Прошёл Единый Всекубанский урок

Муниципальное бюджетное  образовательное учреждение

основная общеобразовательная школа №37

х. Крикуна

 Красноармейский  район

Краснодарский край

Разработка урока по кубановедению на тему

« Помним, гордимся, наследуем »

1 класс

 Разработала

 учитель начальных классов

Сурнева Наталья Александровна

2012 год

Мотивация учащихся

Презентация  №1

День  Знаний  -  это  праздник  книг,

Цветов,  друзей,  улыбок,  света!

Учись  прилежно,  ученик!

Главней  всего  сегодня  это.

***

Ну, ребята, чур, молчок!

Начинается урок.

Я очень рада видеть вас

И сегодня в этот час

Я поведу с собою вас.

Закройте на  минутку глаза.  Представьте всё то,  что  является  самым  дорогим,  самым  важным  на  земле  для человека.

Откройте глаза …

( Работа с каждым)   -     Расскажите, о  чем  вы  думали.

Ход и содержание урока

Актуализация опорных знаний.

Вариант 1 :  А как вы понимаете, что такое «Родина»? Попробуйте вместе с соседом по парте выложить слово «Родина».(один - на доске).

Вариант 2: назовите другим словом:  Отечество, место, где родился человек, а также страна, в которой он родился и к судьбе которой ощущает свою сопричастность На столе у вас лежит конверт с цифрой 1, который поможет назвать это  слово, попробуйте это слово выложить буквами)

(выходит ребенок и выкладывает слово на доске из разбросанных букв)

Формирование активной гражданской позиции

Наша страна Россией зовётся,

Пусть мирное небо сияет над ней,

Пусть сердце наполнится радостью, счастьем,

Пусть песни поют миллионы людей.

Россия  настолько  велика  и  необъятна, что  на  ней  каждый  их  нас  обрел   свой любимый уголок   земли .

 У  каждого  на  свете  есть,  наверно,

Любимый  уголок  земли,  такой,

Где  листья по-особому  на  вербе

Склонились  над  задумчивой  водой.

Где  небо  выше  и  просторы  шире

И  так  привольно  и  легко  дышать,

Где  ко  всему  в  прекрасном  мире

По-детски  чисто  тянется  душа…

(В.Непадоба)  

 В  нашем  классе  спряталось  еще  одно  слово,   но  это  слово, к  сожалению,   рассыпалось  на  буквы.  Возьмите конверт с цифрой «2». Работая вместе со своим соседом,   отыщите это слово.

Игра  на  внимание.    «Кто  быстрее  отыщет  буквы  и  соберет  слово »  (Кубань)  (дети  находят  буквы  к, у, б, а. н, ь  и  складывают  слово)

Как  вы  думаете  рядом  с   каким  словом  надо  поставить  слово  Кубань?

( Все  слова  остаются на доске на протяжении всего урока)  

Кубань или Краснодарский край  -  это  наша  малая  родина. И 13 сентября исполняется 75 лет со дня образования Краснодарского края. А почему наш край называют Кубанью?

(ответы детей)

Слайд 2. Река Кубань

Кубань названа по названию реки, которая берет начало высоко в горах и впадает в Азовское море.

А почему назвали край Краснодарским?

(ответы детей) Да, главный город Кубани – Краснодар.  Город  Краснодар  был  основан  казаками,  на  землях  дарованных  им  императрицей  Екатериной  Великой  за  победу  в  войне  с  турками.  Первоначально  войсковой  град  так  и  назывался  Екатеринодар.  Потом  был  переименован  в  Краснодар

С 1 класса мы начнем  с вами изучать предмет « кубановедение». И сегодня проведем небольшое путешествие в историю Кубани, полюбуемся ее природой.

У  нас  на  Кубани  Степные  просторы

У нас на Кубани степные просторы

 Разливы  лиманов  и  рек

У  нас  на  Кубани  и  пашни,  и  горы

Нам  стали  родными  навек.

(Просмотр м/ф  «Тьмутаракань-Краснодар»)

Физминутка. «Хомкка, хомка, хомячок»

Давайте с вами вспомним стихотворение о маленьком животном.

Хомка, хомка, хомячок,

Полосатенький бочок.

Хомка рано встает,

 Щечки моет, шейку трет,

Подметает хомка хатку,

Утром делает зарядку.

Раз, два, три, четыре, пять…

Хомка сильным хочет стать!

Наш край богат не только  своей историей, но и природой, животным миром. Давайте с вами посмотрим на живописную природу нашего края.

Просмотр фрагмента «Природа Краснодарского края»

Мы должны знать и ПОМНИТЬ историю своей родины.

Мы с вами можем ГОРДИТСЯ  тем, что живем в таком интересном красивейшем месте на Земле. Мы  НАСЛЕДНИКИ этого чуда – нашей малой Родины. Какими вы вырастите – мы увидим в будущем, а сейчас, НАСЛЕДНИКИ, на сцену. Расскажите о себе и своих близких, своих любимых увлечениях.

(дети выходят с родителями и рассказывают о себе и своих близких )

Рефлексия.

Слайд 3. Посмотрите на картинку и, выбрав себе один из смайликов, оцените, как прошел наш урок.

(Высказывания детей по желанию )

Спасибо за  активную работу  на  уроке!

Единый Всекубанский урок

«Краю 75: помним, гордимся, наследуем»

Урок подготовила

ученица 8 класса МБОУ ООШ № 37

Скульбедина Екатерина

Широки кубанские просторы, 
Даже птице трудно пролететь.
От Кавказских гор и  до Ростова
Распахнулась наша чудо-степь.

В зное жатвы и цветенье пышном
Нет земли нарядней и щедрей
Держат небо нефтяные вышки,
Плещут волны голубых морей.

Зреет солнце в виноградных лозах,
А кругом раскинулись сады.
И пьянит в полях пшеничный воздух,
Аромат родимой стороны.

Наш народ кубанский хлебосольный.
Много в нём душевной теплоты.
Славься, край певучий и раздольный,
Красота родимой стороны.

Каждый из нас любит свой дом, свою улицу, свое село, или родную станицу. Согласитесь, соединяясь воедино, эти любимые места составляют Краснодарский край, который в свою очередь, - часть нашей великой страны. Благодатная, теплая и гостеприимная земля Кубани - это наша малая родина.

(Песня «Ой, да Краснодарский край»)

13сентебря мы отмечаем юбилей Краснодарского края. 75 лет назад наша родная Кубань стала именоваться Краснодарским краем. Спустя 75лет наша Кубань достигла многих высот, и сейчас она играет не малую роль в жизни страны! Наша матушка Кубань вырастила великих людей, некоторых уже нет в живых, а некоторые только недавно вернулись из Лондона. Мы можем гордиться что мы росли именно в Краснодарском крае .Ведь мы можем похвастаться, что мы живём на той земле, на которой жили великие писатели, спортсмены и просто защитники родины.

Нельзя не вспомнить Героя Советского Союза  Александра Покрышкина. Он трижды Герой Советского Союза.  Он был великим лётчиком. Таких как он забывать нельзя. Кубань богата людьми, приносящими ей славу. Нельзя не сказать про великих Кубанских изобретателей - Грабина Василия. Нельзя не написать про великих Кубанских песателей - Беляков, Бардадыма,  Бакалдина, Лихоносова, Голуб, Обойщикова, Пасенюка, Вараввы и многих других. А сейчас вы услышите  стихотворение Корнида Обойщикова - «Кубань-  Земля такая» .

Кубань – земля такая:
Лишь первый луч скользнет –
И поле оживает,
И гром земной плывет,
И землю плуг срезает,
Как масло.
Круглый год
Здесь что-то засевают,
И что-то убирают,
И что-нибудь цветет.
Кубань – земля такая:
От края и до края
Две Дании войдет.
Омытая морями,
Укрытая в леса,
Пшеничными полями
Глядится в небеса.
А снежные вершины –
Как воина седины,
Как мудрость старины.
Кубань – земля такая:
В ней слава боевая
И слава трудовая
Цементом скреплены.
Цветет в Новороссийске
Священная земля.
И, словно обелиски,
Застыли тополя.
Кубань – земля такая:
От хлеба золотая,
Степная сторона.

К сожалению, многих из этих великих людей уже нет . Но Кубань не унывает, и воспитывает новых героев. Одним из больших примеров стали участники и победители олимпиады в Лондоне. 26Кубанцев (14 мужчин и 12 женщин) приняли участие в 13 видах спорта на олимпиаде, причем многие из них удостоены  медалями  и кубками. Кубань принесла России 1 золотую, 4 серебряных и 3 бронзовые медали. За Кубань выступала известная всей России и всему миру спортсменка Мария Шарапова. Копилку России золотой медалью пополнил дзюдоист  Арсен Галстян.

Следующим событием, посвящённым спорту, станет зимняя олимпиада в 2014году, которая будет проходить у нас, на Кубани, в городе Сочи.

В заключение хочется сказать, что всех Кубанских героев не перечислишь, но нельзя забывать о тех поступках и о тех действиях, которые пришлось испытать нашей родной матушке Кубани. Ну и, конечно, хочется поздравить наш любимый Краснодарский край с юбилеём и пожелать  всех благ.

Единый  Всекубанский  классный час: «ОЛИМПИЙСКИЙ СТАРТ КУБАНИ»

Разработка ученицы 9 класса

МБОУ ООШ № 37 х. Крикуна

Скульбединой Екатерины

Цели классного часа:

1-                    Образовательная: включение школьников в активное освоение системы олимпийских ценностей, формирование активной гражданской позиции обучающихся;

2-                    Развивающая: развитие познавательного интереса к олимпийским играм, формирование коммуникативной культуры учащихся,  развитие  мыслительной способности учащихся, логического мышления.

3-                    Воспитательная: воспитание патриотических чувств и гордости за свою страну и Кубань – хозяйку олимпийских игр.

Задачи классного часа:

1. Расширить знания учащихся о современных Олимпийских играх и участии России в них.
2. Формирование стремления к здоровому образу жизни, чувства гордости и уважения к спортивному наследию страны и спортивным достижениям россиян в Олимпийских играх.
3. Развитие у учащихся творческих способностей, познавательной активности, навыков работы в группе.

Оборудование: 

Карандаши, чистые листы ватмана,материалы для проектов (вырезки из журналов, газет, различные картинки),  установка  для мультимедийной презентации, компьютерная аппаратура, видеофильм.символы олимпиады,грамоты учащихся,фотовыставка « Наши достижения»

Ход занятия

1. Актуализация знаний, введение учащихся в тему классного часа

Звучит песня « Старт ,Рывок .И финиш золотой…..»

Ученик:

Две тысячи четырнадцать,
От Курска до Сибири
Ты - праздник русской нации,
Победа всей России!
Две тысячи четырнадцать -
Гремят с утра до ночи
Горячие трансляции
От Зальцбурга до Сочи!..

 Виват, Россия, браво, Сочи!
Звучит над городом призыв.
Весь мир увидеть очень хочет,
Как здесь вручают всем призы.

Для спорта вовсе нет преграды,
Из лавр сплетём большой венец.
Для Сочи лучше нет награды,
Чем символ стран – все пять колец.

Накал страстей, проводят грани,
Здесь место для больших друзей.
Престиж – победа всей Кубани
И радость для России всей.

Пусть будет мягкая погода,
У сильных, ловких будет спор.
Всех вас приветствует природа
И блеск вершин кавказских гор.

Я верю в Сочи, в нашу силу,
Спортсмены наши лучше всех.
Скажу – да здравствует Россия!
Здесь к нам придёт большой успех.

Взорвется тишь над городом России,
Олимп и здесь воздвиг свой бастион,
Хвала героям, что покажут нашу силу,
И в Сочи  зажжется греческий огонь.
И ярче солнца заблестят медали:
поверьте-это все же не пустяк,
Не зря ко всем богам взывали,
Зареет  гордо бело-сине-красный флаг.( Слайд 1)

Звучит песня : «  Игры в Сочи  2014»

Слово учителя:

Ребята, сегодня мы проводим классный час « Олимпийский старт Кубани».  В 2007 году Россия в серьезной конкурентной борьбе завоевала право на проведение Олимпийских игр в городе Сочи, который находится в  нашем Краснодарском крае . На 119-ой сессии МОК 2007 года в Гватемале. За право провести зимние Игры 2014 года боролись также Пхенчхан (Южная Корея), Зальцбург (Австрия), Алма-Ата (Казахстан), Боржоми (Грузия), София (Болгария) и Хака (Испания). 

. 7 февраля 2014 года в Сочи откроются XXII зимние Олимпийские игры. Это вторая для России Олимпиада.

Олимпийские Игры будут проходить с 7 по 23 февраля 2014 года.

 Вслед за ними – с 7 по 16 марта – состоятся XI Паралимпийские зимние игры (слайд 2- 3)

Вед. -А кто назовет ценности Олимпийского и  паралимпийского  движения?

Для того, чтобы заниматься спортом и побеждать, нужно иметь определенные качества характера, которые необходимо воспитывать в себе. Эти качества объединяются в жизненные принципы, следуя которым можно добиться успеха и в спорте, и в жизни. Именно на их основе сформулированы ценности Олимпийского  движения

. Олимпийские ценности – это совершенство, дружба и уважение (Слайд 12..13.14)

Совершенство– полная самоотдача как на спортивной арене, так и
в жизни, борьба за достижение поставленных целей, преодоление себя.

Дружба – одна из основных человеческих ценностей. Спорт помогает найти взаимопонимание между людьми и целыми народами, а дружба в команде помогает достичь лучшего результата, чем простая сумма всех усилий.

По мнению Жака Рогге, президента МОК, спорт «не может сам по себе останавливать войны или поддерживать мир, но его жизненно важная роль заключается в том, чтобы помогать построению лучшего и более мирного мира».

Уважение – это уважение к себе, своему телу, уважение к другим,
к окружающей среде. В спорте уважение – это соблюдение правил, средство борьбы против использования допинга и других злоупотреблений. Уважение
к сопернику исключает использование неспортивных средств достижения цели.

Паралимпийские ценности  Смелость.Решимость.Вдохновение.( слайд,15,16.17)

Вед.-А эти ценности необходимы только на Олимпийских играх?( ответы учащихся)

Вед.- Правильно эти ценности нам необходимы не только в спорте ,но и в различных сферах жизни.( обсуждение ценностей,высказывание детей).

Вед. В 2014 году КУБАНЬ станет хозяйкой Олимпиады.

Вед.--Зимние Игры в Сочи войдут в историю как самые инновационные. При их подготовке многое делается впервые и впоследствии станет частью колоссального наследия Игр.

В России – впервые за всю историю Олимпийского движения – талисманы Олимпийских и Паралимпийских игр в Сочи были выбраны всенародным голосованием.

По его итогам официальными талисманами Олимпийских игр 2014 года в Сочи стали Леопард, Белый медведь и Заяц. Талисманами Паралимпийских игр в Сочи стали Лучик и Снежинка – они были выбраны чемпионами-паралимпийцами.(слайд  7,8.9.10.11) 

Талисман должен отражать Олимпийские ценности:

Совершенство (Excellence). Полная самоотдача в борьбе за достижение поставленных целей, как в жизни, так и в спорте. Важна не победа, а самопреодоление.
Дружба (Friendship). Достижение взаимопонимания между отдельными людьми и целыми народами, несмотря ни на какие разногласия или различия. Спорт объединяет представителей разных наций, культур, религий.
Уважение (Respect). Соблюдение норм и правил — спортивных, моральных, этических. Это уважение к окружающим людям, окружающей среде, к себе и своему телу.

Здравствуй Мишка Олимпийский,
Что так сильно побелел,
Ты проделал путь не близкий,
Из Москвы на юг летел.
Помнишь год олимпиады,
Наш народ опять силен,
Мы как прежде тебе рады,
Факел к нам в страну внесен.
Пусть весь мир увидит Сочи,
Озарят Кавказ огни,
Ты осветишь эти ночи,
Вспомнишь радостные дни.

Сочи – зимняя игра,
Олимпийская пора!
С леопардом, зайкой, мишкой
Выступим мы на «отлично»!
Лыжи, кёрлинг, скелетон,
И фристайл, и сноуборд,
Биатлон, бобслей, хоккей –
На стадион бежим скорей!

Вед.- Кубанцы создадут дружественную атмосферу игр, не изменят традициям гостеприимства. И перед нами тоже стоит задача рассказать гостям Олимпиады о себе.

( краткий рассказ о классе, о достижениях в спорте ,в учебе).

Вед. .Встречаем гостей Что нам необходимо знать? (ответы учащихся).

(- знание иностранного языка.

-культуру и обычаи приезжающих гостей.

-особенности этикета гостеприимства)( слайд12.13.14.культура зрителя)

Вед. Волонтеры  . Какова их миссия?( Ответы учащихся)( слайд 15)

Заочное путешествие по г.Сочи( Олимпийской деревне) (Просмотр видеоролика)http://my.mail.ru/video/mail/rovd32/439#video=/mail/rovd32/439/446

Впервые зимняя Олимпиада
У нас  в России станет проходить.
С надеждой ждем мы зимнего парада,
Людей  умами станет спорт вершить.
Преобразился город Сочи:
Спортивные площадки, трассы,
Готовы к Олимпийской встрече,
Где мастерство покажут асы.
(слайд16.17.18.19.20)

Наши спортсмены.( слайд 21.22.23)Рассказ о спортсменах Красноармейского района призеров Олимпийских игр,Спартакиады.

Викторина (слайд.24.25.26.27.28)

Ребята, вы побывали  в олимпийском Сочи, открыли для себя что то новое. Вспомнили  Кубанских  спортсменов. Давайте попробуем ответить на вопросы.

► Как называется и посёлок, и горнолыжный курорт в Сочи?
а) Зелёная долина; б) Красная поляна; в) Синее море; г) Белые склоны.

► Какие зимние Олимпийские игры пройдут в Сочи в 2014 году?
а) Двадцатые (XX); б) Двадцать первые (XXI); в) Двадцать вторые (XXII);
г) Двадцать третьи (XXIII).

► Сколько горнолыжных курортов на всём побережье Черного моря?
а) Один; б) Три; в) Пять; г) Семь.
(Красная поляна – единственный в мире горнолыжный курорт на берегу Черного моря.)

► В каком месяце 2014 года состоятся в Сочи зимние Олимпийские игры?

а) Декабрь;б) Январь;в) Февраль;г) Март.

(7-23 февраля 2014 года.)

► Какие зимние Паралимпийские игры пройдут в Сочи в 2014 году?

а) Пятые (V);б) Восьмые (VIII);в) Одиннадцатые (XI);г) Пятнадцатые (XV).
► Сколько кластеров спортивных соревнований будет в Олимпийском Сочи?

а) Один; б) Два; в) Три; г) Четыре.
(Прибрежный кластер и горный кластер. Расстояние между ними составит 48 км. Время в пути от горных спортивных объектов до прибрежных займет не более 30 минут по новой железной дороге. В каждом кластере будет Олимпийская деревня.)

► Как называется район Сочи, место расположения приморской части олимпийских спортивных объектов?

а) Олимпийская деревня; б) Олимпийская столица; в) Олимпийский парк;

г) Олимпийская поляна.
► В какой долине Сочи разместится Олимпийский парк?а) Изумрудная долина (долина реки Аше); б) Бочаров ручей; в) Долина реки Сочи; г) Имеретинская низменность.
► В каком из спортивных объектов Олимпийского парка будут проведены церемонии открытия и закрытия XXII Зимних Олимпийских игр?
а) Олимпийский стадион; б) Большая ледовая арена; в) Ледовый дворец спорта;
г) Малая ледовая арена.

Молодцы ребята, вы справились с викториной!

Вед_-До олимпийских событий      дней.

Какие значимые события произойдут в жизни страны , края, школы,  класса, каждого жителя края.?

Процесс идет, осталось ждать немного,
Олимпиада зимняя в стране,
Для всех спортсменов снежная дорога
Предстать должна  в особой крутизне.

Коньки и сани, лыжи и винтовки -
Четырнадцать всего лишь дисциплин,
Младой душе не занимать сноровки,
У нас особый, свой адреналин.

Вдохнет Отчизна воздух олимпийский,
Проявятся характер и напор,
И зазвучит над Сочи гимн российский,
И всколыхнется гордый  триколор.

Смотрю  -  мороз  по  коже…
                          Слёз  не  надо…
Кровь  стынет,
                          и  захватывает  дух…

Ведь  нам,  Спеть   скоро   предстоит гимн  ОЛИМПИАДЫ
…   :

Мы  -  лучше!
              Мы  -  сильнее!!
                             Мы  -  умнее!!!

Богаче,  грандиознее!!!  У  нас
Сильна  национальная  идея,
Ресурсы  и  богатства  -  нефть  и  газ…

.

Но,  вот,  друзья,  на  то  мы  и  РОССИЯ,
Чтоб  свет  и  разум  разом  воссиял!
Наш  ДУХ  силён,  в  единстве  наша  сила  -
Достойных  миллионов  россиян!!!

Вед.---Ребята вам сейчас предстоит поработать в группах и создать  свой волонтерский проект « Олимпийский старт Кубани»,  второй группе предстоит составить карту « Движение Олимпийского огня»,третьей группе предстоит составить план и тематику Олимпийских уроков, а четвертой группе необходимо создать «лесенку достижений класса» (Работа в группах)( Представляют свои работы)

IV. Подведение итогов классного часа 

Мы с вами выпускной класс и поэтому нам предстоит покорять вершины знаний ,добиваться успехов в учебе и спорте,

Ребята, мы очень хотим, чтобы сегодня на классном часе  вы приобщились к Олимпийским ценностям, Олимпийским символами и традициями.

Главное теперь, чтобы вы не просто помнили о том, что вы узнали
на классном часе, но и  старались сверять свои дела и поступки с Олимпийскими ценностями и идеалами всегда.

Давайте завершим наш урок девизом:

«Встанем, за руки взявшись, в ладони ладонь – в каждом сердце зажжется Олимпийский огонь!»

Гимн Олимпиады Сочи -2014

Всекубанский классный час

"Олимпийский старт Кубани" для учащихся  6 класса

2 сентября 2013 г

Цели классного часа:

1-                    Образовательная: включение школьников в активное освоение системы олимпийских ценностей, формирование активной гражданской позиции обучающихся;

2-                    Развивающая: развитие познавательного интереса к олимпийским играм, формирование коммуникативной культуры учащихся,  развитие  мыслительной способности учащихся, логического мышления.

3-                    Воспитательная: воспитание патриотических чувств и гордости за свою страну и Кубань – хозяйку олимпийских игр.

Задачи классного часа:

Расширить знания учащихся о современных Олимпийских играх и участии России в них.

Формирование стремления к здоровому образу жизни, чувства гордости и уважения к спортивному наследию страны и спортивным достижениям россиян в Олимпийских играх.

Развитие у учащихся творческих способностей, познавательной активности, навыков работы в группе.

Оборудование:

Карандаши, чистые листы ватмана,материалы для проектов (вырезки из журналов, газет, различные картинки),  установка  для мультимедийной презентации, компьютерная аппаратура, видеофильм.

Ход занятия

1. Актуализация знаний, введение учащихся в тему классного часа

Чтецы:

-Здравтсвуй СОЧИ, Россия- Страна!

 Для больших побед ты рождена,

 Мир тебя назначил точкой спорта "Земли",

 Ты спортсмен России Страну ввысь подними!

 -Вся надежда на Вас, молодёжь,

 Вновь на подвиги Страны ты идёшь,

 Кровью-потом зашищаешь честь РОССИИ-Страны,

 И с надеждой на Вас смотрим МЫ.

 -Мы- это весь наш Советский народ,

 Где олимпиада восьмидесятых доброй славой живёт,

 Много было медалей, Медведь и призы,

 Чем гордимся до сих пор вместе Мы.

 -Верим в силу новых побед и наград,

 Ведь такой возвели СОЧИ- град,

 Верим в силу спортсменов России-Страны,

 Так красиво играли в КИТАЕ они!

 -ТЫ, великая РОССИЯ - Страна,

 Для больших ПОБЕД ты рождена!

 ТЫ, Великая точка ЗЕМЛИ,

 Ты РОссийский флаг,Спортсмен, выше всех подними!!!

Ученик:

Взорвется тишь над городом России,

Олимп и здесь воздвиг свой бастион,

Хвала героям, что покажут нашу силу,

ВСочах зажегся греческий огонь.

И ярче солнца заблестят медали:

поверьте-это все же не пустяк,

Не зря ко всем богам взывали,

И реет гордо бело-сине-красный флаг.

Слово учителя:

Ребята, сегодня мы проводим необычный – Олимпийский урок. В 2007 году Россия в серьезной конкурентной борьбе завоевала право на проведение Олимпийских игр в городе Сочи, который находится в Краснодарском крае. 7 февраля 2014 года в Сочи откроются XXII зимние Олимпийские игры. Это вторая для России Олимпиада. Вслед за ними – с 7 по 16 марта – состоятся XI Паралимпийские зимние игры (слайд 2) ( Просмотр видео ролика)

Зимние Игры в Сочи войдут в историю как самые инновационные. При их подготовке многое делается впервые и впоследствии станет частью колоссального наследия Игр.

В России – впервые за всю историю Олимпийского движения – талисманы Олимпийских и Паралимпийских игр в Сочи были выбраны всенародным голосованием.

По его итогам официальными талисманами Олимпийских игр 2014 года в Сочи стали Леопард, Белый медведь и Заяц. Талисманами Паралимпийских игр в Сочи стали Лучик и Снежинка – они были выбраны чемпионами-паралимпийцами.(слайд 3,4,5,6, 7)

Для того, чтобы заниматься спортом и побеждать, нужно иметь определенные качества характера, которые необходимо воспитывать в себе. Эти качества объединяются в жизненные принципы, следуя которым можно добиться успеха и в спорте, и в жизни. Именно на их основе сформулированы ценности Олимпийского  движения.

Олимпийские ценности – это совершенство, дружба и уважение.

Совершенство– полная самоотдача как на спортивной арене, так и

в жизни, борьба за достижение поставленных целей, преодоление себя.

Дружба – одна из основных человеческих ценностей. Спорт помогает найти взаимопонимание между людьми и целыми народами, а дружба в команде помогает достичь лучшего результата, чем простая сумма всех усилий.

По мнению Жака Рогге, президента МОК, спорт «не может сам по себе останавливать войны или поддерживать мир, но его жизненно важная роль заключается в том, чтобы помогать построению лучшего и более мирного мира».

Уважение – это уважение к себе, своему телу, уважение к другим,

к окружающей среде. В спорте уважение – это соблюдение правил, средство борьбы против использования допинга и других злоупотреблений. Уважение

к сопернику исключает использование неспортивных средств достижения цели.

Чтобы вы лучше запомнили ценности Олимпийского движения, давайте выучим слоган: «Дружба, Совершенство, Уважение – ценности Олимпийского движения»(слайд 8).

II. Основная часть:  

1.     Заочное путешествие по олимпийской деревне в Сочи.

Специально к Играм 2014 года в Сочи строятся современные спортивные объекты. Они возводятся с применением передовых технологий строительства и защиты окружающей среды.

Игры в Сочи установят новые стандарты проведения крупнейших международных мероприятий, помогут внедрить передовые технологии в строительстве, экологии, управлении проектами, создании безбарьерной среды.

Президент Российской Федерации и Председатель Правительства Российской Федерации лично контролируют ход подготовки к Играм, проводя регулярные встречи с участниками олимпийского строительства, организаторами и международными экспертами(слайд 9 - 18)

Все объекты «Сочи 2014» сгруппированы в два кластера – Прибрежный и

Горный, которые располагаются на расстоянии 48 км друг от друга (около 30 минут по новой железной дороге).

В Прибрежном кластере впервые в истории зимних Олимпийских игр будет создан единый Олимпийский парк, который сможет принимать одновременно около 75 тыс. гостей. Здесь в пределах шаговой доступности друг от друга, расположатся Центральный стадион и пять соревновательных объектов. Это Ледовая арена для керлинга, Большая ледовая арена, Ледовый дворец для фигурного катания, Малая ледовая арена и Крытый конькобежный центр.

Каждый ребенок получает буклет «Спортивные объекты Сочи 2014»

2. «Кубань – хозяйка Олимпиады».  (Слайд )

1Ученик: XXII Олимпийские зимние игры пройдут на Кубани, в Сочи с 7 по 23 февраля 2014 года в уникальной климатической зоне: здесь теплое море соседствует со снежными вершинами, склоны которых давно стали популярным местом отдыха для любителей зимних видов спорта. Вслед за ними – с 7 по 16 марта – состоятся XI Паралимпийские зимние игры. Зимние Игры в Сочи войдут в историю как самые инновационные. При их подготовке многое делается впервые и впоследствии станет частью колоссального наследия Игр. Специально к Играм 2014 года в Сочи строятся современные спортивные объекты. Они возводятся с применением передовых технологий строительства и защиты окружающей среды. Игры в Сочи установят новые стандарты проведения крупнейших международных мероприятий, помогут внедрить передовые технологии в строительстве, экологии, управлении проектами, создании безбарьерной среды.  Мы становимся свидетелями и соучастниками уникального мирового события. (Слайды)

Чтец: (отрывок из стихотворения С.Непряхина «Здравствуй, Олимпиада!»):

Встречает наш Сочи c надеждой и верой

Таких долгожданных гостей,

И гости почувствуют полною мерой

Кипенье спортивных страстей.

Звучит Гимн Олимпиады Сочи 2014.

3.«Культура зрителя».

Учитель: Народная мудрость гласит: «Гость немного гостит, да много видит», поясните, как эти слова связаны с темой классного часа? (Учитель выслушивает ответы детей). Сегодня много споров по поводу необходимости использования элементов шумовой поддержки на трибунах стадионов. Иногда на секторах размещаются целые оркестры, с трибун доносятся звуки свистков, всевозможных духовых приспособлений. Подумайте, мешает ли это простым зрителям и спортсменам? (Выслушивая ответы детей, учитель подводит их к выводу, что все громкие и пронзительные звуки мешают и зрителям, и спортсменам). А знаете ли вы, ребята, что 50% успеха выступающим приносят болельщики? От их настроения зависит настроение команды. Предлагаю командам выбрать конверты с заданиями.

Практическая работа: 1 команда составляет памятку болельщика, формулируя правила поведения зрителя на трибунах стадиона; 2 команда пишет пожелания кубанским спортсменам.

Учитель: (выслушав команды, делает вывод) Российский народ, жители Кубани должны проявить свои лучшие качества, быть гостеприимными, доброжелательными хозяевами, соответствовать знаменитой чеховской фразе: «В человеке должно быть все прекрасно – и лицо, и одежда, и душа, и мысли».

4.Викторина.

.Назовите родину Олимпийских игр. (Древняя Греция, Олимпия)

Кто является инициатором возрождения Олимпийских игр? (Пьер де Кубертен)

Когда и где состоялись первые Олимпийские игры современности? (1896 г., Афины)

Что является символом Олимпийских игр и что он означает? (Пять переплетенных колец – синее, черное, красное, желтое и зеленое, которые символизируют единство спортсменов пяти континентов)

Назовите олимпийский девиз. (Быстрее, Выше, Сильнее)

Назовите Олимпийские ценности. (Дружба, Совершенство, Уважение)

Когда и где состоялись первые Паралимпийские игры? (1960 г., Рим)

Что является символом Паралимпийских игр и что он означает? (Три «агитоса»,которые символизируют разум, тело и несломленный дух)

Назовите паралимпийский девиз. (Дух в движении)

Назовите Паралимпийские ценности. (Смелость, Равенство, Решимость, Вдохновение)

Когда и где спортсмены СССР впервые принимали участие в Олимпийских зимних играх? (1956 г., Кортина-д’Ампеццо (Италия))

Сколько зимних олимпийских видов спорта вы знаете и какие? (лыжный спорт, конькобежный спорт, хоккей на льду, биатлон, кёрлинг, санный спорт)

Когда и где город Сочи был объявлен местом проведения XXII Олимпийскихзимних игр и XI Паралимпийских игр 2014 года? (4 июля 2007 г. Гватемала)

Перечислите талисманы Олимпийских и Паралимпийских зимних игр

 в городе Сочи. (Белый Мишка, Зайка, Леопард; Лучик и Снежинка)

Кто такие волонтеры? (Волонтер – это доброволец, человек, который добровольно готов потратить свои силы и время на пользу обществу или конкретным людям)

Сейчас я предлагаю вам разделиться на 2 группы («Олимпийцы», «Спортсмены»).  Вам предстоит создать собственные проекты «Олимпийский страт Кубани».

1 этап  - подготовка проектов группами

2 этап  - защита проектов группами, обоснование собственной точки зрения;

IV. Подведение итогов классного часа

Ребята, мы очень хотим, чтобы сегодня на классном часе  вы приобщились к Олимпийским ценностям, Олимпийским символами и традициями.

Главное теперь, чтобы вы не просто помнили о том, что вы узнали

на классном часе, но и  старались сверять свои дела и поступки с Олимпийскими ценностями и идеалами всегда.

Давайте завершим наш урок девизом «Встанем, за руки взявшись, в ладони ладонь – в каждом сердце зажжется Олимпийский огонь!»

(звучит гимн Олимпиады Сочи -2014)

Муниципальное бюджетное

общеобразовательное учреждение

основная общеобразовательная школа № 37

х. Крикуна Красноармейского района  

Краснодарского края

Разработка

Единого Всекубанского классного часа

«Олимпийский старт Кубани»

2 класс

Автор разработки:

Сурнева Наталья Александровна

учитель начальных классов

МБОУ ООШ №37

х.Крикуна

Красноармейского района

Краснодарского края

2013 год

Единый Всекубанский классный час

(для учеников 2 класса)

ОЛИМПИЙСКИЙ СТАРТ КУБАНИ

Автор разработки: Сурнева Наталья Александровна,

учитель начальных классов МБОУ ООШ № 37 х. Крикуна

Красноармейского района Краснодарского края

Цель : актуализация знаний учащихся о современных Олимпийских играх, формирование новых знаний о подготовке к проведению игр Кубани..

Предметные УУД: ученики получат знания о месте, времени проведения XXII Зимних Олимпийских Игр, олимпийских символах, ценностях, талисманах, познакомятся с современными спортивными объектами, построенными для проведения Олимпиады.

Метапредметные:

Регулятивные( планирование): выбирать действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации, контролировать и оценивать свои действия при работе

Познавательные: развитие творческих способностей и познавательной активности;

Коммуникативные (взаимодействие): учиться формулировать связный полный ответ на поставленный вопрос, выслушивать мнение товарища, не перебивая; учиться правилам поведения на уроке

Личностные (самоопределение): осознают важность и необходимость для каждого совершенства, дружбы и уважения, взаимной помощи, согласия, мира; учаться оценивать себя, уважать собеседника.

Оборудование: плакаты «Здравствуй, школа!»,  Талисманы игр в Сочи; цифры 1,5,7,2,0,1,4 у каждого на парте, магнитные цифры на доске; видеофрагменты: «Талисманы Сочи - 2014», «Сочи-фильм», листочки с заданиями.

Ученик ____________________________________________________

Тема: ОЛИМПИЙСКИЙ СТАРТ КУБАНИ

1. Понравился Вам урок? Нарисуйте ваше настроение.

1. Раскрасьте Олимпийский флаг.

1. Нарисуйте, что вам особенно понравилось и запомнилось  на уроке.

МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

ОСНОВНАЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА № 37

Классный час «История Кубани в лицах»

(Внеклассное занятие для учащихся 1класса по произведениям кубанского поэта и прозаика Евгения Александрова)

Подготовила  

учитель начальных классов

Шершнева Л.В.

Цели и задачи:

  1. Познакомить детей с творчеством кубанского писателя и поэта Евгения Александрова.

 2. Прививать любовь к родному краю, воспитывать чувство патриотизма, сопричастности к  культурным традициям.

 3. Расширить литературный кругозор детей, пополнить их словарный запас.  

Ход занятия:

УЧИТЕЛЬ.  Ребята, на земле есть много чудесных стран и удивительных мест, где живут люди. Но для нас самым замечательным местом является то место, где мы родились и живем – наша Родина. Родина – значит родная, именно тут живут ваши родители, ваши родственники. Родным для вас является Краснодарский край.

                            Просмотр видеоклипа «Край родной»

     Каждый человек должен хорошо знать прошлое и настоящее своего края, знать его творчество и людей, которые своим трудом или подвигом прославляют его. Преданность и любовь к своему отечеству, к своему народу называется патриотизм. Сегодня вы познакомитесь с произведениями настоящего патриота нашего края, кубанским поэтом и прозаиком Евгением Александровым. А называется наше занятие «Уголок души моей» по одной из стихотворных строк Е. Александрова.

       Работа с презентацией «Творчество Евгения Александрова»

                                        Аромат степей бескрайних,

                                        Шелест стройных тополей,

                                        Звоны жаворонков ранних-

                                        Звуки Родины моей.

                                         Всюду вольные станицы,

                                         Свежесть бархатной земли,

                                         Хлеб душистый колосится,

                                         Песня слышится в дали.

                                         Красота родного края,

                                         Воркованье голубей,

                                         Здесь Кубань моя родная-

                                         Уголок души моей!

УЧИТЕЛЬ. Ребята, как вы думаете, какие чувства хотел передать Е. Александров в своем стихотворении?

Кроме стихотворений, Евгений Александров пишет и казачьи сказки. В устном народном творчестве Кубани тесно переплелись языки двух народов – русского и украинского. И этот неповторимый язык смог сохранить в своих сказках Е. Александров. Цикл его сказок называется «Батькины сказки». Как вы думаете, почему именно «батькины», а не «отцовские», или «дедушкины» сказки?

Итак, послушайте несколько сказок.

КАЗАК И СОЛНЦЕ

 Случилось как-то в Кубанской области, что стояла большая жара. Солнце пекло так, что не было от него бедным станичникам спасу.

 Одному казаку очень не нравилось, что солнце все печет да печет, тогда как другие казаки относились к этой жаре как к неотъемлемой части непредсказуемой кубанской природы.

  Однажды казак так разозлился, что не было у него никакого терпения. Вот зарядил он свое ружье, залез на крышу своего дома, прицелился прямо в солнце и выстрелил.

Пуля до цели не долетела, но солнце все равно прогневалось на казака и говорит:

- Теперь я тебя проучу, нетерпеливый и злой казак.

      И после этого взяло солнце самую грозную тучу и повесило ее прямо над двором этого казака. И пошел в его дворе дождь, и не видно стало яркого неба и теплого солнца.

Станичники глядят и удивляются—везде солнце и жара, а в одном дворе тень и гроза. Никогда такого не видели.

      А казаку в первый день такой ливень понравился. Вышел он на крыльцо и говорит:

- Испугалось солнце меня. Будет знать в следующий раз, как честных казаков шмалить своим жаром.

      Но прошел день, другой, третий. Затем неделя, другая, а туча как висела над двором казака, так и висит. И как лил дождь из нее, так и льет.

      По всему двору казака глубокие лужи стоят, урожай на корню гибнуть стал. А на сороковой день грозы в доме крыша стала протекать, а постройки размыло, и они стали потихоньку рушиться. И все птицы и животные, которые были у казака в хозяйстве, разбежались от него, и деревья поломались и повалились, а некоторые погорели от молнии. А затем и дом начал проседать, и стена треснула.

      Воды было и во дворе и в доме высотою в косую сажень. Горевал-горевал казак, да и решил влезть на крышу и просить у солнца прощения. Три дня он сидел на крыше и каялся перед солнцем за то, что так плохо поступил, за свою злобу и нетерпение.

Улыбнулось солнце, жалко ему стало бедного казака. И простило его. Убрало тучу с неба и озарило его двор своим сиянием.

И занялся казак восстановлением своего жилища и хозяйства. И помогали ему в этом деле все станичники.

       С тех пор стал он уважительно относиться ко всем явлениям природы и терпеливо переносить все ненастья, зной, дождь и морозы.

       И счастье после этого никогда не покидало казака.

                              КАК СОТНИК ДОЧЬ ЗАМУЖ ВЫДАВАЛ
Жил как-то в одной из станиц близ славного града Екатеринодара старый казак.
За свои подвиги, которые он совершил на охране южной границы, приобрел тот казак большую славу. И получил он в награду чин сотника и сто лихих казаков в свое подчинение. И сотня его на столько смело и умело справлялась с врагом, что турки прозвали ее «сотня шайтана».
И вот вернулись казаки после очередных военных действий в родную станицу и, как всегда, занялись ведением домашнего хозяйства.
А к тому времени дочери сотника уже исполнилось восемнадцать лет. И была она удивительно красивой, умной и замечательной хозяйкой. Она умела хорошо готовить, управляться за скотиной, шить одежду и много-много разных дел выполнять.
И вздумалось сотнику выдать свою дочь замуж. Собрал он всех казаков в станице и говорит:
- Отдам свою дочь в жены тому, кто сможет меня удивить хоть словом, хоть словом, хоть делом.
Разошлись казаки по сторонам, думают, чем же сотника можно удивить.
Один удалец положил на обрубленное дерево кочан от яблока, отошел на сто пятьдесят шагов и выстрелом из своего ружья сбил его. Все стоявшие вокруг захлопали в ладоши от такой меткости. А сотник погладил свои длинные, закрученные усы и промолвил:
- Доброе ружье.
Удальца он не похвалил и не удивился, потому что ему и в голову не приходило, что кубанский казак из хорошего ружья может промахнуться.
Другой станичник, казак-богатырь, взвалил на себя своего коня и пронес его по кругу, который образовали стоящие вокруг люди. От такой силищи казаки были в недоумении и захлопали в ладоши еще сильнее. А сотник, знай себе, усы поглаживает да люльку курит.
Были на Руси богатыри, есть и всегда будут. И это меня не удивляет, потому что так должно быть, - сказал он.
Многие еще показывали, на что они способны, вытворяли разные трюки, показывали фокусы, мастерское владение ружьем и шашкой, но ничего не удивляло сотника.
В стороне стоял казак, который любил его дочь и тайно с нею встречался. Долго он наблюдал за всем происходящим. И заныло у него сердце, что его любимую может взять кто-то другой. А любовь этого казака была слишком сильна.
Вот вышел он к сотнику, посмотрел ему прямо в глаза и говорит:
- Хотел бы я тебя удивить, да глупцы не умеют удивляться.
- Ты меня уже удивил, - отвечает сотник, - потому что слова твои идут от сердца, ты говоришь искренне. Будь моим зятем.
И на следующий день закатили такую свадьбу, какой в той станице никто не видывал. И все были счастливы, особенно молодожены.

      УЧИТЕЛЬ. Ребята, понравились ли вам сказки? Какая больше всех? Почему? Чему могут научить нас эти сказки?

              Творческая минутка «Золотой карандаш»

(дети раскрашивают картинки «Казаки»)

Любовь к родному слову, к своим традициям делают человека культурным, патриотичным и ответственным за судьбу своей Родины. Наш Краснодарский край является частью России. И закончить это занятие хочется такими строками:

Родина моя – бескрайняя Россия,

И Сибирь, и Волга, и Урал…

Все места для русского святые,

Где бы ты в России ни бывал.

Каждая березка, кустик каждый,

Задремавшие в снегу поля,-

Все напомнит нам о самом важном,

Только здесь родимая земля!

И куда б судьба не заносила,

Не дано забыть нам об одном –

Эта ненаглядная Россия

Есть единственный наш отчий дом.

            Просмотр  мультфильма «Как   казаки невест выручали»  

Разработка Единого Всекубанского урока, посвященного Году  Культуры

учителей начальных классов МБОУ ООШ № 37

х. Крикуна Красноармейского района

Краснодарского края

Сурневой Натальи Александровны

и Бондаренко Елены Ивановны

Они прославили кубанскую землю

Цели: знакомство с историей Кубани, выдающимися творческими людьми, прославившими кубанскую землю, их творчеством; воспитание патриотизма и гордости за свой родной  край.

Оборудование: презентация «Они прославили кубанскую землю», мультимедийный проектор, ноутбук, интерактивная доска, украшение класса, библиотечная выставка «Культура Кубани», гитара, фонограмма песни «На Кубани мы живем».

Здравствуйте, ребята! Поздравляю Вас с началом учебного года! И первый наш урок посвящен Году Культуры. Как вы думаете, о чем мы с вами на этом уроке будем говорить? (Высказывания детей.)

В 1792 году Екатерина II подписала Указ и Высочайшую грамоту о пожаловании Черноморскому войску острова Фаногории и правобережной Кубани. В скором времени по милости императрицы и по благословению архиепископа Екатеринославского Амвросия началось переселение черноморцев на Кубань под руководством кошевого атамана Захария Чепеги.(слайд 3)

Не было на кубанской земле ни одной церкви и ни одного священника, а войсковой судья Антон Головатый  (слайд 4) уже заложил в Тамани в 1793 году церковь Святые Покрова, (слайд 5) ставшую самым первым казачьим храмом в области войска Черноморского.

Много прекрасных творений зодчества появилось благодаря выдающимся архитекторам. Среди них Иван Клементьевич Мальгерб (слайд 6), который построил много разных зданий, повлиявших на облик Екатеринодара.(слайд 7) Но особая яркая страница зодческой деятельности И.К.Мольгерба - строительство церквей. Только в Екатеринодаре их возведено по его проектам три: Святой Екатерины,Троицкая и Успенская. (слайд 8)

(слайд 9)Прекрасна природа Кубани! Выйди в сад, в поле,прогуляйся по парку, просто  выгляни в окно- и ты увидишь настоящее чудо… Цветущие сады (слайд 10), пестрые луга (слайд 11), морские дали (слайд 12), стройные деревья на опушке леса (слайд 13).

(слайд 14)Самые заветные, проникновенные строки посвящают родной земле кубанские поэты. И сегодня мы познакомимся со стихотворным творчеством наших кубанских поэтов.  (Дети читают стихи.)

(слайд 15) Кронид Александрович  Обойщиков

Отчий край! Вишнёвые рассветы,

Двух морей и неба синева.

Для тебя кубанские поэты

Сохранили лучшие слова.

(К. Обойщиков)

Доброта

Я с утра сегодня добрый,

Я избегался совсем.

Целый день хожу по дому,

Помогаю сразу всем.

Вымыл папины ботинки,

С мамой окна протирал

А потом ещё с Иринкой

В папу-дочку поиграл.

Я принёс больной соседке

Из ларька картошку в сетке.

Целый день одно лишь знал,

Что кому-то помогал.

Был бы я ещё добрее,

Но увидел вдруг Сергея.

Он ведёт себя нечестно

 болтает языком:

Нину дразнит он невестой,

А меня — женихом.

Я поймал его за домом

И немножечко побил.

Хорошо ещё, что добрый

Я весь день сегодня был!

(слайд 16) Виталий Борисович Бакалдин (род. в 1927г.)

На Кубани вырос я

 Мне родней, приятнее

Наши южные края:

 Степи необъятные,

 Горы, хлеба до небес,

Ветки вишен алые,

Если лес- так южный лес

Перед перевалами.

(Слайд  17)

 Иван Фёдорович Варавва ( 1925г.- 2005г.)

Кубань

 Люблю тебя, мой солнечный простор,

 Мое неповторимое сказанье:

 Размашистые станы синих гор,

 Седая даль желтеющей Кубани.

 Под камышовой крышей вырос я,

 Собрав пути ушедших поколений.

 И нет мне в жизни этой забытья

 От дум твоих, от песен и волнений.

 (слайд 18) Сергей Никанорович Хохлов (род. В 1927г.)

Здравствуй, наша Кубань,

Тополиный край-

Наш Черноморский,

Наш Приазовский,

Наш Краснодарский край!

Здравствуй, наша Кубань,

Тополиный край!

С солнышком встанем,

Степи распашем,

Вырастим урожай.

(Слайд 19)

Татьяна Дмитриевна Голуб родилась и выросла на Кубани. В шестилетнем возрасте тяжелая болезнь приковала ее к постели, сделала инвалидом 1 группы на всю жизнь. «Но «солнечный зайчик» поэзии осветил мое существование своим теплым лучом, наполнил мою жизнь радостью», – говорила она.

(слайд 20) Многие ее стихи положены на музыку. Ее песня «Вдовы России» кубанского композитора  Григория  Пономаренко заняла 1-е место на Всероссийском конкурсе в г. Сочи. В апреле 1984 года Т. Д. Голуб была принята в Союз писателей СССР.

(Под гитару исполняется  песня «Вдовы России» учителями.)

(Предоставляется слово учителю музыки о творчестве Г.Пономаренко).

«Земля родная» Т.Голуб

 Ой, сколько песен, сколько песен

Восходит, словно вешний сад.

Они из сердца в поднебесье,

Как гуси-лебеди летят.

А в них березовые плесы,

И крик горластых петухов,

И васильков густая просинь,

И россыпь новых городов.

Над речкой вербы гнутся низко.

И на ветру дрожит струна

А у подножья обелисков

Немая, стынет тишина

Она, как женщина, живая,

Как мать у Вечного огня.

А в песнях ты, земля родная,

Любовь моя, судьба моя.

Удивительные по красоте слова  Татьяны Голуб сегодня звучат в песне «Здравствуй, наша Кубань!», которую исполняет Кубанский казачий хор.

(слайд 20) (Предоставляется слово учителю музыки о Кубанском казачьем хоре.)

(Исполнение учащимися 2, и 3 класса песни «На Кубани мы живем».)

1.На Кубани мы живём,

 На родной Кубани,

 Песни звонкие поём,

 Славимся делами.

 Не найти в России милой

 Благодатней края,

Ой, Кубань-кормилица,

Ой, Кубань-красавица,

Сердцу дорогая.

2.Рис выращиваем там,

Где дремали плавни,

На полях простор хлебам

На родной Кубани.

Не найти в России милой

Благодатней края,

Ой, Кубань-кормилица,

Ой, Кубань-красавица,

Сердцу дорогая.

3. Дух казачий трудовой,

 В праздники и будни

 Мы ведём за счастье бой

 И его добудем.

 Не найти в России милой

Благодатней края,

Ой, Кубань-кормилица,

Ой, Кубань-красавица,

Сердцу дорогая.

(Слайд 21, 22)

Многие люди внесли огромный вклад в становление культуры Кубани. Маленькая лепта внесена и выпускницей нашей школы Волювач Людмилой.

Я на Кубани родилась

Среди зеленых рощ, степей,

Там, где чернеют «острова»

Огромных пашен и полей.

Здесь вербы гнутся над осокой,

Здесь дом родной, друзья, семья.

У дома клен стоит высокий…

Кто любит так Кубань, как я?

Здесь звонко ласточки щебечут,

И соловьи в лесах поют,

Здесь долог день и краток вечер,

Во всех домах царит уют.

Меня не манят города другие,

И никуда б уехать не хотела я,

Пусть велика прекрасная Россия,

Но всё ж дороже мне Кубань моя!                      

                                      Л. Волювач

(Предоставляется слово библиотекарю Шевченко Е.А. Выставка «Культура Кубани. Литература казаков».)

Единый

 Всекубанский

классный час

 «Год культуры -

история Кубани в лицах»

                                               учитель начальных классов

                               МБОУ ООШ № 37

                        Савенко Л.А.

                           Сентябрь 2014 год.

Единый  Всекубанский классный час

 «Год культуры - история Кубани в лицах»

Цель:

• воспитание патриотов Кубани на примерах исторических событий и персоналий, явлений современной жизни края, формирование умения прослеживать историческую взаимосвязь между явлениями и событиями прошлого и настоящего Кубани.

Задачи :

• помочь учащимся осознать свою сопричастность с историей и современностью Кубани,
• отдать дань памяти и уважения знаменитым землякам, проникнуться пониманием единства судьбы каждого кубанца с Россией и родным краем.
• раскрыть понятия «патриотизм», «гражданственность»,
•  подвести учащихся к осмыслению неразрывной связи истории культуры России и Кубани с сегодняшним днем.
• формировать уважительное отношение к национальным и духовным понятиям, которые святы для народов нашего края: «Отечество», «мать», «хлеб», «Кубань», «честь», «долг», «подвиг».

Оборудование :

• музыкальное сопровождение (песни о Кубани и Краснодарском крае);
• фрагменты документальных, мультипликационных и художественных фильмов о Кубани;
• экспонаты школьных музеев и музейных уголков.

Ход урока.

( звучит песня « Бежит река Кубанушка»)

Классный руководитель:

Сегодня во всех школах нашего края первый урок пройдет необычно. Тему нашего урока прочитайте на видеоэкране . Как вы думаете , с кем вы познакомитесь на уроке ? ( ответы учащихся, их предположения).

Да, действительно мы  услышим и увидим знаменитых людей нашего края , которые достигли определенных вершин в искусстве, культуре. Тем самым , прославили Кубань за ее пределами.

Разрешите представить гостя  нашего праздничного урока :

заместитель атамана Трудобеликовского казачьего общества Голосов В.В.( цветы от детей)

( стихотворение читает Луенко Ангелина)

В жизни нам дана Родина одна.

У меня она — вишня у окна.

Прямо у дверей золото полей,

Дума вековая стройных тополей

Здесь моя судьба — радость и борьба,

Здесь мои друзья ,

Здесь моя семья,

Больше и не скажешь — здесь моя земля.

(стихотворение читает  Ляпало Каролина)

К. А. Обойщиков

 «Они Россию кормят хлебом»

В степи, под этим южным небом,

Мне хлеборобы как родня.

Они Россию кормят хлебом,

А это значит и меня.

И житель города законный,

Не первый, не последний раз

Иду я тропочкой знакомой

На свет хлебов и добрых глаз.

А ветер дух полей разносит,

И пыль, и сладкие дымы.

Пока земля растит колосья,

В бессмертье будем верить мы.

( слайд с портретом К.А. Обойщикова)

    Классный руководитель:

Каролина нам прочитала замечателные стихи кубанского поэта — фронтовика  Кронида  Александровича Обойщикова. Познакомлю вас с биографией этого автора

 Кронид Александрович русский поэт, родился в станице Тацинская, Ростовской области 10 апреля 1920г., умер 11 сентября 2011 в Краснодаре на 92 году жизни.Обойщиков К.А. окончил Краснодарское авиационное училище, военный летчик. С первых дней участник Великой Отечественной войны, служил в бомбардировочном полку, охранял конвои союзников. Награжден за боевые заслуги двумя орденами Отечественной войны, орденом Красного знамени.Первое стихотворение восьмиклассника Кронида  Обойщикова печатается  в газете «Армавирская коммуна» в 1936г. Послевоенные годы стал печататься в армейских и флотских газетах и журналах. В 1963 вышел первый сборник стихов «Тревожное счастье». Издал более 30 книг, в том числе: Бессонное небо», «Линия судьбы», «Награда», «Мы были». «Салют победы», «Имя твое в небесах пронесу». Кронид Обойщиков автор и составитель четырех томной антологии биографий кубанцев – Героев Советского Союза и трехтомного поэтического «Венка Героям Кубани».Он много писал для детей замечательных поэтических произведений: «Сфетофорик», «Зойка пешеход», «Как слонёнок учился летать». Делал переводы поэтов Северного Кавказа.Кронид Обойщиков член Союза писателей СССР и Союза писателей России, член Союза журналистов СССР и Союза журналистов России.Заслуженный работник культуры России, заслуженный деятель искусств Кубани, почетный гражданин Краснодара, лауреат премии Н. Островского, премии Е. Ф. Степановой.Герой труда Кубани.

( слайд спортретом Г.Пономаренко)- рассказ учителя

Пономаренко Григорий ФёдоровичПономаренко Григорий Фёдорович, русский композитор, песенник, баянист, родился 02.02. 1921г. в селе Моровск,  Остерского района, Черниговской области, УССР, в крестьянской семье. Умер 7 января 1996 на 74-ом году жизни (автокатастрофа). Похоронен в Краснодаре на Славянском кладбище. Учить играть на баяне Григория Пономаренко с пяти лет начал его дядя М.Т Пономаренко, в 6 лет он уже исполнял музыкальные произведения. Самостоятельно постиг нотную грамоту. Дядя, заметив необычайные способности мальчика, определил его в ученики к известному музыканту Александру Кинебсу. В 12 лет Григорий Пономаренко писал музыкальное оформление к спектаклям драматического кружка и в школьные годы был принят на работу в Дом пионеров, затем в Дом культуры ДнепроГЭСа.В 1941 окончил Киевскую консерваторию по классу баяна.  Участник Великой Отечественной войны с первого дня, служил 1941-1947 в погранвойсках, был музыкантом, награжден за боевые заслуги орденом Отечественной войны II степени. После демобилизации работал баянистом в оркестре русских народных инструментов им. Осипова, руководителем Государственного Волжского русского народного хора в Куйбышеве, художественным руководителем  народного хора Дворца культуры Волгоградского тракторного завода и в 1972 году переехал и связал свою жизнь с Кубанью. Песни на музыку Григория Пономаренко знает вся страна: «А где мне взять такую песню», «Где-то ветер стучит проводами», «Ой снег- снежок», «Оренбургский пуховый  платок», «Подари мне платок», «Тополя», «Что было, то было», «Я назову тебя зоренькой». На слова С. Есенина «Не жалею, не зову, не плачу», «Отговорила роща золотая».  На слова кубанских поэтов: «Казак ехал на Кубань», «Краснодарская весна», «Ой станица, родная станица», «Кубаночка», «Посадила я сады». Целый ряд произведений для баяна, марш «Солдатская пехота» для духового оркестра», оперетты. Всего 970 произведений.С 1971 Григорий Пономаренко член Союза композиторов СССР. Заслуженный артист РСФСР, народный артист СССР, почетный гражданин Краснодара.В 1997г. имя Григория Пономаренко присвоено Краснодарской филармонии. В Краснодаре установлен ему памятник и мемориальная доска на доме где он жил. В этом доме открыт Мемориальный музей – квартира (улица Красная, 204)

Звучит песня « Хутора» композитора Г.Пономаренко в исполнении учителя — классного руководителя САВЕНКО ЛАРИСЫ АЛЕКСЕЕВНЫ.

За околицей вечером поздним
Отшумели в полях трактора
И поплыли по травам и звездам
Дорогие мои хутора

Припев: 2 раза
Хутора, хутора
Вам поют золотые хлеба
Хутора, хутора
Наше счастье и наша судьба

Вы с годами уйдете в былины
Ветераны российской земли
На зеленых плечах тополиных
Вы великую ношу несли
Припев: 1 раз
Проигрыш

Мы родились здесь тоже когда то
И куда б не пришлось бы шагать
Всем нам видеться белая хата
И у хаты родимая мать

Луенко Ангелина — ребята , а вы умеете отгадывать загадки? Вот сейчас и посмотрим так ли это.

1. То толстеет , то худеет

на весь дом голосит( гармонь)

2. Сам пустой

голос густой

дробь отбивает ,

ребят созывает.( барабан)

3. В лесу выросла,

из лесу вынесли,

на руках плачет,

а на полу скачет.( гитара)

4. В лесу- то тяп, тяп,

дома — то ляп, ляп

на колени возмешь- заплачет( баллайка)

Классный руководитель: познакомимся с кубанской красавицей , талантливой женщиной .певицей — оперной дивой Нетребко Анной Юрьевной , ее творческой карьерой.

( слайд с портретом Анны Нетребко)

( звучит голос Анны Нетребко)

Нетребко Анна Юрьевна, российская оперная певица, сопрано, родилась 18 сентября 1971 г. в Краснодаре. Училась в Санкт – Петербургской консерватории. В 1993г. победила в конкурсе им. М.И. Глинки и приглашена в Мариинский театр. В 1995 дебютировала в Сан- Франциско (США)- роль Людмилы («Руслан и Людмила»). Широкую известность получила при исполнении роли Памины в «Волшебной флейте», Розины в «Сивильском цирюльнике». Анна Нетребко стала известна как исполнительница русских оперных партий. Уникальный голос, мировое признание, лауреат самых различных конкурсов. В 2003 вышел первый студийный альбом Анны Нетребко и стал самым популярным альбомов академической музыки.В августе 2010 А. Нетребко исполнила с Филиппом Киркоровым песню «Голос» в своем новом творчестве –стиль кроссовер.  Снималась в американском фильме «Дневники принцессы» в роли самой себя.С 2006г. Нетребко А.Ю.  гражданка Австрии,  живет в Вене, сохранила гражданство РФ.Герой труда Кубани. Народный артист России.

Слово предоставляется  заместителю атамана Трудобеликовского казачьего общества Голосову В.В ( рассказ о композиторе Концевиче)

Классный руководитель:

нам всем знакомы стихи кубанской  поэтессы Голуб Татьяны Дмитриевны

( чтение стихов учениками)

Голуб Татьяна Дмитриевна, кубанская поэтесса, родилась в 1944г. в Оренбургской области в семье служащих. В 1949г. семья переехала в станицу Славянскую Краснодарского края (г. Славянск-на- Кубани).Первое стихотворение «Акация» Татьяна Голуб опубликовала в газете «Заря Кубани», когда ей было 16 лет. Она тяжело болела, была прикована к постели, ходить не могла, но её мужество, стремление к творчеству сделали её известной поэтессой. Татьяна Голуб окончила заочно литературный институт им. Горького в Москве.Занималась переводом поэтов- адыгов. Первый сборник для детей «Солнечный зайчик» был опубликован в 1968г.Затем сборники «Ледяная горка», «Никакого волшебства», «Большая буква».       Считалась детским поэтом. Но в 1982г. опубликовала сборник стихов «Подснежники в лесу». Многие её стихи переложены на музыку. Её песня «Вдовы России» ( композитор Григорий Пономаренко) заняла первое место на Всероссийском конкурсе. Песни на её слова пела Людмила Зыкина, исполняет Кубанский казачий хор.В 1984г Голуб Татьяна Дмитриевна принята в Союз писателей СССР. Последний сборник стихов «Звезда у изголовья» опубликована 30 марта 1994г., 31 марта 1994 её не стало. Ей было 50 лет. После её смерти вышел сборник стихов Голуб «Нетающий снег». Голуб Татьяна Дмитриевна почетный гражданин г. Славянск- на- Кубани.

Классный руководитель:

А сейчас проведем викторину по материалу нашего урока — вручение сувениров.

1.Назовите автора музыки песни « Хутора» которую вы услышали в моем исполнении  ( Г.Пономаренко)

2.Как зовут оперную диву Кубани ?( А.Нетребко)

3. Кто автор строк  « В степи, под этим южным небом,

                           Мне хлеборобы как родня.» ?

 4. Как звали человека , который посвятил свою жизнь сбору кубанского фольклора? ( Бегдай)

( слайд с фотографией Дома культуры х.Трудобеликовского)

 Вы видете на слайде ДК х.Трудобеликовского -это действительно культурный центр нашиго сельског поселения .В нем занимаются дети из хуторов , которых преподаватели учат петь, танцевать, играть на музыкальных инструментах. Именно из таких хуторов и станиц растут юные таланты нашей кубанской земли. Я желаю и вам добится в жизни успехов , чтобы  жители хутора гордились вами.

А в заключение я спою песню о х. Трудобеликовском , о нашей малой Родине.

( звучит песня в исполнении Савенко Л.А.)

Сценарий митинга посвященный Дню Победы (70 лет)

2015 год.

Звучит музыка на военную тематику. Построение.

Фанфары.

Ведущий 1: 9 мая 2015 года прогремит Салют Победы. Для России этот год юбилейный. В этом году мы отмечаем 70 годовщину освобождения от немецко-  фашистских захватчиков.

Ведущий 2: Разрешите митинг посвященный Победе советских солдат в Великой Отечественной войне считать открытым

(Звучит гимн России, Кубани).

Ведущий1: На нашем митинге присутствуют гости:

1._________________________________

2.__________________________________

3.__________________________________

4.__________________________________

Ведущий2:Мирно страна проснулась в этот июльский день,

Только что развернулась в скверах ее сирень

Радуясь солнцу и миру

Утро встречала Москва.

вдруг разнеслись по эфиру

Памятные слова: Голос уверенно-строгий сразу узнала страна.

Утром у нас на пороге

Заполыхала война.(Голос Левитана)

(Звучит фрагмент «Священная война»)

Ведущий 1:Перед нашей Родиной сочтемся славою.

Не о славе думали, о стране своей

Шла война огромная, шла война кровавая

Тысячу четыреста восемнадцать дней.

Ведущий2: Все дальше вглубь истории уходят события Великой отечественной войны, но никогда не изгладятся эти события из памяти тех, кто полной мерой испил и горечь и отступление, и радость наших великих Побед.

Ведущий1: Слово предоставляется директору МБОУ ООШ № 37 Скульбединой Н.А.

  Слово предоставляется нашим гостям.

Звучит песня «А закаты алые, алые», в исполнение директора МБОУ ООШ № 37 Скульбединой Н.А., Ляпало И.И. учителя музыки.

Чтец (Одет в солдатскую форму):

 Мы по дорогам пыльным  боем шли,

От бомб земля дрожала как живая,

Мы каждый метр родной Земли,

Отстаивали, кровью поливая

Когда от болей, казалось мир оглох,

И друг мой пал из нашей роты первым

Я знал: нужны не слезы и не вздох

А мой свинец, мой шаг вперед и нервы.

Ведущий2:Солдаты сражались во имя мира и мечтали о будущем мире в передышках между боями, в тесных землянках и холодных окопах. Такие молодые. Встретили они грудью врага, защищали Родину. И стар и млад встал на защиту своей родной земли и миллионы людей  не вернулись назад.

(Выходят 2-е учеников девочка и юноша)

Девочка: Я – второклассница мне восемь лет.

Дайте кто-нибудь ответ!

Я спросила у всех ребят,

Что такое «семьдесят»?

Может столько погибло людей?

Или война эта столько шла дней?

Юноша: Шла война четыре года,

Много погибло ребят,

Но закончилась победой

Семь десятков лет назад.

Семьдесят лет назад

Расцвела та весна,

Когда наконец, прекратилась война.

Девочка: Я не знаю про эту войну ничего.

Книгу я прочитаю. Увижу в кино.

Но так трудно сегодня поверить мне,

Что прадедушка мой был убит на войне.

 Песня «Прадедушка»  в исполнении ученицы 2 класса Терентьевой А. совместно с хором.

Чтец 1 :Читайте, люди книги о войне.

Не бойтесь слез, и горечи ,и страха,

Смотрите, люди фильмы о войне

И не стыдитесь горевать и плакать.

Чтец2:Учитесь,люди мужеству у тех,

Кого живыми в землю зарывали.

Среди забот житейских и утех

Не забывайте верности печали.

Чтец1: Ведь те, кого не стало за войну,

Кого сожгли, убили, растоптали,

Кто смерти отдал юность и весну,

Они за нас. За наши жизни пали.

Песня «Кино идет»  хоровое исполнение.

Ведущий1:День Победы -это радостный и горький праздник. Да он не может быть иным! Потому что не бывает безоблачной радости, радости без слез и печали. В эти дни, когда оживает природа, мы чувствуем, как прекрасна жизнь! Как дорога она нам! И понимаем, что живем благодаря тем кто воевал, погибал, выживал в тех адских условиях, когда казалось, не возможно было выжить.

Ведущий2: К сожалению до 70-тия Победы не дожил ни один Ветеран Великой Отечественной войны проживающий на территории наших хуторов. В феврале 2015 года умер Колесник . Мы в неоплатном долгу перед солдатами Великой Отечественной войны. низкий Вам поклон, защитники земли Русской. Мы всегда будем помнить Ваш бессмертный подвиг.

Чтец: Вновь скупая слеза сторожит тишину,

Вы о жизни мечтали, уходя на войну.

сколько юных тогда не вернулось назад!

Не дожив, не допев, под гранитом лежат.

Глядя в вечный огонь- тихой скорби сиянье.

Ты послушай минуту молчанья.

Ведущий1: минутой молчания почтим память павших в боях за свободу и независимость нашей Родины.

Минута молчания .Звучит Метроном.

Ведущий2: 8 мая в городе Потсдаме был пакт о безоговорочной капитуляции фашисткой Германии.

Ведущий1: В девятый день ликующего мая,

Когда легла на землю тишина

Промчалась весть от края и до края:

мир победил !Окончена война!

Чтец: День Победы!

Это праздник всей страны,

Чьи сыны огнем опалены.

День Победы!

Это праздник всей земли,

Жизнь, которой отстоять отцы смогли.

День Победы!

Это праздник твой и мой.

Это радость каждой новою весною.

День Победы!

Пусть салюты в вышине

В этот вечер прогремят во всей стране.

звучит фонограмма «День победы»

Ученицы 2-го класса:

1-я Мир и дружба всем нужны,

мир важней всего на свете,

на земле где нет войны,

Ночью спят спокойно дети.

2-я Там где пушки не гремят,

В небе солнце ярче светит.

Нужен мир для всех ребят,

нужен мир на всей планете!

Ведущий: Что для жизни нужно?

Дети: Солнце! Солнце!

Ведущий: Что для счастья нужно?

дети: Мир! Мир!

Исполняется песня «Мир который нужен мне»,

Бондаренко Полина ,Брацилова Дарья, Терентьева Александра

Ведущий: Прошла война, прошла страда,

Но боль взывает к людям.

Давайте люди никогда об этом не забудем!

пусть память верную о ней,

Хранят, об этой муке,

И дети нынешних детей, и наших внуков внуки.

Ведущий2: Разрешите митинг посвященный Победе советских солдат в Великой Отечественной войне считать открытым

(Звучит гимн России, Кубани).

звучит «день Победы» Возлагается гирлянда и цветы.

                    Краснодарский край

                          Красноармейский район

                                   х. Крикуна

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

            Основная общеобразовательная школа № 37

            Всекубанский классный час

         по теме   «Гордимся, помним!»

                 выполнила Старченко И. Г.

                              май 2015 г.

