Татьяна Александровна Каллаур

 Я учитель.
Я сижу за столом, хоть уж стало темно,
Лишь снежинки тихонько стучаться в окно,
Спит семья мирным сном уж давно за стеной,
Ровной стопкой тетрадки лежат предо мной.
В них ошибки любимых моих сорванцов -
Непосед, шалунов, хитрецов, мудрецов.
Этот слишком уверен, а этот раним,
Этот любит, чтоб я говорила лишь с ним.
Все они непохожи, но в каждом свой мир,
Этот будущий летчик, а этот Шекспир,
Ну а этот Ну, право, зачем мне гадать,
Важно, чтоб человеком хорошим мог стать.
Я учу их не только писать и читать,
Я хочу, чтоб могли они в жизни мечтать,
И добро чтоб дарили с открытой душой,
И, чтоб, Родиной нашей гордились большой.
Я учитель, и, видно, так дано мне судьбой
Малышей в мир открытий вести за собой,
Понимать, что в руках твоих зреет, растет
Жизни будущей нашей прекрасный народ.
И пусть трудно порой, и карман вечно пуст,
Но, зато, каждый день, столько радостных чувст
Я читаю в глазах своих милых детей
Удивленье, восторг, сотню разных идей!
Завтра снова привычной тропинкой с утра
В класс придет дорогая моя детвора,
Снова буду я самой счастливой на свете,
Улыбнувшись, скажу я им: Здравствуйте, дети!   

С.В.Суркова

О себе

         В раннем детстве, каждый из нас мечтал кем-то стать: космонавтом, продавцом, спортсменом, а я всегда знала, что  буду учителем. Меня интересовала эта профессия. Ещё до того, как я пошла в первый класс, очень много играла воображая себя учителем. Вокруг меня были рассажены мягкие игрушки, куклы, партами служили маленькие книжечки. Даже была тетрадочка, в которую я выставляла оценки. Такие яркие воспоминания остаются в памяти на всю жизнь! После окончания школы я поступила в Сенгилеевское педагогическое училище, Ульяновской области. В 2000 году получила диплом по специальности "Учитель трудового обучения". Моя педагогическая деятельность началась в Дергачёвской школе № 2 им. В.И.Чапаева", Саратовской области, где я стала работать вожатой. Каждый день меня встречали задорные глазки маленьких сорванцов! Они наперебой старались, что-то рассказать, показать мне  и просто побыть рядом. Я с головой уходила в свою работу, но на этом не останавливалась и шла дальше.         

 В 2006 году поступила в Саратовский государственный университет им. Н.Г.Чернышевского, по специальности учитель русского языка и литературы с дополнительной специальностью "История", год окончания-2011. Волей судьбы попала в наш замечательный городок Светлый и продолжила путь учителя в МОУ "СОШ № 3 им.Н.В. Щёголева".Трудно даже представить себе, сколько душевных сил, энергии, знаний, умений нужно приложить, чтобы вырастить и воспитать настоящими людьми столь разных, непохожих между собой детей!                                                       С 2021 года я стала работать в МОУ "СОШ № 2 им. В.А. Коновалова". Школа – это зеркало нашей жизни, нашей жизненной позиции. И то, какими будут наши дети, зависит, главным образом, от нас.И все время я говорю себе: «Не ропщи на судьбу, и если избрала эту стезю, то прими и полюби детей всем сердцем, поверь в них, растворись в них, потому что призвание мое – нести любовь и радость».

Книги, которые сформировали мой внутренний мир

Любимые книги моего детства Аркадия Гайдара "Горячий камень", Александр Волков "Волшебник изумрудного города".

На протяжении последнего десятилетия моими настольными книгами стали методические рекомендации для учителей.  Классикой советской педагогики - книга А.С. Макаренко "Педагогическая поэма".Она учит не бояться трудностей, идти вперёд, преодолевая препятствия. 

Целое поколение учителей выросло на книгах В.А. Сухомлинского "Сердце отдаю детям", "Рождение гражданина".Василий Сухомлинский предъявлял очень высокие требования к личности педагога: "Мы должны быть для детей примером богатства духовной жизни..." Многие проблемы, которые затрагивает автор, не потеряли своей актуальности и в наши дни. 

 В книге Е.Н. Ильина "Герой нашего урока" показаны размышления об учительской судьбе и о тех, кто стал и станет её продолжением,- его учениках. 

 В книге Б.П. Никитина и Л.А.Никитиной "Мы, наши дети и внуки" показан необычный опыт физического и нравственного воспитания детей в многодетной семье.

Мой взгляд на мир

«Если планируешь свою жизнь на год – выращивай хлеб,

если планируешь свою жизнь на 10 лет – сажай деревья,

строишь планы на всю жизнь – учи детей!»

          "Любой может пересчитать  число  семян в яблоке, но никому не под силу пересчитать число яблок в одном семени".Я думаю, что это высказывание  точно  раскрывает  специфику педагогического труда. Учитель, образно говоря, осуществляет связь времен.  Он передает  эстафету  из настоящего  в будущее. Может быть, поэтому труд педагога, без всяких  преувеличений - профессия на все времена. И есть ли  дело на земле более ответственное, чем то, что  педагоги отважно  избрали  своей судьбой? Судьбе педагога  суждено тысячекратно  повториться  в других судьбах.                                                                                                                                   Я думаю, что " рукотворное счастье    учителя " состоит в том, что бы указать детям  путь в мир  красоты, гармонии  и  добра. Но учитель должен не только указать путь в " Мир Прекрасного", по которому пойдёт ученик, но  и  научить молодого человека  как пройти по этому пути.  А значит, научить ставить высокие цели,  доводить начатое дело до его логического конца.  Я уверена, что это и есть   дорога к счастью, дорога длинною в жизнь!                                                                      

Мои достижения

• Благодарность с занесением в трудовую книжку
•  

Моё портфолио

«Век живи – век учись! И ты наконец достигнешь того, что, подобно мудрецу, будешь иметь право сказать, scio me nihil scire (ничего не знаешь)», - утверждал Козьма Прутков. 

   В условиях модернизации системы общего образования обновляются профессиональные требования к педагогам. Акцент отдается творческому педагогу, который самостоятельно выбирает конкретное содержание урока, формы работы учащихся на занятии, технику проведения урока.                                                                                                                                   Главная цель данного портфолио -проанализировать и представить значимые профессиональные результаты  и обеспечить  мониторинг профессионального роста  учителя.                                                                                                                        

Портфолио: