов на решение общешкольных воспитательных задач.

Приоритетные направления методической работы:

1.  Повышение теоретического, методического уровня подготовки классных руководителей по вопросам психологии и педагогики воспитательной работы.

2. Информирование о нормативно-правовой базе, регулирующей работу классных руководителей в рамках приоритетного национального проекта «Образование» и ФГОС нового  поколения

3. Обобщение, систематизация и распространение передового педагогического опыта.

4. Вооружение классных руководителей современными воспитательными технологиями и знаниями современных форм и методов работы.

Заседания методического объединения классных руководителей проходили в школе один раз в четверть. В течение года было проведено пять заседаний МО классных руководителей. Они проводились в разной форме: теоретические, семинар-практикум, круглый стол. На МО были рассмотрены вопросы: «Нормативно-правовое обеспечение деятельности классного руководителя», «Использование информационных технологий в работе с классом», «Роль классных часов в организации взаимодействия классного руководителя с учащимися класса», «Психолого-педагогическая компетентность классного руководителя как основа успешного партнёрства с семьёй», «Подведение итогов работы ШМО классных руководителей».

В конце года классные руководители  представили анализы по воспитательной работе.

    Серьезное место отводилось консультативной работе заместителя директора по воспитательной работе с классными руководителями и различными школьными службами (в том числе и по координации совместных действий).  Все это планировалось на основе изучения вопросов педагогов, их затруднений в работе.

    Контроль  за воспитательной деятельностью классных руководителей осуществлялся через посещение мероприятий, классных часов, родительских собраний; через другие формы ВШК (персональный, классно-обобщающий и т. п.); через проверку и анализ документации. Анализ и изучение работы классных руководителей с классным коллективом показал, что деятельность большинства классных коллективов направлена на реализацию общешкольных и социально значимых задач, справедливые и разумные требования предъявляются и принимаются большинством учащихся, умеют распределить между собой работу, стремятся к общению в свободное время.
Классные руководители систематически работают над занятостью учащихся во внеурочное время. Большое внимание классные руководители уделяют организации взаимодействия с родителями. Комплексное изучение социального положения семей, вовлечение в жизнедеятельность класса, организация работы с родительским комитетом.

    Основными формами и методами воспитательной работы являлись тематические классные часы, коллективные творческие дела, конкурсы, викторины, массовые спортивные соревнования, познавательные игры, беседы, экскурсии. При подготовке и проведении классных и общешкольных воспитательных мероприятий организаторы широко использовали информационно- коммуникативные технологии, шоу-технологии, деловые игры и ресурсы сети Интернет. Анализ и изучение развития классных коллективов показал, что деятельность большинства классных коллективов направлена на реализацию общественных и социально-значимых задач и перспектив. Учащиеся школы активно включены в жизнедеятельность ученического коллектива, в общешкольных мероприятиях, в мероприятиях села и района.

В течении учебного года были проведены традиционные школьные мероприятия:

1. День Знаний; Неделя первоклассников «Посвящение в школяры»;

2. День Учителя;

3. Праздник Золотой осени;

4. День Матери;

5. Новогодние праздники;

6. Месячник оборонно-массовой работы;

7. Вечер встречи выпускников;

8. Цикл мероприятий к 9 Мая;

9. Последний звонок.

10.Выпускной бал

11. День пожилых людей

12. Акция «Стоп!СПИД!»

13. День конституции РФ

14. Торжественное вручение паспортов гражданам РФ.

15.День освобождения Песчанокопского района от немецко-фашистских захватчиков.

16.Неделя добра

17. Акция «Чистодвор»

18.Акция «Пусть всегда будет завтра»

    Большое значение в течение года придавалось развитию традиций школы, особенно проведению Дня самоуправления и  итоговых линеек в конце четверти.

Хочется отметить внеклассные мероприятия, которые были проведены на хорошем уровне следующими классными руководителями: Кулак Г.В. – «Фольклор – народное творчество», «Радуга талантов», Куриленко Л.Н. и Козлова Н.П.  – кукольный спектакль «Волк и семеро козлят на новый лад»

   В системе проводится изучение уровня воспитанности учащихся школы. Можно отметить, что работа школы и классных руководителей по различным направлениям воспитательной деятельности дали свои результаты: отмечено повышение  результатов, отрицательной динамики не наблюдается.

2. Развитие познавательных интересов у учащихся.

Целью работы в данном направлении является создание условий для развития познавательных интересов у учащихся, формирование

положительных мотивов учения, развитие умения организовывать умственный труд учащегося. Педагогический коллектив стремился вовлечь учащихся   в процесс самостоятельного поиска и открытия новых знаний, развитие интеллекта,  превращение получаемых знаний в не просто "усвоенную информацию", а в глубоко личный духовный багаж человека; формировать волевые качества личности учащихся. Для достижения результатов в этом направлении были проведены следующие мероприятия:

1.Праздник «День знаний»

2. Всероссийский открытый  урок Конституции Российской Федерации с участием  представителей органов государственной власти и органов местного самоуправления.

3. Предметные недели

4. Работа  научного общества учащихся.

5. Интеллектуальная игра «Что? Где? Когда?».

6. Школьный   тур Всероссийской олимпиады школьников

7. Правовая игра «Права ребенка» (1-4 классы и 5-6 классы)

8. Брэйн-ринг  «Что? Где? Когда?» «Основной закон нашей жизни» (9-11 классы)

9. Своя игра «Символы России» (7-8 классы)

10. Турнир эрудитов «История олимпийских игр» (3-4; 5-6; 7-8 классы)

11. Тематические экскурсии.

12. Библиотечный урок «Кто много читает, тот много знает»

13.Конкурс чтецов «Живая классика»

14. Праздник достижений (отчет  о деятельности  кружков дополнительного образования)

15. Участие в конкурсах, смотрах, фестивалях на всех уровнях.

3. Гражданско-патриотическое направление:

• Проведение уроков и классных часов по гражданско-патриотическому и духовно-нравственному воспитанию учащихся  ( «Овеянные славой флаг наш и герб»;  «Символы нашей Родины»; «История государственных символов России»; «Гражданином быть обязан!»; «Сила России – в единстве народов»; «Героическое Подмосковье»  -  уроки Мужества, посвященные 72-й годовщине битвы за Москву; и др.).
• Общешкольные внеклассные мероприятия:

-торжественное мероприятие по вручению паспортов в рамках акции «Мы - граждане России», посвященное празднованию 20-летия  со дня принятия Конституции Российской Федерации;

-  «Спасибо деду за Победу» - литературно – музыкальная композиция (5-8 классы);

-литературно-музыкальная композиция «Треугольное письмо» (1-4 кл.)

- литературно-музыкальная композиция «Она написала блокаду» (2-6 кл.)