Всекубанский классный час по теме «Гордимся, помним!»

Цели и задачи:

- актуализация исторической памяти, формирование  интереса и уважения к историческому прошлому, бережного отношения к традициям своего народа;

 - воспитание обучающихся в духе  патриотизма  и гражданственности, гордости за достижения родной страны, воспитание гуманистических качеств личности  обучающихся, уважения к другим народам и странам.

Оборудование. Компьютер, проектор, презентация, видеоролики.

                               Ход классного часа.

I. Вступление.

Слайд 2.                Война, она и есть – война…

                              И тем, кто опалён дыханьем лютым,

                              Та чаша горькая, что выпита до дна,

                              Не слаще даже … с праздничным салютом.

                                              Война, она и есть – война …

                                              И по сей день былые ноют раны.

                                              И всё- таки – наденьте ордена!

                                              И с праздником Победы, ветераны!

         Годы Великой Отечественной войны уходят все дальше, прошло 70 лет со Дня Великой Победы, но из памяти народной никогда не изгладятся события тех великих, героических лет.

В нашей стране нет семьи, не опаленной войной. Больше 20 миллионов погибших, миллионы разрушенных судеб... Люди теряли близких, любимых, возвращались на пепелища своих домов и находили в себе силы жить дальше. Это военное поколение особенное. Они умели любить и ненавидеть. Они могли воевать и строить. Они смогли победить фашизм и поднять страну. Их называют поколением победителей. Но годы идут, зарастают травой окопы и траншеи, и с каждым новым Днем Победы все меньше ветеранов приходит на встречи с однополчанами.

       Наше Отечество пережило годы смертельной опасности, и лишь колоссальное напряжение человеческих сил, мобилизация духа помогли пережить эту грозную и смертоносную трагедию.

Земной поклон всем нашим дедам и прадедам, отстоявшим наше право ЖИТЬ!

II. Основная часть.

Много воды унесла река времени с тех пор. Заросли шрамы окопов, исчезли пепелища сожженных городов, выросли новые поколения. Но в памяти человеческой 22 июня 1941 года осталось не просто как роковая дата, но и как рубеж, начало отсчета долгих 1418 дней и ночей Великой Отечественной войны нашего народа. Они встретили войну в разном возрасте. Кто-то совсем крохой, кто-то подростком. Война застала их в столичных городах и маленьких деревеньках, дома и в гостях у бабушки, в пионерском лагере, на переднем крае и в глубоком тылу.

Слайд 3. Просмотр видеоролика «К 70-летию Победы».

Основные этапы войны.

          Основными военными событиями летне-осенней кампании 1941 были Смоленское сражение, оборона Ленинграда и начало его блокады, военная катастрофа советских войск на Украине, оборона Одессы, начало обороны Севастополя, утрата Донбасса, оборонительный период Московской битвы. Красная Армия отступила на 850-1200 км, однако враг был остановлен на основных направлениях под Ленинградом, Москвой и Ростовом и перешел к обороне.

     Зимняя кампания 1941- 42 началась контрнаступлением советских войск на западном стратегическом направлении. В ходе ее осуществлены контрнаступление под Москвой. Советские войска сняли угрозу Москве и Сев. Кавказу, облегчили положение Ленинграда, полностью или частично освободили территорию 10 областей, а также св. 60 городов. Стратегия «блицкрига» рухнула. Было разгромлено около 50 вражеских дивизий.

      В летне-осенней кампании 1942 советские войска имели нереальную задачу: полностью разгромить противника и освободить всю территорию страны. Основные военные события развернулись на юго-западном направлении: поражение Крымского фронта, военная катастрофа советских войск в Харьковской операции, Воронежско-Ворошиловградская, Донбасская, Сталинградская оборонительные операции, сражение на Сев. Кавказе.

          В зимней кампании 1942-43 основными военными событиями были Сталинградская и Северо-Кавказская наступательные операции, прорыв блокады Ленинграда. Красная Армия продвинулась на запад на 600-700 км, освободив территорию св. 480 км2, разгромила 100 дивизий (40% сил врага на советско-германском фронте).

После поражения под Москвой гитлеровское командование вынуждено было искать другие пути к победе. С этой целью была сделана ставка на военно-экономическое удушение СССР. Ставилась задача отсечь от страны богатые сырьевыми ресурсами южные районы, пробиться к Волге, перерезать эту важнейшую магистраль, снабжающую нашу промышленность и армию нефтью, хлебом, что, в конечном счете, по мнению Гитлера, должно было предрешить исход войны. Фашистское руководство рассчитывало «немедленно и возможно полно использовать оккупированные территории в интересах Германии, получить как можно больше продовольствия и нефти»

В конце весны 1942 г. гитлеровское верховное командование сосредоточило основные усилия на южном крыле советско-германского фронта, делая ставку на захват нефтяных районов Кавказа и плодородных областей Дона, Кубани, Ставрополья. Замысел врага по захвату Кавказа был изложен в директиве гитлеровского командования № 45 от 23 июля 1942 г., условное наименование «Эдельвейс», и состоял в том, чтобы окружить и уничтожить наши войска южнее и юго-восточнее Ростова и овладеть Северным Кавказом. Затем предполагалось обойти Главный Кавказский хребет с запада и востока, одновременно преодолеть его с севера через перевалы. Для выполнения этих задач предназначалась группа армий «А». Двадцать пятого июля противник развернул наступление на Сальском, Ставропольском и Краснодарском направлениях. В начале августа война пришла на землю Кубани. Казаки 17- го кавалерийского корпуса дали бой в районе станиц Шкуринской и Кущевской, в котором уничтожили 3 тысячи фашистских солдат и офицеров, а также много танков, орудий, минометов. Несмотря на потери, враг наступал. Вскоре он овладел Армавиром, Майкопом и предпринял яростные атаки в туапсинском направлении. В это же время были брошены крупные силы на Краснодар. Бои шли с 10 по 12 августа. 30-я Иркутская Краснознаменная дивизия не только сдерживала противника, но контрударами выбила его из города. В августовских баях гитлеровцам удалось овладеть восточным побережьем Азовского море.

В сентябре - декабре 1942 года продолжались упорные бои на Туапсинском направлении. Оборона Новороссийска и Туапсе сорвала планы гитлеровского командования по захвату Черноморского побережья и заставила его перейти к обороне.

Овладеть всей территорией края фашисты не могли. Легендарными в истории сражений за Кавказ явились десант в районе рыбацкого поселка Станичка у Новороссийска и оборона захваченного плацдарма-Малой земли. 4 февраля 1943 года отряд моряков под командованием майора                  У.А. Куникова высадился на берег. Триста храбрецов повели бой с такой сноровкой и яростью, будто их тысячи. И вслед за ними на захваченный плацдарм перевезли десантный корпус 18-й армии. Семь месяцев враг штурмовал этот плацдарм. Краевая партийная организация возглавила широкое партизанское движение и подпольную борьбу против оккупантов. Партизаны освободили несколько станиц и хуторов, организовали налеты на фашистские гарнизоны, штабы германских войск. Бойцы отряда «Нордост» в сентябре 1942 года напали на штаб противника станицы Нижнебаканской и забросали помещение противотанковыми гранатами, уничтожили гитлеровских офицеров и штабные документы.

Громили и вражеские коммуникации. Подрывники из отряда «Гроза» у станицы Бакинской пустили под откос воинский эшелон. Минеры отряда П. К. Игнатова подорвали поезд с 63 платформами, груженные танками и орудиями. Партизанские засады уничтожали автомашины с гитлеровцами и боеприпасами. В начале января 1943 года советские войска перешли в наступление на Кавказе. Они освободили Армавир, Майкоп, Кропоткин, Тихорецк. 5 февраля заняли Ейск и закрыли пути отступления немецкой армии через Ростов. Предстояли бои за Краснодар. 12 февраля первыми вырвались в город бойцы моторизованной бригады, а утром наступившего дня красный флаг водружен в центре города. Весной 1943 года в небе Кубани происходила одна из самых крупных ВОВ воздушных битв. С обеих сторон в ней приняли участие более 2-х тысяч самолетов.

21 сентября была освобождена Анапа. Среди фашистских солдат и офицеров началась паника.

27 сентября был освобожден Темрюк. 9 октября части 56-й армии вышли к берегу Керченского пролива. Так завершилась битва за Кавказ.

        В летне-осенней кампании 1943 решающим событием была Курская битва. Важную роль сыграли партизаны (операция «Рельсовая война»). В ходе битвы за Днепр было освобождено 38 тыс. населенных пунктов, в т. ч. 160 городов; с захватом стратегических плацдармов на Днепре созданы условия для наступления в Белоруссии.

     В зимнюю кампанию 1943 - 44 Красная Армия провела наступление на Украине (10 одновременных и последовательных фронтовых операций, объединенных общим замыслом), завершила разгром группы армий «Юг», вышла на границу с Румынией и перенесла боевые действия на ее территорию. Почти одновременно развернулась Ленинградско-Новгородская наступательная операция; Ленинград был окончательно деблокирован. В результате Крымской операции освобожден Крым. Советские войска продвинулись на запад на 250-450 км, освободили ок. 300 тыс. км2 территории, вышли на государственную границу с Чехословакией.

          В июне 1944 союзники открыли 2-й фронт во Франции, что ухудшило военно-политическое положение Германии. Было завершено освобождение Белоруссии, Украины и Прибалтики (кроме некоторых районов Латвии), частично Чехословакии, принуждены к капитуляции и вступили в войну против Германии Румыния и Венгрия, освобождены от оккупантов Советское Заполярье и северные области Норвегии.

Слайд 4. Просмотр видеоролика «70 лет Великой Победы».

Слайд 5. Просмотр видеоролика «С праздником Великой Победы 9 мая».

III. Рассказы учеников класса о своих родственниках – воинах «Бессмертный полк».

IV. Завершающий этап.

- Как вы думаете, актуальна ли  проблема войны в современном мире?

- Как Вы думаете, можно ли в современном мире обойтись без войны?

- На каких принципах, по Вашему мнению, должны сотрудничать разные народы, чтобы трагедия ХХ века не повторилась?

V. Итог урока.

      Россия многонациональная страна,  Краснодарский край, в котором мы живем, тоже многонациональный, какой - бы мы не были национальности - мы все равны, и сберечь мир между людьми разных национальностей задача всех людей и детей в том числе. Нужно уметь дружить и уважать друг – друга.

V. Заключительное слово учителя.

Слайд 6.

Слайд 7.

Не спеши, приумолкни

Не буди тишины…

У кургана на Волге,                          
У Кремлевской стены,
И на Марсовом поле,
И у крепости Брест,
Где гвоздики, как зори
Наших русских небес.

Здесь частица любимой,
Нашей русской земли,
Здесь огонь негасимый
Мы навеки зажгли.
У священного места,
У могилы бойца,

“Нет солдат неизвестных”-
Повторяют сердца…

Не буди его, ветер,
И снежинка не тронь,
Самый мирный на свете
Этот вечный огонь.
Смотрит воин открыто,
Весь одетый в гранит,
Здесь ничто не забыто
И никто не забыт…

Рябцева В.

Идут годы, сменяются десятилетия, но подвигу народа в Отечественной войне – суждено навсегда остаться в истории.

Всё меньше и меньше ветеранов Великой Отечественной войны остаётся среди нас, и мы должны  бережно относиться к ним, не забывать их и помогать во всем.

Краснодарский край

Красноармейский район

х. Крикуна

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

Основная общеобразовательная школа № 37

            Всекубанский классный час

         по теме   «Гордимся, помним!»

                 выполнила Старченко И. Г.

                              май 2015 г.

Всекубанский классный час по теме «Гордимся, помним!»

Цели и задачи:

- актуализация исторической памяти, формирование  интереса и уважения к историческому прошлому, бережного отношения к традициям своего народа;

 - воспитание обучающихся в духе  патриотизма  и гражданственности, гордости за достижения родной страны, воспитание гуманистических качеств личности  обучающихся, уважения к другим народам и странам.

Оборудование. Компьютер, проектор, презентация, видеоролики.

                               Ход классного часа.

I. Вступление.

Слайд 2.                Война, она и есть – война…

                              И тем, кто опалён дыханьем лютым,

                              Та чаша горькая, что выпита до дна,

                              Не слаще даже … с праздничным салютом.

                                              Война, она и есть – война …

                                              И по сей день былые ноют раны.

                                              И всё- таки – наденьте ордена!

                                              И с праздником Победы, ветераны!

         Годы Великой Отечественной войны уходят все дальше, прошло 70 лет со Дня Великой Победы, но из памяти народной никогда не изгладятся события тех великих, героических лет.

В нашей стране нет семьи, не опаленной войной. Больше 20 миллионов погибших, миллионы разрушенных судеб... Люди теряли близких, любимых, возвращались на пепелища своих домов и находили в себе силы жить дальше. Это военное поколение особенное. Они умели любить и ненавидеть. Они могли воевать и строить. Они смогли победить фашизм и поднять страну. Их называют поколением победителей. Но годы идут, зарастают травой окопы и траншеи, и с каждым новым Днем Победы все меньше ветеранов приходит на встречи с однополчанами.

       Наше Отечество пережило годы смертельной опасности, и лишь колоссальное напряжение человеческих сил, мобилизация духа помогли пережить эту грозную и смертоносную трагедию.

Земной поклон всем нашим дедам и прадедам, отстоявшим наше право ЖИТЬ!

II. Основная часть.

Много воды унесла река времени с тех пор. Заросли шрамы окопов, исчезли пепелища сожженных городов, выросли новые поколения. Но в памяти человеческой 22 июня 1941 года осталось не просто как роковая дата, но и как рубеж, начало отсчета долгих 1418 дней и ночей Великой Отечественной войны нашего народа. Они встретили войну в разном возрасте. Кто-то совсем крохой, кто-то подростком. Война застала их в столичных городах и маленьких деревеньках, дома и в гостях у бабушки, в пионерском лагере, на переднем крае и в глубоком тылу.

Слайд 3. Просмотр видеоролика «К 70-летию Победы».

Основные этапы войны.

          Основными военными событиями летне-осенней кампании 1941 были Смоленское сражение, оборона Ленинграда и начало его блокады, военная катастрофа советских войск на Украине, оборона Одессы, начало обороны Севастополя, утрата Донбасса, оборонительный период Московской битвы. Красная Армия отступила на 850-1200 км, однако враг был остановлен на основных направлениях под Ленинградом, Москвой и Ростовом и перешел к обороне.

     Зимняя кампания 1941- 42 началась контрнаступлением советских войск на западном стратегическом направлении. В ходе ее осуществлены контрнаступление под Москвой. Советские войска сняли угрозу Москве и Сев. Кавказу, облегчили положение Ленинграда, полностью или частично освободили территорию 10 областей, а также св. 60 городов. Стратегия «блицкрига» рухнула. Было разгромлено около 50 вражеских дивизий.

      В летне-осенней кампании 1942 советские войска имели нереальную задачу: полностью разгромить противника и освободить всю территорию страны. Основные военные события развернулись на юго-западном направлении: поражение Крымского фронта, военная катастрофа советских войск в Харьковской операции, Воронежско-Ворошиловградская, Донбасская, Сталинградская оборонительные операции, сражение на Сев. Кавказе.

          В зимней кампании 1942-43 основными военными событиями были Сталинградская и Северо-Кавказская наступательные операции, прорыв блокады Ленинграда. Красная Армия продвинулась на запад на 600-700 км, освободив территорию св. 480 км2, разгромила 100 дивизий (40% сил врага на советско-германском фронте).

После поражения под Москвой гитлеровское командование вынуждено было искать другие пути к победе. С этой целью была сделана ставка на военно-экономическое удушение СССР. Ставилась задача отсечь от страны богатые сырьевыми ресурсами южные районы, пробиться к Волге, перерезать эту важнейшую магистраль, снабжающую нашу промышленность и армию нефтью, хлебом, что, в конечном счете, по мнению Гитлера, должно было предрешить исход войны. Фашистское руководство рассчитывало «немедленно и возможно полно использовать оккупированные территории в интересах Германии, получить как можно больше продовольствия и нефти»

В конце весны 1942 г. гитлеровское верховное командование сосредоточило основные усилия на южном крыле советско-германского фронта, делая ставку на захват нефтяных районов Кавказа и плодородных областей Дона, Кубани, Ставрополья. Замысел врага по захвату Кавказа был изложен в директиве гитлеровского командования № 45 от 23 июля 1942 г., условное наименование «Эдельвейс», и состоял в том, чтобы окружить и уничтожить наши войска южнее и юго-восточнее Ростова и овладеть Северным Кавказом. Затем предполагалось обойти Главный Кавказский хребет с запада и востока, одновременно преодолеть его с севера через перевалы. Для выполнения этих задач предназначалась группа армий «А». Двадцать пятого июля противник развернул наступление на Сальском, Ставропольском и Краснодарском направлениях. В начале августа война пришла на землю Кубани. Казаки 17- го кавалерийского корпуса дали бой в районе станиц Шкуринской и Кущевской, в котором уничтожили 3 тысячи фашистских солдат и офицеров, а также много танков, орудий, минометов. Несмотря на потери, враг наступал. Вскоре он овладел Армавиром, Майкопом и предпринял яростные атаки в туапсинском направлении. В это же время были брошены крупные силы на Краснодар. Бои шли с 10 по 12 августа. 30-я Иркутская Краснознаменная дивизия не только сдерживала противника, но контрударами выбила его из города. В августовских баях гитлеровцам удалось овладеть восточным побережьем Азовского море.

В сентябре - декабре 1942 года продолжались упорные бои на Туапсинском направлении. Оборона Новороссийска и Туапсе сорвала планы гитлеровского командования по захвату Черноморского побережья и заставила его перейти к обороне.

Овладеть всей территорией края фашисты не могли. Легендарными в истории сражений за Кавказ явились десант в районе рыбацкого поселка Станичка у Новороссийска и оборона захваченного плацдарма-Малой земли. 4 февраля 1943 года отряд моряков под командованием майора                  У.А. Куникова высадился на берег. Триста храбрецов повели бой с такой сноровкой и яростью, будто их тысячи. И вслед за ними на захваченный плацдарм перевезли десантный корпус 18-й армии. Семь месяцев враг штурмовал этот плацдарм. Краевая партийная организация возглавила широкое партизанское движение и подпольную борьбу против оккупантов. Партизаны освободили несколько станиц и хуторов, организовали налеты на фашистские гарнизоны, штабы германских войск. Бойцы отряда «Нордост» в сентябре 1942 года напали на штаб противника станицы Нижнебаканской и забросали помещение противотанковыми гранатами, уничтожили гитлеровских офицеров и штабные документы.

Громили и вражеские коммуникации. Подрывники из отряда «Гроза» у станицы Бакинской пустили под откос воинский эшелон. Минеры отряда П. К. Игнатова подорвали поезд с 63 платформами, груженные танками и орудиями. Партизанские засады уничтожали автомашины с гитлеровцами и боеприпасами. В начале января 1943 года советские войска перешли в наступление на Кавказе. Они освободили Армавир, Майкоп, Кропоткин, Тихорецк. 5 февраля заняли Ейск и закрыли пути отступления немецкой армии через Ростов. Предстояли бои за Краснодар. 12 февраля первыми вырвались в город бойцы моторизованной бригады, а утром наступившего дня красный флаг водружен в центре города. Весной 1943 года в небе Кубани происходила одна из самых крупных ВОВ воздушных битв. С обеих сторон в ней приняли участие более 2-х тысяч самолетов.

21 сентября была освобождена Анапа. Среди фашистских солдат и офицеров началась паника.

27 сентября был освобожден Темрюк. 9 октября части 56-й армии вышли к берегу Керченского пролива. Так завершилась битва за Кавказ.

        В летне-осенней кампании 1943 решающим событием была Курская битва. Важную роль сыграли партизаны (операция «Рельсовая война»). В ходе битвы за Днепр было освобождено 38 тыс. населенных пунктов, в т. ч. 160 городов; с захватом стратегических плацдармов на Днепре созданы условия для наступления в Белоруссии.

     В зимнюю кампанию 1943 - 44 Красная Армия провела наступление на Украине (10 одновременных и последовательных фронтовых операций, объединенных общим замыслом), завершила разгром группы армий «Юг», вышла на границу с Румынией и перенесла боевые действия на ее территорию. Почти одновременно развернулась Ленинградско-Новгородская наступательная операция; Ленинград был окончательно деблокирован. В результате Крымской операции освобожден Крым. Советские войска продвинулись на запад на 250-450 км, освободили ок. 300 тыс. км2 территории, вышли на государственную границу с Чехословакией.

          В июне 1944 союзники открыли 2-й фронт во Франции, что ухудшило военно-политическое положение Германии. Было завершено освобождение Белоруссии, Украины и Прибалтики (кроме некоторых районов Латвии), частично Чехословакии, принуждены к капитуляции и вступили в войну против Германии Румыния и Венгрия, освобождены от оккупантов Советское Заполярье и северные области Норвегии.

Слайд 4. Просмотр видеоролика «70 лет Великой Победы».

Слайд 5. Просмотр видеоролика «С праздником Великой Победы 9 мая».

III. Рассказы учеников класса о своих родственниках – воинах «Бессмертный полк».

IV. Завершающий этап.

- Как вы думаете, актуальна ли  проблема войны в современном мире?

- Как Вы думаете, можно ли в современном мире обойтись без войны?

- На каких принципах, по Вашему мнению, должны сотрудничать разные народы, чтобы трагедия ХХ века не повторилась?

V. Итог урока.

      Россия многонациональная страна,  Краснодарский край, в котором мы живем, тоже многонациональный, какой - бы мы не были национальности - мы все равны, и сберечь мир между людьми разных национальностей задача всех людей и детей в том числе. Нужно уметь дружить и уважать друг – друга.

V. Заключительное слово учителя.

Слайд 6.

Слайд 7.

Не спеши, приумолкни

Не буди тишины…

У кургана на Волге,                          
У Кремлевской стены,
И на Марсовом поле,
И у крепости Брест,
Где гвоздики, как зори
Наших русских небес.

Здесь частица любимой,
Нашей русской земли,
Здесь огонь негасимый
Мы навеки зажгли.
У священного места,
У могилы бойца,

“Нет солдат неизвестных”-
Повторяют сердца…

Не буди его, ветер,
И снежинка не тронь,
Самый мирный на свете
Этот вечный огонь.
Смотрит воин открыто,
Весь одетый в гранит,
Здесь ничто не забыто
И никто не забыт…

Рябцева В.

Идут годы, сменяются десятилетия, но подвигу народа в Отечественной войне – суждено навсегда остаться в истории.

Всё меньше и меньше ветеранов Великой Отечественной войны остаётся среди нас, и мы должны  бережно относиться к ним, не забывать их и помогать во всем.

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

основная общеобразовательная школа № 37 х. Крикуна

Красноармейского района Краснодарского края

Единый Всекубанский урок  «Гордимся, помним!»

Урок  Мужества,

посвященный дню Победы.

Разработка  учителей начальных классов

МБОУООШ  № 37 х. Крикуна

Красноармейского района

Краснодарского края

Сурневой Натальи Александровны

и  Бондаренко Елены Ивановны

2015 год

Единый Всекубанский урок  «Гордимся, помним!»

Урок  Мужества, посвященный дню Победы.

Разработка  учителей начальных классов

МБОУООШ  № 37 х. Крикуна

Красноармейского района

Краснодарского края

Сурневой Натальи Александровны и  Бондаренко Елены Ивановны

Цель: воспитывать чувство патриотизма, уважения к истории Родины, её героям и своим предкам.

Задачи:

Содействовать воспитанию личности гражданина - патриота.

Развивать творческие способности в разнообразных видах деятельности.

Учить детей выступать перед большой аудиторией.

Ближе познакомить с героями Великой Отечественной войны – дедами и прадедами; повысить познавательный интерес к событиям Великой Отечественной войны, истории своей страны и своей семьи.

Оборудование: интерактивная доска, ноутбук, презентация «Победа деда – моя Победа!», фонограммы песен, выставка портретов прадедов.

(слайд 1)

Каждый год в мае наша страна празднует День Победы. И сегодня, также как и 70 лет назад, в далеком 45-м, этот праздник остается радостным и трагическим: никогда не исчезнет из памяти народной гордость за Великую победу, память о страшной цене, которую мы за нее заплатили.

Мы – дети свободной и мирной страны,

Народ наш великий не хочет войны!

И матери наши и наши отцы –

За мир, за свободу, за счастье борцы!

Мы учимся в школе, растим тополя,

Мы любим походы в леса и поля.

Нам в жизни открыты любые пути,

Под небом спокойным хотим мы расти!

Мир и дружба всем нужны!

Мир важней всего на свете!

На земле, где нет войны,

Ночью спят спокойно дети.

Там, где пушки не гремят,

В небе солнце ярче светит.

Нужен мир для всех ребят,

Нужен мир на всей планете!

И этот мир приближали наши  деды и  прадеды. И мы с вами не до конца понимаем, как им было тяжело. Каждый день на фронте и в тылу  был подвигом, проявлением беспредельного мужества, стойкости советских людей, верности Родине.

Я -  второклассница, мне 8 лет.

Дайте кто-нибудь ответ.

Я спросила у всех ребят,

Что такое  - семьдесят?

Я не знаю про эту войну ничего.

Книгу я прочитаю, увижу в кино.

Но как трудно сегодня поверить мне,

Что прадедушка мой был убит на войне.

Песня «ПРАДЕДУШКА»

Я на свете недавно живу

 И историю знаю по книжкам,

 Но зато про большую войну

 Я живые рассказы слышу.

 Есть хороший один человек,

 Он всегда говорит мне правду.

 И в душе остаётся след, -

 Остаётся со мной мой прадед!

 Припев:

 Прадедушка, прадедушка, он всю прошёл войну,

 От Волги и до самого Берлина.

 Прадедушка, прадедушка, он защищал страну,

 Он защищал жену свою и сына.

 Прадедушка, прадедушка, он жизнью рисковал,

 Чтоб опять запели в небе птицы,

 И стало небо голубым, и смех не угасал,

 И чтобы мне на белый свет родиться,

 И чтобы мне на белый свет родиться!

 Он так рано ушёл на войну,

 Был как я он в военные годы,

 Побывать довелось и в плену

 И пройти сквозь огонь и воду.

 Он защитником Родины стал,

 Хоть совсем ещё был мальчишкой,

 И победу завоевал

 И с победою к дому вышел!

 Припев:

 Прадедушка, прадедушка, он всю прошёл войну,

 От Волги и до самого Берлина.

 Прадедушка, прадедушка, он защищал страну,

 Он защищал жену свою и сына.

 Я прадедушкой очень горжусь,

 Мне пример его - в жизни подмога,

 Но из сердца не выкинуть грусть -

 Трудной стала его дорога.

 У меня всё ещё впереди,

 И свой путь выбирать мне надо.

 Но хочу я его пройти,

 Как по жизни прошёл мой прадед!

 Припев:

 Прадедушка, прадедушка, он всю прошёл войну,

 От Волги и до самого Берлина.

 Прадедушка, прадедушка, он защищал страну,

 Он защищал жену свою и сына.

 Прадедушка, прадедушка, он всю прошёл войну,

 От Волги и до самого Берлина.

 Прадедушка, прадедушка, он защищал страну,

 Он защищал жену свою и сына.

Сегодня мы собрали рассказать друг другу о своих родных, защищавших нашу Родину. Работая над проектом «Победа деда – моя победа!» вы увидели, что ваши родители многого не знают о своих родных, воевавших на этой войне. Благодаря тому, что вы захотели узнать о своих прадедушках, вашим родителям пришлось созваниваться с родственниками, искать информацию в архивах, по крупицам собирать сведения, чтобы возвратить память о былых подвигах своих дедов, и чтобы эту память и эту гордость вы смогли передавали из поколения в поколение.  

(Рассказы детей о своих героях – прадедах. Дети выходят с портретом ).

(презентация)

(слайды 2-9)

(слайд 10)

Песня «И все о той весне увидел я во сне…»

Кино идет –

Воюет взвод.