• Знакомство с историей и традициями народов России, Ростовской области, формирование духовности, милосердия, этнической толерантности через деятельность кружковой работы
• Взаимодействие семьи, школы и общества в развитии патриотизма, как стержневой духовной составляющей ценности личности выпускника школы.
• Проведение общешкольных праздников, в том числе православных: «Масленица», «Рождество».
• Организация поисковой работы школьников по направлениям:

“Знаменитые люди Песчанокопского района”; “Наши родители – наши выпускники”; “Наши родители и выпускники на службе Отечеству” (участники ВОВ, военных действий в Афганистане, Чечне, горячих точках России и за рубежом);

• встречи с ветеранами ВОВ;
• организация и проведение Дня Защитника Отечества;
• Организация и проведения митинга-праздника посвященного Дню Победы;
• Участие в районном конкурсе краеведов «Отечество-2013»

4. Духовно-нравственное направление:

• посещение  выставок ( «Православная выставка в г.Ростове-на-Дону»), музеев( посещение районного музея);
• выпуск школьной газеты «Калейдоскоп»;
• создание школьного сайта, где отображается жизнь и деятельность нашей школы;
• участие в районных, школьных акциях: “Дом без одиночества”, «Милосердие», «Забота», «Я люблю тебя, моё село», «Память», «Подари детям радость»,   Месячник оборонно-массовой и спортивной работы, Вахта Памяти.
• организация экскурсионных поездок.
• организация выставок рисунков и поделок учащихся: конкурс рисунков «Родительский дом – начало начал», конкурс рисунков «Победная весна», выставка изделий прикладного творчества и рисунков «Святая Пасха»;

• проведение тематических классных часов по эстетике внешнего вида ученика, культуре поведения и речи;
• работа кружков художественно – прикладной направленности;
• участие в конкурсах, выставках детского творчества на уровне района;

5. Здоровьесберегающее направление:

• работа спортивных секций «Волейбол», «Фитнес», «греко-римская борьба»;
• веселые старты «Папа, мама, я – спортивная семья»;
• подвижные перемены;
• проведение бесед с учениками по пропаганде ЗОЖ: «Остановись и подумай», «Бег по кругу», «Умей сказать «Нет!», «Здоровье – это жизнь», «Личность и алкоголь», «Горькие плоды «сладкой жизни», или о тяжких социальных последствиях употребления наркотиков», «Вредные привычки.Как от них избавиться?», «Спорт в моей жизни», «Как не заболеть гриппом» и др.;
• проведение внутришкольных соревнований;
• участие в соревнованиях на уровне района;
• Конкурс рисунков «За здоровый образ жизни»;
• Профилактика наркомании: просмотр фильмов, выступление агитбригады;

• лекционно-предупредительная работа с правоохранительными органами по  правовому воспитанию («День большой профилактики» выступление инспектора КДН Бердар В.В.);
• антиалкогольная, антиникотиновая пропаганда, профилактика наркомании ( тестирование учащихся 11 класса, выступление врача-нарколога Полищук С.С. с лекцией «Что входит в понятие ЗОЖ. Последствия употребления синтетических наркотических веществ»);
• работа совета профилактики;
• беседы и утренники по правилам безопасности дорожного движения;
• работа с детьми группы «риска»  и их семьями.
• День здоровья «Дружно, смело, с оптимизмом за здоровый образ жизни!»;
• Участие в районной спартакиаде школьников;
• Проведение олимпийских уроков и лекций;
• Спортивный праздник «горит огонь олимпиады, ему все люди мира рады»;
• Оформление стенда «навстречу зимней олимпиаде в Сочи»;
• Конкурс рисунков и плакатов «Олимпиада глазами школьников»;
• Чемпионат школы «Белая ладья»»;
• Акция «В будущее без СПИДа»;

На территории школы в каникулярное время действует детский оздоровительный лагерь «Одуванчик», в котором на весенних каникулах  было оздоровлено 20 учащихся, а на летних каникулах – 30 учащихся. 14 учащихся нашей школы с 17 июля по 8 августа посетят санаторно-оздоровительный лагерь «Лазурный» пос.Лермонтово Черноморское побережье Краснодарского края.

6. Гармонизация межнациональных отношений.

Цель работы по данному направлению: создание  системы воспитательной работы, направленной на укрепление   дружеских  связей между учащимися  различных национальностей, привитие им  духа миролюбия, толерантности, неприятия национализма и экстремизма.

В школе были проведены следующие мероприятия:

1. Классные часы, формирующие толерантность:

- «Учимся культуре мира»;

- «Ребята, давайте жить дружно»;

- «Учимся жить вместе»;

- «Такие разные миры» ;

-«Наш класс без агрессии»;

-«Толерантность – путь к миру»;

-«Мы такие разные, этим и прекрасны мы».

2.Общешкольная линейка «Боль Беслана».

3. Урок согласия и мира «Мы все смеемся на одном языке», посвященный Дню толерантности

4. Фестиваль национальных культур «Если дружба крепка как гранит, значит,  мир на Земле победит». 

5. Конкурс презентаций « Города, где я бывал» - «репортажи» с мест путешествия  учащихся в каникулы.

6. Фестиваль национальной кухни.

7. Малые олимпийские игры по национальным видам спорта. 

8.  Конкурс плакатов «Я, ты, он, она – вместе целая страна»

7. Экологическое направление, воспитание положительного отношения к труду и творчеству:

• Школьные акции:  «Чистый дворик», «Покормите птиц зимой», «Посади и вырасти своё дерево», «Марш парков», «Цветик – семицветик», «Сохраним живое серебро»;
• Учащиеся школы приняли участие в Дне древонасаждения;
•  Был проведен круглый стол «Экология и здоровьесбережение человека»;
• Конкурс рисунков «Я познаю природу», выставка творческих работ юных флористов «Зеркало природы»;
• Мастер -  класс по изготовлению скворечников «Прилёт птиц»;
• Тематические классные часы, посвящённые Международному Дню земли, Международному Дню Воды;
• Субботники, генеральные уборки школы и классных комнат;
• Мероприятия, посвящённые Году окружающей среды: выставка работ кружка «Волшебный сундучок» - «Снежные узоры», единый классный час «Чисто там, где не сорят», игра «Что? Где? Когда?», посвящённая Дню птиц, виртуальное путешествие по государственному музею-заповеднику М.А.Шолохова «Шолоховский родник», проектная работа «Ключики весны» ( о растениях-первоцветах с.Рассыпного).

8. Правовое воспитание:

Целью правового воспитания является воспитание свободной демократичной личности, формирование правовой культуры учащихся, воспитание уважения к закону, правам и законным интересам каждой личности, формирование экологической культуры.
В рамках данного направления прошли следующие мероприятия:

- Классные часы: единый классный час «Законы жизни  школьного  коллектива», «Правовая культура как составляющая общей культуры личности»; «Мораль и право - дороги, ведущие к человечности»; «Твои права, твои свободы»;  «Взрослая жизнь – взрослая ответственность» .

- День большой профилактики;

-Встречи с работниками ОВД Песчанокопского района;

- Акции:  «Мы выбираем жизнь!»;  «Брось сигарету!»

- Мероприятия   по безопасности дорожного  движения: «Путешествие Светофорика» (1-4  классы);

«Безопасное колесо» (5-7кл);

- Участие в районных  конкурсах:  отрядов ЮИД – 3 место в районе;  «Безопасное колесо»;

-  Правовые игры: «Гражданин и гражданство» - (8-9 классы),  « Сам себе юрист» (11 кл.), « Я- избиратель» (9-11 классы).

9. Развитие самоуправления:

В школе функционирует ученическое самоуправление (выборным органом является кабинет министров). Школьная демократическая ассоциация включает в себя организацию учащихся 1-4 классов «Сентябрята», 5-8 классов  «Факел», 9-11 классов «Юность».  Учащиеся принимали активное участие в организации и проведении внеклассных мероприятий, а также активно участвовали в районных  конкурсах и акциях. Вся деятельность ученического самоуправления освещалась в общешкольной газете «Калейдоскоп».  Необходимо в 2014 – 2015 уч.г. продолжить активизировать деятельность по вовлечению в работу ученического самоуправления учащихся с 1 по 11класс,  т.к. замечен спад активности учащихся, их инициативности.

Деятельность Кабинета министров.

В течение года большинство членов кабинета министров, лидеры, активы классов принимали активное участие в жизни школы, а также защищали честь школы в районных  мероприятиях.

 Ежемесячно, в первый понедельник месяца (были изменения), кабинет министров  собирался на Заседания. Возглавлял детское объединение президент школы – Золотарь Владислав.

Ребятами была спланирована деятельность на год (работа велась в разных направлениях), проведено 4 заседания  по вопросам организации и проведения общешкольных мероприятий, анализ проведенных дел. Детская организация школы активно участвует в различных делах школы и района.

Работу школьного ученического самоуправления за истекший год можно признать удовлетворительной. В сентябре нового 2014-2015 учебного года предстоит провести выборы президента «ШкоДА».

10. Особое внимание в системе воспитательной работы уделяется профилактике правонарушений, безнадзорности, пропаганде здорового образа жизни среди обучающихся.

В КДН учащиеся нашей школы в прошедшем учебном году на учёте не состояли.

Один учащийся Круглов Николай  (15 лет) был вызван на комиссию по делам несовершеннолетних за управление скутером, родители были оштрафованы.  

Состоят на ВШК – 4 человека, на конец года – 4.

На начало уч.года на ВШК состояло 4 семьи, на конец года – 3.

Со всеми детьми группы риска и родителями спланирована и велась работа воспитательной и психолого-педагогической службы. Поддерживается систематический контакт с инспектором КДН.

Основные направления профилактической работы:

- Выявление педагогически запущенных школьников.

- Организация профилактической работы с учащимися этих категорий и их родителями.

- Пропаганда здорового образа жизни через воспитательную и спортивно-массовую работу среди учащихся и их родителей.

- Посещение на дому учащихся, состоящих на внутришкольном контроле.

- Планирование работы с учащимися во время каникул.

- С неуспевающими учащимися и их родителями проводится профориентационная работа.

- мини- педсоветы – форма, которую редко используем;

- рейды «Подросток»  во внеурочное, каникулярное, вечернее время с участием родителей;

- работа волонтеров.

Учащиеся «группы риска» включены в работу кружков и секций в школе, исходя из интересов и возможности детей, целей и задач воспитательной работы с ними.

В школе работает педагог-психолог и социальный педагог, которые совместно с педагогическим коллективом проводят большую профилактическую работу как с учащимися школы, так и с родителями. Свою работу они ведут по планам, разработанным ими и утвержденным директором школы.

В 2013-2014 учебном году в школе работал Совет по профилактике правонарушений среди несовершеннолетних. Цель работы: оказание своевременной и квалифицированной помощи детям., подросткам и их семьям, попавшим в сложные социальные, семейные, педагогические и прочие ситуации. 27 сентября Совет профилактики пригласил сотрудника ОВД Песчанокопского района Фадеева Д.В. на общешкольное родительское собрание, где он выступил с беседой  «ПДД и дети». 21 марта  был проведен день большой профилактики с участием врача нарколога Полищук С.С. и инспектора КДН Бердар В.В.

На 2014 – 2015 уч.г. исходя из анализа трудностей, ресурсных возможностей, перспектив возможностей можно определить следующие основные цели и задачи профилактической деятельности в классных коллективах:

   Продолжить работу по совершенствованию системы комплексной программы по профилактике девиантного поведения (особенно по профилактики табакокурения и нецензурной лексики, суицида) на управленческом и исполнительном уровне, что позволит более оперативно и совместно реагировать на возникающие проблемы.

   Продолжить развитие системы повышения квалификации педагогов школы в рамках задач психолого – педагогического, медико – социального сопровождения.

11. Работа с родителями и общественностью (социумом).

            Анализируя взаимодействие с родительской общественностью, можно отметить, что в школе созданы благоприятные условия для взаимодействия всех участников учебно-воспитательного процесса: детей, родителей, учителей, наблюдается качественное взаимодействие с родителями в интересах развития личности ребенка.

Над укреплением связей между семьей и школой в целях установления единства воспитательного влияния на детей, привлечения родительской общественности к активному участию в жизни школы работают общешкольный и классные родительские комитеты.

Для родителей организована психолого-педагогическая служба. В школе работает психолог и социальный педагог.

Проведен ряд внеклассных мероприятий по организации совместной общественно значимой деятельности и досуга родителей и обучающихся: праздник Золотой осени, вечер встречи, новогодние праздники, конкурс рисунков и концерт ко Дню матери, 23 февраля, 8 Марта, спортивных соревнований «Папа, мама, я – спортивная семья».

Родители являются помощниками классных руководителей  в организации экскурсий,  праздничных утренников, выпускных вечеров. Организовано педагогическое просвещение родителей по вопросам воспитания детей.

Вот некоторые темы проведенных родительских собраний: «Воспитанием дитя занимайтесь не шутя», «Предупредить – значит спасти!», круглый стол на темы «проблемы профессионального самоопределения подростков, пути их решения через взаимодействие семьи и социальных партнеров», «Семья – источник межнационального согласия и мира», «Безопасность и здоровье наших детей»,  «О роли родителей в воспитании детей», «Об итогах в учебе и внеурочной деятельности», «Значение общения в развитии личностных качеств ребенка», «Как помогать детям учиться», «Мотивация учения у подростков», «Об итогах четверти», «Ознакомление с Положением об итоговой аттестации учащихся», «О пропуске на ЕГЭ. Итоги диагностической работы».

Посещение семей – опекунов, семей обучающихся, состоящих на разных видах учета, неблагополучных семей.

Школа успешно сотрудничает с СДК, сельской библиотекой, детским садом «Ветерок», районным  музеем, ЦВР, ДЮСШ и другими организациями, включая в работу всех участников образовательного процесса.

12. Профессиональная ориентация.

Цель: содействие профессиональному самоопределению выпускника, подготовка его к осознанному выбору профессии.

Учителя школы, школьный психолог, социальный педагог в течение всего года работали для достижения следующего  результата – воспитать деловых людей, максимально полезных обществу, своей семье,  и себе самим, готовых к выбору будущей профессии. Для этого в школе была проведена следующая работа:

1.Тематические классные часы:

- «Человек и профессия» (5-6 классы);

- «Кем быть и каким быть»  (7-8 классы);

- «Моя будущая профессия. Какой я ее вижу?» 11 класс

     - «Мой профессиональный выбор. Прав я или нет?» (11 класс)

     - «Как понять собственное «Я» и сделать правильный выбор» (9 класс)

2. Информационная выставка «В мире профессий»

3. Организация экскурсий и встреч со специалистами «Центра занятости».

4. Экскурсии на предприятия района.

5. День  профориентации на тему «Все профессии важны, все профессии нужны!»