Далёкий год

На плёнке старой.

Нелёгкий путь –

Ещё чуть-чуть

И догорят

Войны пожары.

Счастливый май!..

Любимый край,

Своих солдат

Встречай скорее!

От ран, обид

Земля дрожит.

Теплом души

Её согреем!

Припев:

И всё о той весне

Увидел я во сне.

Пришёл рассвет

И миру улыбнулся, –

Что вьюга отмела,

Что верба расцвела

И прадед мой с войны

домой вернулся!..

В лихом бою,

В чужом краю

Пусть берегут

Любовь и вера,

Чтоб больше их

Пришло живых –

И рядовых,

И офицеров.

Придут весной,

Как прадед мой,

И в дом родной

Откроют двери.

Я помню свет

Далёких лет.

В свою страну

Я буду верить!

Припев.

В девятый день ликующего мая,

Когда легла на землю тишина,

Промчалась весть от края и до края :

Мир победил! Окончена война!

Еще когда нас не было на свете,

Когда гремел салют из края в край,

Солдаты, подарили  вы планете

Великий май, победный май!

Победа! Славная Победа!

Какое счастье было в ней!

Пусть будет ярким вечно небо

А травы будут зеленеть!

Поклонимся великим тем годам,

Тем самым командирам и бойцам,

И маршалам страны и рядовым,

Поклонимся и мертвым и живым,

Поклонимся всем миром, всей землей,

Поклонимся за тот великий бой!

Во имя Отчизны – Победа!

Во имя живущих – Победа!

Во имя грядущих – Победа!

(Просмотр видеофрагмента «С днем 9 мая!»)

Разработка Единого Всекубанского урока

учителя начальных классов МБОУ ООШ № 37

х. Крикуна Красноармейского района

Краснодарского края

Сурневой Натальи Александровны

Имя Кубани

Цели: знакомство с понятием «имя»,  введение в историю свое         малой родины, историей Кубани, знакомство с выдающимися людьми, прославившими кубанскую землю; воспитание патриотизма и гордости за свой родной  край, воспитание интереса к изучению истории  своей Родины, воспитывать взаимопомощь, внимание друг к другу.

Оборудование: презентация «Имя Кубани», мультимедийный проектор, ноутбук, интерактивная доска, украшение класса, фонограмма песни «На Кубани мы живем». Ручки, клеящиеся листочки.

Здравствуйте, ребята! Поздравляю Вас с началом учебного года! Вы пришли в 1 класс. Сегодня вы встретились со своими новыми одноклассниками. А с чего начинаются встречи?  (Высказывания детей.)

Со знакомства.  А как люди знакомятся? (Высказывания детей.)

Они называют свои имена.  А как вы понимаете, что такое ИМЯ? (Высказывания детей.)

Имя  - это слово, дающее название. А только ли человеку дается имя? (Высказывания детей.)

Кто сможет прочитать тему нашего урока, записанную на доске? (дети читают тему урока).

Как вы думаете, о чем мы будем говорить на этом уроке?

Как вы понимаете слово «Кубань»?

Кубань – это название нашего края. Наш край называется …… Краснодарский.

А почему его называют -  Кубань. (Высказывания детей.)

Это название Краснодарский край получил по названию главной реки – Кубани.

Давайте с вами вернемся к вашим именам. На столе у вас лежат ручки и листочки.  Запишите на листочках свое имя, кто сможет – фамилию. А кто не знает букв – поднимите руку. Я вам помогу и ребята, которые умеют писать тоже вам помогут.

 (Работа на листочках).

Прикрепите свой листочек на доске.

Скажите, много получилось у нас имен?

Поднимите руки, кто знает Правдивец Руслана? Любину Лену? Бондаренко Елену Ивановну? А что хорошее сделала Елена Ивановна?

Скажите имя славит человека или человек имя? А какими поступками СЛАВИТ человек свое имя? (Добрыми, героическими.)

А в названии города, поселка, хутора может быть имя? А почему поселению дают имя того или иного человека? А знаете ли вы  города, села, в названиях которых есть имя?

Слайд 2

(Главный город Краснодарского края  назывался Екатеринодар, названный в честь великой императрицы Екатерины II), Темрюк , названный в честь кабардинского князя Темрюка, Кропоткин получил название в честь князя Кропоткина.)

Мы с вами будем изучать предмет «кубановедение» и вы будете узнавать об истории своих хуторов. А сегодня мы познакомимся с историей самого большого населенного пункта в мире, называемого хутором. Это хутор … Трудобеликовский.

Слайд 3.

 В районе нынешнего х. Трудобеликовского по повелению крымского хана Газы II Гирея в 1608 году был построен главный город-крепость Кубани — Копыл, который с 1747 года стал называться Эски-Копыл (Старый Копыл). Город был резиденцией сераскира — главноначальствющего над кубанскими народами.

Слайд 4.

 В 1778 году на месте старой крепости по указанию Суворова построили новую крепость « Копыл», использовав в качестве строительного материала разобранные здания и сооружения старого Копыла.

Слайд 5.

 Выбор места под крепость был столь удачным, что в 1794 году, казаки основали на этом месте Протоцкий кордон. Кордон был обнесен земляным валом, вокруг вала был выкопан глубокий ров, по углам стояли четыре чугунных пушки, по бокам наблюдения установлены две вышки. Внутри стояли хаты, где располагались казачьи казармы, штаб, пороховой погреб, и хозяйственные постройки. Хуторяне в основном занималось сельским хозяйством. Земли засевались пшеницей, ячменем, льном, коноплей, бахчевыми и огородными культурами. Выделялись участки также под сенокос и выпас.

Слайд 6.    
Следующий этап формирования хутора является одним из самых главных этапов. К власти, выбранной народом приходит  Семен Ефимович Белик.   Короткая революционная деятельность Белика в 1917-1918 годах привлекла внимание хуторян. В нем они видели человека стойких убеждений, опытного педагога, всегда готового прийти на помощь бедноте.
Деникинцы казнили Семена Ефимовича Белика 24 августа 1918 года. После его гибели революционная работа на хуторе была приостановлена. Многие активисты ушли в Таманскую армию и партизанские отряды. В декабре 1919 года партизаны, действовавшие в районе Красного леса, освободили хутор Протоцкий от деникинцев. Вновь созданный ревком под председательством Я. И. Кубраченко в сентябре 1920 года принимает решение дать хутору новое название — Труды Белика. Затем хутор был переименован в хутор Трудобеликовский.

Почему так назван хутор? (Ответы детей)

Слайд 7.

В первые же дни Великой Отечественной войны сотни хуторян добровольно ушли на фронт.

3а полгода оккупации гитлеровцы до основания разрушили хозяйство, но сразу же после освобождения началась работа по восстановлению колхоза.
   Сотни граждан хутора Трудобеликовского погибли на фронте, защищая родную землю. Сотни награждены орденами и медалями.

Слайд 8.  

А три человека — Николай Савельевич Есауленко, Константин Дмитриевич Самохин и Василий Николаевич Вальков за ратные подвиги удостоены высокого звания Героя Советского Союза.

Слайд 9. В 1950 году колхозы, ближайших поселений, объединяются в колхоз им. Мичурина с центральной усадьбой на хуторе Трудобеликовском.

Слайд 9.

Огромный вклад в развитие колхоза внес Иван Васильевич Марковский, бессменно руководивший хозяйством в течение 36 лет. Колхоз-миллионер выходил на столбовую дорогу в производстве всех видов сельскохозяйственной продукции!

За большой вклад в развитие сельского хозяйства Кубани И. В. Марковский был удостоен звания Героя Социалистического Труда.

Слайд 10,11,12.

 В нашем хуторе проживает Константин Сергеевич Мержоев , заслуженный путешественник России. Мастер спорта, чемпион России по спортивному туризму, участник многих  знаменитых экспедиций. Совсем недавно он вернулся с экспедиции «Огненный пояс Земли». Маршрут экспедиции прошёл вдоль вулканического пояса земли по территориям таких стран как Россия — США — Канада — США — Мексика — Гватемала —Сальвадор — Никарагуа — Коста-Рика — Панама — Колумбия — Эквадор — Перу — Чили — Аргентина — Новая Зеландия — Австралия — Индонезия —Филиппины — Япония — Россия. Уникальность этого проекта заключается в беспрерывном прохождении вокруг земного шара вдоль «Тихоокеанского огненного кольца». Путешественники пересекли четыре континента, сделали восхождения на самые высокие действующие и недействующие вулканы всех материков и островов, входящих в огненный пояс земли.

Слайд 13. Вы слышали имя Москаленко Александра? Это наш земляк, серебряный призер Олимпиады в Афинах (2004 г.) по прыжкам на батуте. Заслуженный мастер спорта России, пятикратный чемпион мира в индивидуальных прыжках, многократный чемпион Европы и России, шестикратный обладатель Кубка мира. Обладатель всех мыслимых титулов на планете. Немного найдется на земном шаре спортивных звезд, обладающих столь богатой коллекцией.

- Имя славит человека или человек имя? А чем славит человек свое имя? (делами).

Посмотрите на нашу доску. Много имен записано на ней? 31 имя. Мне очень хочется, чтобы о каждом из вас люди говорили с теплотой, чтобы вы, пусть небольшими, но хорошими и добрыми делами славили свое имя, свою землю.

И в заключении нашего урока я хочу прочитать стихи бывшей ученицы нашей школы, родители ее живут в хуторе Зеленском, Валювач Екатерины.

Я на Кубани родилась

Среди зеленых рощ, степей,

Там, где чернеют «острова»

Огромных пашен и полей.

Здесь вербы гнутся над осокой,

Здесь дом родной, друзья, семья.

У дома клен стоит высокий…

Кто любит так Кубань, как я?

Здесь звонко ласточки щебечут,

И соловьи в лесах поют,

Здесь долог день и краток вечер,

Во всех домах царит уют.

Меня не манят города другие,

И никуда б уехать не хотела я,

Пусть велика прекрасная Россия,

Но всё ж дороже мне Кубань моя!

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

основная общеобразовательная школа № 37

х. Крикуна Красноармейского района

Краснодарского края

День солидарности

в борьбе с терроризмом

Мероприятие проведено

учителями начальных классов

Сурневой Н.А., Бондаренко Е.И.,

2018 год

Оборудование: презентация «Беслан», песни «Сентябрь», «Беслан», мультимедийное оборудование.

Ведущая: Сегодня 3 сентября - День солидарности в борьбе с терроризмом. Этот день приурочен к трагическим событиям, произошедшим в первые сентябрьские дни 2004 года в г. Беслане. Тогда, во время террористического акта, погибли несколько сотен человек, большинство из которых были дети. Сегодня мы отдаем дань памяти детям, погибшим во время воин и террористических актов. 

1 ученик: Шумел в деревьях ветер, 
Плакал дождь, 
Мешая воду с кровью на асфальте, 
Тонули в лужах лепестки от роз, 
И красным отливало чье-то платье. 
Как пахло гарью, болью и тоской, 
Как остро жалость вкручивалась в сердце, 
И бликом жизни крестик золотой 
Лежал в безжизненной ладошке детской. 
На небе сером плыли облака 
И серыми людей казались лица, 
Летела вниз зеленая листва 
Калейдоскопом, скручивая мысли. 
Рядами на земле лежат тела, 
Врезаясь намертво, стоят перед глазами, 
Лишь памяти незримые тома 
Сравняют потрясение годами. 

(Звучит песня «Сентябрь»)
Ведущая: Любой террористический акт, война - это боль, слезы, горечь. Это страшное потрясение для здравомыслящего человека. Страдают ни в чем неповинные люди. Погибают дети. В первые сентябрьские дни в школе №1 г. Беслана террористы удерживали 1128 заложников. Погибли 330 человек. Из них 186 детей. Самому маленькому из погибших исполнилось 6 месяцев.
Вместе с матерями Беслана в траур облачились миллионы матерей. Ведь самое дорогое, что есть у человека – это жизнь, а самое дорогое для матери – это жизнь ребенка. 

(Просмотр презентации «Беслан»)
2 ученик: Кусочек неба в маленькой ладошке, 
Надежда на спасенье в маминых руках. 
Недетский страх застыл в глазах у крошки, 
Зажато тельце в огненных тисках. 
-Ах, Мама, разве так бывает? 
Чтоб взрослые губили малышей! 
-Нет, старшие всегда оберегают. 
А эти …не походят на людей! 
3 ученик: Кто право дал вершить людские судьбы? 
И нежные сердца злой болью наполнять? 
Еще вчера они учить пытались буквы, 
Сегодня свой букварь уже не смогут дочитать. 
4 ученик: За что?- вопрос, который сотрясает землю; 
За что?- он не найдет ответ в умах. 
И лишь живой огонь свечи нетленной 
Прощения молитву схоронит в сердцах. 

5 ученик: Терроризм- это страшное слово, 
Это боль, отчаянье, страх, 
Терроризм- это гибель живого! 
Это крики на детских губах. 
Это смерть ни в чём не повинных- 
Стариков, женщин, детей! 
Это подлое злое деянье 
озверевших, жестоких людей. 

1 ученик: Терроризм - это язва на сердце, 
Боль всех народов Земли. 
Мы помянуть всех погибших 
Сегодня на митинг пришли. 

Погибших во время террактов, 
Убитых в Беслане ребят; 
Взорванных в самолётах, 
В Чечне погибших солдат 

Застреленных при захватах, 
На всех континентах Земли. 
Чью кровь пролилась безвинно, 
Чьи жизни от нас унесли. 

2 ученик: Зажжём поминальные свечи, 
На миг все друзья замолчим. 
Их души с небес нас увидят, 
Мы память о них сохраним 

Ведущая: В каждой стране есть обычай зажигать в честь погибших свечи. Жизнь, как свеча, пока человек жив, – горит жаждой жизни и дарит свет души людям. И как легко прервать горение свечи, так и жизнь человека может внезапно оборваться, оказавшись в руках убийцы. Пусть буря терроризма не оборвёт больше ни одну человеческую жизнь! (выносятся зажженные свечи). 

Ведущая: В память о погибших во время воин и террористических актов, объявляется минута молчания. 

Минута молчания. Звучит песня «Беслан».