6. Участие в ярмарке вакансий с целью знакомства с учебными заведениями и рынком труда (9-11 классы)        

7. Обеспечение участия старшеклассников в днях открытых дверей учебных заведений

8. Тренинг «Ориентиры профессионального самоопределения» (9-11 классы)

9.Конкурс презентаций «Профессии моих родителей» ко Дню семьи

10. Игровая программа «Профессии,  которые нас окружают» (5-6 классы)

13. Большое место в воспитательной системе занимает дополнительное образование.

Целью дополнительного образования является выявление и развитие способностей каждого ребенка, формирование духовно богатой, свободной, физически здоровой, творчески мыслящей личности, обладающей прочными базовыми знаниями, способной впоследствии на участие в духовном развитии общества.

В течении 2013 – 2014 учебного года было продолжено сотрудничество с районным ЦВР,  ДЮСШ, сельской  библиотекой.

В  школе работают кружки и секция: танцевальный «Мелодия», кружок «Юность» (вокальное пение),  кружок «Волшебный сундучок», кружок «Рукоделие», кружок «Фитнес»; от ЦВР кружок «моделирование одежды»; от ДЮСШ: секция греко-римской борьбы, волейбола.  

И все же, несмотря на то, что у нас в школе есть, чем заняться детям, остаются учащиеся, которые нигде не заняты, что составляет 11,5% от общего числа учащихся, по сравнению с прошлым годом это число снизилось.  В течение года происходит отток детей из секций и кружков и к концу года остается иногда половина списочного состава или этот список практически полностью изменяется, хотя можно сказать, что это нормально когда ребенок, походив в один кружок, решил перейти в другой (ищет занятие по душе). Поэтому руководителям кружков и спортивных секций обратить особое внимание на сохранность числа учащихся, посещающих кружки и секции.

Цели и задачи на 2014-2015 учебный год.
Исходя из анализа воспитательной работы, необходимо отметить, что в целом поставленные задачи воспитательной работы в 2013-2014 учебном году можно считать решенными, цель достигнута. На основе тех проблем, которые выделились в процессе работы, можно сформулировать задачи на будущий учебный год:
1. Продолжить развитие школьных традиций.
2. Способствовать развитию ученического самоуправления.

3. Вовлекать родителей в жизнь школы и привлекать их к реализации программы развития школы.
4. Продолжить работу по предупреждению профилактики правонарушений среди детей, привлекать детей группы “риска” к участию в жизни школы, класса, занятиях кружков, секций.
5. Активизировать работу по изучению уровня воспитанности учащихся.
6. Совершенствовать систему методической работы с классными руководителями
7. Повысить у учащихся интерес к внеклассной работе деятельности

Утверждено:

Директор МБОУ РСОШ №38

_____________/Рязанова С.В./

«____»_________2015г.

ПЛАН

мероприятий по проведению месячника оборонно-массовой и военно-патриотической работы в МБОУ РСОШ № 38 в 2014 – 2015 учебном году

План работы отряда ЮИД на 2014-2015 учебный год

Цель: воспитание культуры безопасного поведения на дороге.

Задачи:

1. Продолжить работу отряда ЮИД;
2. Повысить качество знаний  и навыков учащихся по ПДД;
3. Проводить мониторинг знаний учащихся  по ПДД.
4. Проводить мероприятия по профилактике нарушений ПДД

Руководитель отряда: _________А.И.Замковой

 «Утверждаю»

Приказ № ____ от _______2014г.

Директор школы

________________

С.В.Рязанова

План работы  по профориентации

МБОУ РСОШ №38

на 2014-2015  учебный год

Неделя толерантности «Толерантность – дорога к миру».

Работа по воспитанию толерантности у детей ведется всегда. Наше время не исключение. «Патриотизм», «гражданственность», «толерантность» приобретают сегодня особый смысл, потому что уважение воспитанников к однокласснику другой национальности, полноценное общение на примерах равноправия, оказание необходимой помощи, внимательное отношение к его нуждам в решении возникающих проблем – вот одна из главных ценностей человеческого существования в гармонии с миром природы и общества.

Толерантность – это важнейшая составляющая воспитания, предусматривающего приобщение к национальным духовным ценностям, к общечеловеческим знаниям, к единению культур, формирующим мировоззрение подростков.

С 19 по 24 октября  в МБОУ РСОШ №38 по инициативе работников СДК  прошла Неделя толерантности. Девизом Недели толерантности стали слова Б. Окуджавы «Возьмемся за руки, друзья, чтоб не пропасть поодиночке».

В первый день работы в фойе школы было размещено  объявление о проведении Недели толерантности в школе и проведена общешкольная линейка, которая дала старт всем мероприятиям. На линейке художественный руководитель СДК Асеева Л.В. вручила каждому  классу  задание для работы над  проектом «Дерево Толерантности». В каждом классе  были  оформлены информационные материалы  о том, что такое толерантность, высказывания известных людей о толерантности, было проведено анкетирование «Насколько я толерантен?»

Во время Дня комплиментов учащиеся оказывали друг другу внимание, говоря друг другу комплименты. Ученики 9 класса вручали сладкие комплименты-конфеты. В каждом человеке заложено много хорошего, доброго, искреннего, нужно только уметь разглядеть это в себе и постоянно радоваться тому, что ты можешь сделать приятное другому. Обратите внимание: когда человек получает положительные эмоции от другого человека – это очень приятно, но когда сам человек делится ими с другими- это еще приятнее, от этого становится еще лучше на душе.

Учащиеся 8 и 9 классов написали небольшие сочинения-рассуждения на тему «Каждому из нас по силам сделать мир лучше, для этого нужно…». В сочинениях дети выражали свои мысли о терпимом отношении между людьми, между представителями различных национальностей, о том,  почему возникают конфликты, как этого избежать, насколько важно сохранять взаимоуважение и сострадание.

Хорошо поработали учащиеся 9 класса над созданием  эмблемы  Толерантности.

Для учащихся начальной школы в сельской библиотеке   была оформлена выставка книг «Сказки народов мира» и библиотекарь Калашникова Г.В. проводила с читателями  беседы на тему «Что такое толерантность».

Итоговое мероприятие проводилось в Доме культуры, где учащиеся 5-9 классов вырастили собственное  Дерево Толерантности, на котором с их помощью распустились цветы Дружбы,  Любви,  Радости, Вежливости, Чуткости,  Улыбок,  Удачи, Прощения,  Доброты, Взаимопонимания, Милосердия, Терпения и др. Дети на листочках писали, какими качествами обладает толерантный человек,  давали пожелания и советы, что нужно сделать, чтобы наш класс, школа, село, район, страна стали пространством толерантности.

По итогам проведения недели самым толерантным классом был признан 9 класс, который получил приз от Администрации Рассыпненского сельского поселения.

Всю неделю школа была одним целым, жила одними мыслями и заботами, а находящиеся в ней люди были близкими и интересными собеседниками. Нам хотелось, чтобы каждый смог пробудить живой интерес к себе и к другим людям, и чаще проявлял доброе отношение к окружающим.

                                            Зам.директора по УВР МБОУ РСОШ №38

                                                                                         Телятник Е.П.

Сценарий праздничной программы, приуроченной ко Дню Матери в России

«Мы расскажем вам о нас»

(мероприятие было проведено 27 ноября 2015)

Ведущий 1.

Добрый день, дорогие наши гости!

Ведущий 2.

Добрый день!

Ведущий 1.

Ровно год прошел с того дня, когда в этом же самом зале, с этой же самой сцены мы поздравляли наших дорогих и любимых мамочек с их праздником.

Ведущий 2.

Много событий и радостных, и грустных произошло с того дня. Но мы очень рады, что снова вместе собрались здесь по такому замечательному поводу.

Ведущий 1.

Однако сегодня, хоть и собрались мы здесь по случаю празднования дня матери, говорить мы будем не о мамах.

Ведущий 2.

Да, да, вы не ослышались. Не о мамах. А поговорим мы сегодня о самом дорогом, о самом важном, о самом ценном в жизни матери.

Ведущий 1.

Догадались?  Мы сегодня поговорим о детях.  Мы расскажем, вам, дорогие друзья, о нас: таких разных,  спокойных и задиристых, отличниках и троечниках, послушных и не очень.

Ведущий 2.

Мы совершим путешествие в необыкновенную страну, в которой каждый из вас побывал когда-то.

Ведущие.

Страну под названием «ДЕТСТВО»!

Стихотворение «Чудо лекарство»

(читает ________________)

Взрослые! Если грустите,
Кошки скребут на душе –
Детство в аптеке спросите:
В капельках или в драже.

Пару цветных витаминок,
Капелек с сахаром пятъ –
И босиком без ботинок
Прямо по лужам гулять.

В ваших глазах отразится
Небо такой синевы…
Солнцем, травинкой и птицей
Будто бы станете вы.

Снова деревья большие,
Хочется петь и играть!
… Может, вы даже решите
Больше детей не ругать?

Детства волшебное царство –
Радость весёлых проказ…
Жаль, что про чудо-лекарство
Мамы не знают пока.

Но не беда! Слава Богу,
Вместо чудесных затей
Взрослым придут на подмогу
Смех и улыбки детей!

Песня «Маленькая страна»

(исполняет ___________)

Ведущий 2.

Перед вами выступили ____________________________________________________________. Аплодисменты им!

Ведущий 1.

Дошкольный возраст полон ярких красок, улыбок, смеха, веселой болтовни. Это время первых открытий, первых вопросов, первых маленьких побед.

Ведущий 2.

А друзья…  Первые друзья появляются именно в садике. Если есть друзья, то и невкусная каша покажется сладкой, и послеобеденный сон – не беда…

Ведущий 1.

Вот какими дошколятами были наши сегодняшние первоклассники.

                                                              Стихотворение

(читают _______________________)

Вместе:

Отвели ребенка в сад

Влад:
Мама рада,

Вика:папа рад:
Не мешает им никто
Делать это, делать то!
Влад:
Можно спать до десяти,
На прогулку не идти,
Нож забыть на видном месте.
Выпить кофе граммов двести,
Вика:
Можно что-то посмотреть,
Кроме «Маша и Медведь»!
На базар сходить за сыром.
И убрать всю-всю квартиру!
Влад:
Час прошел и два и три,

Вика:
Что-то тягостно внутри.

Влад:
Без ребенка в доме пусто,
Без ребенка в доме грустно.

Вика:

Ну-ка папа, быстро в сад,
Возвращай дитё назад!

Влад:
И опять дрожит весь дом,

Вместе:
Завтра снова поведем!

Песня «Губки бантиком»

(исполняет ____________)

Ведущий 1.

Еще раз аплодисментами поблагодарим выступивших малышей:_______________

Ведущий2:

Говорят: часы стоят.
Говорят: часы спешат.
Говорят: часы идут,
Но немножко отстают.
Мы смотрели с Мишкой вместе,
Но часы висят на месте.

Ведущий 2.

Часы-то висят на месте, а вот время летит быстро и безвозвратно. Еще недавно ваши дети были дошколятами, а теперь… Они  ученики!

Ведущий 1.

Школьный  возраст полон новых идей, новых впечатлений и новых открытий. Уроки, перемены, новые друзья, игры, компьютеры, двойки в дневнике и похвалы учителей и воспитателей. Вот какие они наши школьники.

Приветствие КВН «Первый раз в первый класс».

Песня «47 минут у телефона»

(исполняет _________________________)

Ведущий 1.

Поприветствуем ___________________________________________

Стихотворение

 (читают ученики 2 класса)

Саша:

Солнце в наши окна светит,
Мы одни сегодня с Петей.
И решили мы с утра:
Нам взрослеть уже пора.

Кирилл:

Кашу кушать мы не стали,
Пепси-колу мы достали
И халвою закусили.
Про конфеты не забыли,

Саша:

Съели ровно полкило –
Нам сегодня повезло.
Нет счастливей нас на свете,
Мы одни сегодня с Петей.

Кирилл:

Даже пол помыли сами,
Вот сюрприз-то будет маме!
Лужи в кухне – не беда,
Скоро высохнет вода!

Кирилл:

На обоях рисовали
Мы оранжевых тигрят,
В цирк немного поиграли.
Брат – жонглёр,
Я – акробат.

Саша:

Бросил брат тарелки вверх,
Но не вышел фейерверк:
Полетели вниз тарелки –
Две глубоких, восемь мелких!

Кирилл:

За день мы сегодня с Петей
Сделать многое успели,
Мы сегодня с братом Петей
Очень сильно повзрослели.

Вместе:

Мама нас не наказала –
Сразу в обморок упала.

Песня «Мамина улыбка»

(исполняет __________________)

Команда КВН «Не стандарт» - «Живи на яркой стороне»

Стихотворение

(читает __________________)

Чёлка, глазки, ноготочки,
Щёчки розовый атлас...
От моей тряпичной дочки
Отвести не могут глаз!

Есть у дочки погремушки
И пустышки - целых три!
Пристают ко мне подружки -
"Подари" да "подари"!

А взамен несут посуду,
Мячик, зеркальце, лото...
Но меняться я не буду!
Никогда! И ни за что!

Есть один закон на свете,
Всем бы выучить его,
Он гласит:
"Для мамы дети
Драгоценнее всего!"

Ведущий 1.

Поблагодарим за прекрасное выступление учеников 2 класса ______________ и _________

Ведущий 2.

А также команду КВН «Не стандарт».

Ведущий 1.

Время снова ускоряет шаг. Вот и повзрослели ваши дети. Скоро они расстанутся со школой и окажутся на пороге новой жизни.

Ведущий 2.

Экзамены, аттестаты, любовь и дружба, смех и слезы… Но вы для них также необходимы, как и раньше. Ваша любовь и понимание, ваша улыбка и доброе слово…

Стихотворение «Мне уже не шестнадцать мама».

(читает ___________________)

Ну что ты не спишь и все ждешь упрямо?
Не надо. Тревоги свои забудь.
Мне ведь уже не шестнадцать, мама!
Мне больше! И в этом, пожалуй, суть.

Я знаю, уж так повелось на свете,
И даже предчувствую твой ответ,
Что дети всегда для матери дети,
Пускай им хоть двадцать, хоть тридцать лет

И все же с годами былые средства
Как-то меняться уже должны.
И прежний надзор и контроль, как в детстве,
Уже обидны и не нужны.

Ведь есть же, ну, личное очень что-то!
Когда ж заставляют: скажи да скажи! -
То этим нередко помимо охоты
Тебя вынуждают прибегнуть ко  лжи.

Родная моя, не смотри устало!
Любовь наша крепче еще теперь.
Ну разве ты плохо меня воспитала?
Верь мне, пожалуйста, очень верь!

И в страхе пусть сердце твое не бьется,
Ведь я по-глупому не влюблюсь,
Не выйду навстречу кому придется,
С дурной компанией не свяжусь.

И не полезу куда-то в яму,
Коль повстречаю в пути беду,
Я тотчас приду за советом, мама,
Сразу почувствую и приду.

Когда-то же надо ведь быть смелее,
А если порой поступлю не так,
Ну что ж, значит буду потом умнее,
И лучше синяк, чем стеклянный колпак.

Дай твои руки расцеловать,
Самые добрые в целом свете.
Не надо, мама, меня ревновать,
Дети, они же не вечно дети!

И ты не сиди у окна упрямо,
Готовя в душе за вопросом вопрос.
Мне ведь уже не шестнадцать, мама.
Пойми. И взгляни на меня всерьез.

Прошу тебя: выбрось из сердца грусть,
И пусть тревога тебя не точит.
Не бойся, родная. Я скоро вернусь!
Спи, мама. Спи крепко. Спокойной ночи!

Ведущий 1.

Аплодисменты ________________ – ученице 9 класса.

Песня «Как ни странно»

(исполняет _____________________________)

Ведущий 2.

Перед вами выступила _________________________

Ведущий 1.

Людям быстро наскучивает детство, они спешат повзрослеть, а потом мечтают стать опять детьми. И каждому из них хочется хоть на мгновение оказаться там, в этой маленькой стране.

Ведущий 2.

Да, покопаться в песочнице и в знак большой дружбы стукнуть Юльку лопаткой по голове.

Ведущий 1.

Устроить потасовку с Сережкой из-за трехколесного велосипеда или взмыть под облака на качелях.

Ведущий 2.

По-настоящему верить в Деда Мороза и Бабу Ягу.

Ведущий 1.

Вновь оказаться за школьной партой. Учить уроки…

Ведущий 2.

А когда не выучишь искренне думать, что просто не везет!

Стихотворение (читают учителя)

Вези меня, ледянка, в детство,
Где мне ещё не больно падать,
Где «Чур» от всех напастей средство,
Где каждая снежинка – радость…

Где папа – молодой и сильный,
Где плакать хочется без мамы,
Где лес и розовый, и синий,
А Дед Мороз такой румяный.

Где горькая микстура в ложке,
Где с пенкой молоко в стакане,
Где в плед завернутая кошка,
Где тетя Валя на экране.

Где мандарины пахнут елкой,
Где под столами новоселье,
Где нос укутан в шарфик колкий,
Где угол – плата за веселье.

Где ничего вкусней сосульки,
Где сам себе игрушки клеишь,
Где каша манная в кастрюльке,
А апельсин, когда болеешь.

Где кубики "Гематогенки"
Ещё вкуснее шоколадки.
Где вечно сбитые коленки.
Где с промокашками тетрадки.

Где счастье – если мама дома,
Где горе – если спать ложиться,
И ничего ценней альбома,
И ничего страшнее «Мыться!»

Где примерзают руки к санкам,
И где еще не стыдно плакать…
Вези меня вперед, ледянка!
Ты знаешь, я умею падать!!!

Ведущий 1.

Немного грустно от того, что детство уходит, но для Вас, наши дорогие и любимые мамочки оно повторяется в нас – ваших детях.

Ведущий 2.

Пока мы рядом, пока мы вместе с нами радуетесь нашим успехам и достижениям, вы не покинете эту удивительную страну – страну под названием «Детство»! Для вас, дорогие мамы, подарок от танцевального коллектива нашей школы _______________

танец «»

(исполняет ____________________________)

Стихотворение

(читает ___________________________)

Дети – это счастье, дети – это радость,
Дети – это в жизни свежий ветерок.
Их не заработать, это не награда,
Их по благодати взрослым дарит Бог.

Дети, как ни странно, также испытанье.
Дети, как деревья, сами не растут.
Им нужна забота, ласка, пониманье.
Дети – это время, дети – это труд.

Дети – это чудо, доброты посланье,
Лучики восхода, капельки любви.
Дети – это каждой девушки желанье
(Даже карьеристки, в глубине души).

Дети – это ночью частые вставанья,
Дети – это соски, колики, горшки.
Дети – это споры в вопросах воспитанья,
Мамины молитвы, папины посты.

Дети – это ласка, искренность и дружба.
Спорят понарошку, любят так всерьёз.
С ними вам лукавить, прятаться не нужно -
Детскими глазами видно вас насквозь.

Дети – это папы часто нету дома,
Дети – это мама дома целый день.
Дети – это часто узкий круг знакомых,
Собственные планы двигаются в тень.

Дети – это будто жизнь пошла сначала:
Первые улыбки, первые шаги,
Первые успехи, первые провалы.

(Вместе)

Дети – это опыт, дети – это мы.

На сцену выходят учащиеся с надутыми гелиевыми шариками и исполняют песню «Крылатые качели». На последних строчках песни они выпускают шарики, которые поднимаются к потолку зала. Очень красиво и эффектно.

Ведущая 1.

На этой замечательной ноте мы хотим завершить наш праздник. От всей души благодарим всех выступающих и организаторов праздника.

Ведущий 2.

 И лишний раз хотим сказать вам, дорогие мамочки…

(Вместе)

Что мы очень любим вас!

Муниципальное бюджетное образовательное

учреждение

Рассыпянская средняя общеобразовательная школа №38

                                                                            Утверждаю

Директор школы__________ Рязанова С.В.

                                                                              «_    _» ______________2015 г.

План воспитательной работы

на 2015 - 2016учебный год

с.Рассыпное

2015 г.

Главная цель воспитательной работы школы

на 2015 - 2016учебный год

Формирование физически и нравственно здоровой личности, образованной, культурной, готовой к дальнейшему развитию, самосовершенствованию и самореализации, чётко осознающей свои права и обязанности, способной реализовать себя в социуме.

Задачи воспитательной работы школы

на 2015-2016учебный год

•  воспитывать у обучающихся культуру здоровья и сознательное отношение к непрерывному физическому самосовершенствованию;
•  развивать интеллектуальные способности обучающихся через разнообразие форм образовательной и внеурочной деятельности;
•  воспитывать у обучающихся духовно-нравственные основы и толерантность, чувство собственного достоинства, культуру жизненного самоопределения;
•  воспитывать патриота и гражданина своей страны;
•  развивать ученическое самоуправление как воспитательную среду школы, вовлекающую школьников в общественно-ценностные отношения;
•  осуществлять психолого-педагогическое просвещение родителей

Направления воспитательной работы ОУ

•  Традиции школы
•  Гражданственность и патриотизм
•  Нравственность и духовность
• Здоровьесбережение
•  Творчество и досуг
•  Профориентация и профпропаганда
•  Профилактика правонарушений
•  Работа с семьёй
•  Развитие детского движения
•  Дополнительное образование
• Внутришкольный контроль над функционированием воспитательной системы ОУ
•  Мониторинг функционирования и развития воспитательной системы ОУ

Деятельность педагогического коллектива по поддержке функционирования воспитательной системы школы на 2015-2016учебный год

2015-2016- реализации программы воспитания. В ходе этапа будет происходить:

•  дальнейшая реализация модельных представлений о воспитательной системе;
•  апробация и использование в образовательном процессе личностно ориентированных технологий, приёмов, методов обучения и воспитания школьников, социальной и психолого-педагогической поддержки личности ребёнка в процессе развития и раскрытия его индивидуальных особенностей;
•  проведение мониторинга развития личности и формирования коллективов.

Воспитательная работа с обучающимися 1-9 классов

 на 2015-2016учебный год

1.Традиции школы

2.Гражданственность и патриотизм.

Задачи:

 формировать у обучающихся правосознание и воспитывать гражданскую ответственность за сохранение духовного, промышленного, научного, культурного потенциала России;

•  формировать потребность к самообразованию, самовоспитанию морально - волевых качеств;
•  воспитывать чувство привязанности и любви к своей Родине, школе, семье, формировать патриотическое сознание;
•  готовить молодых людей к защите Отечества, к службе в вооружённых силах

Предполагаемый результат деятельности:

•  добросовестное выполнение гражданских обязанностей, устойчивое чувство гордости за свою Родину, чувство гражданской ответственности, готовность к защите Отечества;
•  планетарное мышление, активная жизненная позиция в борьбе за экологически чистое существование планеты Земля и сохранение мира на Земле;
•  потребность обучающихся к самосовершенствованию

3.Нравственность и духовность.

Задачи:

•  воспитывать понимание взаимосвязи между человеком, обществом, природой;
•  возрождать духовно-нравственные ценности, воспитывать духовную культуру обучающихся и способности их национального самовыражения;
•  знакомить с историческим и культурным наследием Родины;
•  изучать приоритетные жизненные ориентиры и нравственные ценности обучающихся и формировать внутреннюю потребность к самосовершенствованию;
•  воспитывать понимание сущности сознательной дисциплины, культуры поведения и ответственности в школе, дома, в общественных местах;
•  расширять культурный кругозор, развивать культуру этического мышления, способность морального суждения и оценки, умение самостоятельно принимать решение в ситуации нравственного выбора;
•  обеспечивать единство воспитательных и жизненно-практических задач, формировать нравственные основы личности;
•  формировать гуманистическое отношение к окружающему миру

Предполагаемый результат деятельности:

•  высокий уровень духовной культуры обучающихся;
•  восстановление утраченных традиций отечественных праздников, природных и

православных, языческих и светских, «красного календаря» и весёлого календаря;

• высокий уровень самосознания, самодисциплины, понимания ценности человеческой жизни, справедливости, бескорыстия, уважения человеческого достоинства, милосердия, доброжелательности, способности к сопереживанию

4.Здоровьесбережение

Задачи:

•  повторять, углублять и закреплять гигиенические знания, полученные обучающимися на уроках;
•  создавать предпосылки для успешного проведения санитарно-эпидемических и лечебно-профилактических мероприятий в школе и семье;
•  обеспечивать единство гигиенических требований в школе и семье;
•  вести просветительскую деятельность в области здоровья;
•  обучать школьников навыкам безопасного поведения в быту;
•  обучать школьников поведению в экстремальных ситуациях

Предполагаемый результат деятельности:

•  убеждённость обучающихся в выполнении требований и правил гигиенического поведения;
•  потребность обучающихся в ЗОЖ;
•  отсутствие отрицательной динамики заболеваемости обучающихся;
•  уменьшение числа хронических заболеваний обучающихся;
• умение обучающихся правильно вести себя в опасной для жизни и здоровья ситуации;
•  умение обучающихся спокойно, уверенно и целенаправленно вести себя в экстремальных условиях

4.1.Работа по профилактике детского дорожнотранспортного травматизма.

МБОУ Рассыпянская средняя общеобразовательная школа №38

Утверждаю

Директор ОУ___________С.В.Рязанова

«        »        2015        г.

2. План совместной работы школы и семьи по профилактике суицидального поведения

детей иподростков.

5.Творчество и досуг

Задачи:

•  воспитывать у обучающихся чувство прекрасного, развивать их творческое мышление, художественные способности; формировать их эстетический вкус и идеалы;
•  формировать понимание значимости искусства в жизни каждого гражданина;
•  приобщать обучающихся к мировой художественной культуре;
•  организовывать досуг детей и подростков во внеурочное время;

Предполагаемые результаты деятельности:

•  умение видеть прекрасное в окружающей жизни;
•  занятость 80% учащихся одним из видов искусства в кружках художественно - эстетического направления;
•  участие детей в художественной самодеятельности;
•  умение ориентироваться в шедеврах, явлениях.фактах, событиях мировой художественной культуры

6.Профориентация и профпропаганда

Задачи:

•  знакомить обучающихся с основными профессиями народного хозяйства и путями их овладения;
•  Формировать уобучающихся правильное представление о профессиях;
•  преодолевать идеализацию ими одних профессий и недооценку других;
• формировать интерес обучающихся к тем профессиям,  которые нужны стране, району;
•  осуществлять мониторинг профессиональных склонностей  обучающихся;
• Предполагаемый результат деятельности:
•  накопленный объём знаний обучающихся о профессиях;
•  формирование общественно значимых мотивов выбора профессии

7.Профилактика правонарушений и совершенствование правового пространства школы.

Цель: Адаптация подростков в социуме

Задачи:

•  формировать здоровую социальную среду в классных коллективах и в школе в целом;
• всесторонне развивать способности, творческую и социальную активность обучающихся; воспитывать в них правильное отношение к нравственным ценностям;
• прививать обучающимся правовую грамотность, воспитывать их законопослушность и социальную компетентность;
•  формировать эмоционально целостное отношение к Закону, нормам и ценностям демократического общества, позитивное отношение к будущему своей Отчизны;
•  формировать толерантность обучающихся;
•  осуществлять психолого-педагогическую поддержку обучающихся по предупреждению правонарушений;
•  вести коррекционную работу с детьми и подростками девиантного поведения

Предполагаемый результат деятельности:

•  неукоснительное выполнение обучающимися Устава школы;
•  снижение числа обучающихся «группы риска»;
•  снижение числа обучающихся, состоящих на внутришкольном учёте;
•  исключение случаев правонарушений в ОУ;
•  положительная динамика социального положения семей обучающихся

Муниципальное бюджетное образовательное

учреждение

Рассыпянская средняя общеобразовательная школа №38

Утверждаю

Директор ОУ:____________С.В.Рязанова

«        »        2015        г.

7.1.План работы

Совета  по профилактике правонарушений на 2015-2016

7.2.Планирование заседаний Совета  попрофилактике правонарушений.

№1 Организационное (сентябрь)

1. Встреча администрации ОУ с районным инспектором КДН.
2. Встреча администрации ОУ с главой администрации Рассыпненского сельского поселения.
3. Анализ картотек и социального паспорта ОУ.

4.Информация о состоянии преступности и правонарушений среди

    несовершеннолетних района.

5. Индивидуальные беседы с обучающимися, состоящими на внутришкольном учёте

   и учёте в КДН.

6.Корректировка информационно-статистического материала.

№2 Тема: «Жестокость современного общества» (октябрь-ноябрь).

1. «Проявления агрессивности, жестокости и равнодушия в межличностных отношениях»

2.Заслушивание классных руководителей о состоянии работы с детьми, проявляющими агрессивность и жестокость.

3.Заслушивание психолого-педагогических характеристик обучающихся «группы риска» (классные руководители). Принятие решения о постановке учащихся на внутришкольный учёт и решения о снятии с учёта.

4. Анализ занятости обучающихся «группы риска» в кружках и спортивных секциях (руководители кружков и спортивных секций, заместитель директора по УВР)
5.  Текущие вопросы.

№3 Тема: «Общественный порядок и правила поведения обучающихся в общественных местах» (декабрь-январь).

1.  Ответственность за нарушения общественного порядка (инспектор КДН)
2. Информация о допущенных в школе и на её территории правонарушениях (заместитель директора по ВР)
3. Информация о поведении обучающихся в общественных местах и возникших конфликтных ситуациях (социальный педагог)

4. Текущие вопросы.

№4 Тема: «Жертвы преступлений и как их избежать» (февраль-март)

1.  « Как не стать жертвой преступления» (методические рекомендации классным руководителям для проведения профилактической работы с подростками) (заместитель директора по ВР)
2.  Анализ совместной работы ОУ и сельской администрации по профилактике правонарушений среди несовершеннолетних села.
3. Итоги рейдов и дежурства в каникулярное и вечернее время (социальный педагог)
4.  Беседа с родителями обучающихсядевиантного поведения
5.  Информация о состоянии работы кружков и спортивных секций (руководители кружков и спортивных секций)
6.  Текущие вопросы.

№5 Тема «Права детства в школе и за ее пределами» (апрель)

1.  «Вопросы правового воспитания обучающихся в работе классных руководителей» (отчёты классных руководителей)
2. Правовая основа воспитательной деятельности ОУ (заместитель директора по ВР).
3. Текущие вопросы.

№6 Итоговое (май).

1.Заслушивание психолого-педагогических характеристик обучающихся девиантного поведения. Принятие решения об их постановке на внутришкольный учёт и снятие с учёта.

2.  Беседа с обучающимися, состоящими на ВШУ в присутствии родителей и администрации ОУ.
3.  Составление программы охвата обучающихся «группы риска» организованными формами труда и отдыха в летний период.

7.3.Работа с семьями обучающихся, состоящих научёте в КДН и на внутришкольном учёте

7.4.Тематика Дней профилактики

на 2015 -2016 учебный год

8.Работа с семьёй

Задачи:

• изучать семейную атмосферу, окружающую ученика, его взаимоотношения с членами семьи;
• вести психолого-педагогическое просвещение родителей через систему родительских собраний, консультаций, бесед;
• организовывать совместное проведение свободного времени детей и родителей;
• защищать интересы и права ребёнка в семьях, находящихся в социально опасном положении;
• анализировать промежуточные и конечные результаты совместной воспитательной деятельности

Ожидаемый результат деятельности:

• корректировка семейного воспитания, включающая коррекцию личности родителей;
• доброжелательное отношение родительской общественности к ОУ и педагогическому коллективу;
• активная педагогическая позиция родителей;
• активное участие родителей в образовательном процессе

8.1.Социально - педагогическое сопровождение

семьи в 2015 - 2016 учебном году

Цель: координация действий администрации ОУ, педагогического коллектива, родителей в вопросах совместной работы по воспитанию обучающихся.

9.Развитие детского движения.

Задачи:

•  включать детей и подростков в реальные социально значимые дела;
•  совершенствовать структуру органов ДО;
•  формировать у детей опыт самосознания;
•  развивать лидерские качества и навыки

Ожидаемый результат деятельности:

• воспитанность лидерских качеств обучающихся, овладение подростками практическим опытом, усиливающим предрасположенность к социально значимой деятельности;
• овладение детьми навыками по организации праздников,

КТД, навыками сценического мастерства, основами

психологии общения;

•  знание истории детской организации, структуры, направлений, символики;
•  повышение статуса ученического самоуправления

10. Дополнительное образование обучающихся.

Задачи:

• изучать интересы, способности, склонности детей с помощью диагностических методик;
• изучать личностные качества обучающихся;
• совершенствовать систему школьных кружков, клубов, секций;
• обеспечить участие кружков, секций, клубов в школьных и  районных  конкурсах;

• способствовать расширению материальной и нормативной базы для

дополнительных образовательных услуг

Ожидаемый результат:

•  ярко проявляющиеся творческие способности детей;
• умение обучающихся продемонстрировать свои умения на школьных и районных  конкурсах;
•  приобретённые навыки положительного отношения к любой трудовой деятельности;
•  способность обучающихся к адекватному общению вне школы, адаптация к современным условиям жизни;
• приобщённость детей и подростков к миру спорта, науки, искусства;
• 100%-ный охват обучающихся дополнительным образованием

Кружки и секции при ОУ

11.Тематика педагогических советов по вопросам воспитания

на 2015-2016 учебный год

1. четверть:

«Формирование ключевых компетенций обучающихся с использованием новых педагогических технологий».

2. четверть:

«Влияние классного коллектива на личность обучающегося».

3. четверть:

«Рефлексивные технологии воспитания как средство эффективной социализации личности школьника».

4. четверть:

«Воспитанность обучающихся: опыт, проблемы, перспективы развития

12.Мероприятия по контролю над воспитательным процессом ОУ, проводимые в течение года

Направление методического обеспечения

воспитательного процесса

Цель: создание условий для научно-методического совершенствования и повышения уровня профессионального мастерства классных руководителей.

Задачи:

1.  Изучение и внедрение достижений науки и передового педагогического опыта;
2.  Повышение уровня педагогического мастерства классных руководителей;
3.  Оказание помощи в приобретении теоретических и практических знаний

В ОО Администрации Песчанокопского района

Акт
передачи результатов социально-психологического тестирования обучающихся на предмет раннего выявление незаконного потребления наркотических средств и психотропных веществ МБОУ Рассыпянская СОШ №38

за 2016 г.

I. Установлено:
а) Общее число обучающихся, подлежащих социально-психологическому тестированию:

всего по списку в возрасте от 13 лет, из них:
в возрасте от 13 до 15 лет - 23;
в возрасте от 15 лет и старше - 15;

общее число обучающихся, которые прошли тестирование  35, из них:
в возрасте от 13 до 15 лет - 14;
в возрасте от 15 лет и старше - 21.

б) Число обучающихся, не прошедших тестирование
всего 3, в том числе по причине:

болезни - 3
отказа ___________
другие причины __________

II. Передается:
всего запечатанных пакетов с заполненными бланками- 2
из них пакеты с заполненными бланками обучающимися в возрасте от 13 до 15 лет - 1.

Руководитель образовательной организации __________С.В.Рязанова

« 20» мая 2016 г.

УТВЕРЖДАЮ
Руководитель
образовательной организации

                                                                                                         _____________________

                                                                                                         МБОУ РСОШ №38                  

                                                                                                           Рязанова С.В.

                                                                                                         «14» мая 2016 г.

Календарный план проведения социально-психологического тестирования

МБОУ РСОШ №38

(наименование образовательной организации)